高級中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1湖北省荊州市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：截至2023年底，我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模達(dá)5.2億人。作為觸達(dá)受眾最多的文學(xué)樣式，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域需要“正確運(yùn)用新的技術(shù)、新的手段，激發(fā)創(chuàng)意靈感、豐富文化內(nèi)涵、表達(dá)思想情感，使文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)更有內(nèi)涵、更有潛力的新境界”。當(dāng)下被熱議的人工智能生成內(nèi)容（AIGC）已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的新引擎，起到越來越重要的作用。輔助創(chuàng)作，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者提供靈感。國內(nèi)大模型市場發(fā)展迅速，其提供的內(nèi)容生成、長文理解和數(shù)據(jù)分析功能日益完善。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者可以依靠大模型的自然語言處理能力，運(yùn)用AIGC技術(shù)輔助框架建構(gòu)、線索整理、人物設(shè)定和情景描寫等等。比如，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者輸入一個(gè)簡單的想法或情節(jié)概要，AI能夠生成豐富立體的人物設(shè)定和“腦洞大開”的故事情節(jié)，從而激發(fā)作者的創(chuàng)作靈感。這不僅降低了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作門檻，也將作者從“碼字工人”的角色中“解放”出來，將素材搜集、文字潤色修飾等重復(fù)性勞動(dòng)交給AI，更大程度地釋放人的創(chuàng)造力。粉絲共創(chuàng)，①。粉絲經(jīng)濟(jì)模式在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域盛行已久，讀者通過月票制度、社群討論等方式與作者充分互動(dòng)，進(jìn)而影響角色的命運(yùn)、情節(jié)的走向、結(jié)局的安排等等，是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域的“無償創(chuàng)作者”。AIGC技術(shù)在促進(jìn)用戶生產(chǎn)內(nèi)容發(fā)展方面起到重要作用，大大降低了讀者的參與門檻。基于已有作品進(jìn)行二次創(chuàng)作的同人寫作變得更加容易，讀者可以運(yùn)用AI工具，“個(gè)性化生成”自己喜愛的情節(jié)與結(jié)局，滿足個(gè)體的想象力；在AI平臺上，讀者可以與作品中的虛擬人物互動(dòng)，開啟沉浸式閱讀新體驗(yàn)，擴(kuò)展情感交流，讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作“活”起來。由此，多個(gè)“平行宇宙”陸續(xù)涌現(xiàn)，延長了優(yōu)秀原創(chuàng)作品的生命周期，產(chǎn)生了新的美學(xué)價(jià)值，激發(fā)了大眾的創(chuàng)作熱情。IP①開發(fā)，②。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品作為底稿，改編為有聲書、漫畫、動(dòng)畫、影視劇、游戲等，并跨平臺推廣，打造復(fù)合型文化IP，已經(jīng)形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，是文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的重要表現(xiàn)。2023年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP市場規(guī)模大幅躍升至2605億元，同比增長近百億元，與AIGC技術(shù)的助力效應(yīng)密切相關(guān)。AIGC技術(shù)能夠融合多模態(tài)數(shù)據(jù)，支持圖、文、影音、游戲等多種形式于一體的多媒體創(chuàng)作，大大提升IP開發(fā)的效率和產(chǎn)能。比如，輸入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的情景故事，AI能夠自動(dòng)生成一段視頻，并搭配多種風(fēng)格的背景音樂，這在當(dāng)下火爆的微短劇制作中起到關(guān)鍵作用。經(jīng)AIGC技術(shù)開發(fā)改編過的文學(xué)作品，能夠以新的形式觸達(dá)更多受眾，形成規(guī)模效應(yīng)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文藝生態(tài)更新，持續(xù)擴(kuò)大社會(huì)影響力。尤其是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的IP開發(fā)產(chǎn)品吸引了大量的“00后”與“銀發(fā)族”。當(dāng)然，如何避免題材同質(zhì)化、人物臉譜化、質(zhì)量粗糙化，推動(dòng)選題多元化、內(nèi)容精品化、價(jià)值正向化，還需要加強(qiáng)文化產(chǎn)品的審核與監(jiān)管，引導(dǎo)技術(shù)向善。翻譯優(yōu)化，③。根據(jù)中國音像與數(shù)字出版協(xié)會(huì)支持的《2023中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出海趨勢報(bào)告》，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的翻譯語種達(dá)20多種，涉及東南亞、北美、歐洲和非洲的40多個(gè)國家和地區(qū)。在“AI+人工”的翻譯模式下，網(wǎng)文的翻譯效率提升近百倍，成本降低超九成。通過AI翻譯平臺，快速譯制的網(wǎng)文作品可以同步分發(fā)至50多個(gè)海外平臺，迅速觸達(dá)海外受眾，吸引全球受眾追更。網(wǎng)文出海是世界文明交流互鑒的一部分，是講好中國故事、傳播好中國聲音的關(guān)鍵步驟。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中所蘊(yùn)含的生活審美、平民視角與文化觀念等，是掩藏在宏大敘事之下的涓涓細(xì)流，能夠起到“潤物細(xì)無聲”的作用。因此，用精巧玄妙的篇章構(gòu)思展現(xiàn)中國智慧、可親可感的鮮活故事推動(dòng)文化交流、豐富世界文學(xué)，將助力推動(dòng)文化繁榮，建設(shè)文化強(qiáng)國。（摘編自劉秀秀《生成式人工智能助推網(wǎng)絡(luò)文學(xué)繁榮發(fā)展》）材料二：當(dāng)今時(shí)代，現(xiàn)代科技引入文學(xué)所帶來的創(chuàng)新創(chuàng)造引人關(guān)注，如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等不斷介入文學(xué)生產(chǎn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、多媒介文學(xué)、人工智能文學(xué)等不斷創(chuàng)新發(fā)展。這種現(xiàn)代科技進(jìn)步帶來的文學(xué)創(chuàng)新，當(dāng)然有不可忽視的積極意義，改變了當(dāng)代文學(xué)的整體面貌。不過這些文學(xué)形式、方法、媒介和文學(xué)生產(chǎn)方式等方面的變革，可能對文學(xué)生產(chǎn)的速度、數(shù)量、文本容量，以及藝術(shù)新鮮感、新奇性等帶來新突破，卻未必相應(yīng)帶來審美意義增值和文學(xué)品質(zhì)提升。此類文學(xué)創(chuàng)新的真正挑戰(zhàn)在于，如何把現(xiàn)代科技帶來的藝術(shù)形式與方法創(chuàng)新，落實(shí)到更好地表現(xiàn)社會(huì)生活、豐富主題內(nèi)容、提升思想價(jià)值上來。文藝形式的創(chuàng)新不是終極目的，所有的文學(xué)創(chuàng)新最終都要為內(nèi)容服務(wù)，有利于表達(dá)思想情感和豐富文化內(nèi)涵。如果還一味停留在運(yùn)用各種新技術(shù)進(jìn)行文學(xué)生產(chǎn)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，一味偏重于追求創(chuàng)造新的文學(xué)樣式，而在如何更有效地深化思想內(nèi)涵和價(jià)值追求、展現(xiàn)更豐富的審美意義與更深刻的人文價(jià)值方面少有突破性成就，那么就難免讓人懷疑，此類文學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)造的意義究竟何在？當(dāng)今時(shí)代文學(xué)創(chuàng)新究竟是突出“技術(shù)至上”，還是應(yīng)該堅(jiān)持“內(nèi)容為王”？以目前人們關(guān)注和討論較多的人工智能文學(xué)生產(chǎn)為例，其特點(diǎn)是依據(jù)海量文本儲存與語匯記憶，按照人工指令快速生成類型化的文學(xué)文本，產(chǎn)出速度和數(shù)量確實(shí)非人工創(chuàng)作可比，據(jù)說人工智能詩歌寫景狀物常有異于詩人創(chuàng)作的出彩之處，人工智能小說能夠講述超人想象的奇異玄幻故事，讓人稱奇不已。然而問題在于，此類文學(xué)生產(chǎn)并非出于人的生命體驗(yàn)和真情實(shí)感，難以表現(xiàn)獨(dú)特、深刻的人生思考和審美情感，而且題材范圍有限，人工智能詩歌長于寫景狀物而拙于表情達(dá)意，人工智能小說長于講述玄幻故事而難以敘寫現(xiàn)實(shí)生活，還有容易出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)和文本結(jié)構(gòu)混亂等技術(shù)性問題。如此說來，人工智能生成的文學(xué)作品還是“人學(xué)”意義上的文學(xué)嗎？還具有文學(xué)的本體性意義嗎？如果要解決這些問題，也許需要加強(qiáng)人的主體介入，在人工藝術(shù)設(shè)計(jì)、意義指令輸入等方面有新的突破，使此類文學(xué)生產(chǎn)更具有人學(xué)特性和人文價(jià)值。（摘編自賴大仁《有益于世道人心是文學(xué)的“正道”》）〖備注〗①IP即“知識產(chǎn)權(quán)”，可引申為所有成名文創(chuàng)作品的統(tǒng)稱。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.AIGC技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP開發(fā)中作用顯著，能融合多模態(tài)數(shù)據(jù)，提升效率，但也需警惕同質(zhì)化、粗糙化等問題。B.人工智能在寫景狀物和講述玄幻故事方面優(yōu)于人類創(chuàng)作，但在表情達(dá)意和敘寫現(xiàn)實(shí)生活方面存在明顯不足。C.材料一提到AIGC技術(shù)可以釋放作者創(chuàng)造力，這與材料二擔(dān)憂AI創(chuàng)作缺乏生命體驗(yàn)和真情實(shí)感的態(tài)度不同。D.兩則材料都肯定了人工智能等技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用，都將其定位為服務(wù)于內(nèi)容創(chuàng)作的工具或手段。2.下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.某網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺引入AI寫作助手后，作者每日更新字?jǐn)?shù)大幅提升，平臺作品數(shù)量激增。B.某AI軟件生成的詩歌在描繪自然景物時(shí)辭藻華麗，遣詞造句別具一格，引發(fā)網(wǎng)友討論。C.某熱門小說的粉絲利用AI工具生成大量同人番外，滿足了讀者的參與感與再創(chuàng)作熱情。D.某作者在創(chuàng)作過程中，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)分析相關(guān)歷史文獻(xiàn)與地理數(shù)據(jù)，提升小說歷史底蘊(yùn)。3.請?jiān)诓牧弦粰M線上補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文章語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。4.材料一在論證“生成式人工智能助推網(wǎng)絡(luò)文學(xué)繁榮發(fā)展”這一觀點(diǎn)時(shí)，體現(xiàn)了鮮明的論證特色。請結(jié)合文本簡要分析。5.為紀(jì)念荊州歷史文化名人張居正500周年誕辰，學(xué)校文學(xué)社計(jì)劃推出“AI筆下的張居正”專欄，社員李華運(yùn)用AI工具生成了一篇故事初稿，但感覺作品流于表面，缺乏深度和感染力。請你結(jié)合材料二內(nèi)容，為李華提出改進(jìn)建議?！敬鸢浮?.B2.D3.①提升讀者參與度②賦能全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展③推動(dòng)網(wǎng)文高效出海4.①論證結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)。開篇總述生成式人工智能的重要作用，主體部分從并列的四個(gè)維度分述其助推作用，邏輯分明，層次清晰。②論證方法多樣有力。在論述AI輔助創(chuàng)作時(shí)舉出具體例子，在論述AI優(yōu)化翻譯時(shí)引用權(quán)威報(bào)告，在論述AI帶來的翻譯模式變革時(shí)進(jìn)行對比，論證充分有力。③論證語言精準(zhǔn)生動(dòng)。既使用“賦能”等術(shù)語，“2605億元”等數(shù)據(jù)，也運(yùn)用“平行宇宙”“涓涓細(xì)流”等修辭，兼具準(zhǔn)確性與形象性。5.①堅(jiān)持內(nèi)容為主，技術(shù)為輔。李華應(yīng)端正AI使用心態(tài)，自覺把AI帶來的藝術(shù)形式與方法創(chuàng)新，落實(shí)到更好地講述張居正故事、豐富故事內(nèi)容上來。②加強(qiáng)人的主體介入。李華應(yīng)基于自身對張居正歷史地位、改革思想、人生困境等情況的研究和思考，加強(qiáng)人工藝術(shù)設(shè)計(jì)，向AI輸入具體指令。③聚焦“人學(xué)”特性與人文價(jià)值。李華在創(chuàng)作中應(yīng)始終以展現(xiàn)張居正真實(shí)困境與選擇、引發(fā)讀者共鳴為核心目標(biāo)，引導(dǎo)AI生成貼近真實(shí)生命體驗(yàn)的內(nèi)容?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩則材料圍繞AI技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)系展開辯證討論。材料一從產(chǎn)業(yè)視角出發(fā)，系統(tǒng)闡述了AIGC技術(shù)在創(chuàng)作輔助、粉絲共創(chuàng)、IP開發(fā)和翻譯優(yōu)化四個(gè)維度對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的賦能作用，展現(xiàn)了技術(shù)革新帶來的產(chǎn)業(yè)繁榮；材料二則從文學(xué)本體論切入，質(zhì)疑技術(shù)主導(dǎo)的創(chuàng)作能否實(shí)現(xiàn)審美價(jià)值與人文深度的突破，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)容為王”的文學(xué)本質(zhì)。【1題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。B.“人工智能在寫景狀物和講述玄幻故事方面優(yōu)于人類創(chuàng)作”錯(cuò)誤。材料二第3段原文表述為“據(jù)說人工智能詩歌寫景狀物常有異于詩人創(chuàng)作的出彩之處”，用的是“據(jù)說”“常有異于”等，并未直接明確地做出“優(yōu)于人類創(chuàng)作”的價(jià)值判斷。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二第二段的核心觀點(diǎn)是：文學(xué)創(chuàng)新不應(yīng)該只追求形式和技術(shù)，而應(yīng)該服務(wù)于內(nèi)容。A.AI幫助提升更新字?jǐn)?shù)和作品數(shù)量，強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)提升效率，并未體現(xiàn)對于其內(nèi)容的優(yōu)化，不適合。B.AI生成的詩歌別具一格，強(qiáng)調(diào)的是形式的創(chuàng)新，并未體現(xiàn)對于內(nèi)容的深化，不適合。C.AI工具生成大量同人番外，強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)提升效率和滿足讀者參與，并未體現(xiàn)對于內(nèi)容的深化，不適合。D.展示了技術(shù)創(chuàng)新如何被有目的地應(yīng)用于文學(xué)創(chuàng)作過程，并服務(wù)于內(nèi)容核心的深化與提升，證明了該段的核心論點(diǎn)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和情境補(bǔ)寫的能力。①此處是段首句，應(yīng)概括語段內(nèi)容。結(jié)合后面“AIGC技術(shù)在促進(jìn)用戶生產(chǎn)內(nèi)容發(fā)展方面起到重要作用，大大降低了讀者的參與門檻”“在AI平臺上，讀者可以與作品中的虛擬人物互動(dòng)”“激發(fā)了大眾的創(chuàng)作熱情”可知，此段重點(diǎn)是在圍繞AI可以幫助粉絲共創(chuàng)內(nèi)容，提升讀者參與度來說的，故可填：提升讀者參與度。②此處是段首句，應(yīng)概括語段內(nèi)容。結(jié)合后面“打造復(fù)合型文化IP，已經(jīng)形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈”“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP市場規(guī)模大幅躍升……與AIGC技術(shù)的助力效應(yīng)密切相關(guān)”“AIGC技術(shù)能夠融合多模態(tài)數(shù)據(jù)，支持圖、文、影音、游戲等多種形式于一體的多媒體創(chuàng)作，大大提升IP開發(fā)的效率和產(chǎn)能”可知，此段重點(diǎn)是在圍繞AI可以促進(jìn)IP開發(fā)，賦能其完整的全產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，故可填：賦能全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。③此處是段首句，應(yīng)概括語段內(nèi)容。結(jié)合后面“在‘AI+人工’的翻譯模式下，網(wǎng)文的翻譯效率提升近百倍，成本降低超九成。通過AI翻譯平臺，快速譯制的網(wǎng)文作品可以同步分發(fā)至50多個(gè)海外平臺……網(wǎng)文出海是世界文明交流互鑒的一部分”可知，AI可以提升翻譯效率，推動(dòng)網(wǎng)文更加高效地出海，故可填：推動(dòng)網(wǎng)文高效出海?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章論證特點(diǎn)的能力。①從論證結(jié)構(gòu)上看，材料一開篇指出“截至2023年底，我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模達(dá)5.2億人”，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)受眾廣泛，進(jìn)而引出“當(dāng)下被熱議的人工智能生成內(nèi)容（AIGC）已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的新引擎，起到越來越重要的作用”這一核心觀點(diǎn)，讓讀者對全文主旨有清晰的認(rèn)知。主體部分從“輔助創(chuàng)作，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者提供靈感”“粉絲共創(chuàng)”“IP開發(fā)”“翻譯優(yōu)化”四個(gè)并列的維度，詳細(xì)闡述了生成式人工智能對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)繁榮發(fā)展的助推作用。總分式的結(jié)構(gòu)，邏輯分明，層次清晰。②從論證方法上看，材料綜合使用舉例、引用和對比論證。如：在論述“AI輔助創(chuàng)作，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者提供靈感”時(shí)，材料一舉例“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者輸入一個(gè)簡單的想法或情節(jié)概要，AI能夠生成豐富立體的人物設(shè)定和‘腦洞大開’的故事情節(jié)，從而激發(fā)作者的創(chuàng)作靈感”，生動(dòng)形象地展示了AI輔助創(chuàng)作的方式和效果，使讀者更容易理解AI在輔助創(chuàng)作方面的作用，增強(qiáng)了論證的說服力。在論述“AI優(yōu)化翻譯，助力網(wǎng)文出?！睍r(shí)，材料一引用《2023中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出海趨勢報(bào)告》中的內(nèi)容“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的翻譯語種達(dá)20多種……成本降低超九成”，使論證更具可信度和權(quán)威性，有力地證明了AI在翻譯優(yōu)化方面對網(wǎng)文出海的重要推動(dòng)作用。在論述“AI帶來的翻譯模式變革”時(shí)，材料一將“AI+人工”的翻譯模式與傳統(tǒng)翻譯模式進(jìn)行對比，突出“AI+人工”模式下網(wǎng)文翻譯效率提升近百倍、成本降低超九成的優(yōu)勢，更清晰地展現(xiàn)了AI在翻譯領(lǐng)域的變革性作用，使論證更加有力。③從論證語言上看，材料一使用了“賦能”等專業(yè)術(shù)語，準(zhǔn)確地表達(dá)了生成式人工智能對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作用，體現(xiàn)了論證的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，運(yùn)用“2605億元”等具體數(shù)據(jù)，使論證更具說服力，讓讀者能夠直觀地感受到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP市場的規(guī)模和發(fā)展態(tài)勢。此外，材料一運(yùn)用了“平行宇宙”“涓涓細(xì)流”等修辭手法，使論證語言更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性，讓讀者更容易理解和接受作者的觀點(diǎn)?！?題解析】本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文中信息，探究問題并提出見解的能力。①材料二明確指出“文藝形式創(chuàng)新不是終極目的，所有的文學(xué)創(chuàng)新最終都要為內(nèi)容服務(wù)，有利于表達(dá)思想情感和豐富文化內(nèi)涵”“如果還一味停留在運(yùn)用各種新技術(shù)進(jìn)行文學(xué)生產(chǎn)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，一味偏重于追求創(chuàng)造新的文學(xué)樣式，而在如何更有效地深化思想內(nèi)涵和價(jià)值追求、展現(xiàn)更豐富的審美意義與更深刻的人文價(jià)值方面少有突破性成就，那么就難免讓人懷疑，此類文學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)造的意義究竟何在”。這表明在文學(xué)創(chuàng)作中，內(nèi)容是核心，技術(shù)只是輔助手段，不能本末倒置。李華運(yùn)用AI工具生成故事初稿，可能過于依賴AI的技術(shù)形式，而忽視了故事內(nèi)容本身。所以應(yīng)端正AI使用心態(tài)，認(rèn)識到AI的作用是輔助創(chuàng)作，要將AI帶來的藝術(shù)形式與方法創(chuàng)新，落實(shí)到更好地講述張居正故事、豐富故事內(nèi)容上來，不能僅僅追求形式上的新奇，而忽略了故事所蘊(yùn)含的思想和情感。②材料二提到“如果要解決這些問題，也許需要加強(qiáng)人的主體介入，在人工藝術(shù)設(shè)計(jì)、意義指令輸入等方面有新的突破，使此類文學(xué)生產(chǎn)更具有人學(xué)特性和人文價(jià)值”。這說明在人工智能文學(xué)生產(chǎn)中，人的主體作用至關(guān)重要，只有加強(qiáng)人的介入，才能讓作品更具價(jià)值。李華在使用AI創(chuàng)作時(shí)，不能只是簡單地讓AI生成內(nèi)容，而應(yīng)基于自身對張居正歷史地位、改革思想、人生困境等情況的研究和思考，加強(qiáng)人工藝術(shù)設(shè)計(jì)。③材料二強(qiáng)調(diào)“此類文學(xué)生產(chǎn)并非出于人的生命體驗(yàn)和真情實(shí)感，難以表現(xiàn)獨(dú)特、深刻的人生思考和審美情感”“人工智能生成的文學(xué)作品還是‘人學(xué)’意義上的文學(xué)嗎？還具有文學(xué)的本體性意義嗎”，這表明文學(xué)應(yīng)關(guān)注人的生命體驗(yàn)和情感，具有“人學(xué)”特性和人文價(jià)值。李華在創(chuàng)作中應(yīng)始終以展現(xiàn)張居正真實(shí)困境與選擇、引發(fā)讀者共鳴為核心目標(biāo)。不能僅僅滿足于AI生成的表面故事，要引導(dǎo)AI生成貼近真實(shí)生命體驗(yàn)的內(nèi)容，讓讀者能夠從故事中感受到張居正作為一個(gè)歷史人物的情感、思想和精神，使作品具有文學(xué)的本體性意義和人文價(jià)值，從而增強(qiáng)作品的深度和感染力。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。渡口周靜河流在村莊正北。據(jù)傳那里曾是西遼河故道，千百年間水勢時(shí)漲時(shí)落。河邊有一處荒涼的渡口，常年有個(gè)擺渡人在這里撐著木船，擺渡著不斷走出去和回來的人們。我要到河對岸的小鎮(zhèn)去。母親送我到渡口，我上了船。母親揮著手，那褪色的紅頭巾越來越遠(yuǎn)。船夫光著膀子，用力拉著鐵索。水面波光粼粼，河水好像一直在倒流，船一直在后退。然而，船終于還是到了對岸。我在小鎮(zhèn)乘上火車，趕往更遠(yuǎn)的一座城市。那是多年前的舊事了。2003年秋天，我剛成為一名記者。此前我在東大荒老家有一份正式工作，可我始終有“生活在別處”的錯(cuò)覺，或許那根本不是錯(cuò)覺。我極其迷惘，找不到生活的意義。工作之余我就去單位圖書室讀書，欲從書中尋求答案。我每每讀著書，便望向前院的屋頭發(fā)呆，那里時(shí)常有風(fēng)吹過，掠過幾片飄零的葉子和鳥兒。有一天我想明白了一些事。我不再患得患失，很快辭職離開了。我不知道這個(gè)選擇究竟是對還是錯(cuò)，只是聽?wèi){內(nèi)心的指引，帶著自斷后路的決絕。后來的年月里，我無數(shù)次往返于村莊與城市之間。那荒涼的渡口，一端連著故土，一端通向遙遠(yuǎn)的未來。1986年，東大荒遭遇了一場百年未遇的特大洪水。西遼河和東遼河仿佛商量好了一般，同時(shí)發(fā)了大水，僅有一條細(xì)流的西遼河故道河水猛漲，先是吞沒了河堤，繼而漫過了玉米地，沖毀了鄉(xiāng)間小路，一路浩浩蕩蕩，勢如破竹。我父親那年三十二歲，是村里的支書，他帶領(lǐng)村民日夜防洪筑堤，在村北筑起一道高高的大壕（就是大堤，我們村子土稱叫大壕），逼停了西遼河咆哮的洪水。然而，東南方向幾十里外的東遼河水還是漫過了許多村莊，在一個(gè)細(xì)雨如絲的深夜抵達(dá)我家門。村莊腹背受敵，情勢危急，人們慌忙逃難。父親十幾天沒有回家了，一直帶領(lǐng)村民在一線抗洪。母親沉著地把家里的米面搬到房梁上，又把雞舍和豬圈的門打開。我那天還因?yàn)橥谝安怂送?，無法行走。母親背著我，拉著五歲的弟弟，哥哥姐姐背著包裹，跟著人群冒雨走出了村子。渡口不知何時(shí)出現(xiàn)一艘渡船。然而母親身弱力薄，又拉扯著四個(gè)孩子，根本擠不上去。船上早已站滿了人，一個(gè)老奶奶不顧危險(xiǎn)，蹚著齊腰深的水走到船邊，雙手死死抓住船板，被船上的人拉了上去。這條方圓百里唯一的船，此刻就像諾亞方舟，載著生的希望。那夜，一個(gè)孕婦強(qiáng)撐著爬上船，平安離開渡口后，未等走到小鎮(zhèn)，動(dòng)了胎氣，生下一個(gè)女嬰。嬰兒的父母抱著這個(gè)順?biāo)鴣淼暮⒆?，取名“瀕”。幾經(jīng)彷徨，母親無奈帶著我們離開。我伏在母親的后背上，只來得及透過擁擠的人群縫隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了一眼渡船。深夜的渡口，黑黝黝的，在嘈雜的人流和喊叫聲中，我心里說不出來是什么滋味。母親一路背著我，帶著我們沿大堤繞路多走了一個(gè)多小時(shí)，走到鐵路橋上?；艁y的人群中，我們驚喜地遇到了祖父。祖父一把接過我放在背上，穩(wěn)穩(wěn)地跨過鐵路浮橋。洪水就在橋下呼嘯奔騰。我閉上眼睛，一邊心驚膽顫，一邊又感到無比安全。大洪水過后，西遼河有幾年水量很大，渡口的船也忙碌起來。附近十里八村的鄉(xiāng)親們都從這里乘船越過西遼河，到外面去討生活。我自幼體弱，卻又沒什么病，長到十二三歲，上了初中，遇到稍大一點(diǎn)的風(fēng)，連自行車都騎不動(dòng)。上初三的哥哥騎著“二八大卡”，我坐在車后座上，十幾里的鄉(xiāng)間小路，風(fēng)里雨里雪里，跑了一年。哥哥上高中后，姐姐又騎自行車帶了我一年。父母擔(dān)心我的身體，商量過后，由父親帶著我去百里外的鄭家屯鎮(zhèn)（現(xiàn)在的雙遼市）找一位有名的老中醫(yī)看看。那年我十三歲，第一次乘坐渡船。船上照例擠滿了人。我不知道他們都去干什么，船上因何這般熱鬧。我對這艘當(dāng)年沒有擠上去的船感到新奇。在我們東大荒平原上，并沒有什么水路，船只格外稀少。能坐一回船，令我很興奮。船身斑駁破舊，隨著鐵索左右搖擺，我因?qū)Ｗ⒌囟⒅娑械窖?。第二次乘坐渡船是在半年后。大伯去鄭家屯醫(yī)院看病，順便帶著我也去開中藥。他把我放在船艙中間的位置，以防我掉下去?；貋聿痪?，大伯就病倒了，病得很重，很快就起不來了。有一次我放學(xué)后去看他，他一個(gè)人躺在冰冷的炕上，已經(jīng)不能翻身了。他呼喚我的小名，讓我給他倒碗水。昔日壯實(shí)能干的大伯瘦得皮包骨頭，臉頰塌陷，面色青黑。我嚇得不敢上前。我拎了拎，暖壺里空空的。我來到鍋灶前，生火燒水。一鍋水燒開，我給大伯倒了一碗，放在他的枕邊。我摸了摸炕，冷冰冰的。我又去灶膛里添了把柴火，回到屋里。大伯喝了熱水，臉色好看了些，叫我坐到炕邊說說話?？晌液ε碌貌恢勒f什么好，坐了一會(huì)兒就走了。大伯沒能熬過那個(gè)冬天，終于還是去世了，那年他才42歲。我時(shí)常懊悔，當(dāng)時(shí)為什么沒能多陪陪大伯，多說幾句話也好。離開家鄉(xiāng)以后，我進(jìn)了城市，先是到書店賣書，不久后成為一名記者。從那年起，我采訪過很多人，有機(jī)會(huì)走進(jìn)他們的內(nèi)心。我發(fā)現(xiàn)，無論看上去多么平淡無奇，平凡甚至無趣的人，他們都在各自生活的洪流中熬煮，翻越他們命里的一道道溝坎。他們拉著生活沉重的套子，低頭往前走，悲喜自行下咽。他們與我的那些鄉(xiāng)鄰何其相似?！斑^哪河，脫哪鞋?！彼麄冋f著這樣堅(jiān)韌的話，不緊不慢地過著一生。也許人人心中都有一個(gè)渡口，在人生遇到關(guān)口時(shí)用以自渡。（有刪改）6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.1986年特大洪水中，母親沉著應(yīng)對，帶領(lǐng)孩子們艱難逃生，最終在祖父幫助下通過鐵路浮橋脫險(xiǎn)，展現(xiàn)了普通人在災(zāi)難面前的堅(jiān)韌。B.“我”在2003年辭去東大荒老家的穩(wěn)定工作去當(dāng)記者，主要是因?yàn)殚喿x單位圖書室書籍時(shí)受到了啟發(fā)，渴望到遠(yuǎn)方尋找生活的意義。C.本文與《風(fēng)景談》都打破了傳統(tǒng)的線性敘事模式，作者聚焦渡口場景串聯(lián)起多個(gè)人生片段，茅盾組接六幅風(fēng)景畫面凸顯出人的偉大。D.作者筆下的“渡口”和史鐵生筆下的“地壇”都超越物理空間成為精神載體，作者更側(cè)重寫群體生存圖景，史鐵生更聚焦個(gè)體生命沉思。7.關(guān)于文中“第二次乘坐渡船”這個(gè)段落，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.大伯特意將“我”安置在船艙中間以防落水的細(xì)節(jié)，呼應(yīng)了前文“我”自幼體弱的交代，體現(xiàn)了他對“我”的細(xì)心呵護(hù)與關(guān)愛。B.作者運(yùn)用“瘦得皮包骨頭，臉頰塌陷，面色青黑”“暖壺里空空的”等白描式語言，刻畫出大伯病重時(shí)的凄慘境況，極具感染力。C.該段落描述了“我”為大伯燒水倒水的過程，“生火燒水”“添了把柴火”等舉動(dòng)體現(xiàn)了“我”對病重長輩積極的關(guān)心與照料。D.該段落不僅敘述了一次渡船經(jīng)歷，更通過描寫大伯病重及“我”的懊悔心理，為后文“我”對生命與苦難的感悟做了鋪墊。8.文章標(biāo)題“渡口”有著多重意蘊(yùn)，請簡要分析。9.文中兩處使用括號進(jìn)行補(bǔ)充說明，請結(jié)合全文，分析括號中內(nèi)容的表達(dá)效果。【答案】6.B7.C8.①“渡口”指西遼河上的真實(shí)渡船地點(diǎn)，是連接村莊與外部世界的重要通道，在這里發(fā)生了村民外出謀生、逃難求生以及“我”離鄉(xiāng)求醫(yī)等具體活動(dòng)。②“渡口”象征個(gè)體生命歷程中的重大轉(zhuǎn)折與過渡時(shí)刻，如“我”辭職離鄉(xiāng)追求記者夢、洪水之夜村民的生死逃亡、大伯病逝等人生軌跡轉(zhuǎn)變時(shí)刻。③“渡口”指我與家鄉(xiāng)的情感羈絆處，一端連著故土，一端通向遙遠(yuǎn)的未來，凝聚著母親送別時(shí)的牽掛、我對故土的眷戀以及對逝去親人的懷念。④“渡口”象征個(gè)體在生活洪流中的精神自留地，在人生遇到關(guān)口時(shí)用以自渡，體現(xiàn)在鄉(xiāng)鄰面對生活重壓的堅(jiān)韌以及“過哪河，脫哪鞋”的生存哲學(xué)中。9.①括號內(nèi)容解釋“大壕”，突出了當(dāng)?shù)靥赜械姆窖苑Q謂，這使文本的語言具有濃郁的地域氣息。②對“鄭家屯鎮(zhèn)”補(bǔ)充，點(diǎn)明了地名的歷史變遷，使讀者感知到敘述跨越的時(shí)間長度和地點(diǎn)本身的變化，增強(qiáng)了敘述的真實(shí)感。③括號內(nèi)的說明處于輔助地位，凸顯了具有情感溫度的當(dāng)?shù)胤窖?、舊地名，流露出作者對故土文化基因的珍視與守護(hù)，深化了鄉(xiāng)土情懷的主題表達(dá)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文以“渡口”為意象，巧妙串聯(lián)起作者生命中多個(gè)重要片段。通過回憶洪水逃生、職業(yè)選擇、大伯病逝等經(jīng)歷，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村與城市、傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的精神漂泊。文中渡口既是物理空間，又是人生轉(zhuǎn)折的象征，承載著鄉(xiāng)愁、抉擇與成長的多重意蘊(yùn)。作者以質(zhì)樸克制的筆觸，在個(gè)人敘事中融入對群體生存狀態(tài)的觀察，呈現(xiàn)出一種堅(jiān)韌的生命哲學(xué)。【6題解析】本題考查學(xué)生理解文本內(nèi)容，鑒賞藝術(shù)特色的能力。B.“要是因?yàn)殚喿x單位圖書室書籍時(shí)受到了啟發(fā)”錯(cuò)誤。結(jié)合“我不知道這個(gè)選擇究竟是對還是錯(cuò)，只是聽?wèi){內(nèi)心的指引，帶著自斷后路的決絕”，選項(xiàng)錯(cuò)誤地將辭職的主要原因歸結(jié)為“受書籍啟發(fā)”，而忽略了“聽?wèi){內(nèi)心的指引”和“自斷后路的決絕”這一核心原因。讀書是尋求答案的過程，但最終的辭職決定是源于內(nèi)心的指引和決斷。故選B?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。C.“體現(xiàn)了‘我’對病重長輩積極的關(guān)心與照料”錯(cuò)誤?！拔摇边M(jìn)入房間看到大伯慘狀后的第一反應(yīng)是“嚇得不敢上前”，后續(xù)的舉動(dòng)更像是一個(gè)少年面對可怕場景時(shí)一種下意識的、緩解自身不安和手足無措的行動(dòng)?！拔液ε碌貌恢勒f什么好，坐了一會(huì)兒就走了”進(jìn)一步說明“我”的核心情緒是“害怕”而非“積極的關(guān)心與照料”。選項(xiàng)過度拔高了“我”的行為動(dòng)機(jī)。故選C?！?題解析】本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義的能力。①物理空間的渡口：指“西遼河故道”的真實(shí)渡口，是連接村莊與外界的交通樞紐。文中多次提到人們在此乘船，“我要到河對岸的小鎮(zhèn)去”，洪水時(shí)村民逃難擠渡般，鄉(xiāng)親們“從這里乘船越過西遼河，到外面去討生活”外出謀生，“我”隨父親、大伯坐渡船過河到鄭家屯鎮(zhèn)求醫(yī)，是具體生活場景的發(fā)生地，具有實(shí)際功能意義。②生命轉(zhuǎn)折的象征：渡口隱喻人生的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)，“我”從這里出發(fā)離開村莊，“辭職離開”成為記者，是職業(yè)與人生方向的轉(zhuǎn)折；洪水之夜，村民在此逃生擠渡船，是生死存亡的過渡；大伯乘渡船到鄭家屯鎮(zhèn)求醫(yī)后病逝，是生命歷程的終點(diǎn)。這些事件均以渡口為背景，凸顯其作為人生“關(guān)口”的象征意義。③情感羈絆的紐帶：渡口連接“故土”與“未來”，母親以“褪色的紅頭巾”送別，凝聚著親情的牽掛；“我”“無數(shù)次往返于村莊與城市之間”“荒涼的渡口，一端連著故土，一端通向遙遠(yuǎn)的未來”，承載著對故土家鄉(xiāng)的眷戀；回憶大伯渡船上“把我放在船艙中間的位置，以防我掉下去”的照料，關(guān)聯(lián)著對逝去親人的懷念。它是情感記憶的載體，維系著與家鄉(xiāng)的精神聯(lián)結(jié)。④精神自渡的隱喻：文末提到“人人心中都有一個(gè)渡口，在人生遇到關(guān)口時(shí)用以自渡”，呼應(yīng)鄉(xiāng)鄰“過哪河，脫哪鞋”的生存哲學(xué)。渡口象征面對苦難時(shí)的精神支撐，無論是洪水逃生的堅(jiān)韌，還是平凡生活中的隱忍，渡口給人以新的希望，新的想象，新的未來，均體現(xiàn)了在困境中自我救贖、自我尋求的力量與期待?！?題解析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語句的含意，鑒賞藝術(shù)特色的能力。①第一處，“一道高高的大壕（就是大堤，我們村子土稱叫大壕）”補(bǔ)充方言稱謂，強(qiáng)化地域特色，“大壕”是“我”所在的村莊特有的說法，讓文本語言充滿鄉(xiāng)土氣息，還原了當(dāng)?shù)厣钫Z境。②第二處，“鄭家屯鎮(zhèn)（現(xiàn)在的雙遼市）”交代地名變遷，增強(qiáng)真實(shí)感，通過“過去名稱—現(xiàn)在名稱”的對照，暗示時(shí)間跨度，從“我”13歲到成為記者，使敘事更具歷史厚重感。③第一處括號內(nèi)容對故鄉(xiāng)方言的細(xì)致標(biāo)注，流露出作者對故土文化的熟悉與珍視，深化了鄉(xiāng)土情懷。第二處括號內(nèi)容舊地名“鄭家屯鎮(zhèn)”承載著童年記憶，新地名“雙遼市”體現(xiàn)時(shí)代變化，暗含對故鄉(xiāng)變遷的感慨，強(qiáng)化了“故土”與“未來”的張力。兩處括號內(nèi)容均以補(bǔ)充說明的方式，在不打斷主線敘事的前提下，豐富了文本的地域文化內(nèi)涵與歷史縱深感，凸顯了作者對故鄉(xiāng)的情感聯(lián)結(jié)。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：德祐二年二月十九日，予除右丞相兼樞密使，都督諸路軍馬。時(shí)北兵已迫修門外，戰(zhàn)、守、遷皆不及施。縉紳、大夫、士萃于左丞相府，莫知計(jì)所出。會(huì)使轍交馳，北邀當(dāng)國者相見，眾謂予一行為可以紓禍。國事至此，予不得愛身；意北亦尚可以口舌動(dòng)也。初，奉使往來，無留北者，予更欲一覘北，歸而求救國之策。于是辭相印不拜，翌日，以資政殿學(xué)士行。初至北營，抗辭慷慨，上下頗驚動(dòng)，北亦未敢遽輕吾國。不幸呂師孟構(gòu)惡于前賈余慶獻(xiàn)諂于后予羈縻不得還國事遂不可收拾。予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數(shù)呂師孟叔侄為逆，但欲求死，不復(fù)顧利害。北雖貌敬，實(shí)則憤怒，二貴酋名曰“館伴”，夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。未幾，賈余慶等以祈請使詣北，北驅(qū)予并往，而不在使者之目。予分當(dāng)引決，然而隱忍以行，昔人云：將以有為也。（節(jié)選自文天祥《指南錄后序》）材料二：當(dāng)?shù)碌v時(shí)，蒙古兵壓臨安，亡在旦夕，求所以存宋者終無術(shù)矣。誠不忍國亡而無能為救，則嬰城死守，君臣畢命以殉社稷，可也。奉君出走，收余燼以借一，不勝，則委骨于原隰，可也。死不我值，求先君之遺裔，聯(lián)草澤之英雄，有一日之生，盡一日之瘁，則信國①他日者亦屢用之矣。乃倉卒之下，聽女主②乞活之謀，銜稱臣納貢之命，徼封豕長蛇之恩，以為屬國于江介。愛君而非所以愛，存國而固不可存，信國之忠，洵忠而過矣。曾元請及旦以易簀，而曾子斥之曰：“細(xì)人之愛人也以姑息?！惫孟⒃普?，姑貸須臾之安，以求活鮒于沾濡，婦寺之忠孝也。以堂堂十五葉中國之天子，匍伏丐尺土于他族，生不如死，存不如亡，久矣。信國自處以君子，而以細(xì)人之道愛其君乎？且夫?yàn)榻蹈椒Q臣之說，其愚甚矣。即令蒙古之許之與！蕭巋臣于宇文，以保一州，而旋以滅亡；錢俶臣于宋，以免征伐，而終于納土。朝菌之晦朔，奚有于國祚之短長？況乎徐鉉之辨言，徒供姍笑；徽、欽之歸命，祗取俘囚。已入虎吻，而猶祝其勿吞，詞愈哀，志愈辱，其亡愈可傷矣！信國之為此也，搖惑于婦人之柔靡，震動(dòng)于通國之狂迷，欲以曲遂其成仁取義之心，而擇之不精，執(zhí)之不固，故曰忠而過也。（節(jié)選自王夫之《宋論》）〖備注〗①文天祥在祥興年間被封為信國公。②女主，指垂簾聽政的謝太后。10.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。不幸呂孟構(gòu)惡A于前B賈余慶獻(xiàn)諂C于后D予羈縻E不得還F國事G遂不可收拾11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.歸，返回，與《歸去來兮辭》“田園將蕪胡不歸”的“歸”意思相同。B.乃，竟然，與《蘇武傳》“羝乳乃得歸”的“乃”意思不同。C.之，助詞，取消句子獨(dú)立性，與《蘭亭集序》“及其所之既倦”的“之”用法相同。D.晦朔，在文中指極短的時(shí)間?；蓿r(nóng)歷每月最后一天；朔，農(nóng)歷每月第一天。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.元軍兵臨城下，滿朝官員皆驚慌失措。文天祥聽從了謝太后等人的計(jì)劃，臨危受命，以資政殿學(xué)士的身份到元營進(jìn)行和談。B.文天祥在元營慷慨陳詞，據(jù)理抗?fàn)?，維護(hù)了國家尊嚴(yán)，但因叛賊的挑唆慘遭元軍扣留。文天祥欲效法古人，忍辱茍活。C.王夫之認(rèn)為文天祥受到了他人的迷惑和動(dòng)搖，想要實(shí)現(xiàn)自己成就仁德、就義而死的忠心，于是接受任命去求取蒙古施恩。D.王夫之引述蕭巋和錢俶臣服于敵人的典故，意在說明：南宋朝廷向外族求和稱臣不過徒勞，蒙古不會(huì)答應(yīng)南宋的請求。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）信國自處以君子，而以細(xì)人之道愛其君乎？（2）已入虎吻，而猶祝其勿吞，詞愈哀，志愈辱，其亡愈可傷矣！14.在王夫之的設(shè)想中，面對蒙古軍兵臨城下的形勢，文天祥還有多種應(yīng)對策略，請結(jié)合材料二簡要概括?！敬鸢浮?0.BDF11.C12.D13.（1）文天祥以君子的形象來對待自己，卻以見識短淺之人的方式來愛護(hù)他的國君嗎？（2）已經(jīng)被吞進(jìn)到虎嘴里了，還想祈禱它不要吞吃，言辭越可憐，志氣就越受到侮辱，其滅亡也就越發(fā)值得悲哀。14.①死守城池，以身殉國；②保護(hù)國君出逃，收攏殘余部隊(duì)，再與敵人決戰(zhàn)；③尋找已故國君的后代，聯(lián)合民間勢力，再圖復(fù)興?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩則材料圍繞宋末危局中文天祥等人的抉擇展開。材料一展現(xiàn)文天祥臨危受命、不懼生死、忍辱負(fù)重的愛國之舉；材料二王夫之則批判謝太后求和之策，認(rèn)為文天祥雖忠，但未選對救國之法，忠而有過。二者視角不同，一褒其忠勇，一論其抉擇之失，共同引發(fā)對忠君愛國與救國策略的深度思考?！?0題解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：可不幸的是呂師孟早就同我結(jié)怨，賈余慶又緊跟著媚敵獻(xiàn)計(jì)，于是我被拘留不能回國，國事就不可收拾了?！安恍覅蚊蠘?gòu)惡于前”中，“于前”作“構(gòu)惡”的狀語，后面主語是“賈余慶”，所以“前”后B處應(yīng)斷；“賈余慶獻(xiàn)諂于后”和“呂孟構(gòu)惡于前”句式相同，形成對稱，所以“后”后D處應(yīng)斷；“予羈縻不得還”的主語是“予”，“國事遂不可收拾”的主語是“國事”，所以中間F處應(yīng)斷。故選BDF。【11題解析】本題考查學(xué)生把握古代文化常識和理解文言字詞在文中的意義用法的能力。A.正確。句意：我就不能回國了。/田園快要荒蕪了，為什么不回去呢。B.正確。竟然/才。句意：但他竟在匆忙之時(shí)。/公羊產(chǎn)乳才能歸。C.“用法相同”錯(cuò)誤。助詞，取獨(dú)/動(dòng)詞，求得。句意：即使蒙古答應(yīng)他，又能怎么樣呢？/等到對得到或喜愛的東西已經(jīng)厭倦。D.正確。故選C?！?2題解析】本題考查學(xué)生理解和分析材料相關(guān)內(nèi)容的能力。D.“意在說明：南宋朝廷向外族求和稱臣不過徒勞，蒙古不會(huì)答應(yīng)南宋的請求”錯(cuò)誤。結(jié)合材料二“且夫?yàn)榻蹈椒Q臣之說，其愚甚矣。即令蒙古之許之與！蕭巋臣于宇文，以保一州，而旋以滅亡；錢俶臣于宋，以免征伐，而終于納土。朝菌之晦朔，奚有于國祚之短長？”可知，王夫之引述蕭巋和錢俶臣服于敵人的典故，重點(diǎn)在于說明即使蒙古答應(yīng)了南宋的求和稱臣，南宋的命運(yùn)也如同蕭巋和錢俶的政權(quán)一樣，無法長久，最終還是會(huì)滅亡，而不是強(qiáng)調(diào)蒙古不會(huì)答應(yīng)南宋的請求。故選D?！?3題解析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“信國自處以君子”，狀語后置句，正常語序?yàn)椤靶艊跃幼蕴帯?；“而”，卻；“細(xì)人之道”，見識短淺之人的方式。（2）“吻”，嘴；“?！保矶\；“志愈辱”，被動(dòng)句，語意被動(dòng)?！?4題解析】本題考查學(xué)生分析信息并歸納要點(diǎn)的能力。①材料二中提到“誠不忍國亡而無能為救，則嬰城死守，君臣畢命以殉社稷，可也”?！皨氤撬朗亍币馑际黔h(huán)城固守，即死守城池；“君臣畢命以殉社稷”表明以身殉國。②文中“奉君出走，收余燼以借一，不勝，則委骨于原隰，可也”是這一策略的依據(jù)。“奉君出走”就是保護(hù)國君離開臨安，避免被蒙古軍俘虜；“收余燼以借一”中“余燼”指殘余的部隊(duì)，“借一”表示憑借殘余力量再與敵人進(jìn)行一次決戰(zhàn)，即收攏那些還愿意為宋朝效力的殘余部隊(duì)，積聚力量；“不勝，則委骨于原隰”說明如果決戰(zhàn)失敗，就戰(zhàn)死沙場。③“死不我值，求先君之遺裔，聯(lián)草澤之英雄，有一日之生，盡一日之瘁，則信國他日者亦屢用之矣”闡述了這一策略?！八啦晃抑怠币馑际侨绻约簺]有在戰(zhàn)爭中死去；“求先君之遺裔”即尋找已故國君的后代，作為復(fù)興宋朝的象征和精神領(lǐng)袖；“聯(lián)草澤之英雄”表示聯(lián)合民間那些有才能、有志向的英雄豪杰；“有一日之生，盡一日之瘁”說明只要還有一天的生命，就要為復(fù)興宋朝竭盡全力。參考譯文：材料一：德祐二年二月十九日，我受任右丞相兼樞密使，統(tǒng)率全國各路兵馬。當(dāng)時(shí)元兵已經(jīng)逼近都城北門外，交戰(zhàn)、防守、轉(zhuǎn)移都來不及做了。滿朝大小官員會(huì)集在左丞相吳堅(jiān)家里，都不知道該怎么辦。適逢雙方使者的車輛往來頻繁，元軍邀約宋朝主持國事的人前去相見，大家認(rèn)為我去一趟就可以解除禍患。國事到了這種地步，我不能顧惜自己了；估計(jì)元方也許可以用言詞打動(dòng)。當(dāng)初，使者奉命往來，并沒有被扣留在北方的，我就更想察看一下元方的虛實(shí)，回來謀求救國的計(jì)策。于是，辭去右丞相職位，第二天，以資政殿學(xué)士的身份前往。剛到元營時(shí)，據(jù)理抗?fàn)帲栽~激昂慷慨，元軍上下都很驚慌震動(dòng)，他們也未敢立即輕視我國?？刹恍业氖?，呂師孟早就同我結(jié)怨，賈余慶又緊跟著媚敵獻(xiàn)計(jì)，于是我被拘留不能回國，國事就不可收拾了。我揣度不能脫身，就徑直上前痛罵元軍統(tǒng)帥不守信用，列舉呂師孟叔侄的叛國行徑，只要求死，不再考慮個(gè)人的利害。元軍雖然表面尊敬，其實(shí)卻很憤怒，兩個(gè)重要頭目名義上是到賓館來陪伴，夜晚就派兵包圍我的住所，我就不能回國了。不久，賈余慶等以祈請使的身份到元京大都去，元軍驅(qū)使我一同前往，但不列入使者的名單。我按理應(yīng)當(dāng)自殺，然而仍然含恨忍辱地前去。正如古人所說：“將要有所作為?。　辈牧隙涸谒喂ё诘碌v年間，蒙古軍隊(duì)已經(jīng)逼近臨安，宋朝很快就要滅亡了，尋求能夠保存宋朝的辦法也最終沒有找到。果真不忍心看著國家滅亡，自己又沒有能力去挽救，那么，憑借城墻，拼死防守，最后國君和大臣都為保衛(wèi)國家而犧牲，可以；保護(hù)國君出逃，收攏殘余軍隊(duì)，與敵人作最后決戰(zhàn)，如果失敗了，就在原野中犧牲，這也可以。不值得去死，就去尋找已故國君的后代，聯(lián)合民間有才能的人，生存一天，就為國家盡一天力，這個(gè)辦法，文天祥后來也多次采用。但他竟在匆忙之時(shí)，聽從了謝太后乞求活命的謀劃，接受了向蒙古投降獻(xiàn)貢的使命，去求取蒙古的施恩，以便能夠在江邊以蒙古附屬國的形式繼續(xù)存在下去。他愛護(hù)國君卻不知道怎樣去愛護(hù)，想保存國家卻根本不可能保存住，文天祥的忠誠，確實(shí)是忠心耿耿，但不免有些過頭了。曾元請求到天亮?xí)r再更換寢席，曾子斥責(zé)他說：“見識短淺的人，只會(huì)以姑息來愛護(hù)別人?！惫孟⒌囊馑?，就是姑且再多享受一會(huì)兒舒適，就像身陷絕境的鮒魚在浸濕處尋求生存一樣。這是女人和閹人忠心盡孝的想法。以氣勢盛大的十五代中原國君的身份，竟然向其他民族下拜，乞求一塊極狹小的土地，真是活著不如死去，存在不如滅亡，一直應(yīng)該是這樣。文天祥以君子的形象來對待自己，卻以見識短淺之人的方式來愛護(hù)他的國君嗎？況且去談?wù)摰氖峭督禋w附、自稱臣子的事情，他真是太愚昧了。即使蒙古答應(yīng)他，又能怎么樣呢？后梁明帝蕭巋向北周武帝宇文邕稱臣，以便保住一個(gè)州，但卻很快就滅亡了；吳越國君錢俶向宋稱臣，以便免除戰(zhàn)爭，但最終也還是交出了國土。朝菌短暫的一生，對國家壽命的長短有什么影響呢？何況徐鉉的辯論，只供人們嘲笑；宋徽宗、欽宗的投降，只得到了被俘的囚禁生活。已經(jīng)被吞進(jìn)到虎嘴里了，還想祈禱它不要吞吃，言辭越可憐，志氣就越受到侮辱，其滅亡也就越發(fā)值得悲哀。文天祥所做的這些舉動(dòng)，都是被女人的柔懦所動(dòng)搖和迷惑，被全國的癲狂和迷惑所搖撼，想要拐彎抹角地實(shí)現(xiàn)自己成就仁德、就義而死的忠心，但方法選擇得不好，堅(jiān)持得又不牢固，因此，我說他是忠心耿耿但未免過頭了。（四）閱讀Ⅳ（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。枇杷楊萬里大葉聳長耳，一梢堪滿盤。荔支分與核，金橘卻無酸。雨壓低枝重，漿流水齒寒。長卿①今尚在，莫遣作園官。〖備注〗①長卿，即司馬相如。據(jù)《史記》記載，相如“常有消渴疾”，即患有糖尿病；后“拜為孝文園令”。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)以“長耳”喻枇杷葉，生動(dòng)描繪其寬大，又以“一梢滿盤”凸顯果實(shí)的豐碩。B.“雨壓低枝重”寫枇杷在雨中低垂之景，暗示其汁水飽滿，為下文“漿流”張本。C.本詩與歸有光《項(xiàng)脊軒志》都有枇杷這一意象，但二者承載的感情卻截然不同。D.本詩從視覺、嗅覺、味覺等角度對枇杷進(jìn)行細(xì)膩描寫，語言通俗淺近、自然活潑。16.南宋周必大評價(jià)楊萬里詠物能“曲盡其妙”，即委婉曲折地表現(xiàn)事物的特質(zhì)，試分析本詩是如何做到的？【答案】15.D16.①以襯托凸顯特質(zhì)。頷聯(lián)以荔枝、金橘為參照，突出枇杷肉厚核小、滋味清甜的特點(diǎn)。通過生活化的比較，避開直接描寫，更顯巧妙。②借用典表達(dá)情感。尾聯(lián)用司馬相如的典故，表面上是對司馬相如的關(guān)心愛護(hù)，實(shí)則委婉強(qiáng)調(diào)枇杷可口誘人，表達(dá)喜愛之情，幽默詼諧，充滿意趣。【解析】【導(dǎo)語】這首詩以白描手法勾勒枇杷形貌，大葉如耳、果實(shí)盈盤，兼取荔枝金橘之妙喻。頷聯(lián)以動(dòng)態(tài)筆觸暗藏味覺通感，尾聯(lián)用典，將詠物與文人遭際隱然綰合。全詩看似平實(shí)寫物，實(shí)則在物性描摹中滲透人生況味?！?5題解析】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“嗅覺”錯(cuò)誤，“大葉聳長耳”從視覺角度寫枇杷葉子大而長，像聳起的耳朵，“金橘卻無酸”從味覺角度寫枇杷的口感像金橘，但沒有酸味?？梢娫娭袥]有從嗅覺角度描寫枇杷。故選D?！?6題解析】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。①襯托。“荔支分與核”寫枇杷的果實(shí)像荔枝一樣有核，通過與荔枝相比，突出枇杷“肉厚核小”的特點(diǎn)；“金橘卻無酸”寫枇杷的口感像金橘一樣，但是沒有酸味，通過與金橘相比，突出枇杷“甜而不酸”的特點(diǎn)。這種側(cè)面襯托，通過枇杷與其他水果的對比，來突出枇杷的特點(diǎn)，避免了平鋪直敘，更加生動(dòng)巧妙。②用典。尾聯(lián)“長卿今尚在，莫遣作園官”，字面意思式如果司馬相如還在，可不要讓他去做管理園囿的官，否則我們就吃不到這么美味的枇杷了。實(shí)則是借用司馬相如的典故，委婉強(qiáng)調(diào)枇杷甜美可口，既表達(dá)了詩人對枇杷的喜愛，又幽默詼諧，增添了詩歌的趣味性。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫下列句子的空缺部分。（1）《屈原列傳》中，司馬遷用“__________，__________”概括了《離騷》的藝術(shù)特色：看似描寫尋常事物，卻寄托深遠(yuǎn)寓意。（2）《登快閣》中描繪登閣所見壯闊秋景，其中“__________，__________”兩句，以層巒疊嶂與江月輝映之景，營造出空靈的意境。（3）小明的好朋友參加弦樂演奏比賽獲得金獎(jiǎng)，小明想找兩句古詩詞來配圖發(fā)朋友圈，贊美他的音樂清脆悅耳，用“__________，__________”比較合適。【答案】（1）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠(yuǎn)（2）落木千山天遠(yuǎn)大澄江一道月分明（3）昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑（嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤）二、語言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。近年來，伴隨“文博熱”，①使得講解服務(wù)成為文旅消費(fèi)的熱點(diǎn)板塊。②“五一”假期，③許多游客提前預(yù)約正規(guī)講解服務(wù)，④在游目騁懷之余獲取更多歷史文化知識。⑤但無論是線下旅游市場還是線上短視頻平臺，⑥都存在不少“假俗亂”講解內(nèi)容，⑦令游客和受眾所反感。比如，在一些文化遺產(chǎn)景區(qū)、博物館，有的講解夸張媚俗，甚至胡編亂造；在短視頻平臺上，有人開展獵奇低俗的野史直播，將文化遺產(chǎn)降格為娛樂消費(fèi)品，將歷史故事演繹為【甲】聳人聽聞/駭人聽聞的噱頭。這樣的做法，非但沒有闡釋好歷史文物和文化遺產(chǎn)的價(jià)值，還消解了歷史的嚴(yán)肅性，嚴(yán)重誤導(dǎo)了公眾的歷史觀、價(jià)值觀，亟待強(qiáng)化治理、正本清源。作為“把關(guān)人”，文博場館和景區(qū)景點(diǎn)應(yīng)強(qiáng)化監(jiān)管主體責(zé)任。講解服務(wù)并不是簡單的知識服務(wù)，在很大程度上承擔(dān)著筑牢歷史記憶、傳承優(yōu)秀文化的重任。歷史文化的講解，不是【乙】信口雌黃/信口開河的“隨口說”，而是以史為鏡的“傳薪火”。文博場館和景區(qū)景點(diǎn)作為文化傳播的第一現(xiàn)場，要優(yōu)化講解的準(zhǔn)入與評價(jià)制度，構(gòu)建“技術(shù)防火墻+人文過濾網(wǎng)”的雙重機(jī)制，以制度之尺、監(jiān)管之繩，筑牢“歷史真實(shí)”的防護(hù)欄。歷史文化的傳承和傳播，本質(zhì)是一場跨越時(shí)空的對話。守護(hù)文化根基，摒棄功利浮燥，以制度剛性守住歷史底線，以人文溫度激活文化機(jī)理，才能讓文博解說和景區(qū)講解成為連接古今的紐帶，讓“文博熱”真正成為凸顯文化自信、彰顯文化自強(qiáng)的生動(dòng)注角。當(dāng)游客不再僅僅滿足于“聽段子、拍照片”，文物便能夠從“櫥窗標(biāo)本”化作“精神原鄉(xiāng)”。18.第四段中畫波浪線的部分有多處錯(cuò)別字，請找出兩處含錯(cuò)別字的詞語并改正。19.從構(gòu)詞方式上看，下列選項(xiàng)中與“防火墻”相同的一項(xiàng)是（）A.文博熱 B.假俗亂 C.把關(guān)人 D.傳薪火20.下列句子中引號的用法和文中加點(diǎn)處引號相同的一項(xiàng)是（）A.你還想拒捕嗎？我這兒可帶著“王法”呢！（掏出腰中帶著的鐵鏈子）（《茶館》）B.“修辭立其誠”，是《易傳·文言》的一句話。（《修辭立其誠》）C.我在這里也并不想對于送去再說什么，否則太不“摩登”了。（《拿來主義》）D.這個(gè)時(shí)候，我們的旅程只到達(dá)地球上的天文學(xué)所通稱的“本星系群”。（《宇宙的邊疆》）21.第一段中標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出序號并加以修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。22.成語的使用需要注意對象和語境，請?jiān)谖闹小炯住俊疽摇績商幏謩e選擇合適的成語填入，并說明理由。【答案】18.“浮燥”改為“浮躁”“機(jī)理”改為“肌理”“注角”改為“注腳”19.C20.A21.第①句，修改：講解服務(wù)成為文旅消費(fèi)的熱點(diǎn)板塊。（或：刪掉“使得”）第⑦句，修改：令游客和受眾反感（為游客和受眾所反感）。（刪掉“所”或：將“令”改為“為”）22.①甲處：聳人聽聞。理由：“聳人聽聞”多指捏造或夸大的事實(shí)，“駭人聽聞”多指社會(huì)上發(fā)生的壞事。根據(jù)語境，此處指在線上直播平臺，有人通過捏造或夸大事實(shí)來制造噱頭，故選擇“聳人聽聞”。②乙處：信口開河。理由：“信口雌黃”多指所說之事違背事實(shí)真相（或無法證明與事實(shí)相符），“信口開河”多指對自己或某事進(jìn)行不切實(shí)際的夸大。根據(jù)語境，此處指講解隨意，沒有違背事實(shí)的語意，不選擇“信口雌黃”?！窘馕觥俊?8題解析】本題考查學(xué)生識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力?！案≡铩钡摹霸铩睉?yīng)為“躁”；“浮躁”指急躁，不沉穩(wěn)，而“燥”往往指沒有水分，與“濕”相對?！皺C(jī)理”的“機(jī)”應(yīng)為“肌”；“機(jī)理”多用于描述事物的工作原理或構(gòu)造，“肌理”多用于描述物體表面的紋理特征?！白⒔恰钡摹敖恰睉?yīng)為“腳”，“注腳”指解釋字句的文字?！?9題解析】本題考查學(xué)生掌握常見構(gòu)詞方式的能力。“防火墻”屬于“偏正式”的構(gòu)詞方式，“防火”修飾中心詞“墻”。A.屬于“主謂式”的構(gòu)詞方式。B.屬于“并列式（聯(lián)合式）”的構(gòu)詞方式。C.屬于“偏正式”構(gòu)詞方式。D.屬于“動(dòng)賓式”的構(gòu)詞方式。故選C?！?0題解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。文中加點(diǎn)處“櫥窗標(biāo)本”引號表示特殊含義。A.表示特殊含義。B.表示引用。C.表示反語（諷刺）。D.表示特定稱謂。故選A?！?1題解析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。①“使得講解服務(wù)成為文旅消費(fèi)的熱點(diǎn)板塊”成分殘缺，缺少主語，刪掉“使得”之后“講解服務(wù)”成為句子的主語。故可修改為：講解服務(wù)成為文旅消費(fèi)的熱點(diǎn)板塊。⑦“令游客和受眾所反感”結(jié)構(gòu)混亂，“為……所……”和“令……”兩種句式雜糅，可選擇其中一種修改。故可修改為：令游客和受眾反感（為游客和受眾所反感）?！?2題解析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①甲處：聳人聽聞：夸大事實(shí)或說離奇的話，使人聽了感到震驚。駭人聽聞：使人聽了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。②乙處：信口開河：比喻隨口亂說一氣，指說話沒有根據(jù)，不可靠。信口雌黃：比喻不顧事實(shí)，隨口亂說，輕下論斷。三、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。問：與AI相比，人的競爭力在哪里？答：人工智能是理性的延伸，而人類是感性與理性的交響。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】略【解析】這是一道引語式材料作文題。這則材料以AI與人的競爭力對比為核心，通過問答形式拋出關(guān)鍵命題。“人工智能是理性的延伸”，點(diǎn)明AI依托算法、數(shù)據(jù)進(jìn)行精準(zhǔn)運(yùn)算與邏輯推導(dǎo)的本質(zhì)，其優(yōu)勢在于高效、客觀、穩(wěn)定，代表著純粹理性的極致發(fā)揮；“人類是感性與理性的交響”則強(qiáng)調(diào)人的獨(dú)特性，感性包含情感體驗(yàn)、審美創(chuàng)造、直覺靈感等非理性因素，理性則體現(xiàn)為邏輯思維、分析判斷能力，二者交融構(gòu)成人類思維的復(fù)雜性與創(chuàng)造性。材料內(nèi)在邏輯指向人與AI的本質(zhì)差異，命題意圖在于引導(dǎo)考生思考：在AI技術(shù)快速發(fā)展、逐漸滲透生活各領(lǐng)域的時(shí)代背景下，人類應(yīng)如何定位自身價(jià)值，如何發(fā)揮感性與理性交融的優(yōu)勢保持競爭力。審題時(shí)需避免陷入非此即彼的思維誤區(qū)，不能簡單否定AI的價(jià)值，也不應(yīng)盲目夸大人類的能力，而要以辯證視角探討人與AI的關(guān)系，既要承認(rèn)AI在理性領(lǐng)域的強(qiáng)大功能，又要挖掘人類感性與理性結(jié)合所產(chǎn)生的不可替代性，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活與未來發(fā)展趨勢展開論述。寫作時(shí)開篇緊扣時(shí)代熱點(diǎn)，以AI廣泛應(yīng)用帶來的職業(yè)焦慮等現(xiàn)象切入，引入人與AI競爭力的話題，引發(fā)讀者興趣。主體部分先分析AI在理性領(lǐng)域的強(qiáng)大優(yōu)勢，如高效的數(shù)據(jù)處理、精準(zhǔn)的邏輯判斷等，展現(xiàn)AI對社會(huì)發(fā)展的積極作用，接著重點(diǎn)闡述人類感性與理性交融的獨(dú)特價(jià)值，通過文學(xué)創(chuàng)作、藝術(shù)審美、情感溝通等實(shí)例，說明人類的情感共鳴、創(chuàng)造力、人文關(guān)懷是AI難以企及的，進(jìn)一步探討在AI時(shí)代，人類如何將感性與理性結(jié)合，實(shí)現(xiàn)與AI的協(xié)同發(fā)展。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)人類應(yīng)正視自身感性與理性交融的特質(zhì)，以開放包容的態(tài)度與AI互補(bǔ)，在科技浪潮中彰顯獨(dú)特價(jià)值，升華主題并回應(yīng)開篇的時(shí)代關(guān)切。立意：（1）以感性與理性的交融，筑牢人類在AI時(shí)代的核心競爭力。（2）平衡理性與感性，在AI浪潮中守護(hù)人類精神的獨(dú)特性。（3）發(fā)揮感性創(chuàng)造力與理性思考力，實(shí)現(xiàn)人與AI的協(xié)同共進(jìn)。

湖北省荊州市2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語文試題一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：截至2023年底，我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模達(dá)5.2億人。作為觸達(dá)受眾最多的文學(xué)樣式，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域需要“正確運(yùn)用新的技術(shù)、新的手段，激發(fā)創(chuàng)意靈感、豐富文化內(nèi)涵、表達(dá)思想情感，使文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)更有內(nèi)涵、更有潛力的新境界”。當(dāng)下被熱議的人工智能生成內(nèi)容（AIGC）已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的新引擎，起到越來越重要的作用。輔助創(chuàng)作，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者提供靈感。國內(nèi)大模型市場發(fā)展迅速，其提供的內(nèi)容生成、長文理解和數(shù)據(jù)分析功能日益完善。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者可以依靠大模型的自然語言處理能力，運(yùn)用AIGC技術(shù)輔助框架建構(gòu)、線索整理、人物設(shè)定和情景描寫等等。比如，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者輸入一個(gè)簡單的想法或情節(jié)概要，AI能夠生成豐富立體的人物設(shè)定和“腦洞大開”的故事情節(jié)，從而激發(fā)作者的創(chuàng)作靈感。這不僅降低了網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的創(chuàng)作門檻，也將作者從“碼字工人”的角色中“解放”出來，將素材搜集、文字潤色修飾等重復(fù)性勞動(dòng)交給AI，更大程度地釋放人的創(chuàng)造力。粉絲共創(chuàng)，①。粉絲經(jīng)濟(jì)模式在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域盛行已久，讀者通過月票制度、社群討論等方式與作者充分互動(dòng)，進(jìn)而影響角色的命運(yùn)、情節(jié)的走向、結(jié)局的安排等等，是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)領(lǐng)域的“無償創(chuàng)作者”。AIGC技術(shù)在促進(jìn)用戶生產(chǎn)內(nèi)容發(fā)展方面起到重要作用，大大降低了讀者的參與門檻。基于已有作品進(jìn)行二次創(chuàng)作的同人寫作變得更加容易，讀者可以運(yùn)用AI工具，“個(gè)性化生成”自己喜愛的情節(jié)與結(jié)局，滿足個(gè)體的想象力；在AI平臺上，讀者可以與作品中的虛擬人物互動(dòng)，開啟沉浸式閱讀新體驗(yàn)，擴(kuò)展情感交流，讓網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作“活”起來。由此，多個(gè)“平行宇宙”陸續(xù)涌現(xiàn)，延長了優(yōu)秀原創(chuàng)作品的生命周期，產(chǎn)生了新的美學(xué)價(jià)值，激發(fā)了大眾的創(chuàng)作熱情。IP①開發(fā)，②。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品作為底稿，改編為有聲書、漫畫、動(dòng)畫、影視劇、游戲等，并跨平臺推廣，打造復(fù)合型文化IP，已經(jīng)形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈，是文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的重要表現(xiàn)。2023年，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP市場規(guī)模大幅躍升至2605億元，同比增長近百億元，與AIGC技術(shù)的助力效應(yīng)密切相關(guān)。AIGC技術(shù)能夠融合多模態(tài)數(shù)據(jù)，支持圖、文、影音、游戲等多種形式于一體的多媒體創(chuàng)作，大大提升IP開發(fā)的效率和產(chǎn)能。比如，輸入網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的情景故事，AI能夠自動(dòng)生成一段視頻，并搭配多種風(fēng)格的背景音樂，這在當(dāng)下火爆的微短劇制作中起到關(guān)鍵作用。經(jīng)AIGC技術(shù)開發(fā)改編過的文學(xué)作品，能夠以新的形式觸達(dá)更多受眾，形成規(guī)模效應(yīng)，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)文藝生態(tài)更新，持續(xù)擴(kuò)大社會(huì)影響力。尤其是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的IP開發(fā)產(chǎn)品吸引了大量的“00后”與“銀發(fā)族”。當(dāng)然，如何避免題材同質(zhì)化、人物臉譜化、質(zhì)量粗糙化，推動(dòng)選題多元化、內(nèi)容精品化、價(jià)值正向化，還需要加強(qiáng)文化產(chǎn)品的審核與監(jiān)管，引導(dǎo)技術(shù)向善。翻譯優(yōu)化，③。根據(jù)中國音像與數(shù)字出版協(xié)會(huì)支持的《2023中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出海趨勢報(bào)告》，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的翻譯語種達(dá)20多種，涉及東南亞、北美、歐洲和非洲的40多個(gè)國家和地區(qū)。在“AI+人工”的翻譯模式下，網(wǎng)文的翻譯效率提升近百倍，成本降低超九成。通過AI翻譯平臺，快速譯制的網(wǎng)文作品可以同步分發(fā)至50多個(gè)海外平臺，迅速觸達(dá)海外受眾，吸引全球受眾追更。網(wǎng)文出海是世界文明交流互鑒的一部分，是講好中國故事、傳播好中國聲音的關(guān)鍵步驟。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中所蘊(yùn)含的生活審美、平民視角與文化觀念等，是掩藏在宏大敘事之下的涓涓細(xì)流，能夠起到“潤物細(xì)無聲”的作用。因此，用精巧玄妙的篇章構(gòu)思展現(xiàn)中國智慧、可親可感的鮮活故事推動(dòng)文化交流、豐富世界文學(xué)，將助力推動(dòng)文化繁榮，建設(shè)文化強(qiáng)國。（摘編自劉秀秀《生成式人工智能助推網(wǎng)絡(luò)文學(xué)繁榮發(fā)展》）材料二：當(dāng)今時(shí)代，現(xiàn)代科技引入文學(xué)所帶來的創(chuàng)新創(chuàng)造引人關(guān)注，如互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等不斷介入文學(xué)生產(chǎn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、多媒介文學(xué)、人工智能文學(xué)等不斷創(chuàng)新發(fā)展。這種現(xiàn)代科技進(jìn)步帶來的文學(xué)創(chuàng)新，當(dāng)然有不可忽視的積極意義，改變了當(dāng)代文學(xué)的整體面貌。不過這些文學(xué)形式、方法、媒介和文學(xué)生產(chǎn)方式等方面的變革，可能對文學(xué)生產(chǎn)的速度、數(shù)量、文本容量，以及藝術(shù)新鮮感、新奇性等帶來新突破，卻未必相應(yīng)帶來審美意義增值和文學(xué)品質(zhì)提升。此類文學(xué)創(chuàng)新的真正挑戰(zhàn)在于，如何把現(xiàn)代科技帶來的藝術(shù)形式與方法創(chuàng)新，落實(shí)到更好地表現(xiàn)社會(huì)生活、豐富主題內(nèi)容、提升思想價(jià)值上來。文藝形式的創(chuàng)新不是終極目的，所有的文學(xué)創(chuàng)新最終都要為內(nèi)容服務(wù)，有利于表達(dá)思想情感和豐富文化內(nèi)涵。如果還一味停留在運(yùn)用各種新技術(shù)進(jìn)行文學(xué)生產(chǎn)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，一味偏重于追求創(chuàng)造新的文學(xué)樣式，而在如何更有效地深化思想內(nèi)涵和價(jià)值追求、展現(xiàn)更豐富的審美意義與更深刻的人文價(jià)值方面少有突破性成就，那么就難免讓人懷疑，此類文學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)造的意義究竟何在？當(dāng)今時(shí)代文學(xué)創(chuàng)新究竟是突出“技術(shù)至上”，還是應(yīng)該堅(jiān)持“內(nèi)容為王”？以目前人們關(guān)注和討論較多的人工智能文學(xué)生產(chǎn)為例，其特點(diǎn)是依據(jù)海量文本儲存與語匯記憶，按照人工指令快速生成類型化的文學(xué)文本，產(chǎn)出速度和數(shù)量確實(shí)非人工創(chuàng)作可比，據(jù)說人工智能詩歌寫景狀物常有異于詩人創(chuàng)作的出彩之處，人工智能小說能夠講述超人想象的奇異玄幻故事，讓人稱奇不已。然而問題在于，此類文學(xué)生產(chǎn)并非出于人的生命體驗(yàn)和真情實(shí)感，難以表現(xiàn)獨(dú)特、深刻的人生思考和審美情感，而且題材范圍有限，人工智能詩歌長于寫景狀物而拙于表情達(dá)意，人工智能小說長于講述玄幻故事而難以敘寫現(xiàn)實(shí)生活，還有容易出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)和文本結(jié)構(gòu)混亂等技術(shù)性問題。如此說來，人工智能生成的文學(xué)作品還是“人學(xué)”意義上的文學(xué)嗎？還具有文學(xué)的本體性意義嗎？如果要解決這些問題，也許需要加強(qiáng)人的主體介入，在人工藝術(shù)設(shè)計(jì)、意義指令輸入等方面有新的突破，使此類文學(xué)生產(chǎn)更具有人學(xué)特性和人文價(jià)值。（摘編自賴大仁《有益于世道人心是文學(xué)的“正道”》）〖備注〗①IP即“知識產(chǎn)權(quán)”，可引申為所有成名文創(chuàng)作品的統(tǒng)稱。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.AIGC技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP開發(fā)中作用顯著，能融合多模態(tài)數(shù)據(jù)，提升效率，但也需警惕同質(zhì)化、粗糙化等問題。B.人工智能在寫景狀物和講述玄幻故事方面優(yōu)于人類創(chuàng)作，但在表情達(dá)意和敘寫現(xiàn)實(shí)生活方面存在明顯不足。C.材料一提到AIGC技術(shù)可以釋放作者創(chuàng)造力，這與材料二擔(dān)憂AI創(chuàng)作缺乏生命體驗(yàn)和真情實(shí)感的態(tài)度不同。D.兩則材料都肯定了人工智能等技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的推動(dòng)作用，都將其定位為服務(wù)于內(nèi)容創(chuàng)作的工具或手段。2.下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來支撐材料二第二段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.某網(wǎng)絡(luò)文學(xué)平臺引入AI寫作助手后，作者每日更新字?jǐn)?shù)大幅提升，平臺作品數(shù)量激增。B.某AI軟件生成的詩歌在描繪自然景物時(shí)辭藻華麗，遣詞造句別具一格，引發(fā)網(wǎng)友討論。C.某熱門小說的粉絲利用AI工具生成大量同人番外，滿足了讀者的參與感與再創(chuàng)作熱情。D.某作者在創(chuàng)作過程中，運(yùn)用數(shù)字技術(shù)分析相關(guān)歷史文獻(xiàn)與地理數(shù)據(jù)，提升小說歷史底蘊(yùn)。3.請?jiān)诓牧弦粰M線上補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使文章語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。4.材料一在論證“生成式人工智能助推網(wǎng)絡(luò)文學(xué)繁榮發(fā)展”這一觀點(diǎn)時(shí)，體現(xiàn)了鮮明的論證特色。請結(jié)合文本簡要分析。5.為紀(jì)念荊州歷史文化名人張居正500周年誕辰，學(xué)校文學(xué)社計(jì)劃推出“AI筆下的張居正”專欄，社員李華運(yùn)用AI工具生成了一篇故事初稿，但感覺作品流于表面，缺乏深度和感染力。請你結(jié)合材料二內(nèi)容，為李華提出改進(jìn)建議?！敬鸢浮?.B2.D3.①提升讀者參與度②賦能全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展③推動(dòng)網(wǎng)文高效出海4.①論證結(jié)構(gòu)清晰嚴(yán)謹(jǐn)。開篇總述生成式人工智能的重要作用，主體部分從并列的四個(gè)維度分述其助推作用，邏輯分明，層次清晰。②論證方法多樣有力。在論述AI輔助創(chuàng)作時(shí)舉出具體例子，在論述AI優(yōu)化翻譯時(shí)引用權(quán)威報(bào)告，在論述AI帶來的翻譯模式變革時(shí)進(jìn)行對比，論證充分有力。③論證語言精準(zhǔn)生動(dòng)。既使用“賦能”等術(shù)語，“2605億元”等數(shù)據(jù)，也運(yùn)用“平行宇宙”“涓涓細(xì)流”等修辭，兼具準(zhǔn)確性與形象性。5.①堅(jiān)持內(nèi)容為主，技術(shù)為輔。李華應(yīng)端正AI使用心態(tài)，自覺把AI帶來的藝術(shù)形式與方法創(chuàng)新，落實(shí)到更好地講述張居正故事、豐富故事內(nèi)容上來。②加強(qiáng)人的主體介入。李華應(yīng)基于自身對張居正歷史地位、改革思想、人生困境等情況的研究和思考，加強(qiáng)人工藝術(shù)設(shè)計(jì)，向AI輸入具體指令。③聚焦“人學(xué)”特性與人文價(jià)值。李華在創(chuàng)作中應(yīng)始終以展現(xiàn)張居正真實(shí)困境與選擇、引發(fā)讀者共鳴為核心目標(biāo)，引導(dǎo)AI生成貼近真實(shí)生命體驗(yàn)的內(nèi)容?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】兩則材料圍繞AI技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的關(guān)系展開辯證討論。材料一從產(chǎn)業(yè)視角出發(fā)，系統(tǒng)闡述了AIGC技術(shù)在創(chuàng)作輔助、粉絲共創(chuàng)、IP開發(fā)和翻譯優(yōu)化四個(gè)維度對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的賦能作用，展現(xiàn)了技術(shù)革新帶來的產(chǎn)業(yè)繁榮；材料二則從文學(xué)本體論切入，質(zhì)疑技術(shù)主導(dǎo)的創(chuàng)作能否實(shí)現(xiàn)審美價(jià)值與人文深度的突破，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)容為王”的文學(xué)本質(zhì)。【1題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。B.“人工智能在寫景狀物和講述玄幻故事方面優(yōu)于人類創(chuàng)作”錯(cuò)誤。材料二第3段原文表述為“據(jù)說人工智能詩歌寫景狀物常有異于詩人創(chuàng)作的出彩之處”，用的是“據(jù)說”“常有異于”等，并未直接明確地做出“優(yōu)于人類創(chuàng)作”的價(jià)值判斷。故選B。【2題解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。材料二第二段的核心觀點(diǎn)是：文學(xué)創(chuàng)新不應(yīng)該只追求形式和技術(shù)，而應(yīng)該服務(wù)于內(nèi)容。A.AI幫助提升更新字?jǐn)?shù)和作品數(shù)量，強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)提升效率，并未體現(xiàn)對于其內(nèi)容的優(yōu)化，不適合。B.AI生成的詩歌別具一格，強(qiáng)調(diào)的是形式的創(chuàng)新，并未體現(xiàn)對于內(nèi)容的深化，不適合。C.AI工具生成大量同人番外，強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)提升效率和滿足讀者參與，并未體現(xiàn)對于內(nèi)容的深化，不適合。D.展示了技術(shù)創(chuàng)新如何被有目的地應(yīng)用于文學(xué)創(chuàng)作過程，并服務(wù)于內(nèi)容核心的深化與提升，證明了該段的核心論點(diǎn)。故選D?！?題解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和情境補(bǔ)寫的能力。①此處是段首句，應(yīng)概括語段內(nèi)容。結(jié)合后面“AIGC技術(shù)在促進(jìn)用戶生產(chǎn)內(nèi)容發(fā)展方面起到重要作用，大大降低了讀者的參與門檻”“在AI平臺上，讀者可以與作品中的虛擬人物互動(dòng)”“激發(fā)了大眾的創(chuàng)作熱情”可知，此段重點(diǎn)是在圍繞AI可以幫助粉絲共創(chuàng)內(nèi)容，提升讀者參與度來說的，故可填：提升讀者參與度。②此處是段首句，應(yīng)概括語段內(nèi)容。結(jié)合后面“打造復(fù)合型文化IP，已經(jīng)形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈”“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP市場規(guī)模大幅躍升……與AIGC技術(shù)的助力效應(yīng)密切相關(guān)”“AIGC技術(shù)能夠融合多模態(tài)數(shù)據(jù)，支持圖、文、影音、游戲等多種形式于一體的多媒體創(chuàng)作，大大提升IP開發(fā)的效率和產(chǎn)能”可知，此段重點(diǎn)是在圍繞AI可以促進(jìn)IP開發(fā)，賦能其完整的全產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，故可填：賦能全產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。③此處是段首句，應(yīng)概括語段內(nèi)容。結(jié)合后面“在‘AI+人工’的翻譯模式下，網(wǎng)文的翻譯效率提升近百倍，成本降低超九成。通過AI翻譯平臺，快速譯制的網(wǎng)文作品可以同步分發(fā)至50多個(gè)海外平臺……網(wǎng)文出海是世界文明交流互鑒的一部分”可知，AI可以提升翻譯效率，推動(dòng)網(wǎng)文更加高效地出海，故可填：推動(dòng)網(wǎng)文高效出海。【4題解析】本題考查學(xué)生分析文章論證特點(diǎn)的能力。①從論證結(jié)構(gòu)上看，材料一開篇指出“截至2023年底，我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶規(guī)模達(dá)5.2億人”，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)受眾廣泛，進(jìn)而引出“當(dāng)下被熱議的人工智能生成內(nèi)容（AIGC）已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)發(fā)展的新引擎，起到越來越重要的作用”這一核心觀點(diǎn)，讓讀者對全文主旨有清晰的認(rèn)知。主體部分從“輔助創(chuàng)作，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者提供靈感”“粉絲共創(chuàng)”“IP開發(fā)”“翻譯優(yōu)化”四個(gè)并列的維度，詳細(xì)闡述了生成式人工智能對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)繁榮發(fā)展的助推作用?？偡质降慕Y(jié)構(gòu)，邏輯分明，層次清晰。②從論證方法上看，材料綜合使用舉例、引用和對比論證。如：在論述“AI輔助創(chuàng)作，為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者提供靈感”時(shí)，材料一舉例“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作者輸入一個(gè)簡單的想法或情節(jié)概要，AI能夠生成豐富立體的人物設(shè)定和‘腦洞大開’的故事情節(jié)，從而激發(fā)作者的創(chuàng)作靈感”，生動(dòng)形象地展示了AI輔助創(chuàng)作的方式和效果，使讀者更容易理解AI在輔助創(chuàng)作方面的作用，增強(qiáng)了論證的說服力。在論述“AI優(yōu)化翻譯，助力網(wǎng)文出?！睍r(shí)，材料一引用《2023中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)出海趨勢報(bào)告》中的內(nèi)容“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品的翻譯語種達(dá)20多種……成本降低超九成”，使論證更具可信度和權(quán)威性，有力地證明了AI在翻譯優(yōu)化方面對網(wǎng)文出海的重要推動(dòng)作用。在論述“AI帶來的翻譯模式變革”時(shí)，材料一將“AI+人工”的翻譯模式與傳統(tǒng)翻譯模式進(jìn)行對比，突出“AI+人工”模式下網(wǎng)文翻譯效率提升近百倍、成本降低超九成的優(yōu)勢，更清晰地展現(xiàn)了AI在翻譯領(lǐng)域的變革性作用，使論證更加有力。③從論證語言上看，材料一使用了“賦能”等專業(yè)術(shù)語，準(zhǔn)確地表達(dá)了生成式人工智能對網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的作用，體現(xiàn)了論證的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。同時(shí)，運(yùn)用“2605億元”等具體數(shù)據(jù)，使論證更具說服力，讓讀者能夠直觀地感受到網(wǎng)絡(luò)文學(xué)IP市場的規(guī)模和發(fā)展態(tài)勢。此外，材料一運(yùn)用了“平行宇宙”“涓涓細(xì)流”等修辭手法，使論證語言更加生動(dòng)形象，增強(qiáng)了文章的趣味性和可讀性，讓讀者更容易理解和接受作者的觀點(diǎn)?！?題解析】本題考查學(xué)生分析運(yùn)用文中信息，探究問題并提出見解的能力。①材料二明確指出“文藝形式創(chuàng)新不是終極目的，所有的文學(xué)創(chuàng)新最終都要為內(nèi)容服務(wù)，有利于表達(dá)思想情感和豐富文化內(nèi)涵”“如果還一味停留在運(yùn)用各種新技術(shù)進(jìn)行文學(xué)生產(chǎn)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，一味偏重于追求創(chuàng)造新的文學(xué)樣式，而在如何更有效地深化思想內(nèi)涵和價(jià)值追求、展現(xiàn)更豐富的審美意義與更深刻的人文價(jià)值方面少有突破性成就，那么就難免讓人懷疑，此類文學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)造的意義究竟何在”。這表明在文學(xué)創(chuàng)作中，內(nèi)容是核心，技術(shù)只是輔助手段，不能本末倒置。李華運(yùn)用AI工具生成故事初稿，可能過于依賴AI的技術(shù)形式，而忽視了故事內(nèi)容本身。所以應(yīng)端正AI使用心態(tài)，認(rèn)識到AI的作用是輔助創(chuàng)作，要將AI帶來的藝術(shù)形式與方法創(chuàng)新，落實(shí)到更好地講述張居正故事、豐富故事內(nèi)容上來，不能僅僅追求形式上的新奇，而忽略了故事所蘊(yùn)含的思想和情感。②材料二提到“如果要解決這些問題，也許需要加強(qiáng)人的主體介入，在人工藝術(shù)設(shè)計(jì)、意義指令輸入等方面有新的突破，使此類文學(xué)生產(chǎn)更具有人學(xué)特性和人文價(jià)值”。這說明在人工智能文學(xué)生產(chǎn)中，人的主體作用至關(guān)重要，只有加強(qiáng)人的介入，才能讓作品更具價(jià)值。李華在使用AI創(chuàng)作時(shí)，不能只是簡單地讓AI生成內(nèi)容，而應(yīng)基于自身對張居正歷史地位、改革思想、人生困境等情況的研究和思考，加強(qiáng)人工藝術(shù)設(shè)計(jì)。③材料二強(qiáng)調(diào)“此類文學(xué)生產(chǎn)并非出于人的生命體驗(yàn)和真情實(shí)感，難以表現(xiàn)獨(dú)特、深刻的人生思考和審美情感”“人工智能生成的文學(xué)作品還是‘人學(xué)’意義上的文學(xué)嗎？還具有文學(xué)的本體性意義嗎”，這表明文學(xué)應(yīng)關(guān)注人的生命體驗(yàn)和情感，具有“人學(xué)”特性和人文價(jià)值。李華在創(chuàng)作中應(yīng)始終以展現(xiàn)張居正真實(shí)困境與選擇、引發(fā)讀者共鳴為核心目標(biāo)。不能僅僅滿足于AI生成的表面故事，要引導(dǎo)AI生成貼近真實(shí)生命體驗(yàn)的內(nèi)容，讓讀者能夠從故事中感受到張居正作為一個(gè)歷史人物的情感、思想和精神，使作品具有文學(xué)的本體性意義和人文價(jià)值，從而增強(qiáng)作品的深度和感染力。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。渡口周靜河流在村莊正北。據(jù)傳那里曾是西遼河故道，千百年間水勢時(shí)漲時(shí)落。河邊有一處荒涼的渡口，常年有個(gè)擺渡人在這里撐著木船，擺渡著不斷走出去和回來的人們。我要到河對岸的小鎮(zhèn)去。母親送我到渡口，我上了船。母親揮著手，那褪色的紅頭巾越來越遠(yuǎn)。船夫光著膀子，用力拉著鐵索。水面波光粼粼，河水好像一直在倒流，船一直在后退。然而，船終于還是到了對岸。我在小鎮(zhèn)乘上火車，趕往更遠(yuǎn)的一座城市。那是多年前的舊事了。2003年秋天，我剛成為一名記者。此前我在東大荒老家有一份正式工作，可我始終有“生活在別處”的錯(cuò)覺，或許那根本不是錯(cuò)覺。我極其迷惘，找不到生活的意義。工作之余我就去單位圖書室讀書，欲從書中尋求答案。我每每讀著書，便望向前院的屋頭發(fā)呆，那里時(shí)常有風(fēng)吹過，掠過幾片飄零的葉子和鳥兒。有一天我想明白了一些事。我不再患得患失，很快辭職離開了。我不知道這個(gè)選擇究竟是對還是錯(cuò)，只是聽?wèi){內(nèi)心的指引，帶著自斷后路的決絕。后來的年月里，我無數(shù)次往返于村莊與城市之間。那荒涼的渡口，一端連著故土，一端通向遙遠(yuǎn)的未來。1986年，東大荒遭遇了一場百年未遇的特大洪水。西遼河和東遼河仿佛商量好了一般，同時(shí)發(fā)了大水，僅有一條細(xì)流的西遼河故道河水猛漲，先是吞沒了河堤，繼而漫過了玉米地，沖毀了鄉(xiāng)間小路，一路浩浩蕩蕩，勢如破竹。我父親那年三十二歲，是村里的支書，他帶領(lǐng)村民日夜防洪筑堤，在村北筑起一道高高的大壕（就是大堤，我們村子土稱叫大壕），逼停了西遼河咆哮的洪水。然而，東南方向幾十里外的東遼河水還是漫過了許多村莊，在一個(gè)細(xì)雨如絲的深夜抵達(dá)我家門。村莊腹背受敵，情勢危急，人們慌忙逃難。父親十幾天沒有回家了，一直帶領(lǐng)村民在一線抗洪。母親沉著地把家里的米面搬到房梁上，又把雞舍和豬圈的門打開。我那天還因?yàn)橥谝安怂送?，無法行走。母親背著我，拉著五歲的弟弟，哥哥姐姐背著包裹，跟著人群冒雨走出了村子。渡口不知何時(shí)出現(xiàn)一艘渡船。然而母親身弱力薄，又拉扯著四個(gè)孩子，根本擠不上去。船上早已站滿了人，一個(gè)老奶奶不顧危險(xiǎn)，蹚著齊腰深的水走到船邊，雙手死死抓住船板，被船上的人拉了上去。這條方圓百里唯一的船，此刻就像諾亞方舟，載著生的希望。那夜，一個(gè)孕婦強(qiáng)撐著爬上船，平安離開渡口后，未等走到小鎮(zhèn)，動(dòng)了胎氣，生下一個(gè)女嬰。嬰兒的父母抱著這個(gè)順?biāo)鴣淼暮⒆?，取名“瀕”。幾經(jīng)彷徨，母親無奈帶著我們離開。我伏在母親的后背上，只來得及透過擁擠的人群縫隙，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看了一眼渡船。深夜的渡口，黑黝黝的，在嘈雜的人流和喊叫聲中，我心里說不出來是什么滋味。母親一路背著我，帶著我們