《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》教學(xué)設(shè)計(jì)1.學(xué)會(huì)比較小學(xué)學(xué)校生活與幼兒園生活的差異，引導(dǎo)學(xué)生形成對(duì)新環(huán)2.讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)，幫助學(xué)生完成新入學(xué)的角色適應(yīng)。3.愛(ài)惜書(shū)本，懂得課本的來(lái)之不易，知道保護(hù)圖書(shū)的簡(jiǎn)單方4.愛(ài)惜書(shū)包，珍惜學(xué)習(xí)用品，知道自己的事情自己做。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的新體驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)愛(ài)惜書(shū)本，懂得課本的來(lái)之不易，知道保護(hù)圖書(shū)的簡(jiǎn)單方教師準(zhǔn)備：課件教材【新課導(dǎo)入】教師自我介紹。師導(dǎo)語(yǔ)：歡迎你們成為小學(xué)生中的一員，你們喜歡上學(xué)么?老師今天給你們帶來(lái)一個(gè)好朋友，一只小兔子，學(xué)是什么樣的吧!小兔子：“媽媽?zhuān)佬W(xué)的教室有廁所嗎?媽媽?zhuān)也徽J(rèn)識(shí)小朋友怎么辦……”吧，小學(xué)生上學(xué)可不能遲到哦!教師提問(wèn)：開(kāi)學(xué)第一天你的心情如何?是不是如小兔般對(duì)小學(xué)生活充滿了好奇，同時(shí)又存在很多擔(dān)心?出示幾種常見(jiàn)的情緒，讓學(xué)生選一選。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生自我介紹，討論并且回答第一天上學(xué)時(shí)候的心情進(jìn)行回答。教師總結(jié)：原來(lái)大家都有不同的心情啊，有的開(kāi)心，有的難過(guò)，上學(xué)吧!爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)了什么?你是怎么和老師打招呼的?料，展示家人的期望和教材中第一天上學(xué)的場(chǎng)景：上學(xué)了，家人對(duì)你說(shuō)：你是小學(xué)生了，上課要認(rèn)真聽(tīng)講哦。要聽(tīng)老師的話，對(duì)人要有禮貌，與同學(xué)好好相處。要積極舉手，這樣別人才能了解你的想法……你好，歡迎你!再見(jiàn)!老師好!爸爸，再見(jiàn)!和爸爸再見(jiàn)吧③反饋指導(dǎo)：出示案例后引導(dǎo)學(xué)生自由作答，分享自己第的故事。有趣的故事啊，你們的家人也對(duì)你們有不同的期望哦，那么你們知道小學(xué)和幼兒園有什么區(qū)別嗎?我們一起來(lái)找一找吧!出示任務(wù)1:小學(xué)的教學(xué)樓和操場(chǎng)與幼兒園的一樣嗎?有什么區(qū)別?展示教學(xué)樓和操場(chǎng)，與幼兒園的活動(dòng)場(chǎng)地做比較。反饋指導(dǎo)：可以比較幼兒園與小學(xué)的不同，并作答(如：教學(xué)樓、操場(chǎng)、教室等方面的區(qū)別)教師總結(jié)過(guò)渡：原來(lái)大家都發(fā)現(xiàn)了，小學(xué)的很多地方都合幼兒園不同，尤其是我們的教師，那么大家知道我們的教室是什么樣嗎?我們的教室是什么樣的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)里面都有些什么?小朋友們，怎么才能準(zhǔn)確的找到自己的教室呢?教師總結(jié)：記好教室的位置，一定要看班牌哦!教師總結(jié)：上學(xué)后，很多地方都與幼兒園不同，了，環(huán)境變了，學(xué)習(xí)的要求也變了，小學(xué)生活是以學(xué)習(xí)為主的，小朋友們要慢慢適應(yīng)新環(huán)境、新老師、新的小伙伴……何與不認(rèn)識(shí)的同學(xué)相處?反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論，要怎樣才能成為一個(gè)合格的小學(xué)生。我會(huì)認(rèn)識(shí)新同學(xué)、適應(yīng)新的生活……相信大家都可以做得到，這樣你會(huì)知道上學(xué)真快樂(lè)!謎底是什么?有厚也有薄，有字也有圖，知識(shí)里面藏，越看越愛(ài)看。教師總結(jié)：原來(lái)謎底就在我們的【課桌】上，就在我們的包】里，我們要好好的愛(ài)護(hù)它，和它成為好朋出示任務(wù)1:1)說(shuō)一說(shuō)自己都領(lǐng)了哪些新書(shū)?2)大家說(shuō)一說(shuō)書(shū)本是怎么來(lái)的?教師過(guò)渡：我們了解了這些書(shū)本是來(lái)之不易的煩，更重要的是里面承載了很多的知識(shí)。提示：給圖書(shū)穿上新衣：用報(bào)紙、日歷紙、書(shū)皮紙等給新書(shū)穿上外套提示：玩耍后洗完手再看書(shū)；吃東西時(shí)不看書(shū)；別亂涂亂畫(huà)；別撕毀圖書(shū)。教師總結(jié)：書(shū)是我們的好伙伴，是我們智慧的源泉，們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這些好朋友。出示任務(wù)1:1)觀察自己的新書(shū)包，并說(shuō)說(shuō)自己的書(shū)包是從哪來(lái)的。2)看一看書(shū)包里都裝了些什么。(書(shū)、本子、文具盒……)3)這些書(shū)、本子、文具等對(duì)我們的學(xué)習(xí)都有幫助，我們稱之為“學(xué)習(xí)用品”。大家了解這些學(xué)習(xí)用品嗎?我們還需要討論以下兩個(gè)問(wèn)題：出示任務(wù)2:1)請(qǐng)從書(shū)包里拿出一本你最喜歡的書(shū)，并說(shuō)說(shuō)原因。2)請(qǐng)從書(shū)包中拿出一樣文具?說(shuō)說(shuō)它的作用是什么?步，也能讓我們明白很多道理，讓我們成長(zhǎng)!我們也要認(rèn)識(shí)到書(shū)和書(shū)包的重要性，珍惜它們，合理利用它們，更要保護(hù)它們。你們是否每天都自己整理，還是要爸爸媽媽家人整理呢?出示任務(wù)：想一想該怎么整理書(shū)包(通過(guò)ppt圖片引導(dǎo))溫馨小提示：(1)書(shū)包里不裝玩具和零食；(2)按用途把物品分類(lèi)排放；(3)按大小把物品放到適當(dāng)?shù)奈恢?。本?jié)課我們認(rèn)識(shí)了小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，熟悉了我們的校園環(huán)境，能夠找到自己所在的班級(jí)，在這里不僅可以學(xué)習(xí)新知還可以認(rèn)識(shí)新朋友，上學(xué)真快樂(lè)，我要上學(xué)去!用具，開(kāi)心快樂(lè)地學(xué)習(xí)!《我向國(guó)旗敬個(gè)禮》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)了解升旗儀式的紀(jì)律，能?chē)?yán)肅、認(rèn)真對(duì)待升旗儀教師準(zhǔn)備：課件教材【導(dǎo)入新課】1.出示兒歌：莊嚴(yán)的旗。四顆小金星，朝向一顆大星。五星紅旗，我們的國(guó)旗，我們深深地愛(ài)著你。式的經(jīng)歷。活動(dòng)一國(guó)旗國(guó)旗真美麗【情境創(chuàng)設(shè)】【問(wèn)題導(dǎo)入】習(xí)活動(dòng)】1.談?wù)剠⒓由靸x式感受預(yù)設(shè)1:聽(tīng)見(jiàn)國(guó)歌，我特別興奮，有時(shí)候還有想哭的心情2.提問(wèn)：同學(xué)們，你們觀察到升旗儀式上人們是怎么做的了嗎?我注意到人們都站得很直，眼睛一直盯著國(guó)旗，直到國(guó)旗升到最頂端預(yù)設(shè)2:我看到有人流下了眼淚，我猜他們一定特別激動(dòng)。預(yù)設(shè)3:很多人隨著國(guó)旗的升起一起唱起了國(guó)歌。3.過(guò)渡：能在天安門(mén)廣場(chǎng)參加升旗儀式是一件值得驕傲和自豪的事。作為一名中國(guó)人，同學(xué)們了解我們的國(guó)旗嗎?讓我們通過(guò)一個(gè)故事來(lái)一起了解一下我們國(guó)旗誕生的故事。4.故事：(教師講述)1949年夏天，上海。一位年輕人寄出了一份畫(huà)稿。他叫曾聯(lián)松，時(shí)任上?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)通訊社秘書(shū)。1949年7月，《人民日?qǐng)?bào)》刊登了《新政治協(xié)商會(huì)議籌備會(huì)為征求國(guó)旗國(guó)徽?qǐng)D案及國(guó)歌詞譜啟事》。曾聯(lián)松看到了啟事，心潮澎湃：“祖國(guó)新生，群力群策，我為何不能一試?!”那段時(shí)間了，下班后他就把自己關(guān)在閣樓里畫(huà)稿，幾乎到了廢寢忘食的地步。構(gòu)思開(kāi)始不是很順利，廢棄的圖紙有一深情的滬劇唱腔從窗外飄來(lái)：“盼星星，盼月亮，盼來(lái)了中國(guó)共產(chǎn)黨……“”國(guó)人民的大救星，當(dāng)年紅軍帽上就有一顆紅五星，用五角星這個(gè)革命的標(biāo)志來(lái)作為國(guó)旗的主體，不是很有意義嗎?經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，他終于把帶有五星的國(guó)旗畫(huà)稿完成并寄出。1949年9月27日，在中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議上，確定而這版五星紅旗圖案就是由曾聯(lián)松設(shè)計(jì)的。(最終版本有部分修改掉了大星中的鐮刀錘頭，使圖案簡(jiǎn)化)5.提問(wèn)：了解了國(guó)旗設(shè)計(jì)背后的故事，你有什么感受呢?預(yù)設(shè)2:我感到國(guó)旗不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)志，更是國(guó)家和人民的信仰和精神的象征，它所代表的團(tuán)結(jié)、奮斗和自豪，直前。預(yù)設(shè)3:了解了國(guó)旗設(shè)計(jì)背后的故事，我更加敬愛(ài)和尊重我們的國(guó)旗，也6.辨析活動(dòng)：同學(xué)們，你知道哪些是愛(ài)旗護(hù)旗的行為，哪些是不應(yīng)該做的嗎?請(qǐng)你結(jié)合下列情境，談?wù)勀愕母惺懿⒄f(shuō)明理由。(1)情境一：下雨了，可是國(guó)旗還沒(méi)收起來(lái)。預(yù)設(shè)2:我們應(yīng)該盡快告訴老師或者負(fù)責(zé)升降國(guó)旗的國(guó)旗班哥哥姐姐，這樣才能更快更好的把國(guó)旗收進(jìn)室內(nèi)。(2)情境二：活動(dòng)結(jié)束了，留在手中的小國(guó)旗怎么辦呢?7.補(bǔ)充：教師出示《國(guó)旗法》內(nèi)容。由公安機(jī)關(guān)處以十五日以下拘留?！菊n堂評(píng)價(jià)】活動(dòng)二國(guó)歌響起的時(shí)候【情境創(chuàng)設(shè)】【問(wèn)題導(dǎo)入】提問(wèn)：通過(guò)了解國(guó)歌創(chuàng)作的過(guò)程，你對(duì)國(guó)歌有了哪些理解?預(yù)設(shè)1國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家的象征，我感覺(jué)革命時(shí)期英雄們特別厲害，是他預(yù)設(shè)2:歌詞里表達(dá)了對(duì)革命英雄的思念，我知道革命的過(guò)程非常不容易2.思考：唱國(guó)歌時(shí)，我們?yōu)槭裁葱枰獓?yán)肅認(rèn)真呢?請(qǐng)同學(xué)們讀讀國(guó)歌歌意，不僅是對(duì)祖國(guó)，還是對(duì)英雄們。3.交流思考：以下情境中聽(tīng)到國(guó)歌的人們心中有怎么的感受。(1)情境一：聽(tīng)到國(guó)歌響起馬上在雨中駐步的小學(xué)生。(2)情境二：讓國(guó)歌在奧運(yùn)賽場(chǎng)奏響的中國(guó)女排隊(duì)預(yù)設(shè)1:雨中駐足的小學(xué)生是我學(xué)習(xí)的榜樣，他真正做到了尊重與敬愛(ài)不尊重國(guó)歌的行為。5.播放視頻：(中華人民共和國(guó)國(guó)歌)國(guó)家通用手語(yǔ)方案》介紹背景：2021年3月4日下午，全國(guó)政協(xié)十三屆四次歌。這首令人耳目一新的“手語(yǔ)版”國(guó)歌(《(中華人民共和國(guó)國(guó)歌)國(guó)家通用手語(yǔ)方案》)于3月1日正式開(kāi)始實(shí)施。這是用者為主體研制的國(guó)家通用手語(yǔ)規(guī)范化最新成果，切實(shí)解決了聾人手升旗應(yīng)該注意一些什么?預(yù)設(shè)1:聽(tīng)到上操鈴聲我們應(yīng)該快速有序站隊(duì)，按照老師的口令統(tǒng)一下預(yù)設(shè)3:升旗儀式中我們應(yīng)該高唱國(guó)歌，由小主持人帶領(lǐng)一起溫習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，齊頌校訓(xùn)和少先隊(duì)作風(fēng)，展現(xiàn)班級(jí)的精神面中，我們應(yīng)該全程保持嚴(yán)肅認(rèn)真，體現(xiàn)我們的班級(jí)紀(jì)了升旗儀式的紀(jì)律要求，能按要求能做到肅立、不言語(yǔ)，行注目禮。識(shí)存在日常學(xué)習(xí)生活的點(diǎn)滴中，讓我們一起努力成為一名具有規(guī)則意《這是我們的校園》教學(xué)設(shè)計(jì)1.加強(qiáng)對(duì)校園的認(rèn)可之心，加深對(duì)校園的喜愛(ài)之情。2.通過(guò)對(duì)校園的實(shí)地參觀，熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。3.初步學(xué)會(huì)利用校園里的設(shè)施解決實(shí)際問(wèn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)利用校園設(shè)施解決問(wèn)題教師準(zhǔn)備：課件教材出示任務(wù)：同桌之間互相討論下：你對(duì)我們學(xué)校了解知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)所，哪些教室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎?我們并不熟悉，讓我們開(kāi)始精彩的校園探秘活動(dòng)吧!出示任務(wù)1:看圖片，說(shuō)說(shuō)新伙伴分別在哪里?反饋指導(dǎo)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第20頁(yè)的內(nèi)容，伴，提示學(xué)生觀察圖片，2.提示學(xué)生仔細(xì)看教材里，出示我們校園內(nèi)有的一些場(chǎng)所的圖片。(一些常見(jiàn)的，如門(mén)衛(wèi)室、教學(xué)樓、操場(chǎng)、操場(chǎng)國(guó)旗桿下、廁所、醫(yī)務(wù)室、圖書(shū)室、電腦室、體育室，還有一些不常見(jiàn)到的，如少先隊(duì)活動(dòng)室、食堂、教師辦公室等)地方你不是很熟悉?猜一猜、想一想這是什么地方?教師過(guò)渡：看看這座教學(xué)樓，以及這里的教師，想一想這學(xué)習(xí)什么課程?我們什么時(shí)候會(huì)有這個(gè)課程?我們平時(shí)沒(méi)有這個(gè)課的時(shí)候可以到專(zhuān)業(yè)教室里來(lái)嗎?教師總結(jié)：同學(xué)們用充滿好奇的眼睛，大膽地去探秘我們的校園出示任務(wù)：我們已經(jīng)知道校園的場(chǎng)所，那么進(jìn)入這些地方，我們需要注意什么?反饋指導(dǎo)：學(xué)生分組：專(zhuān)業(yè)教室組、樓道公共區(qū)域、教共區(qū)域。2.小組討論后向全班匯報(bào)，其余組可以補(bǔ)充。如：教室組：不要在教室追逐游戲、不可以奔跑、離開(kāi)座位椅子要放好、下課桌子要收拾干凈、保持教室干凈整教學(xué)樓外公共區(qū)域，如操場(chǎng)。樓道公共區(qū)域，如廁所，廁所注意事項(xiàng)下課的時(shí)候上廁所、、上廁所要排隊(duì)上廁所要關(guān)門(mén)、衛(wèi)生紙要丟在垃圾桶、上完廁所要洗教師總結(jié)：我們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)了學(xué)校的這些場(chǎng)所，熟及使用情景，希望同學(xué)們能記住這些學(xué)校場(chǎng)所及設(shè)施，并和他們成為共同學(xué)習(xí)的好朋友!路線吧。出示任務(wù)1:規(guī)劃路線圖反饋指導(dǎo)：組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行規(guī)劃，全班進(jìn)行統(tǒng)一。預(yù)設(shè)：1.制定路線(將學(xué)生分成三大組，選出組長(zhǎng))排隊(duì)有序，輕聲慢步；上下樓梯，注意右行；參觀完畢，回到教室中，組織學(xué)生小組交流，請(qǐng)學(xué)生分享自己的教師過(guò)渡總結(jié)：我們的校園，讓很多同學(xué)欣喜歡上了這里。那你最喜歡的地方又是哪里呢?預(yù)設(shè)：我最喜歡的地方是操場(chǎng)，因?yàn)椴賵?chǎng)帶給我們歡樂(lè)，也帶給我們健康的身體；我最喜歡的地方是學(xué)校小花園，因出來(lái)。學(xué)生展示自己的畫(huà)，并讓其說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容、講一講自己繪找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。(音樂(lè)室、舞蹈室、圖書(shū)館、教師辦公室、門(mén)衛(wèi)室、電腦房等)出示任務(wù)：請(qǐng)學(xué)生看一看和認(rèn)一認(rèn)，也可以請(qǐng)去過(guò)的學(xué)生當(dāng)“小導(dǎo)游”,給大家講一講。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中有不同的場(chǎng)所，如“上課”所、“下課”活動(dòng)的游戲區(qū)域、學(xué)校集會(huì)的場(chǎng)所等；啟發(fā)學(xué)生問(wèn)一問(wèn)學(xué)生學(xué)校哪些地方可以隨便去?哪些不可以呢?教師總結(jié)：學(xué)校這些場(chǎng)所、設(shè)施都是為我們服務(wù)校園有了新的了解后，大家能感受到更多的方便與快我們的教室是我們共同生活的樂(lè)園，快來(lái)說(shuō)說(shuō)教室里哪些地方是你最喜歡的?(植物角、圖書(shū)角、衛(wèi)生角、班級(jí)板報(bào)宣傳欄等)。體的小主人，在我們享受班級(jí)生活的時(shí)候，也應(yīng)該懂得去愛(ài)護(hù)它!同時(shí)用自己的行為為其他同學(xué)創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)空間。相信每一位同學(xué)都能校園就是我們的家，我們將在這里一同學(xué)習(xí)一同游戲，每個(gè)設(shè)施，每個(gè)場(chǎng)館都需要我們共同愛(ài)護(hù)，這個(gè)家會(huì)越來(lái)來(lái)越愉快!《平平安安回家來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)關(guān)注上學(xué)路上的安全問(wèn)題，知道上學(xué)路上要遵守規(guī)則才能更好地保證教師準(zhǔn)備：課件教材教師過(guò)渡：我們班的同學(xué)有的是走路上學(xué)，有的是乘的是家長(zhǎng)騎車(chē)或開(kāi)車(chē)送來(lái)的。出示任務(wù)2:我們分步行組、乘車(chē)組、家長(zhǎng)接送組三組進(jìn)行討論、說(shuō)一說(shuō)上學(xué)的路線，路上觀察到的重要標(biāo)志(介紹自己的上學(xué)路線和方式：用“我……來(lái)學(xué)校，路上經(jīng)過(guò)……”的句子說(shuō)一說(shuō)自己的上學(xué)路線和上學(xué)方式。)教師過(guò)渡：上學(xué)路上趣事多，我們?cè)谏蠈W(xué)路上要注教師總結(jié)：看來(lái)同學(xué)們的安全意識(shí)都非常強(qiáng)，給大家點(diǎn)贊!出示任務(wù)4:畫(huà)一畫(huà)，請(qǐng)每位學(xué)生用自己喜歡的方路線。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生用小貼紙代表自己的家、學(xué)校和途經(jīng)一張上下學(xué)的簡(jiǎn)易小地圖。如有另外的上學(xué)路線，也標(biāo)在地圖上，還不太清楚，等發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，也可以補(bǔ)充在小地圖上。(分組交流、全班匯報(bào))需要有哪些修改和補(bǔ)充?同學(xué)們的上學(xué)方式和路線有所不同，但大家都應(yīng)留意路上的重要標(biāo)志，熟悉上學(xué)路線，快樂(lè)平安上學(xué)校。無(wú)論你是走路、騎車(chē)、還是坐車(chē)到學(xué)校，都請(qǐng)注意安全!間上學(xué)路線和方式不一樣呢?說(shuō)一說(shuō)，書(shū)中的上學(xué)路和我們的有哪些不一樣，你還知道哪些其他小朋友的上學(xué)路線?教師總結(jié)：生活在不同地方的孩子有不同的上學(xué)路一樣重要!說(shuō)一說(shuō)，你們有什么好辦法保證上學(xué)路上的安全?反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生按照問(wèn)題設(shè)定進(jìn)行討論與教師總結(jié)：上學(xué)路上我們要遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自小衛(wèi)士!么?出示照片：1)在學(xué)校附近路口的警察和交通協(xié)管員；2)每天輪流在校門(mén)口執(zhí)勤的家長(zhǎng)；3)在雨中等待接孩子的家長(zhǎng)們。1)你在上學(xué)路上受到過(guò)誰(shuí)的幫助?2)如果沒(méi)有他們會(huì)怎樣?3)你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么?你可以做點(diǎn)什么?教師總結(jié)：上學(xué)路上，大家給予我們很多的關(guān)愛(ài)與溫反交通規(guī)則，而是不清楚一些交通信號(hào)的含義，那今天我們就來(lái)比一1)根據(jù)圖片，請(qǐng)大家介紹自己認(rèn)識(shí)的交通“信號(hào)”的作用，競(jìng)猜交通“信號(hào)”具體名稱。2)請(qǐng)為交通“信號(hào)”分類(lèi)，(預(yù)設(shè)：信號(hào)燈標(biāo)志、步行標(biāo)志、禁止跨越標(biāo)志、禁止車(chē)輛通行標(biāo)志、人行天橋標(biāo)志、地下通道標(biāo)志)教師總結(jié)：同學(xué)們真棒，認(rèn)識(shí)這么多交通標(biāo)志，更安全了!交通標(biāo)志，大家想一想，如果有位小朋友知道了信號(hào)燈的含義，仍然不遵守，后果會(huì)怎樣呢?沒(méi)有紅綠燈的馬路；沒(méi)有人行橫道線的馬路；教師過(guò)渡：你覺(jué)得同學(xué)們過(guò)馬路的方式正確嗎?如果怎么做?教師總結(jié)：“過(guò)馬路，要小心，先看左，再看右；回看左邊來(lái)確認(rèn)，細(xì)心大膽謹(jǐn)慎行”。同學(xué)們要不斷增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高自我今天我們一起熟悉了上下學(xué)路上常見(jiàn)的交通標(biāo)識(shí)和安全標(biāo)識(shí)，請(qǐng)同學(xué)們真正做到自覺(jué)遵守交通規(guī)則，按照交通信號(hào)行動(dòng)，做一個(gè)自覺(jué)守規(guī)則的好孩子?！?老師您好》教學(xué)設(shè)計(jì)《老師，您好》是統(tǒng)編版道德與法治小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本單元主題為“校園生活真快通過(guò)圖片展示了老師在不同場(chǎng)景中的工作，如上課、批改作業(yè)、與學(xué)生交流等，讓學(xué)生直觀地感受老師的辛勤付出。同時(shí)，教材中還設(shè)置了一些活動(dòng)和問(wèn)題，(1)認(rèn)識(shí)老師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容。(2)學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的尊敬和感謝。(1)通過(guò)觀察、交流、講述等活動(dòng)，了解老師的工作。(2)通過(guò)制作賀卡等活動(dòng)，表達(dá)對(duì)老師的敬意。(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬和感恩之情。(2)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的師生觀。三、教學(xué)重難點(diǎn)(1)認(rèn)識(shí)老師的職業(yè)特點(diǎn)和工作內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情。(2)學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)老師的感謝。設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入1.播放一段關(guān)于老師的視頻，展示老師在課堂上、辦公室里、與學(xué)生互動(dòng)等場(chǎng)景。2.提問(wèn)：同學(xué)們，呀?他們?cè)谧鍪裁茨?1.認(rèn)真觀看視頻。2.回答問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到視頻中的人是交流等。通過(guò)視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題。5分5分鐘認(rèn)識(shí)老師的工作1.展示一組老師工作的圖片，如上課、動(dòng)等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)老師平時(shí)都做哪些工作。3.教師總結(jié)老師的工作內(nèi)容，包括教學(xué)、關(guān)心學(xué)生、組織活動(dòng)等。1.觀察圖片。2.積極發(fā)言，描述3.認(rèn)真聽(tīng)教師總結(jié)，進(jìn)一步了解老師的工作。讓學(xué)生了解老師的工作內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到老師的辛勤付分分鐘說(shuō)說(shuō)我眼中的老師1.組織學(xué)生小組討論，說(shuō)一說(shuō)自己眼中的老師是什么樣1.小組內(nèi)積極討論，分享自己對(duì)老師的印象。2.小組代表上臺(tái)通過(guò)學(xué)生的交流和分享，讓學(xué)生更加深入地了解老師，同時(shí)也鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和合作能力。設(shè)計(jì)意圖2.請(qǐng)各小組代表發(fā)言，分享小組討論3.教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。發(fā)言。3.認(rèn)真聽(tīng)教師點(diǎn)尊敬老師的行為1.展示一些學(xué)生尊敬老師的圖片，如向老師問(wèn)好、認(rèn)真聽(tīng)講、幫老師拿東西等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)這些行為為什么是尊敬老師的表現(xiàn)。3.教師總結(jié)尊敬老師的行為，如遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)、禮貌待人等。1.觀察圖片。2.思考并回答問(wèn)題，理解尊敬老師的行為。3.認(rèn)真聽(tīng)教師總結(jié)，明確尊敬老師讓學(xué)生了解尊敬老師的行為，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中做到尊敬老師。分鐘制作感恩賀卡1.分發(fā)制作賀卡的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。2.指導(dǎo)學(xué)生制作感恩賀卡，可以在賀卡上寫(xiě)下對(duì)老師的1.領(lǐng)取材料，認(rèn)真2.在賀卡上寫(xiě)下對(duì)老師的感謝和祝福。通過(guò)制作賀卡，讓學(xué)生表達(dá)對(duì)老師的感恩之情，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。分鐘設(shè)計(jì)意圖感謝和祝福。3.學(xué)生制作完成后，組織學(xué)生展示自己的賀卡，并分享制作賀卡的感受。3.展示賀卡，分享課堂總結(jié)1.提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)老師有了哪些新的認(rèn)識(shí)?你打算以后怎么做呢?2.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)老師的辛勤付出和重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生尊敬老師、感恩老師。1.回答問(wèn)題，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)2.認(rèn)真聽(tīng)教師總結(jié)，明確自己的努力方向。通過(guò)提問(wèn)和總結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生將對(duì)老師的尊敬和55分鐘6手拉手交朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)《手拉手交朋友》是統(tǒng)編版道德與法治小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本單元主題為“校園生活識(shí)。教材通過(guò)圖片、兒歌等形式，展示了小學(xué)生在校園里交朋與他人交往，友好相處。教材還設(shè)置了一些活動(dòng)，如做(1)認(rèn)識(shí)新朋友的方法和途徑。(2)學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的自我介紹。(3)掌握與他人友好相處的技巧。(1)通過(guò)游戲、活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)交朋友。(2)通過(guò)小組討論、交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作意識(shí)。(1)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人交往的意識(shí)和勇氣。(2)讓學(xué)生體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)，感受友誼的溫暖。(1)認(rèn)識(shí)新朋友的方法和途徑。(2)學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的自我介紹。設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入2.回答問(wèn)關(guān)于交朋5分5分鐘設(shè)計(jì)意圖認(rèn)識(shí)新朋友1.組織學(xué)生進(jìn)行自我介紹，可以2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)他人的自3.請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)再次介紹自1.學(xué)生依次進(jìn)行自我介紹。2.認(rèn)真傾聽(tīng)他人介紹，記住同學(xué)名字。3.上臺(tái)再次介紹自己，并說(shuō)出記住的同學(xué)名字。學(xué)生互相認(rèn)識(shí)，為交朋友打下基礎(chǔ)。鐘交朋友的1.展示一些小學(xué)生交朋友的圖2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友是怎么交朋友的。3.教師總結(jié)交朋友的方法，如主動(dòng)打招呼、一起玩游戲、互相幫1.觀察圖2.積極發(fā)言，說(shuō)出圖片中小朋友交朋友的方法。3.認(rèn)真聽(tīng)掌握交朋通過(guò)圖片展示和討論，讓學(xué)生了解交朋友的方法和途徑。鐘游戲1.講解游戲規(guī)則：學(xué)生在教室里1.認(rèn)真聽(tīng)設(shè)計(jì)意圖找朋友學(xué)生開(kāi)始找朋友，找到朋友后，兩人手拉手站在一起。音樂(lè)停止后，老師隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，讓他們介紹自己的朋友。2.播放音樂(lè)，組織學(xué)生進(jìn)行游戲。3.音樂(lè)停止后，提問(wèn)學(xué)生，讓他們介紹自己的朋友。2.積極參與游戲，找朋友。3.介紹自分享交朋學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)交朋友，體驗(yàn)交朋友的快樂(lè)。分鐘的技巧1.展示一些小朋友友好相處和2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)哪些行為是友好的，哪些行為是不友好的。3.教師總結(jié)友好相處的技巧，如1.觀察圖2.積極發(fā)言，區(qū)分友好和不友3.認(rèn)真聽(tīng)掌握友好通過(guò)圖片展示和討論，讓學(xué)生了解友好相處的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和人際交往能力。分分鐘課堂總結(jié)1.提問(wèn)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么?你交到了哪些新朋友呢?2.總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)交朋友的重要性和方法，鼓勵(lì)學(xué)生在1.回答問(wèn)題，回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.認(rèn)真聽(tīng)讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也激發(fā)學(xué)生繼續(xù)交朋5分5分鐘設(shè)計(jì)意圖的收獲和6手拉手交朋友一、認(rèn)識(shí)新朋友三、游戲活動(dòng)：找朋友《上課了，好好學(xué)》是統(tǒng)編版道德與法治小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)小學(xué)課堂生活，了解上課的基本要求和規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)圖片、兒歌等形式，生動(dòng)地展示了上課的場(chǎng)景和正確的行為表現(xiàn)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到上課要認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、遵守紀(jì)律等。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)了解上課的基本要求和規(guī)范。學(xué)會(huì)正確的聽(tīng)講、發(fā)言、讀書(shū)等課堂行為。知道遵守課堂紀(jì)律的重要性。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)上課的過(guò)程，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和合作學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和責(zé)任感。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握上課的基本要求和規(guī)范。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。時(shí)間導(dǎo)入1.播放一段上課鈴聲，讓學(xué)生猜猜這是什么聲2.提問(wèn)學(xué)生：上課了，我們應(yīng)該怎么做呢?鐘講授1.認(rèn)識(shí)課堂(1)展示教室的圖片，介紹教室的各個(gè)區(qū)域，(2)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己喜歡教室的哪個(gè)地方，分鐘時(shí)間時(shí)間(2)提問(wèn)學(xué)生：故事中的小朋友做得對(duì)嗎?為什么?(3)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守課堂紀(jì)律的重要性，(4)讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在課堂上應(yīng)該遵守哪些鞏固練習(xí)1.組織學(xué)生進(jìn)行課堂模擬活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演老師和學(xué)生，模擬上課的場(chǎng)景，練習(xí)認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言、遵守紀(jì)律等行為。2.請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)分享自己在模擬活動(dòng)中的感情境模擬法、分享交分鐘課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)上課的基本要2.鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守課堂紀(jì)律?？偨Y(jié)歸納法鐘《課余生活真豐富》是統(tǒng)編版道德與法治小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)課余生活的豐富多彩，了解不同的課余活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的課余生活方式和興趣愛(ài)好。教材通過(guò)圖片展示、兒歌等形式，呈現(xiàn)了學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間參與各種活動(dòng)的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生對(duì)課余生活的熱愛(ài)和向往。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)了解不同的課余活動(dòng)形式。學(xué)會(huì)選擇適合自己的課余活動(dòng)。培養(yǎng)一定的自我管理和時(shí)間安排能力。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、討論、分享等活動(dòng)，讓學(xué)生感受課余生活的豐富性。引導(dǎo)學(xué)生制定自己的課余活動(dòng)計(jì)劃。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課余生活的熱愛(ài)和積極向上的生活態(tài)度。增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)不同的課余活動(dòng)形式，學(xué)會(huì)選擇適合自己的課余活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生積極健康的課余生活方式。教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生合理安排課余時(shí)間，制定有效的課余活動(dòng)計(jì)劃。時(shí)間導(dǎo)入1.播放一段歡快的音樂(lè)，展示一些學(xué)生在課余時(shí)間玩耍的圖片。2.提問(wèn)學(xué)生：這些小朋友在做什么呢?你們?cè)谡n余時(shí)間會(huì)做些什么呢?鐘講授1.認(rèn)識(shí)課余活動(dòng)講授法、圖片展示法、小組討論法、故事講分鐘時(shí)間(2)引導(dǎo)學(xué)生從自己的興趣愛(ài)好、身體狀況、時(shí)間(3)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合理安排課余時(shí)間的重(4)組織學(xué)生制定自己的課余活動(dòng)計(jì)劃，可以用表格的形式呈現(xiàn)。鞏固練習(xí)1.讓學(xué)生展示自己制定的課余活動(dòng)計(jì)劃，并互相交流和評(píng)價(jià)。2.組織學(xué)生進(jìn)行課余活動(dòng)模擬，如跳繩比賽、展示交流法、活動(dòng)體分鐘課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課余生活的2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課余活動(dòng)，合理安排課總結(jié)歸納法鐘8課余生活真豐富一、認(rèn)識(shí)課余活動(dòng)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)(1)學(xué)生能夠了解什么是規(guī)律的作息時(shí)間，認(rèn)識(shí)到作息有規(guī)律對(duì)身體健康和學(xué)習(xí)生活的重要性。(2)學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的作息時(shí)間表，掌握合理安排時(shí)間的方法。(3)能夠按照作息時(shí)間表進(jìn)行日?；顒?dòng)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)2.過(guò)程與方法目標(biāo)(1)通過(guò)觀察圖片、視頻等多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律作息的好處和不規(guī)律作息的不良影響。(2)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，分享自己的作息時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)，共同探討如(3)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)制定作息時(shí)間表并按照時(shí)間表執(zhí)行的過(guò)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和自我管理能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)規(guī)律作息的認(rèn)同感和重視程度，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好作息習(xí)慣的內(nèi)在動(dòng)力。(2)增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念和責(zé)任感，讓學(xué)生明白珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間的重要性。(3)通過(guò)養(yǎng)成規(guī)律作息的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和堅(jiān)持不懈的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)認(rèn)識(shí)規(guī)律作息的重要性，了解規(guī)律作息對(duì)身體健康和學(xué)習(xí)生活的積極影響。(2)學(xué)會(huì)制定作息時(shí)間表，掌握合理安排時(shí)間的方(3)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律作息的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我管理能2.教學(xué)難點(diǎn)(1)如何引導(dǎo)學(xué)生將規(guī)律作息的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，堅(jiān)持按照作息時(shí)間表進(jìn)(2)幫助學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)對(duì)各種干擾因素，保持規(guī)律作息的習(xí)三、教學(xué)1.直觀教學(xué)法：利用圖片、視頻、實(shí)物等多媒體資源展示規(guī)律作息和不規(guī)律作2.故事教學(xué)法：講述與規(guī)律作息相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從中3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、合作完成任務(wù)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生4.實(shí)踐體驗(yàn)法：讓學(xué)生親自制定作息時(shí)間表并按照時(shí)間規(guī)律作息的好處，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和自我管理能5.案例分析法：展示一些規(guī)律作息和不規(guī)律作息的案例，讓學(xué)生分析案例中的行為對(duì)身體健康和學(xué)習(xí)生活的影響，從而加深對(duì)規(guī)律作息重要性的認(rèn)四、教學(xué)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)(1)播放一段關(guān)于小學(xué)生日常生活的視頻，視頻中展示了一些學(xué)生規(guī)律作息和不規(guī)律作息的場(chǎng)景，如按時(shí)起床、睡覺(jué)、吃飯、學(xué)習(xí)等，以及熬夜、睡懶覺(jué)、不按時(shí)吃飯等。(2)提問(wèn)學(xué)生：視頻中的小朋友們哪些行為是好的?哪些行為是不好的?為什么?2.認(rèn)識(shí)規(guī)律作息的重要性(15分鐘)(1)展示一組圖片，圖片上分別展示了規(guī)律作息和不規(guī)律作息對(duì)身體健康的影響，如規(guī)律作息的小朋友精神飽滿、身體健康，不規(guī)律作息的小朋友無(wú)精打采、(2)讓學(xué)生觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)規(guī)律作息和不規(guī)律作息的小朋友有什么不同。(3)教師結(jié)合圖片講解規(guī)律作息對(duì)身體健康的重要性，如保證充足的睡眠可以讓身體得到充分的休息，有利于生長(zhǎng)發(fā)育；按時(shí)吃飯可以提供身體所需的營(yíng)增強(qiáng)體質(zhì)等。(4)播放一段視頻，視頻中展示了規(guī)律作息和不規(guī)律作息對(duì)學(xué)習(xí)生活的影響，如規(guī)律作息的小朋友學(xué)習(xí)效率高、成績(jī)好，不規(guī)律作息的小朋友注意力不集中、(5)提問(wèn)學(xué)生：視頻中的小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)有不同的學(xué)習(xí)效果?你從中學(xué)到了什么?(6)教師結(jié)合視頻講解規(guī)律作息對(duì)學(xué)習(xí)生活的重要性，如合理安排時(shí)間可以提高學(xué)習(xí)效率，保證充足的睡眠和休息可以讓大腦更加清醒，有利于學(xué)習(xí)3.學(xué)習(xí)制定作息時(shí)間表(15分鐘)(1)展示一份簡(jiǎn)單的作息時(shí)間表，讓學(xué)生觀察作息時(shí)間表上的內(nèi)容，了解作息(2)教師結(jié)合作息時(shí)間表講解制定作息時(shí)間表的方法和注意事項(xiàng)，如要根據(jù)自己的實(shí)際情況制定，合理安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂(lè)等時(shí)間，保證充足的睡眠等。(3)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況制定一份作息時(shí)間表。教師可以提出一些問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：你每天什么時(shí)候起床、睡覺(jué)?你每天有哪些學(xué)習(xí)任務(wù)?你喜歡在什么時(shí)候進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)?(4)請(qǐng)小組代表發(fā)言，介紹小組制定的作息時(shí)間表。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的積極參與和創(chuàng)新精神，同時(shí)提出一些修改建議。4.實(shí)踐體驗(yàn)規(guī)律作息(15分鐘)(1)讓學(xué)生將自己制定的作息時(shí)間表帶回家，按照作息時(shí)間表進(jìn)行一周的實(shí)踐活動(dòng)。(2)在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，讓學(xué)生記錄自己每天的作息情況，如是否按時(shí)起床、睡覺(jué)、吃飯、學(xué)習(xí)等，以及自己的感受和體(3)一周后，組織學(xué)生進(jìn)行交流分享，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和體會(huì)，以及遇到的問(wèn)題和困難。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步，同時(shí)幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題和困難。5.課堂總結(jié)(5分鐘)(1)教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)作息有規(guī)律的重要性，以及如何制定作(2)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中堅(jiān)持按照作息時(shí)間表進(jìn)行日常活動(dòng)，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，做一個(gè)健康、快樂(lè)、有責(zé)任感的小學(xué)生。(3)布置作業(yè)：讓學(xué)生將自己制定的作息時(shí)間表貼在自己的房間里，每天對(duì)照作息時(shí)間表進(jìn)行自我檢查和評(píng)價(jià)，不斷改進(jìn)自己的作息習(xí)慣。五、教學(xué)反思《吃飯有講究》是統(tǒng)編版道德與法治小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容。本基本禮儀和衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康的飲食習(xí)慣。教材通過(guò)圖片、了吃飯的場(chǎng)景和正確的行為方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)吃飯的講究。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)了解吃飯的基本禮儀，如飯前洗手、不挑食、不浪費(fèi)等。掌握正確的吃飯方法，如細(xì)嚼慢咽、不大聲咀嚼等。認(rèn)識(shí)到健康飲食的重要性，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)吃飯的過(guò)程，掌握正確的吃飯方法和禮儀。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和合作學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)食物的尊重和感恩之情。增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握吃飯的基本禮儀和正確方法。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)如何讓學(xué)生在日常生活中真正做到吃飯有講究。時(shí)間導(dǎo)入1.播放一段美食視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.提問(wèn)學(xué)生：你們喜歡吃什么食物?吃飯的時(shí)候要注意什么呢?鐘講授1.飯前準(zhǔn)備(1)展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察飯前要做哪些準(zhǔn)備，如洗手、擺放餐具等。(3)強(qiáng)調(diào)飯前洗手的重要性，預(yù)防疾病。2.吃飯禮儀(1)播放一段小朋友吃飯的視頻，讓學(xué)播放法、小組討論法、故事30分鐘時(shí)間生觀察他們的行為是否正確。(2)組織學(xué)生討論視頻中的小朋友哪些行為做得好，哪些行為需要改進(jìn)。(3)教師總結(jié)吃飯的禮儀，如不挑食、3.健康飲食(1)展示一些食物的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的食物，如主食、蔬菜、水果、肉類(lèi)等。(2)引導(dǎo)學(xué)生了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分，知(3)組織學(xué)生討論怎樣才能做到健康飲食，如均衡飲食、多吃蔬菜水果、少吃4.感恩食物(1)講述一個(gè)關(guān)于農(nóng)民辛勤勞作的故事，讓學(xué)生體會(huì)食物的來(lái)之不易。可以通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)等方式。鞏固練習(xí)1.組織學(xué)生進(jìn)行“餐桌禮儀小達(dá)人”比賽，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固吃飯的禮儀和方法。2.請(qǐng)學(xué)生分享自己在比賽中的收獲和體比賽法、分享交流法10分鐘課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)吃飯有講究的重要性。2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，做到吃飯有講究?？偨Y(jié)歸納法鐘目標(biāo)(1)了解不同文化中關(guān)于禮貌的表現(xiàn)和要求，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)文化(2)通過(guò)學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和行為，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)認(rèn)識(shí)禮貌的重要性，掌握基本的禮貌用語(yǔ)和行(2)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成禮貌的習(xí)慣，能夠在日常生活中自覺(jué)踐行禮貌行2.教學(xué)難點(diǎn)(1)如何引導(dǎo)學(xué)生將禮貌意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，真正做到對(duì)人有禮(2)幫助學(xué)生在不同的情境中正確使用禮貌用語(yǔ)和行為。本課文在小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第三單元《養(yǎng)成良好習(xí)慣》中，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)禮貌的重要性并學(xué)會(huì)禮貌待人。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片、故事等形式，展示了不同場(chǎng)景下的禮貌行為，讓學(xué)生在具體情境中感受禮貌的魅力。教材內(nèi)容貼合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際，有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。四、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入校園，正處于習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。他們對(duì)周?chē)娜撕褪鲁錆M好奇，具有較強(qiáng)的模仿能力。但由于年齡小，他們?cè)谂c人交往中可能還不太懂得如何禮貌待人。部分學(xué)生可能比較自我，需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人。同時(shí)，這個(gè)階段的學(xué)生喜歡生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如故事、游戲這為教學(xué)提供了切入點(diǎn)。五、教學(xué)方法1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種情境，如校園、家庭、公共場(chǎng)所等，讓學(xué)生在情2.故事教學(xué)法：講述與禮貌相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從中領(lǐng)悟3.角色扮演法：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)和行為。4.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，共同5.榜樣示范法：教師和學(xué)生中的榜樣通過(guò)自己的言行示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成禮貌六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課(5分鐘)(1)播放一段關(guān)于禮貌的視頻，視頻中展示了不同場(chǎng)景下人們的禮貌行為，如在學(xué)校向老師問(wèn)好、在公交車(chē)上給老人讓座等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀的視頻展示，引起學(xué)生的興趣，讓學(xué)生初步感知禮貌行為在生活中的具體表現(xiàn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。(2)提問(wèn)學(xué)生：視頻中的人們做了哪些禮貌的行為?你覺(jué)得禮貌重要嗎?為什么?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考禮貌行為的具體內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)禮貌重要性的初步思考，為進(jìn)一步探討禮貌的重要性做鋪墊。2.認(rèn)識(shí)禮貌的重要性(15分鐘)(1)講述一個(gè)關(guān)于禮貌的故事，如《程門(mén)立雪》,讓學(xué)生感受古人的禮貌和尊設(shè)計(jì)意圖：利用故事的感染力，讓學(xué)生體會(huì)到禮貌在不同時(shí)代都具有重要意感受古人對(duì)師長(zhǎng)的敬重，為理解現(xiàn)代禮貌的重要性提供歷史視角。(2)組織學(xué)生討論：故事中的人物為什么要這樣做?禮貌對(duì)他們有什么好處?設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)討論，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生深入思考禮貌行為背后的原因和價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的分析和表達(dá)能力。(3)教師結(jié)合故事和學(xué)生的討論，講解禮貌的重要性，如禮貌可以讓人感到尊重和關(guān)愛(ài)，有助于建立良好的人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧設(shè)計(jì)意圖：教師的總結(jié)和講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)禮貌的重要性，明確禮貌3.學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和行為(20分鐘)(1)展示一些圖片，圖片上展示了不同的禮貌用語(yǔ)和行為，如“您好”“謝謝”“對(duì)不起”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)，以及見(jiàn)面打招呼、微笑、傾聽(tīng)他人講話等禮設(shè)計(jì)意圖：以圖片的形式直觀地呈現(xiàn)禮貌用語(yǔ)和行為，讓學(xué)生清晰地了解具體的表現(xiàn)形式，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。(2)教師逐一講解這些禮貌用語(yǔ)和行為的含義和用法，讓學(xué)生了解在什么情況設(shè)計(jì)意圖：詳細(xì)的講解幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解禮貌用語(yǔ)和行為的適用場(chǎng)景，提高學(xué)(3)組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生互相使用禮貌用語(yǔ)和行為，加深對(duì)禮貌用語(yǔ)和行為的理解和掌握。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組練習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中實(shí)踐禮貌用語(yǔ)和行為，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.情境模擬(20分鐘)(1)創(chuàng)設(shè)不同的情境，如在學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)所等，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬中體驗(yàn)不同場(chǎng)景下的禮貌要求，提高學(xué)生在實(shí)際情境中的應(yīng)對(duì)能力。(2)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在角色扮演中的感受和體會(huì)，以及在不同情境中使用禮貌用語(yǔ)和行為的注意事項(xiàng)。設(shè)計(jì)意圖：小組討論可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和分享，讓學(xué)生從不同角度思考禮貌行為的要點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作和反思能(3)教師對(duì)學(xué)生的角色扮演和討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的積極參與和表現(xiàn)，同時(shí)提出一些改進(jìn)的建議。設(shè)計(jì)意圖：教師的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)可以給予學(xué)生及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的努力，同時(shí)指出不足之處，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。5.養(yǎng)成禮貌習(xí)慣(20分鐘)(1)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在日常生活中如何養(yǎng)成禮貌習(xí)慣的方法設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生之間的交流，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生從同伴那里學(xué)習(xí)養(yǎng)成禮貌習(xí)慣的方法。(2)教師結(jié)合學(xué)生的討論，總結(jié)一些養(yǎng)成禮貌習(xí)慣的方法，如從小事做起、堅(jiān)持每天使用禮貌用語(yǔ)和行為、向身邊的榜樣學(xué)習(xí)等。設(shè)計(jì)意圖：教師的總結(jié)為學(xué)生提供系統(tǒng)的養(yǎng)成禮貌習(xí)慣的方法指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確努力的方向。(3)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中自覺(jué)踐行禮貌行為，養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的自律和堅(jiān)6.課堂總結(jié)(10分鐘)(1)教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮貌的重要性和養(yǎng)成禮貌習(xí)慣的方設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)和理解。(2)鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)保持禮貌的行為，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)設(shè)計(jì)意圖：對(duì)學(xué)生提出期望，激發(fā)學(xué)生持續(xù)踐行禮貌行為的熱情。(3)布置作業(yè)：讓學(xué)生在日常生活中觀察身邊的人是否有禮貌，記錄下他們的設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的禮貌行為，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對(duì)禮貌學(xué)反思八、板書(shū)設(shè)計(jì)二、學(xué)習(xí)用語(yǔ)行為三、情境模擬四、養(yǎng)成習(xí)慣五、課堂總結(jié)《玩也有學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)素養(yǎng)目(2)培養(yǎng)學(xué)生在玩耍中面對(duì)挑戰(zhàn)和挫折時(shí)的積極心態(tài)，提高心理韌3.社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)目標(biāo)(1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩耍不僅是個(gè)人行為，也會(huì)對(duì)他人和環(huán)境產(chǎn)生影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。(2)鼓勵(lì)學(xué)生在集體玩耍中學(xué)會(huì)合作與分享，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。(1)了解不同地區(qū)、不同文化中的特色游戲，拓寬學(xué)生的文化視(2)通過(guò)對(duì)游戲的探索和體驗(yàn)，提高學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到玩中有學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)選擇有益的玩耍方式。(2)培養(yǎng)學(xué)生在玩耍中遵守規(guī)則、合作分享的意識(shí)和能2.教學(xué)難點(diǎn)(1)如何幫助學(xué)生在玩耍中平衡學(xué)習(xí)與娛樂(lè)，避免過(guò)度玩耍。(2)引導(dǎo)學(xué)生將玩耍中的體驗(yàn)和收獲運(yùn)用到日常生活中，促進(jìn)全面發(fā)展。分析本課文在小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第三單元《養(yǎng)成良好習(xí)慣》中，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)玩耍的意義和價(jià)值，學(xué)會(huì)在玩耍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教材通過(guò)展示各種有趣的游戲和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考玩的學(xué)問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的玩耍習(xí)慣和積極的生活態(tài)度。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。四、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)玩耍充滿熱情，但往往缺乏正確的引導(dǎo)。他們可能只關(guān)注玩耍的趣味性，而忽視了玩耍中的規(guī)則、安全和學(xué)習(xí)價(jià)值。部分學(xué)生可能在玩耍中容易出現(xiàn)爭(zhēng)搶、不遵守規(guī)則等問(wèn)題。同時(shí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡嘗試新事物，需要教師引導(dǎo)他們探索更多有益的玩耍方五、教學(xué)方法與策略1.體驗(yàn)式教學(xué)法：讓學(xué)生親身體驗(yàn)各種游戲活動(dòng)，在實(shí)踐中感受玩的學(xué)問(wèn)。2.故事教學(xué)法：講述與玩耍相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從中領(lǐng)悟道理。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組游戲和討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)4.問(wèn)題引導(dǎo)法：通過(guò)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考玩耍中的各種問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的六、教學(xué)準(zhǔn)備2.準(zhǔn)備一些游戲道具，如跳繩、毽子、拼圖3.制作教學(xué)課件。七、教學(xué)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)(1)播放一段小朋友們快樂(lè)玩耍的視頻。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生對(duì)玩耍的興趣，為后續(xù)教學(xué)營(yíng)造輕松愉快的氛(2)提問(wèn)學(xué)生：視頻中的小朋友們?cè)谕媸裁?你喜歡玩嗎?為什么?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考玩耍的樂(lè)趣和意義，引出課題。2.認(rèn)識(shí)玩的多樣性(10分鐘)(1)展示一些不同類(lèi)型游戲的圖片，如戶外運(yùn)動(dòng)、室內(nèi)游戲、益智游戲等。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解玩耍的多種形式，拓寬學(xué)生的視(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己還知道哪些游戲，喜歡玩哪些游設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的玩耍經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。3.玩中有規(guī)則(10分鐘)(1)講述一個(gè)因?yàn)椴蛔袷赜螒蛞?guī)則而導(dǎo)致游戲失敗的故設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則在玩耍中的重要(2)組織學(xué)生討論：為什么要遵守游戲規(guī)則?不遵守規(guī)則會(huì)有什么后果?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生深入思考規(guī)則的意義，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。設(shè)計(jì)意圖：鞏固學(xué)生對(duì)游戲規(guī)則的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力。4.玩中有合作(10分鐘)(1)組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小組合作游戲，如拼圖比賽。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的重要(2)游戲結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：在游戲中你們是如何合作的?合作帶來(lái)了什么好處?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生反思合作的過(guò)程和意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。5.玩中有安全(10分鐘)6.玩中有學(xué)問(wèn)(10分鐘)(1)教師總結(jié)玩中的規(guī)則、合作、安全等方面的重要性，引出“玩也有學(xué)問(wèn)”7.課堂總結(jié)(5分鐘)《我們小點(diǎn)兒聲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課文在小學(xué)道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第四單元《我們講文明》中，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)合保持安靜的重要性，學(xué)會(huì)降低音量，做到文明有禮。教材通過(guò)生動(dòng)的圖片和簡(jiǎn)單的文字，展示了不同場(chǎng)景下大聲喧嘩的不良影響以及小聲說(shuō)話的文明行為，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的行為觀念。教材內(nèi)容貼合一年級(jí)二、核心1.道德品質(zhì)素養(yǎng)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)和公德心，讓學(xué)生明白在公共場(chǎng)合保持安靜是尊重他(2)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺(jué)遵守公共秩序。2.心理健康素養(yǎng)目標(biāo)(1)通過(guò)學(xué)習(xí)保持安靜的方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我控制，提高情緒管理能(2)讓學(xué)生在安靜的環(huán)境中感受到舒適和愉悅，促進(jìn)心理健康發(fā)3.社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)目標(biāo)(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，共同營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)(2)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在集體活動(dòng)中互相提醒，共同保持安靜。(1)了解不同文化中對(duì)聲音大小的規(guī)范和要求，拓寬學(xué)生的文化視(2)通過(guò)討論和交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在公共場(chǎng)合小點(diǎn)兒聲的重要(2)引導(dǎo)學(xué)生掌握在不同場(chǎng)合降低音量的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)(1)如何幫助學(xué)生將小點(diǎn)兒聲的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)(2)處理好活潑好動(dòng)與保持安靜之間的平衡，讓學(xué)生在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候保持安四、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M好奇，但在公共場(chǎng)合的自我約束能力較弱。他們可能不太清楚大聲喧嘩會(huì)給他人帶來(lái)不良影響，也不知道如何控制自己的音量。同時(shí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生喜歡模仿，需要教師和家長(zhǎng)的正確引五、教學(xué)方法與策略1.直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀素材，讓學(xué)生直觀地感受大聲喧嘩和小2.故事教學(xué)法：講述與保持安靜相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從中3.情境模擬法：創(chuàng)設(shè)各種公共場(chǎng)合的情境，讓學(xué)生在模擬中練習(xí)小點(diǎn)兒聲的行4.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的想5.榜樣示范法：教師和學(xué)生中的榜樣通過(guò)自己的行為示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成小點(diǎn)六、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集與小點(diǎn)兒聲相關(guān)的圖片、視頻資料。2.準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)3.制作教學(xué)課件。七、教學(xué)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)(1)播放一段嘈雜的聲音和一段安靜的音樂(lè)，讓學(xué)生感受兩者的不設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生直觀地感受到聲音大小帶來(lái)的不同感受，引出課題。(2)提問(wèn)學(xué)生：你喜歡哪種聲音?為什么?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考聲音大小對(duì)人的影響，激發(fā)學(xué)生對(duì)小點(diǎn)兒聲的興趣。2.認(rèn)識(shí)大聲喧嘩的不良影響(10分鐘)(1)展示一些在圖書(shū)館、教室等公共場(chǎng)合大聲喧嘩的圖設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生看到大聲喧嘩的不良行為，引起學(xué)生的反思。(2)組織學(xué)生討論：在這些地方大聲喧嘩會(huì)有什么后果?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生深入思考大聲喧嘩對(duì)他人和環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的文明3.學(xué)習(xí)小點(diǎn)兒聲的重要性(10分鐘)(1)講述一個(gè)因?yàn)榇蠹叶夹↑c(diǎn)兒聲而變得美好的故設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)故事讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到小點(diǎn)兒聲可以帶來(lái)積極的變化。(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小點(diǎn)兒聲的好處。設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生思考小點(diǎn)兒聲的意義，提高學(xué)生的認(rèn)4.情境模擬(10分鐘)(1)創(chuàng)設(shè)圖書(shū)館、教室、餐廳等公共場(chǎng)合的情境，讓學(xué)生進(jìn)行情境模擬，練習(xí)小點(diǎn)兒聲的行為。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)小點(diǎn)兒聲的重要性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。(2)請(qǐng)其他學(xué)生觀察并評(píng)價(jià)模擬的同學(xué)的表現(xiàn)。5.討論保持安靜的方法(10分鐘)6.總結(jié)與拓展(5分鐘)八、板書(shū)設(shè)計(jì)《人人愛(ài)護(hù)公物》教學(xué)設(shè)計(jì)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德品質(zhì)素養(yǎng)目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公德心，讓學(xué)生明白愛(ài)護(hù)公物是每個(gè)人的責(zé)任。(2)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，懂得珍惜公共資2.心理健康素養(yǎng)目標(biāo)(1)通過(guò)愛(ài)護(hù)公物的行為，培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和自我管理能力。(2)讓學(xué)生在愛(ài)護(hù)公物的過(guò)程中獲得成就感和滿足感，促進(jìn)心理健康發(fā)展。3.社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)目標(biāo)(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，共同維護(hù)公共環(huán)境。(2)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在愛(ài)護(hù)公物的行動(dòng)中互相監(jiān)督、互相幫助。(1)了解不同文化中對(duì)愛(ài)護(hù)公物的重視程度和做法，拓寬學(xué)生的文化視野。(2)通過(guò)討論和交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)2.教學(xué)難點(diǎn)(1)如何幫助學(xué)生將愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。(2)處理好個(gè)人需求與愛(ài)護(hù)公物之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的大局意四、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周?chē)氖挛锍錆M好奇，但對(duì)公物的概念和愛(ài)護(hù)公物的重要性認(rèn)識(shí)不足。他們可能在日常生活中會(huì)出現(xiàn)一些不文明的行為，如破壞桌椅、亂扔垃圾等。同時(shí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和可塑性，需要教師正確引導(dǎo)。五、教學(xué)方法與策略1.直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀素材，讓學(xué)生直觀地了解公物的種類(lèi)和作用，以及不文明行為對(duì)公物的破壞。2.故事教學(xué)法：講述與愛(ài)護(hù)公物相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從中3.實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生參與愛(ài)護(hù)公物的實(shí)踐活動(dòng)，如清理校園垃圾、修補(bǔ)損壞的桌椅等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)愛(ài)護(hù)公物的重要4.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)愛(ài)護(hù)公物的認(rèn)識(shí)和做5.榜樣示范法：教師和學(xué)生中的榜樣通過(guò)自己的行為示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)護(hù)六、教學(xué)準(zhǔn)備1.收集與愛(ài)護(hù)公物相關(guān)的圖片、視頻資料。2.準(zhǔn)備一些工具和材料，如掃帚、垃圾袋、膠水等，用于實(shí)踐活3.制作教學(xué)課件。七、教學(xué)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)(1)播放一段校園美景的視頻，展示整潔的校園環(huán)境和完好的公物。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)美麗的校園環(huán)境激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛(ài)之情，為引出愛(ài)護(hù)公物的主題做鋪墊。(2)提問(wèn)學(xué)生：視頻中的校園漂亮嗎?你喜歡這樣的校園嗎?為什么?設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考整潔的校園環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)和生活的重要性，引出愛(ài)護(hù)公2.認(rèn)識(shí)公物(10分鐘)(1)展示一些校園及生活中的公物圖片，如桌椅、黑板、圖書(shū)、垃圾桶等。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪些是公物，了解公物的種類(lèi)。(2)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些公物的作用。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考公物的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)公物的認(rèn)識(shí)和珍惜之情。3.不文明行為的危害(10分鐘)(1)展示一些不文明行為對(duì)公物造成破壞的圖片，如亂涂亂畫(huà)、損壞桌椅、亂設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生看到不文明行為對(duì)公物的破壞，引起學(xué)生的反思。(2)組織學(xué)生討論：這些不文明行為會(huì)帶來(lái)哪些危害?設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和責(zé)任感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不文明行為的不良后4.愛(ài)護(hù)公物的方法(10分鐘)5.實(shí)踐活動(dòng)(10分鐘)6.總結(jié)與拓展(5分鐘)八、板書(shū)設(shè)計(jì)《我們不亂扔》教學(xué)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生的日常生活，易于學(xué)生理解和接受，為培養(yǎng)學(xué)生的文明素養(yǎng)和環(huán)保意二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.道德品質(zhì)素養(yǎng)目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和公德心，讓學(xué)生明白保持環(huán)境整潔是每個(gè)人的責(zé)(2)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，懂得珍惜和愛(ài)護(hù)環(huán)境。2.心理健康素養(yǎng)目標(biāo)(1)通過(guò)參與環(huán)?；顒?dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感，培養(yǎng)積極向上的心(2)讓學(xué)生在整潔的環(huán)境中感受到舒適和愉悅，促進(jìn)心理健康發(fā)3.社會(huì)責(zé)任素養(yǎng)目標(biāo)(1)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員的責(zé)任，共同維護(hù)公共環(huán)境的整潔。(2)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，在環(huán)保行動(dòng)中互相幫助、共同進(jìn)(1)了解不同文化中對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視和做法，拓寬學(xué)生的文化視(2)通過(guò)討論和交流，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)(1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾的危害，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)(2)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確處理垃圾的方法。2.教學(xué)難點(diǎn)(1)如何幫助學(xué)生將不亂扔垃圾的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)(2)培養(yǎng)學(xué)生在不同場(chǎng)合都能自覺(jué)做到不亂扔垃圾的行為習(xí)四、學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生對(duì)周?chē)沫h(huán)境充滿好奇，但對(duì)亂扔垃圾的危害認(rèn)識(shí)不足。他們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軙?huì)出現(xiàn)亂扔垃圾的行為，需要教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。同時(shí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和可塑性，通過(guò)以激發(fā)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣的積極性。五、教學(xué)方法與策略1.直觀教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等直觀素材展示亂扔垃圾的不良后果和整潔環(huán)2.故事教學(xué)法：講述與不亂扔垃圾相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從3.實(shí)踐活動(dòng)法：組織學(xué)生參與垃圾分類(lèi)等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握正確處理垃圾