在牛肚子里旅行12第一課時第二課時語文三年級上冊家住暗角落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，打仗逞英豪。(打一昆蟲)蟋蟀第一課時

有兩只蟋蟀是好朋友，一只叫“青頭”，一只叫“紅頭”。有一天，那只叫紅頭的蟋蟀跑到牛肚子里作了一次旅行。這是怎么回事呢？讓我們到課文中去尋找答案。自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，難讀的地方停下來多讀幾遍。點擊圖標，聽范讀初讀課文嚼爛一骨碌jiáogūlù牙齒chǐ吞掉tūn胃口wèi細嚼慢咽yàn答應dāyìng拼音開關學認字來得及jí卷到juǎn答應骨答我要是一答應，就會被青頭發(fā)現(xiàn)。dā小剛完整地回答了老師提出的問題。dá應yìng我們應該做個聽話的孩子。yīng多音字骨青頭不顧疼痛，一骨碌爬起來。gū小狗正在啃骨頭。gǔ

多音字答應齒吞咽胃嚼卷一骨碌識字游戲及默讀課文，邊讀邊思考：按照事情發(fā)展的順序，可以把課文分成哪幾部分？自讀課文7-19自然段紅頭在牛肚子里旅行20-21自然段紅頭脫離危險1-6自然段青頭、紅頭玩捉迷藏課文講了兩只小蟋蟀在（），叫（）的小蟋蟀不幸誤入（），在牛肚子里作了一次驚險的（），最后在（）的幫助下僥幸逃脫危險的經(jīng)歷?！扒囝^”牛肚子里玩捉迷藏“旅行”“紅頭”課文主要講了一件什么事？默讀課文，組內(nèi)討論：紅頭怎么會到牛肚子里旅行呢？紅頭和青頭玩捉迷藏，紅頭躲在草堆里，被大黃牛吃到肚子里去了。小組討論

紅頭在牛肚子里的旅行路線是怎樣的?

默讀課文7-19自然段，圈出關鍵詞，完成紅頭的旅行路線。自讀提示可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。

從第一個胃室到了第二個胃室，又從第二個胃室回到了牛嘴里。紅頭隨著一團草一下子給噴了出來……紅頭奇妙之旅嘴第一個胃室第二個胃室嘴

紅頭先被牛卷進了（），再被吞進（），接著來到（

），然后回到（），最后（）。嘴里第一個胃室第二個胃室嘴被噴了出來紅頭歷險

紅頭在牛肚子里旅行經(jīng)過了“牛嘴、第一個胃室、第二個胃室”，又回到牛嘴里，最后被噴了出來。這一過程，被稱為“反芻”。小知識反芻現(xiàn)象chú點擊生字觀看生字視頻學寫字左右結構半包圍結構獨體字上下結構重難點字書寫指導lǚ左半部分“方”先寫橫折鉤再寫撇。右下部分筆順是撇、豎提、撇、捺，捺是主筆，要舒展。mìng人字頭的撇、捺要寫得舒展。中間短橫不能漏寫。左下“口”要寫得上寬下窄。右下單耳旁的豎靠近豎中線。guǎn竹字頭要寫得扁，左右兩部分要緊湊。中間的寶蓋寫得寬一些。一、在變色字正確的讀音下畫“______”。

答應(dā

dá)

一骨碌(gū

gǔ)牙齒

(cǐ

chǐ)

吞咽(yàn

yān)課堂演練二、填詞練習。

勇敢地()高興得()

笑瞇瞇地()拼命地()向前流淚看著喊叫三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。牛的胃有（）個胃室，前三個主要是（）食物的，只有第四個才是管（）的！四儲存消化

1.抄寫生字3遍。

2.閱讀、收集有趣又驚險的故事與同學們分享。課后作業(yè)第二課時語文三年級上冊在牛肚子里旅行12

上節(jié)課，我們知道紅頭在牛肚子里經(jīng)歷了一場驚險的旅行。在旅行的過程中，紅頭的心情有什么變化呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習課文。朗讀課文第7-19自然段，畫出描寫紅頭表情、動作的詞語，體會紅頭的心情。自讀提示

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命??！”“救命?。【让?！”紅頭拼命地叫起來。緊張、害怕

“那我馬上就會死掉。”紅頭哭起來。

“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。

“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。悲哀、絕望紅頭在牛肚子里旅行時，好朋友青頭又是怎樣的心情？它是怎么做的？請同學們讀一讀文中描寫青頭的語句，圈畫關鍵詞。自讀提示

青頭大吃一驚，一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔在地上了。青頭不顧疼痛，一骨碌爬起來大聲喊……著急，勇敢

“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛的胃有四個胃室，前三個主要是儲存食物的，第四個才是管消化的！”安慰

“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”鼓勵這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。

青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就當是一次在牛肚子里的旅行吧！”機智、勇敢樂觀從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”？（課后第二題）青頭不顧危險蹦到牛背上……青頭安慰紅頭……青頭指揮紅頭，而紅頭相信青頭。紅頭脫險，青頭高興地安慰它。第11自然段第13自然段第15自然段第21自然段

當朋友遇到困難和危險時，我們要給予幫助和鼓勵，運用智慧戰(zhàn)勝困難，青頭就是這樣做的。想象紅頭旅行的驚險，試著用自己的話講講這個故事吧！1.借助紅頭的旅行路線圖把握故事的主要情節(jié)。2.借鑒課文中表現(xiàn)主人公動作、心情的語句，把故事講得更加豐富、生動。我們從青頭和紅頭的友誼中知道：1.生活中，遇到朋友有困難，我們要鼓勵朋友、幫助朋友。2.知識就是力量，正確地使用知識能夠幫助我們戰(zhàn)勝困難，所以我們一定好好學習，多看各種各樣的書，做一個博學的人。課堂小結嘴第一個胃室第二個胃室嘴在牛肚子里旅行結構梳理紅頭：緊張、害怕、悲哀、絕望、感激青頭：著急、勇敢、安慰、鼓勵、機智、樂觀這篇課文講了青頭在好朋友紅頭被牛吞掉以后，用知識巧妙救出紅頭的故事，表現(xiàn)了青頭的

，對朋友

，以及____________的精神。真誠的關愛智慧勇敢無畏主題概括一、選出紅頭在牛肚子里旅行的正確路線：（）CA.第一個胃室→第二個胃室→第三個胃室

→牛嘴B.第二個胃室→第一個胃室→牛嘴C.第一個胃室→第二個胃室→牛嘴課堂演練

二、你也有和紅頭一樣害怕的時候吧？害怕的時候，你是怎么想、怎么做的？動筆寫一寫你害怕時的一個場景吧！一、把下列加點字的拼音補充完整。

二、讀拼音,寫詞語。

三、我能寫出下列詞語的近義詞或反義詞。寫近義詞:重新—(

從頭

)馬上—(

立即

)高興—(

快樂

)寫反義詞:失去—(

得到

)勇敢—(

懦弱

)悲哀—(

喜悅

)四、給下列句子加上合適的標點符號。五、按要求改寫句子。1.紅頭被大黃牛吞到肚子里了。(改為“把”字句)大黃牛把紅頭吞到肚子里了。2.青頭跳到牛身上。青頭隔著肚皮和紅頭說話。(把兩句話合成一句話)青頭跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話。3.昨天上午,他戴著一頂帽子和一件大衣出門了。(修改病句)昨天上午,他戴著一頂帽子、穿著一件大衣出門了。示例:我只要一讀書,就會投入得忘記了時間。

六、課內(nèi)閱讀我最棒。青頭又跳到牛身上,隔著肚皮和紅頭說話:“紅頭!不要怕,你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃,前三個胃是貯藏食物的,只有第四個胃才是管消化的!”“可是你說這些對我有什么用呢?”紅頭悲哀地說?！爱斎挥杏?。等一會兒牛休息的時候,它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里,然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出來的?！薄爸x謝你!”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動,從第一個胃到了第二個胃,又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下,紅頭又看見了光亮?？墒?它已經(jīng)一動也不能動了。這時,青頭爬到牛鼻子上,用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻?”牛打了一個噴嚏,紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。1.青頭想了一個什么辦法把紅頭救了出來?用“”在文中畫出來。2.你能用幾個詞語來形容一下青頭嗎?示例:聰明、鎮(zhèn)定、機智等。3.讀完選文你感受到了什么?提示:圍繞遇到危險或者困難一定要冷靜、要結交真正的朋友等方面回答。

一、讀拼音,寫字詞。

二、選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞填空。(填序號)A.因為……所以……

B.一邊……一邊……

C.如果……就……1.小貓

再找不到一個安心睡覺的地方,

只能在大雪中過夜了。(

C

)

2.

長胡子被風吹到了身體后面,

胡蘿卜先生是完全不知道的。(

A

)

3.小蜘蛛

忙著補網(wǎng),

回答老屋的問題。(

B

)

三、課外閱讀我能行。溪水與石頭一塊石頭順著山勢又蹦又跳地落到小溪里,擋住了溪水前進的路。那天然生成的棱角,像一把鋒利的鋼刀,保護著軀體,大有不可侵犯之勢。溪水唱著歌兒,由遠而近。石頭說:“伙計,你還是繞道而行吧。不然,我會把你劈成千萬段?！毕f:“我前進的道路是不會改變的,寧可粉身碎骨!”說完,挺身