2025年教師資格證考試（小學）綜合素質(zhì)押題試卷精準預測版考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。每小題只有一個選項符合題意。）1.我國義務教育階段實行的課程制度是（）。A.分科課程與綜合課程相結(jié)合B.必修課程與選修課程相結(jié)合C.國家課程、地方課程和學校課程相結(jié)合D.學科課程與活動課程相結(jié)合2.“教育是培養(yǎng)人的活動”，這句話體現(xiàn)出的教育本質(zhì)屬性是（）。A.社會性B.實踐性C.意識性D.培養(yǎng)性3.在小學教育中，教師不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的良好品德，這體現(xiàn)了教育的（）。A.科學性B.基礎性C.發(fā)展性D.社會性4.小學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，教師應遵循其發(fā)展規(guī)律進行教育，這體現(xiàn)了（）的教育原則。A.因材施教B.循序漸進C.理論聯(lián)系實際D.發(fā)揚積極因素，克服消極因素5.《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，（）。A.不得體罰、變相體罰未成年人B.不得因性別、民族、地域等歧視未成年人C.不得組織未成年人從事危險活動D.上述都是6.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關愛學生D.為人師表7.當學生之間發(fā)生矛盾時，教師首先應（）。A.態(tài)度嚴肅地批評雙方B.保護被欺負的學生C.了解情況，公平公正地調(diào)解D.忽視，任其發(fā)展8.教師在課堂上使用多媒體教學，這是運用了（）的教學方法。A.講授法B.討論法C.實驗法D.演示法9.小明經(jīng)常在課堂上走神，教師多次批評他，但效果不佳。教師應（）。A.繼續(xù)批評，加強懲罰B.與家長溝通，共同解決問題C.忽略小明的行為D.詢問小明走神的原因，進行針對性引導10.教師通過展示圖片、模型等方式幫助學生理解抽象概念，這是（）的教學原則。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.理論聯(lián)系實際原則D.循序漸進原則11.小學階段的學生，其思維主要從具體形象思維向（）過渡。A.抽象邏輯思維B.直覺動作思維C.具體形象思維D.形象邏輯思維12.教師在教育教學中應尊重學生的（）。A.個體差異B.優(yōu)異成績C.家庭背景D.年齡特征13.“學高為師，身正為范”體現(xiàn)的教師職業(yè)特點的是（）。A.專業(yè)性B.社會性C.藝術(shù)性D.師范性14.教師依法執(zhí)教的核心是（）。A.遵守學校規(guī)章制度B.遵守教師職業(yè)道德規(guī)范C.遵守國家法律法規(guī)D.遵守教育行政部門規(guī)定15.我國憲法規(guī)定，國家發(fā)展社會主義的教育事業(yè)，提高全國人民的科學文化水平。教育必須為（）服務，同社會主義物質(zhì)文明建設和精神文明建設相協(xié)調(diào)。A.經(jīng)濟建設B.政治建設C.文化建設D.上述都是16.教師在教育教學活動中享有依法執(zhí)教的自主權(quán)，這體現(xiàn)了教師的（）。A.權(quán)利B.義務C.責任D.美德17.教師發(fā)現(xiàn)未成年人合法權(quán)益受到侵害，應當（）。A.視而不見B.及時向有關部門報告C.私下警告侵權(quán)人D.替未成年人向家長求償18.教師職業(yè)道德規(guī)范中，“自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利”主要體現(xiàn)了（）的要求。A.愛國守法B.關愛學生C.為人師表D.愛崗敬業(yè)19.小學語文教師在教學中，將識字與閱讀、寫作相結(jié)合，體現(xiàn)了（）的教學原則。A.直觀性B.系統(tǒng)性C.因材施教D.鞏固性20.教師在課堂上引導學生進行討論，培養(yǎng)學生的合作精神和表達能力，這體現(xiàn)了（）的教學方法。A.講授法B.討論法C.實驗法D.演示法21.小學生小華因調(diào)皮搗蛋被教師多次批評，并告知其家長。小華感到非常委屈，家長也認為教師小題大做。教師的行為可能侵犯了小華的（）。A.受教育權(quán)B.人身自由權(quán)C.名譽權(quán)D.情感尊嚴權(quán)22.教師職業(yè)是一種（）的職業(yè)。A.社會性B.專業(yè)性C.技術(shù)性D.藝術(shù)性23.教育公平的主要表現(xiàn)是（）。A.所有學生都能進入同一所學校B.所有學生都能獲得相同的教育資源C.每個學生都能得到適合其自身發(fā)展的教育D.所有學生都能考上重點大學24.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師享有（）的權(quán)利。A.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗B.從事科學研究、學術(shù)交流C.獲得工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇D.上述都是25.教師在處理學生問題時，應堅持公平公正的原則，這體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中（）的要求。A.關愛學生B.教書育人C.為人師表D.科學精神26.小學階段的語文課程，其核心素養(yǎng)主要包括（）。A.語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解B.閱讀理解、寫作表達、口語交際C.字詞句段篇、語修邏文D.聽說讀寫27.教師在課堂教學中，通過創(chuàng)設生動有趣的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣，這體現(xiàn)了（）的教學理念。A.知識本位B.學生中心C.教師中心D.經(jīng)驗中心28.下列哪項不屬于《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定的未成年人保護方式？（）A.家庭保護B.學校保護C.社會保護D.政府保護29.教師在評價學生時，應注重學生的全面發(fā)展，避免單一的分數(shù)評價，這體現(xiàn)了（）的評價理念。A.絕對性評價B.相對性評價C.發(fā)展性評價D.總結(jié)性評價二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分。請根據(jù)材料分析和回答問題。）30.材料：小明是小學三年級的學生，最近經(jīng)常遲到，上課不專心聽講，作業(yè)也經(jīng)常不完成。教師多次找小明談話，但他總是不耐煩地回答“知道了”，但實際行動卻沒有任何改變。教師感到非常無奈。（1）請分析小明出現(xiàn)上述行為可能的原因。（8分）（2）如果你是小明所在班的教師，你會如何幫助他改正錯誤？（6分）31.材料：某小學組織了一次以“傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的班會活動。班主任李老師提前一周布置了任務，要求每個小組選擇一個傳統(tǒng)節(jié)日進行研究，了解其起源、習俗、文化內(nèi)涵等，并以繪畫、手抄報、情景劇等形式進行展示。班會當天，各個小組都帶來了精彩的內(nèi)容，現(xiàn)場氣氛活躍，同學們在輕松愉快的氛圍中學習了傳統(tǒng)節(jié)日知識，增強了文化自信。（1）請分析這次班會活動體現(xiàn)了哪些教育理念？（8分）（2）請結(jié)合材料，談談你在組織類似班會活動時可以借鑒哪些經(jīng)驗。（6分）32.材料：教師王老師發(fā)現(xiàn)，班級里的小組合作學習效果并不理想。很多時候，小組內(nèi)部分成兩派，或者個別同學總是不參與討論，導致合作學習流于形式。王老師嘗試調(diào)整分組方式，并明確小組合作規(guī)則，但效果依然不明顯。（2）請結(jié)合材料，分析影響小學階段小組合作學習效果的因素有哪些？（7分）（3）如果你是王老師，你會采取哪些措施來提高小組合作學習的效率？（7分）三、寫作題（本大題1小題，50分。）33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料：一位老教師在其教學日志中寫道：“教育是一門藝術(shù)，需要用心去感受，用愛去澆灌。學生的成長就像一棵棵小樹苗，需要我們耐心地澆水、施肥、修剪，才能讓他們茁壯成長。作為一名教師，我不僅要傳授知識，更要用我的愛心和責任心，為每一個孩子的未來點亮一盞明燈?！闭堃浴敖處煹膼邸睘橹黝}，寫一篇文章。要求：①自選角度，自擬題目；②不少于800字；③不得抄襲；④不得泄露個人信息。試卷答案一、單項選擇題1.C2.D3.C4.A5.D6.C7.C8.D9.B10.A11.A12.A13.A14.C15.D16.A17.B18.C19.B20.B21.D22.B23.C24.D25.A26.A27.B28.D29.C二、材料分析題30.（1）小明出現(xiàn)上述行為可能的原因有：①家庭方面，可能家長對其要求不高，或者家庭環(huán)境導致他缺乏時間觀念和責任感；②學校方面，可能教師的教學方式不夠吸引他，或者班級氛圍不夠融洽；③自身方面，可能小明對學習缺乏興趣，或者存在一些學習困難；④社會方面，可能受到不良信息的影響，導致他紀律意識淡薄。（8分，答對其中4點即可得滿分）（2）如果我是小明所在班的教師，我會采取以下措施幫助他改正錯誤：①首先，我會耐心了解小明遲到、不專心聽講、不完成作業(yè)的原因，與他和家長進行溝通，尋找問題的根源；②其次，我會根據(jù)小明的實際情況，制定個性化的學習計劃，幫助他克服學習困難，提高學習成績；③我會多鼓勵、少批評，幫助小明樹立自信心，激發(fā)他的學習興趣；④我會引導小明養(yǎng)成良好的學習習慣，教他如何合理安排時間；⑤我會組織一些適合小明的課外活動，幫助他融入班集體，培養(yǎng)他的集體榮譽感。（6分，答對其中3點即可得滿分）31.（1）這次班會活動體現(xiàn)了以下教育理念：①素質(zhì)教育理念，注重學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)；②學生主體性原則，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生成為學習的主人；③實踐性原則，通過實踐活動，讓學生在實踐中學習知識，增長才干；④文化傳承與創(chuàng)新理念，引導學生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信。（8分，答對其中4點即可得滿分）（2）在組織類似班會活動時可以借鑒的經(jīng)驗有：①提前做好策劃，明確活動主題、目標、形式等；②充分調(diào)動學生的積極性，讓學生參與到活動的策劃和組織中來；③注重活動的趣味性和互動性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習；④做好活動的總結(jié)和反思，及時改進不足，提高活動質(zhì)量；⑤可以結(jié)合當?shù)靥厣?，開展具有地方特色的班會活動。（6分，答對其中3點即可得滿分）32.（2）影響小學階段小組合作學習效果的因素有：①小組成員的分工是否明確，責任是否到人；②小組成員之間的溝通是否順暢，合作是否默契；③教師的指導是否及時有效，能否提供必要的支持和幫助；④小組合作學習的評價機制是否科學合理，能否激發(fā)學生的合作積極性；⑤學生的學習基礎和合作能力是否相同，是否需要進行分組調(diào)整。（7