教師實(shí)習(xí)過程監(jiān)管規(guī)定一、教師實(shí)習(xí)過程監(jiān)管概述

教師實(shí)習(xí)是培養(yǎng)未來教育人才的重要環(huán)節(jié)，其過程監(jiān)管直接關(guān)系到實(shí)習(xí)生的教學(xué)質(zhì)量、職業(yè)素養(yǎng)及個(gè)人成長。規(guī)范的監(jiān)管機(jī)制能夠確保實(shí)習(xí)工作有序開展，提升實(shí)習(xí)效果。本規(guī)定旨在明確實(shí)習(xí)監(jiān)管的責(zé)任主體、監(jiān)管流程及考核標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)實(shí)習(xí)生全面發(fā)展。

（一）監(jiān)管目的

1.確保實(shí)習(xí)生掌握教學(xué)基本技能，提升實(shí)踐能力。

2.規(guī)范實(shí)習(xí)過程，保障實(shí)習(xí)質(zhì)量。

3.建立反饋機(jī)制，及時(shí)優(yōu)化實(shí)習(xí)管理。

（二）監(jiān)管原則

1.系統(tǒng)性：涵蓋實(shí)習(xí)前、中、后全過程監(jiān)管。

2.專業(yè)性：由具備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師或管理人員實(shí)施監(jiān)管。

3.公平性：監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，評(píng)價(jià)客觀。

二、監(jiān)管職責(zé)分工

實(shí)習(xí)監(jiān)管涉及學(xué)校、實(shí)習(xí)單位及指導(dǎo)教師三方，需明確職責(zé)分工，確保協(xié)同合作。

（一）學(xué)校職責(zé)

1.制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)資源。

2.指派專職人員負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)監(jiān)管統(tǒng)籌。

3.定期組織實(shí)習(xí)動(dòng)員及安全培訓(xùn)。

（二）實(shí)習(xí)單位職責(zé)

1.提供符合要求的實(shí)習(xí)環(huán)境及指導(dǎo)教師。

2.安排實(shí)習(xí)生參與教學(xué)實(shí)踐及教研活動(dòng)。

3.配合學(xué)校完成實(shí)習(xí)考核與評(píng)價(jià)。

（三）指導(dǎo)教師職責(zé)

1.制定個(gè)性化實(shí)習(xí)指導(dǎo)方案。

2.每周至少開展一次教學(xué)指導(dǎo)，記錄實(shí)習(xí)表現(xiàn)。

3.提供即時(shí)反饋，糾正教學(xué)問題。

三、監(jiān)管流程與內(nèi)容

實(shí)習(xí)監(jiān)管分為準(zhǔn)備期、實(shí)施期及總結(jié)期，需按階段細(xì)化監(jiān)管內(nèi)容。

（一）準(zhǔn)備期監(jiān)管

1.實(shí)習(xí)申請審核：

(1)實(shí)習(xí)生提交實(shí)習(xí)申請表，包括個(gè)人簡歷及教學(xué)能力證明。

(2)學(xué)校審核資格，重點(diǎn)考察專業(yè)匹配度及健康狀況。

2.崗前培訓(xùn)：

(1)開展職業(yè)道德與教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)。

(2)介紹實(shí)習(xí)單位情況及教學(xué)要求。

（二）實(shí)施期監(jiān)管

1.教學(xué)實(shí)踐監(jiān)管：

(1)實(shí)習(xí)生每周完成至少10課時(shí)教學(xué)任務(wù)。

(2)指導(dǎo)教師每學(xué)期組織2-3次課堂觀察，記錄教學(xué)亮點(diǎn)與不足。

2.教研活動(dòng)參與：

(1)實(shí)習(xí)生需每月參加至少1次教研會(huì)議。

(2)撰寫教學(xué)反思報(bào)告，每周不少于1篇。

3.突發(fā)情況處理：

(1)如遇教學(xué)事故（如教案遺漏），指導(dǎo)教師需立即介入，并上報(bào)學(xué)校。

(2)學(xué)校協(xié)調(diào)資源，48小時(shí)內(nèi)完成問題整改。

（三）總結(jié)期監(jiān)管

1.實(shí)習(xí)考核：

(1)采用“教學(xué)能力+綜合表現(xiàn)”雙維度評(píng)分。

(2)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括：課堂教學(xué)質(zhì)量（占60%）、教研參與度（占20%）、出勤率（占20%）。

2.實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫：

(1)實(shí)習(xí)生需提交3000字實(shí)習(xí)報(bào)告，包含教學(xué)案例及改進(jìn)建議。

(2)學(xué)校組織答辯，考核報(bào)告質(zhì)量。

四、考核與反饋機(jī)制

科學(xué)的考核與反饋機(jī)制是提升實(shí)習(xí)質(zhì)量的關(guān)鍵。

（一）考核方式

1.過程考核：

(1)指導(dǎo)教師每月提交實(shí)習(xí)表現(xiàn)評(píng)分表。

(2)實(shí)習(xí)單位定期組織實(shí)習(xí)生述職會(huì)。

2.終結(jié)考核：

(1)學(xué)校聯(lián)合實(shí)習(xí)單位進(jìn)行綜合評(píng)定。

(2)考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”四個(gè)等級(jí)。

（二）反饋路徑

1.即時(shí)反饋：指導(dǎo)教師通過課堂點(diǎn)評(píng)、郵件等方式提供每日反饋。

2.定期反饋：學(xué)校每季度組織座談會(huì)，收集實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)教師的意見。

3.改進(jìn)措施：針對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的問題，學(xué)校需制定針對(duì)性培訓(xùn)計(jì)劃，如增加技能訓(xùn)練課時(shí)等。

五、附則

本規(guī)定適用于所有參與教師實(shí)習(xí)活動(dòng)的學(xué)校及實(shí)習(xí)單位，解釋權(quán)歸負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)管理的教務(wù)部門所有。各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況補(bǔ)充細(xì)則，但不得與核心監(jiān)管要求沖突。

六、實(shí)習(xí)過程具體監(jiān)管細(xì)則

為確保監(jiān)管工作落地執(zhí)行，本細(xì)則明確各環(huán)節(jié)的操作流程與標(biāo)準(zhǔn)，注重細(xì)節(jié)管理。

（一）教學(xué)實(shí)踐過程監(jiān)管細(xì)則

1.備課環(huán)節(jié)監(jiān)管：

(1)實(shí)習(xí)生需在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成教案撰寫，教案需包含教學(xué)目標(biāo)、過程設(shè)計(jì)、互動(dòng)環(huán)節(jié)及評(píng)價(jià)方式。

(2)指導(dǎo)教師每兩周抽查教案，提出修改意見，并簽字確認(rèn)。教案不合格者需重新撰寫，直至達(dá)標(biāo)。

2.課堂教學(xué)實(shí)施監(jiān)管：

(1)實(shí)習(xí)生首節(jié)課前需進(jìn)行試講，指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位骨干教師共同參與，反饋教學(xué)設(shè)計(jì)及儀態(tài)問題。

(2)正式授課期間，指導(dǎo)教師采用“課前溝通-課中觀察-課后復(fù)盤”模式進(jìn)行監(jiān)管：

-課前溝通（每周一次）：明確當(dāng)次課重點(diǎn)，討論突發(fā)情況預(yù)案。

-課中觀察：記錄課堂互動(dòng)率、時(shí)間分配、突發(fā)應(yīng)變能力等關(guān)鍵指標(biāo)。

-課后復(fù)盤：總結(jié)教學(xué)得失，強(qiáng)調(diào)需改進(jìn)的細(xì)節(jié)（如板書規(guī)范性、提問技巧等）。

3.教學(xué)資源使用監(jiān)管：

(1)實(shí)習(xí)生需合理使用多媒體設(shè)備，每次授課前需提前測試設(shè)備。

(2)指導(dǎo)教師需檢查課件質(zhì)量，確保內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，符合教學(xué)大綱要求。

（二）教研活動(dòng)參與監(jiān)管細(xì)則

1.參與頻率與記錄：

(1)實(shí)習(xí)生必須全程參與所在班級(jí)的教研活動(dòng)，不得無故缺席。

(2)每次活動(dòng)后需提交500字以上學(xué)習(xí)心得，重點(diǎn)記錄對(duì)教學(xué)方法的啟發(fā)。

2.教研任務(wù)分配：

(1)學(xué)校每學(xué)期為每位實(shí)習(xí)生分配至少1項(xiàng)教研任務(wù)，如協(xié)助準(zhǔn)備公開課、參與課題研究等。

(2)指導(dǎo)教師需提供任務(wù)指導(dǎo)，并在完成后組織評(píng)審，給予評(píng)分。

（三）實(shí)習(xí)日志與周報(bào)制度

1.實(shí)習(xí)日志填寫要求：

(1)實(shí)習(xí)生每日記錄教學(xué)實(shí)踐、聽課心得、個(gè)人成長等，字?jǐn)?shù)不少于200字。

(2)指導(dǎo)教師每周隨機(jī)抽查日志，檢查記錄完整性。

2.周報(bào)提交規(guī)范：

(1)實(shí)習(xí)生每周五前提交周報(bào)，內(nèi)容包括：本周教學(xué)任務(wù)完成情況、遇到的問題及解決方案、下周計(jì)劃。

(2)學(xué)校指定專人匯總周報(bào)，分析普遍性問題，并納入整體監(jiān)管報(bào)告。

七、實(shí)習(xí)安全與心理健康監(jiān)管

實(shí)習(xí)期間需關(guān)注實(shí)習(xí)生人身安全與心理狀態(tài)，建立雙重保障機(jī)制。

（一）安全教育細(xì)則

1.崗前安全培訓(xùn)：

(1)培訓(xùn)內(nèi)容：校園安全規(guī)范、突發(fā)事件應(yīng)對(duì)流程、急救知識(shí)等。

(2)考核方式：筆試+模擬演練，合格后方可進(jìn)入實(shí)習(xí)單位。

2.日常安全巡查：

(1)實(shí)習(xí)單位每天早晚各進(jìn)行一次安全巡查，檢查教室、宿舍等區(qū)域。

(2)實(shí)習(xí)生需每日填寫安全打卡記錄，確保行程可追溯。

（二）心理健康支持細(xì)則

1.心理輔導(dǎo)機(jī)制：

(1)學(xué)校配備專職心理教師，提供每周1次線上/線下咨詢服務(wù)。

(2)實(shí)習(xí)單位指定一名教師作為心理支持聯(lián)系人，及時(shí)回應(yīng)實(shí)習(xí)生情緒問題。

2.心理健康活動(dòng)：

(1)每月組織一次實(shí)習(xí)生交流會(huì)，分享壓力管理經(jīng)驗(yàn)。

(2)推薦心理健康書籍及減壓課程，如正念冥想、藝術(shù)療愈等。

八、監(jiān)管文檔管理規(guī)范

實(shí)習(xí)監(jiān)管過程需形成完整文檔鏈，便于追溯與評(píng)估。

（一）文檔清單

1.基礎(chǔ)類文檔：

(1)實(shí)習(xí)申請表

(2)實(shí)習(xí)協(xié)議（學(xué)校-實(shí)習(xí)單位-實(shí)習(xí)生三方簽字）

(3)實(shí)習(xí)計(jì)劃書（含時(shí)間安排、任務(wù)清單）

2.過程類文檔：

(1)指導(dǎo)教師簽字的教案批閱記錄

(2)課堂觀察記錄表（含實(shí)習(xí)生評(píng)分）

(3)教研活動(dòng)參與證明（簽到表、心得報(bào)告）

(4)每月實(shí)習(xí)表現(xiàn)評(píng)分表

3.總結(jié)類文檔：

(1)實(shí)習(xí)日志完整副本

(2)實(shí)習(xí)考核匯總表

(3)實(shí)習(xí)生個(gè)人成長報(bào)告

（二）文檔管理要求

1.電子化存檔：

(1)所有文檔需掃描成PDF格式，錄入學(xué)校實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)。

(2)系統(tǒng)設(shè)置權(quán)限，僅指導(dǎo)教師及教務(wù)部門可查閱完整版記錄。

2.紙質(zhì)存檔：

(1)關(guān)鍵文檔（如實(shí)習(xí)協(xié)議、考核表）需復(fù)印一份交