桌椅報(bào)廢處理申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

在當(dāng)前教育改革不斷深化、校園建設(shè)持續(xù)推進(jìn)的大背景下，我校的教學(xué)設(shè)施與辦公設(shè)備亦需隨之更新?lián)Q代。隨著使用年限的延長(zhǎng)，部分桌椅已出現(xiàn)嚴(yán)重?fù)p壞、老化現(xiàn)象，不僅影響了師生的日常使用，還存在一定的安全隱患。為確保校園環(huán)境的整潔、安全，提升師生的使用體驗(yàn)，特此向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交《桌椅報(bào)廢處理申請(qǐng)書》，懇請(qǐng)學(xué)校予以批準(zhǔn)。

一、申請(qǐng)內(nèi)容

本次申請(qǐng)旨在對(duì)校內(nèi)部分已達(dá)到報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)的桌椅進(jìn)行統(tǒng)一回收、處理，具體包括但不限于以下內(nèi)容：

1.對(duì)教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、辦公室等場(chǎng)所的桌椅進(jìn)行全面排查，篩選出符合報(bào)廢條件的設(shè)備；

2.按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定，辦理報(bào)廢審批手續(xù)，確保流程合規(guī)；

3.通過(guò)招標(biāo)或委托專業(yè)機(jī)構(gòu)，對(duì)報(bào)廢桌椅進(jìn)行回收、拆解或變賣，所得款項(xiàng)用于后續(xù)設(shè)施更新；

4.制定新的桌椅采購(gòu)計(jì)劃，優(yōu)先選用環(huán)保、耐用的新型家具，提升校園設(shè)施的整體水平。

二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

1.**設(shè)施老化，安全隱患突出**

部分桌椅使用年限超過(guò)十年，木材開裂、金屬銹蝕、桌面變形等問(wèn)題頻發(fā)，不僅影響美觀，更存在安全隱患。例如，某教學(xué)樓的部分學(xué)生桌椅已出現(xiàn)嚴(yán)重?fù)u晃，多次提醒后仍未能及時(shí)維修，存在意外傾倒風(fēng)險(xiǎn)；辦公室的辦公桌椅因長(zhǎng)期日曬雨淋，桌面涂層剝落，易劃傷使用人員。若不及時(shí)處理，不僅可能造成師生受傷，還會(huì)影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

2.**資源浪費(fèi)，亟待優(yōu)化配置**

隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展，部分桌椅的功能已無(wú)法滿足現(xiàn)代教學(xué)需求。例如，多媒體教室的桌椅布局不合理，難以適應(yīng)小組討論、互動(dòng)教學(xué)等新型教學(xué)模式；部分實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)桌因設(shè)計(jì)落后，通風(fēng)、防護(hù)等功能不足，亟需更新?，F(xiàn)有資源的低效利用，不僅制約了教學(xué)質(zhì)量的提升，也造成了資金的重復(fù)投入。

3.**環(huán)保要求，符合可持續(xù)發(fā)展理念**

國(guó)家近年來(lái)大力倡導(dǎo)綠色環(huán)保、資源循環(huán)利用，學(xué)校作為教育示范單位，更應(yīng)積極響應(yīng)號(hào)召。報(bào)廢桌椅若直接丟棄，將造成環(huán)境污染；若能通過(guò)再生利用或二手市場(chǎng)流通，則可減少資源浪費(fèi)，踐行綠色校園建設(shè)理念。此次報(bào)廢處理，旨在將舊設(shè)備轉(zhuǎn)化為可用資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的雙贏。

4.**提升師生滿意度，優(yōu)化校園環(huán)境**

良好的教學(xué)設(shè)施是提升師生滿意度的重要保障。老舊、破損的桌椅不僅影響師生的使用體驗(yàn)，更會(huì)降低學(xué)校的管理形象。通過(guò)此次報(bào)廢處理，可以改善校園環(huán)境，增強(qiáng)師生的歸屬感與認(rèn)同感。同時(shí)，新采購(gòu)的桌椅將更符合人體工學(xué)設(shè)計(jì)，有助于師生健康，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

三、決心和要求

1.**嚴(yán)格排查，確保合規(guī)**

本次報(bào)廢處理將嚴(yán)格按照學(xué)校固定資產(chǎn)管理相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，由后勤處牽頭，聯(lián)合各使用部門共同開展設(shè)備排查，確保報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)明確、流程透明。所有報(bào)廢設(shè)備將進(jìn)行登記造冊(cè)，并報(bào)請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組審批，確保每一步操作合法合規(guī)。

2.**公開透明，接受監(jiān)督**

報(bào)廢桌椅的回收、處理過(guò)程將實(shí)行公開招標(biāo)制度，邀請(qǐng)具備資質(zhì)的專業(yè)機(jī)構(gòu)參與競(jìng)標(biāo)，確保交易公平、公正。同時(shí)，將設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話，接受師生和社會(huì)的監(jiān)督，杜絕暗箱操作。

3.**科學(xué)規(guī)劃，提升效率**

新桌椅的采購(gòu)將結(jié)合各場(chǎng)所的實(shí)際需求，采用模塊化、可調(diào)節(jié)的設(shè)計(jì)，滿足不同教學(xué)場(chǎng)景的使用需求。同時(shí)，優(yōu)先選擇環(huán)保材料，確保產(chǎn)品質(zhì)量與使用壽命，避免短期內(nèi)再次出現(xiàn)報(bào)廢問(wèn)題。

4.**加強(qiáng)宣傳，提高意識(shí)**

學(xué)校將通過(guò)公告欄、校園網(wǎng)等渠道，向師生宣傳報(bào)廢處理的必要性與意義，引導(dǎo)大家愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，增強(qiáng)資源節(jié)約意識(shí)。同時(shí)，將專題培訓(xùn)，講解新桌椅的使用規(guī)范，延長(zhǎng)設(shè)備使用壽命。

5.**明確責(zé)任，落實(shí)到位**

本次報(bào)廢處理涉及部門眾多，為確保工作順利推進(jìn)，將成立專項(xiàng)工作組，明確各部門職責(zé)，定期召開協(xié)調(diào)會(huì)議，及時(shí)解決推進(jìn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。后勤處負(fù)責(zé)具體執(zhí)行，財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)資金監(jiān)管，審計(jì)處負(fù)責(zé)全程監(jiān)督，確保每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。

四、結(jié)尾

此次桌椅報(bào)廢處理工作，關(guān)乎校園環(huán)境改善、師生使用體驗(yàn)提升，更與學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略緊密相關(guān)。我們深知任務(wù)艱巨，但堅(jiān)信在全校師生的共同努力下，定能將此項(xiàng)工作落到實(shí)處。懇請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以高度重視，批準(zhǔn)本次申請(qǐng)，并給予相關(guān)政策支持。

此致

敬禮

五、落款

申請(qǐng)人：XX大學(xué)后勤管理處

（蓋章）

二〇二四年五月二十日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人：XX大學(xué)后勤管理處

地址：XX省XX市XX區(qū)XX大學(xué)XX路XX號(hào)

聯(lián)系人：XX（后勤管理處辦公室）

聯(lián)系電話：XXXXXXXX（僅作格式示例，實(shí)際無(wú)需填寫）

申請(qǐng)日期：XXXX年XX月XX日

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

本處現(xiàn)就XX大學(xué)校內(nèi)部分教學(xué)及辦公用桌椅達(dá)到報(bào)廢標(biāo)準(zhǔn)，影響正常使用及存在安全隱患的情況，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，懇請(qǐng)批準(zhǔn)對(duì)上述報(bào)廢桌椅進(jìn)行統(tǒng)一處理。具體申請(qǐng)事項(xiàng)包括：

1.對(duì)全校范圍內(nèi)教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、辦公室等場(chǎng)所的現(xiàn)有桌椅進(jìn)行全面排查，評(píng)估其使用狀況及報(bào)廢程度。

2.將排查后確認(rèn)符合報(bào)廢條件的桌椅，按照學(xué)校資產(chǎn)處置流程進(jìn)行報(bào)廢登記及審批。

3.依法依規(guī)對(duì)報(bào)廢桌椅進(jìn)行處置，包括但不限于公開招標(biāo)拍賣、回收再利用等方式，確保處置過(guò)程透明、合規(guī)。

4.根據(jù)實(shí)際需要和預(yù)算情況，制定后續(xù)桌椅采購(gòu)計(jì)劃，并采購(gòu)工作，以替換報(bào)廢設(shè)備，滿足師生日常使用需求。

5.在處置及采購(gòu)過(guò)程中，加強(qiáng)與相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)工作順利推進(jìn)，并接受學(xué)校監(jiān)督。

三、事實(shí)與理由

XX大學(xué)作為一所綜合性高等院校，歷經(jīng)多年發(fā)展，校內(nèi)教學(xué)、辦公設(shè)施經(jīng)歷多次更新與擴(kuò)建。然而，隨著使用年限的延長(zhǎng)以及教學(xué)模式的不斷演變，部分早期購(gòu)置的桌椅已出現(xiàn)老化、損壞嚴(yán)重等問(wèn)題，不僅無(wú)法滿足現(xiàn)代教學(xué)需求，更存在諸多安全隱患，亟需進(jìn)行報(bào)廢處理?，F(xiàn)將具體情況及理由陳述如下：

（一）設(shè)備老化，功能落后，影響教學(xué)使用效率

1.教學(xué)樓桌椅狀況：我校教學(xué)樓部分教室桌椅購(gòu)置于上世紀(jì)末，至今已使用超過(guò)二十年。這些桌椅普遍存在桌面變形、邊緣破損、椅子腿搖晃、扶手?jǐn)嗔训葐?wèn)題，不僅影響美觀，更無(wú)法滿足當(dāng)前多媒體教學(xué)、小組討論等新型教學(xué)模式的需求。例如，XX教學(xué)樓305教室的桌椅，由于桌面嚴(yán)重變形，導(dǎo)致學(xué)生書寫不便，且椅子穩(wěn)定性差，多次出現(xiàn)意外傾倒的情況，對(duì)正常教學(xué)秩序造成了一定影響。

2.圖書館閱覽室桌椅狀況：圖書館作為學(xué)生重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，其閱覽室桌椅的使用頻率極高。然而，現(xiàn)有部分閱覽桌椅因長(zhǎng)期處于高使用狀態(tài)，桌面已磨損嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)破損，無(wú)法提供舒適的閱讀環(huán)境。同時(shí)，椅子靠背變形、扶手缺失等問(wèn)題也較為普遍，影響了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

3.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)桌狀況：實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)桌的規(guī)格和功能對(duì)實(shí)驗(yàn)效果至關(guān)重要。我校部分實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)桌購(gòu)置于多年前，由于設(shè)計(jì)不合理且缺乏維護(hù)，已出現(xiàn)桌面腐蝕、抽屜損壞、固定裝置松動(dòng)等問(wèn)題，不僅無(wú)法滿足當(dāng)前實(shí)驗(yàn)需求，更存在安全隱患。例如，XX實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)桌，由于桌面材質(zhì)老化，多次出現(xiàn)劃傷實(shí)驗(yàn)器材的情況，亟需更換。

4.辦公室桌椅狀況：學(xué)校行政辦公室及各系部辦公室的桌椅同樣存在老化問(wèn)題。部分辦公桌桌面污漬嚴(yán)重、抽屜無(wú)法正常打開，椅子彈簧老化導(dǎo)致坐感不適。這些問(wèn)題不僅影響了辦公效率，也給教職工的身體健康帶來(lái)了不利影響。

（二）安全隱患突出，亟需消除隱患保障師生安全

老化、損壞嚴(yán)重的桌椅存在諸多安全隱患，如桌椅傾倒、扶手?jǐn)嗔?、零件脫落等，一旦發(fā)生意外，將可能造成師生受傷，給學(xué)校帶來(lái)不良影響。具體表現(xiàn)為：

1.桌椅傾倒風(fēng)險(xiǎn)：部分學(xué)生桌椅因結(jié)構(gòu)損壞、螺絲松動(dòng)等原因，存在嚴(yán)重的傾倒風(fēng)險(xiǎn)。尤其是在課間、午休等時(shí)段，學(xué)生活動(dòng)頻繁，一旦發(fā)生桌椅傾倒，將可能砸傷過(guò)往師生。

2.椅子部件脫落風(fēng)險(xiǎn)：部分辦公椅和教室椅的扶手、坐墊、背靠等部件存在松動(dòng)或脫落的風(fēng)險(xiǎn)，師生在乘坐時(shí)一旦遇到部件脫落，將可能摔倒受傷。

3.桌面邊緣鋒利風(fēng)險(xiǎn)：部分桌椅因長(zhǎng)期使用和缺乏維護(hù)，桌面邊緣已變得鋒利，容易劃傷師生衣物和皮膚。

4.火災(zāi)安全隱患：部分老舊桌椅使用木材材質(zhì)，且長(zhǎng)期暴露在陽(yáng)光下，存在一定的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，部分桌椅內(nèi)部線路老化，若使用電器設(shè)備，將可能引發(fā)電路短路，造成火災(zāi)事故。

（三）資源浪費(fèi)嚴(yán)重，無(wú)法滿足現(xiàn)代教學(xué)需求

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教學(xué)模式不斷更新，對(duì)教學(xué)設(shè)施的要求也越來(lái)越高?，F(xiàn)有老化、損壞嚴(yán)重的桌椅已無(wú)法滿足現(xiàn)代教學(xué)需求，如無(wú)法支持多媒體教學(xué)設(shè)備的安裝使用、無(wú)法滿足小組討論和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的教學(xué)模式、無(wú)法適應(yīng)個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的需求等。繼續(xù)使用這些設(shè)備，不僅會(huì)造成資源的浪費(fèi)，更將制約學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

（四）環(huán)保節(jié)能要求，符合可持續(xù)發(fā)展理念

國(guó)家近年來(lái)大力倡導(dǎo)綠色環(huán)保、節(jié)能減排，學(xué)校作為教育示范單位，更應(yīng)積極響應(yīng)號(hào)召。報(bào)廢桌椅若直接丟棄，將造成環(huán)境污染；若能通過(guò)再生利用或二手市場(chǎng)流通，則可減少資源浪費(fèi)，踐行綠色校園建設(shè)理念。此次報(bào)廢處理，旨在將舊設(shè)備轉(zhuǎn)化為可用資源，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的雙贏，符合可持續(xù)發(fā)展的要求。

（五）提升校園形象，增強(qiáng)師生滿意度

良好的教學(xué)設(shè)施是提升學(xué)校形象、增強(qiáng)師生滿意度的重要保障。老舊、破損的桌椅不僅影響師生的使用體驗(yàn)，更會(huì)降低學(xué)校的管理形象。通過(guò)此次報(bào)廢處理，可以改善校園環(huán)境，增強(qiáng)師生的歸屬感與認(rèn)同感。同時(shí)，新采購(gòu)的桌椅將更符合人體工學(xué)設(shè)計(jì)，有助于師生健康，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

四、落款

XX大學(xué)后勤管理處

（蓋章）

XXXX年XX月XX日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

隨著我校教育事業(yè)不斷向前發(fā)展，校園基礎(chǔ)設(shè)施的更新與完善顯得尤為重要。目前，我校部分教學(xué)、辦公及公共使用場(chǎng)所的桌椅已使用多年，出現(xiàn)老化、損壞嚴(yán)重等情況，不僅影響了師生的正常使用，更存在一定的安全隱患。為改善校園環(huán)境，提升設(shè)施水平，保障師生安全，特向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出申請(qǐng)，懇請(qǐng)批準(zhǔn)對(duì)校內(nèi)部分報(bào)廢桌椅進(jìn)行統(tǒng)一處理。

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)

本次申請(qǐng)主要涉及以下事項(xiàng)：

1.對(duì)全校范圍內(nèi)的教學(xué)樓、圖書館、實(shí)驗(yàn)室、辦公室、學(xué)生宿舍等場(chǎng)所的現(xiàn)有桌椅進(jìn)行全面排查，核實(shí)其使用狀況及報(bào)廢情況。

2.將排查后確認(rèn)符合報(bào)廢條件的桌椅，按照學(xué)校固定資產(chǎn)管理制度及有關(guān)規(guī)定，辦理報(bào)廢審批手續(xù)。

3.依法依規(guī)對(duì)報(bào)廢桌椅進(jìn)行處置，可采取公開拍賣、招標(biāo)、回收再利用等方式，確保處置過(guò)程公開、透明、合規(guī)。

4.根據(jù)實(shí)際需求及學(xué)校預(yù)算，制定新的桌椅采購(gòu)計(jì)劃，采購(gòu)工作，以替換報(bào)廢設(shè)備，滿足師生日常使用需求。

5.在報(bào)廢處理及新桌椅采購(gòu)過(guò)程中，加強(qiáng)與學(xué)校相關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)工作有序推進(jìn)，并主動(dòng)接受學(xué)校監(jiān)督。

（二）申請(qǐng)理由

1.設(shè)備老化嚴(yán)重，無(wú)法正常使用

我校部分桌椅購(gòu)置于上世紀(jì)末或本世紀(jì)初，至今已使用超過(guò)二十余年。這些桌椅由于當(dāng)時(shí)制造工藝限制以及長(zhǎng)期使用缺乏維護(hù)，現(xiàn)已老化嚴(yán)重。具體表現(xiàn)為：

*教學(xué)樓桌椅：教學(xué)樓內(nèi)的教室桌椅是學(xué)生日常學(xué)習(xí)的重要工具，但由于使用年限過(guò)長(zhǎng)，多數(shù)桌椅已出現(xiàn)桌面變形、開裂、邊緣破損、椅子腿搖晃或斷裂等問(wèn)題。例如，文學(xué)院教學(xué)樓的部分教室桌椅，桌面已嚴(yán)重磨損，甚至出現(xiàn)大面積破損，無(wú)法滿足學(xué)生正常書寫需求；理學(xué)院部分教室的椅子，由于結(jié)構(gòu)老化，坐感極差，且存在不穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)。

*圖書館閱覽室桌椅：圖書館是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，閱覽室桌椅的使用頻率極高。然而，現(xiàn)有部分閱覽桌椅因長(zhǎng)期處于高使用狀態(tài)，桌面已磨損嚴(yán)重，甚至出現(xiàn)破損，無(wú)法提供舒適的閱讀環(huán)境。同時(shí)，椅子靠背變形、扶手缺失或損壞等問(wèn)題也較為普遍，影響了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

*實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)桌：實(shí)驗(yàn)室是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的重要場(chǎng)所，實(shí)驗(yàn)桌的規(guī)格和功能對(duì)實(shí)驗(yàn)效果至關(guān)重要。我校部分實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)桌購(gòu)置于多年前，由于設(shè)計(jì)不合理且缺乏維護(hù)，已出現(xiàn)桌面腐蝕、抽屜損壞、固定裝置松動(dòng)或缺失等問(wèn)題，不僅無(wú)法滿足當(dāng)前實(shí)驗(yàn)需求，更存在安全隱患。例如，化學(xué)實(shí)驗(yàn)樓的部分實(shí)驗(yàn)桌，桌面材質(zhì)老化，已無(wú)法滿足高溫、腐蝕性實(shí)驗(yàn)的要求；物理實(shí)驗(yàn)樓的部分實(shí)驗(yàn)桌，固定裝置松動(dòng)，可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)器材掉落，造成安全事故。

*辦公室桌椅：學(xué)校行政辦公室及各系部辦公室的桌椅同樣存在老化問(wèn)題。部分辦公桌桌面污漬嚴(yán)重、抽屜無(wú)法正常打開，椅子彈簧老化導(dǎo)致坐感不適。這些問(wèn)題不僅影響了辦公效率，也給教職工的身體健康帶來(lái)了不利影響。

*學(xué)生宿舍床桌：部分學(xué)生宿舍的床桌由于設(shè)計(jì)不合理且長(zhǎng)期缺乏維護(hù)，已出現(xiàn)桌面變形、開裂、椅子損壞等問(wèn)題，影響學(xué)生的日常生活。

2.安全隱患突出，亟待消除

老化、損壞嚴(yán)重的桌椅存在諸多安全隱患，如桌椅傾倒、扶手?jǐn)嗔?、零件脫落等，一旦發(fā)生意外，將可能造成師生受傷，給學(xué)校帶來(lái)不良影響。具體表現(xiàn)為：

*桌椅傾倒風(fēng)險(xiǎn)：部分學(xué)生桌椅因結(jié)構(gòu)損壞、螺絲松動(dòng)等原因，存在嚴(yán)重的傾倒風(fēng)險(xiǎn)。尤其是在課間、午休等時(shí)段，學(xué)生活動(dòng)頻繁，一旦發(fā)生桌椅傾倒，將可能砸傷過(guò)往師生。例如，人文學(xué)院教學(xué)樓的部分教室桌椅，由于螺絲松動(dòng)，已出現(xiàn)搖晃不止的情況，存在嚴(yán)重的安全隱患。

*椅子部件脫落風(fēng)險(xiǎn)：部分辦公椅和教室椅的扶手、坐墊、背靠等部件存在松動(dòng)或脫落的風(fēng)險(xiǎn)，師生在乘坐時(shí)一旦遇到部件脫落，將可能摔倒受傷。例如，行政樓的部分辦公椅，扶手已出現(xiàn)松動(dòng)，坐感極差，且存在脫落風(fēng)險(xiǎn)。

*桌面邊緣鋒利風(fēng)險(xiǎn)：部分桌椅因長(zhǎng)期使用和缺乏維護(hù)，桌面邊緣已變得鋒利，容易劃傷師生衣物和皮膚。

*火災(zāi)安全隱患：部分老舊桌椅使用木材材質(zhì)，且長(zhǎng)期暴露在陽(yáng)光下，存在一定的火災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，部分桌椅內(nèi)部線路老化，若使用電器設(shè)備，將可能引發(fā)電路短路，造成火災(zāi)事故。例如，部分學(xué)生宿舍的床桌，由于線路老化，存在嚴(yán)重的安全隱患。

3.資源浪費(fèi)嚴(yán)重，無(wú)法滿足現(xiàn)代教學(xué)需求

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教學(xué)模式不斷更新，對(duì)教學(xué)設(shè)施的要求也越來(lái)越高?，F(xiàn)有老化、損壞嚴(yán)重的桌椅已無(wú)法滿足現(xiàn)代教學(xué)需求，如無(wú)法支持多媒體教學(xué)設(shè)備的安