人教版五年級上冊語文重點知識點總結同學們，五年級上冊的語文學習旅程充滿了探索與發(fā)現。這份總結旨在幫助大家梳理本學期的核心知識點，鞏固基礎，提升能力，希望能成為你們復習路上的得力助手。一、漢語拼音漢語拼音是語文學習的基石，即使到了五年級，仍需時常溫故知新：1.準確認讀聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，特別是一些容易混淆的聲母（如：z,c,s與zh,ch,sh,r）和韻母（如：前鼻韻母an,en,in,un,ün與后鼻韻母ang,eng,ing,ong）。2.熟練掌握標調規(guī)則：有a找a，沒a找oe，iu并列標在后，單個韻母不用說。3.輕聲和兒化：能根據語境正確讀出輕聲和兒化韻，并理解其表達效果。4.隔音符號：在詞語拼音中，當a,o,e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面時，為避免混淆，要正確使用隔音符號（’）。二、漢字漢字是中華文化的瑰寶，掌握好漢字是學好語文的關鍵。1.識字與寫字：*認字：本冊要求認識的生字，要能準確認讀字音，結合語境理解字義，并能在閱讀中加以運用。*寫字：本冊要求會寫的生字，不僅要會讀會認，更要能正確、規(guī)范、美觀地書寫，注意間架結構和筆順規(guī)則。尤其要關注一些易錯字、形近字、同音字的辨析與書寫。2.查字典：熟練運用音序查字法和部首查字法，能根據需要選擇合適的方法查字典，理解字義，學習新詞。3.理解字義：通過查字典、聯(lián)系上下文、找近義詞或反義詞等多種方法理解字詞的意思。4.寫字姿勢與習慣：保持正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣，卷面整潔。三、詞語詞語是構成句子的基本單位，豐富的詞匯儲備是提升語言表達能力的基礎。1.理解詞義：能結合上下文和生活實際理解詞語的基本意思，體會詞語的感情色彩（褒義、貶義、中性）。2.近義詞與反義詞：能夠準確辨析和運用學過的近義詞、反義詞，理解它們在表達上的細微差別。3.詞語搭配：掌握常見的詞語搭配（如：形容詞+名詞、動詞+名詞等），能正確運用，使語言表達更準確生動。4.詞語歸類：能按照詞語的性質、用途、結構等進行分類積累，如按季節(jié)、按動物、按描寫人物的品質等。5.成語積累與運用：學習并積累本冊教材中的成語，理解其含義和用法，并嘗試在口頭和書面表達中運用。注意成語的來源和故事背景，能幫助更好地記憶和運用。四、句子句子是表情達意的基本單位，掌握句子的相關知識，能有效提升表達的準確性和規(guī)范性。1.句式變換：*掌握陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句四種基本句式，并能進行互換。*學習“把”字句和“被”字句的改寫，并理解它們在表達上的側重點。2.關聯(lián)詞語：準確理解和運用常見的關聯(lián)詞語，如表示并列關系（又……又……、一邊……一邊……）、遞進關系（不但……而且……、不僅……還……）、因果關系（因為……所以……、之所以……是因為……）、轉折關系（雖然……但是……）、假設關系（如果……就……、即使……也……）、條件關系（只有……才……、只要……就……）等，體會句子之間的邏輯關系。3.修改病句：了解常見的病句類型，如成分殘缺、搭配不當、詞序顛倒、重復啰嗦、指代不明、不合事理等，并能運用“增、刪、調、換”等方法修改病句。4.標點符號：正確使用常用的標點符號，如逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、頓號、分號、書名號等，理解它們在句子中的作用。五、閱讀與理解閱讀是獲取知識、提升素養(yǎng)的重要途徑，培養(yǎng)良好的閱讀習慣和閱讀能力至關重要。1.朗讀與默讀：*朗讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出不同的語氣和情感。*默讀：能做到不出聲、不指讀，帶著問題快速默讀，提高閱讀速度和理解效率。2.理解詞語和句子：能聯(lián)系上下文和生活實際理解課文中重點詞語和關鍵句子的含義及其表達效果。3.把握主要內容：學習概括課文的主要內容，能抓住課文的中心句或關鍵段落，了解文章的基本情節(jié)和主旨。對于敘事性文章，能理清事情的起因、經過、結果。4.體會思想感情：初步體會課文所表達的思想感情，理解作者的寫作意圖，感受人物的喜怒哀樂。5.初步掌握文章的表達方法：*了解課文的基本寫作順序，如事情發(fā)展順序、時間順序、空間順序、總分總結構等。*學習識別和體會課文中運用的修辭手法，如比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問等，并理解其表達效果。*關注課文中的細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、人物對話和心理活動描寫等，體會其對表現人物特點和中心思想的作用。6.課文閱讀：*精讀課文：深入理解內容，品味語言，學習寫作方法。*略讀課文：粗知大意，捕捉主要信息，拓展閱讀視野。7.古詩詞閱讀：*能正確朗讀、背誦本冊要求背誦的古詩詞。*結合注釋和插圖，初步理解古詩詞的大意，體會詩人表達的情感。六、習作習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是語文能力的綜合體現。1.觀察與積累：養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，樂于記錄自己的所見所聞、所思所感，豐富習作素材。2.習作的基本要求：*內容具體：寫清楚事情的經過、人物的特點、景物的樣子等，做到言之有物。*語句通順：句子完整，用詞準確，語序得當，意思表達清楚。*感情真實：寫自己的真實感受，不說空話、假話。*條理清晰：習作要有一定的順序，層次分明。*不寫錯別字：認真書寫，注意字的筆順和間架結構，減少錯別字。*正確使用標點符號。3.常見習作類型：*寫人：能通過一兩件具體事例表現人物的特點（如性格、品質、愛好等）。*記事：寫清楚一件自己親身經歷或耳聞目睹的事，寫出事情的經過和自己的感受。*寫景狀物：觀察并描寫自己熟悉的景物或事物，寫出其特點和自己的喜愛之情。*看圖作文：能根據圖畫內容展開合理想象，把圖畫的意思寫清楚、寫完整。*應用文：學習寫簡單的書信等應用文，了解其基本格式和要求。4.學習運用表達方式：在習作中嘗試運用記敘、描寫、抒情等表達方式。5.修改習作：養(yǎng)成寫