2025年大學(xué)國(guó)內(nèi)安全保衛(wèi)專業(yè)題庫(kù)——大學(xué)安全保衛(wèi)專業(yè)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)，每小題2分，共20分）1.安全保衛(wèi)工作的根本目標(biāo)是（）。A.維護(hù)組織內(nèi)部秩序B.預(yù)防和減少安全事件的發(fā)生，保障人員、財(cái)產(chǎn)、信息等安全C.執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)D.確保生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)正常進(jìn)行2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估中的“風(fēng)險(xiǎn)=可能性×后果”公式，主要體現(xiàn)了安全工作的（）原則。A.系統(tǒng)性B.預(yù)防為主C.可操作性D.綜合性3.在處理涉及學(xué)生的群體性事件時(shí)，安保人員首先應(yīng)遵循的原則是（）。A.強(qiáng)制鎮(zhèn)壓，維護(hù)秩序B.積極溝通，了解訴求，控制事態(tài)發(fā)展C.立即上報(bào)，請(qǐng)求增援D.隔離參與人員，避免沖突升級(jí)4.以下哪種行為不屬于《中華人民共和國(guó)反恐怖主義法》所禁止的極端主義內(nèi)容？（）A.宣揚(yáng)恐怖主義、極端主義B.研制、生產(chǎn)、買賣、運(yùn)輸、儲(chǔ)存、使用槍支、彈藥、爆炸物C.利用網(wǎng)絡(luò)傳播極端主義思想D.公開表達(dá)對(duì)國(guó)家政策的不滿5.消防安全“三懂四會(huì)”中的“四會(huì)”不包括（）。A.會(huì)報(bào)警B.會(huì)使用消防器材C.會(huì)組織人員疏散D.會(huì)制定滅火預(yù)案6.安保工作中，門衛(wèi)崗位的核心職責(zé)之一是（）。A.美化環(huán)境B.把守出入口，執(zhí)行出入登記、查驗(yàn)制度C.處理內(nèi)部員工糾紛D.負(fù)責(zé)區(qū)域綠化維護(hù)7.釆用視頻監(jiān)控系統(tǒng)進(jìn)行安全防范時(shí)，其主要作用不包括（）。A.監(jiān)視特定區(qū)域B.記錄事件過程C.自動(dòng)阻止非法入侵D.提供事后追溯依據(jù)8.在安全檢查中，對(duì)可疑物品進(jìn)行開包檢查時(shí)，錯(cuò)誤的做法是（）。A.由一名安保人員負(fù)責(zé)檢查B.要求被檢查人距離一定距離C.如發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)品，立即隔離控制D.在無人監(jiān)督的情況下進(jìn)行9.安保人員在高強(qiáng)度工作或處理突發(fā)事件后，可能出現(xiàn)的心理問題是（）。A.興奮過度B.焦慮、恐懼C.攻擊性行為D.自我感覺良好10.在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，有效溝通的關(guān)鍵在于（）。A.多發(fā)號(hào)施令B.清晰表達(dá)意圖，并積極傾聽他人C.避免與同事爭(zhēng)論D.只報(bào)告好消息二、填空題（請(qǐng)將正確答案填在橫線上，每空2分，共20分）1.安全保衛(wèi)工作應(yīng)堅(jiān)持______、______、______的方針。2.根據(jù)我國(guó)《治安管理處罰法》，擾亂公共場(chǎng)所秩序的行為可能受到______的處罰。3.制定應(yīng)急預(yù)案的基本步驟通常包括：危險(xiǎn)識(shí)別與評(píng)估、應(yīng)急能力分析、______、應(yīng)急資源準(zhǔn)備、預(yù)案編制與評(píng)審、______。4.安保人員在進(jìn)行口頭勸導(dǎo)時(shí)，應(yīng)保持______的態(tài)度，運(yùn)用______的溝通技巧。5.信息安全管理的基本原則包括保密性、______、______。6.處理火災(zāi)事故時(shí)，應(yīng)遵循“______、______、______”的原則。7.安保工作記錄是重要的______和______依據(jù)。8.針對(duì)安保人員可能遭遇的暴力抗法行為，應(yīng)掌握基本的______和______技巧。9.提升安保隊(duì)伍整體素質(zhì)，需要注重______和______。10.現(xiàn)代安全保衛(wèi)工作強(qiáng)調(diào)“人防、物防、______”相結(jié)合。三、簡(jiǎn)答題（請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問題，每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的主要步驟。2.簡(jiǎn)述安保人員在執(zhí)行巡邏任務(wù)時(shí)，應(yīng)注意哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)？3.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)消防法》賦予公民和法人的消防安全責(zé)任。4.簡(jiǎn)述在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情時(shí)，安全保衛(wèi)工作應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？四、案例分析題（請(qǐng)根據(jù)案例內(nèi)容，回答問題。共20分）某大學(xué)圖書館臨近期末，學(xué)生借閱壓力增大，同時(shí)出現(xiàn)多起盜竊事件。一天深夜，一名可疑人員在圖書館三樓某自習(xí)室長(zhǎng)時(shí)間逗留，行為異常，疑似偷拍他人筆記。附近巡邏安保員老王發(fā)現(xiàn)后，迅速接近，但該人員立即起身試圖離開，并聲稱自己只是在學(xué)習(xí)。老王口頭警告并要求其說明情況，但該人員情緒激動(dòng)，言語(yǔ)粗俗，并推搡了老王一下。老王感到身體不適，但仍保持克制，同時(shí)呼叫支援。幾分鐘后，同事小張趕到，共同控制了該人員，并將其帶至保安室進(jìn)一步詢問。經(jīng)查，該人員確實(shí)有偷拍行為，并因涉嫌違法被移交公安機(jī)關(guān)處理。根據(jù)上述案例，回答以下問題：1.老王在發(fā)現(xiàn)可疑人員時(shí)的處置是否得當(dāng)？請(qǐng)說明理由。（6分）2.在后續(xù)處置過程中，老王和小張的協(xié)作體現(xiàn)了哪些安保工作的原則？（6分）3.分析該案例中可能存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的防范建議。（8分）五、論述題（請(qǐng)圍繞以下主題，結(jié)合實(shí)際，展開論述。共20分）結(jié)合當(dāng)前社會(huì)治安特點(diǎn)和高校安全保衛(wèi)工作實(shí)際，論述如何提升大學(xué)安全保衛(wèi)專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)新時(shí)代安全工作需求。試卷答案一、選擇題1.B2.B3.B4.D5.D6.B7.C8.A9.B10.B解析：1.B：安全保衛(wèi)工作的根本目標(biāo)是預(yù)防和減少各類安全事件，保障人身、財(cái)產(chǎn)、信息等安全要素不受侵害。2.B：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估公式直接體現(xiàn)了風(fēng)險(xiǎn)管理的核心思想，即風(fēng)險(xiǎn)大小取決于事件發(fā)生的可能性和一旦發(fā)生所帶來的后果嚴(yán)重程度。3.B：處理群體性事件的首要原則是控制事態(tài)，防止事態(tài)擴(kuò)大和激化，這需要安保人員保持冷靜，積極溝通，了解訴求，依法依規(guī)進(jìn)行疏導(dǎo)。4.D：A、B、C均為法律禁止的極端主義行為，而D選項(xiàng)只是表達(dá)不滿，未涉及具體的極端主義內(nèi)容。5.D：“三懂四會(huì)”中的“三懂”指懂基本防火知識(shí)、懂火場(chǎng)逃生方法和懂初期火災(zāi)撲救方法，“四會(huì)”指會(huì)報(bào)警、會(huì)使用消防器材、會(huì)撲救初期火災(zāi)和會(huì)組織人員疏散。6.B：門衛(wèi)崗位的核心職責(zé)是控制出入通道，執(zhí)行驗(yàn)證、登記等制度，確保人員和車輛的安全。7.C：視頻監(jiān)控系統(tǒng)的主要功能是監(jiān)視、記錄和追溯，自動(dòng)阻止非法入侵通常需要結(jié)合智能分析技術(shù)或人工干預(yù)，并非其直接作用。8.A：開包檢查應(yīng)由至少兩名安保人員進(jìn)行，以互相監(jiān)督，確保安全，避免單人操作可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)。9.B：經(jīng)歷高強(qiáng)度工作或突發(fā)事件后，安保人員容易出現(xiàn)焦慮、恐懼等心理應(yīng)激反應(yīng)。10.B：有效溝通在于清晰表達(dá)自己的意圖，同時(shí)也要耐心傾聽他人的觀點(diǎn)和信息，是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)。二、填空題1.預(yù)防為主、保障安全、綜合治理2.警告、罰款3.應(yīng)急響應(yīng)計(jì)劃、預(yù)案演練與更新4.尊重、有效5.完整性、可用性6.撥打“119”、撲救初期火災(zāi)、安全疏散7.證據(jù)、依據(jù)8.防護(hù)、脫身9.專業(yè)培訓(xùn)、思想教育10.技術(shù)防范三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的主要步驟。答：安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的主要步驟通常包括：①危險(xiǎn)識(shí)別：識(shí)別系統(tǒng)中存在的潛在危險(xiǎn)源和有害因素；②風(fēng)險(xiǎn)分析：分析危險(xiǎn)源發(fā)生的可能性和一旦發(fā)生可能造成的后果；③風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)：根據(jù)分析結(jié)果，判斷風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，確定是否可接受；④風(fēng)險(xiǎn)控制：針對(duì)不可接受的風(fēng)險(xiǎn)，制定并實(shí)施控制措施，降低風(fēng)險(xiǎn)水平。2.簡(jiǎn)述安保人員在執(zhí)行巡邏任務(wù)時(shí)，應(yīng)注意哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)？答：安保人員執(zhí)行巡邏時(shí)應(yīng)注意：①熟悉巡邏路線、時(shí)間和重點(diǎn)區(qū)域；②保持警惕，觀察周圍環(huán)境變化；③檢查門窗、消防設(shè)施等是否完好；④對(duì)可疑情況及時(shí)報(bào)告并妥善處理；⑤做好巡邏記錄；⑥與中控室保持通訊聯(lián)絡(luò)。3.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)消防法》賦予公民和法人的消防安全責(zé)任。答：消防法賦予公民和法人的消防安全責(zé)任包括：①單位和個(gè)人都有維護(hù)消防安全、保護(hù)消防設(shè)施、預(yù)防火災(zāi)的責(zé)任；②任何單位和個(gè)人不得損壞、挪用或者擅自拆除、停用消防設(shè)施、器材；③人員密集場(chǎng)所的經(jīng)營(yíng)者、管理者應(yīng)當(dāng)履行消防安全職責(zé)，保障疏散通道、安全出口暢通；④發(fā)生火災(zāi)時(shí)，應(yīng)當(dāng)立即組織、疏散人員，并報(bào)火警。4.簡(jiǎn)述在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情時(shí)，安全保衛(wèi)工作應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？答：面對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情，安全保衛(wèi)工作應(yīng)：①建立網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)相關(guān)信息；②快速核實(shí)信息真?zhèn)?，避免不?shí)信息擴(kuò)散；③根據(jù)情況，適時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，澄清事實(shí)；④依法處置網(wǎng)絡(luò)謠言和違法犯罪行為；⑤加強(qiáng)線上線下溝通，引導(dǎo)輿論走向；⑥總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善輿情應(yīng)對(duì)預(yù)案。四、案例分析題1.老王在發(fā)現(xiàn)可疑人員時(shí)的處置是否得當(dāng)？請(qǐng)說明理由。（6分）答：基本得當(dāng)。老王發(fā)現(xiàn)異常情況后，迅速接近進(jìn)行查看，符合巡邏中保持警惕、發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)的處理方式。但在對(duì)方情緒激動(dòng)并發(fā)生推搡時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮控制事態(tài)和自身安全，而非僅進(jìn)行口頭警告。更好的做法可能是先進(jìn)行口頭警告并嘗試控制其靠近，同時(shí)立即呼叫支援，而不是在發(fā)生推搡后仍試圖口頭警告。2.在后續(xù)處置過程中，老王和小張的協(xié)作體現(xiàn)了哪些安保工作的原則？（6分）答：體現(xiàn)了協(xié)作原則、控制原則和人本原則（或依法原則）。老王呼叫支援，小張及時(shí)趕到，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作；共同控制嫌疑人，體現(xiàn)了對(duì)事態(tài)的有效控制；將嫌疑人帶至保安室并移交公安機(jī)關(guān)處理，體現(xiàn)了依法辦事、維護(hù)法律尊嚴(yán)的原則。3.分析該案例中可能存在的安全隱患，并提出相應(yīng)的防范建議。（8分）答：安全隱患：①圖書館深夜管理力量不足或巡邏間隔過長(zhǎng)；②安保人員對(duì)可疑行為識(shí)別能力有待提高或處置技巧欠缺；③部分學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，易發(fā)生盜竊行為；④校園內(nèi)監(jiān)控覆蓋或智能分析能力可能不足。防范建議：①加強(qiáng)深夜等重點(diǎn)時(shí)段的巡邏力度和密度；②加強(qiáng)安保人員的專業(yè)培訓(xùn)，提升風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和應(yīng)急處置能力，特別是沖突控制技巧；③開展安全教育，提高學(xué)生的防盜意識(shí)和法制觀念；④完善圖書館及校園內(nèi)的監(jiān)控系統(tǒng)，增加智能分析功能，如行為識(shí)別、異常逗留報(bào)警等；⑤優(yōu)化借閱管理制度，減少可疑人員滯留機(jī)會(huì)。五、論述題（因篇幅限制，此處提供論述要點(diǎn)，而非完整文章）論述如何提升大學(xué)安全保衛(wèi)專業(yè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)新時(shí)代安全工作需求。要點(diǎn)：應(yīng)從以下方面提升：1.強(qiáng)化政治素養(yǎng)和法治意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生正確的政治方向，樹立法治觀念，熟悉國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，特別是安全、反恐、消防等領(lǐng)域。2.夯實(shí)專業(yè)理論基礎(chǔ)：深入學(xué)習(xí)安全保衛(wèi)學(xué)原理、風(fēng)險(xiǎn)管理、應(yīng)急管理等核心知識(shí)，構(gòu)建系統(tǒng)化的知識(shí)體系。3.提升實(shí)踐操作能力：加強(qiáng)巡邏、處突、檢查、監(jiān)控操作、消防技能等實(shí)踐訓(xùn)練，做到理論聯(lián)系實(shí)際。4.培養(yǎng)心理調(diào)適能力：訓(xùn)練學(xué)生在高壓、緊張環(huán)境下的心理承受能力和情緒管理能力，掌握基本的壓力疏導(dǎo)方法。5.提高溝通協(xié)調(diào)能力：通過角色扮演、案例分析等方式，提升與學(xué)生、教職工、部門以及外部機(jī)構(gòu)（如公安機(jī)關(guān)）的溝通技巧和協(xié)調(diào)水平。6.加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力：掌握現(xiàn)代安