重慶市巴南區(qū)重慶巴蜀科學城中學校2025-2026學年高二上學期入學考試數(shù)學試題(含答案)_第1頁
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重慶市巴南區(qū)重慶巴蜀科學城中學校2025-2026學年高二上學期入學考試數(shù)學試題一?單選題:本題共8小題,每小題5分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的.1.若直線過點,,則此直線的傾斜角是()A. B. C. D.2.現(xiàn)采用隨機模擬的方式估計一運動員三次投籃恰有兩次命中的概率:先由計算機產(chǎn)生0到9之間取整數(shù)值的隨機數(shù),指定表示命中,,表示不命中;再以三個隨機數(shù)為一組,代表三次投籃結(jié)果,經(jīng)隨機模擬產(chǎn)生了如下12組隨機數(shù),據(jù)此估計,該運動員三次投籃恰有兩次命中的概率為()A. B. C. D.3.已知直線與直線互相平行,則實數(shù)的值為()A.-1 B.0 C.1 D.24.平均數(shù)?中位數(shù)和眾數(shù)都是刻畫一組數(shù)據(jù)集中趨勢的信息,它們的大小關(guān)系和數(shù)據(jù)分布的形態(tài)有關(guān)在下圖分布形態(tài)中,a,b,c分別對應這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)?中位數(shù)和眾數(shù),則下列關(guān)系正確的是()A B.C. D.5.已知直線與相交于、兩點,且,則實數(shù)的值為A. B.C.或 D.或6.在中,角A,B,C所對的邊分別為a,b,c,若,且,則的形狀為()A.等腰或直角三角形 B.等邊三角形 C.直角三角形 D.等腰直角三角形7.過點在兩坐標軸上的截距都是非負整數(shù)的直線有多少條()A.4 B.5 C.6 D.78.已知正四棱錐的所有棱長均為2,點為正四棱錐的外接球球面上一動點,,則動點的軌跡長度為()A. B. C. D.二?多選題:本題共3小題,每小題6分,共18分.在每小題給出的選項中,有多項符合題目要求.全部選對的得6分,部分選對的得部分分,有選錯的得0分.9.某高中舉行的數(shù)學史知識答題比賽,對參賽的2000名考生的成績進行統(tǒng)計,可得到如圖所示的頻率分布直方圖,若同一組中數(shù)據(jù)用該組區(qū)間中間值作為代表值,則下列說法中正確的是()A.考生參賽成績的平均分約為72.8分B.考生參賽成績的第75百分位數(shù)約為82.5分C.分數(shù)在區(qū)間內(nèi)的頻率為0.2D.用分層抽樣方法從該校學生中抽取一個容量為200的樣本,則成績在區(qū)間應抽取30人10.在斜三角形中,角A,B,C的對邊分別為a,b,c.若,則()A.為銳角三角形 B.若,則C.的最小值為 D.11.已知點為圓上兩動點,且,點為直線:上動點,則()A.以為直徑的圓與直線相離 B.的最大值為C.的最小值為8 D.的最小值為112三?填空題:本題共3小題,每小題5分,共15分.12.已知,則________.13.已知非零向量與滿足,且,,點D是的邊AB上的動點,則的最小值為________.14.甲、乙兩人組成的“夢隊”參加籃球機器人比賽,比賽分為自主傳球和自主投籃兩個環(huán)節(jié),其中任意一人在每個環(huán)節(jié)獲勝得2分,失敗得0分,比賽中甲和乙獲勝與否互不影響,各環(huán)節(jié)之間也互不影響.若甲在每個環(huán)節(jié)中獲勝的概率都為,乙在每個環(huán)節(jié)中獲勝的概率都為,且甲,乙兩人在自主傳球環(huán)節(jié)得分之和為2的概率為,則的值為_____,“夢隊”在比賽中得分不低于6分的概率為_____.四?解答題:本題共5小題,共77分.解答應寫出文字說明,證明過程或演算步驟.15.已知、、分別為內(nèi)角、、的邊,.(1)求;(2)若,的面積為,求的周長.16.在一次奧運會男子乒乓球單打比賽中,運動員甲和乙進入了決賽,決賽采取7局4勝制.已知每局比賽甲獲勝的概率為,乙獲勝的概率為,且每局比賽結(jié)果互不影響.(1)求只需進行四局比賽的概率:(2)已知前兩局比賽甲均告負,求甲最終能逆轉(zhuǎn)獲得冠軍的概率.17.已知圓與直線相切于點,圓心在軸上.(1)求圓的標準方程;(2)若過點的直線與圓交于兩點,當時,求直線的一般式方程;(3)點是圓上任意一點,求的取值范圍.18.在中,,,,分別是上的點,滿足且經(jīng)過的重心,將沿折起到的位置,使,是的中點,如圖所示.(1)求證:平面;(2)求與平面所成角的大?。唬?)在線段上是否存在點,使平面與平面成角余弦值為?若存在,求出長度;若不存在,請說明理由.19.在平面四邊形中,,且.(1)中,設(shè)角的對邊分別為,若.①當時,求值;②當時,求的最大值.(2)

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