人教版四年級(jí)語文第12課《盤古開天地》教案簡案人教版四年級(jí)語文第12課《盤古開天地》第一課時(shí)簡案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“劈、緩、濁”等8個(gè)生字，會(huì)寫“睜、翻”等14個(gè)生字及相關(guān)詞語。初步感知課文內(nèi)容，能邊讀邊想象畫面，說出課文中神奇的地方。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，初步理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：通過朗讀想象畫面，感受神話的神奇。教學(xué)過程導(dǎo)入：交流熟悉的神話故事，引出課題《盤古開天地》。初讀課文：自由朗讀，識(shí)記生字詞，教師指導(dǎo)書寫難點(diǎn)字（如“緩、滋”）。整體感知：結(jié)合插圖梳理課文脈絡(luò)（沉睡—劈開—頂立—化身）。精讀第1-2段：找出描寫神奇的語句（如“大雞蛋”“輕清上升，重濁下降”）。想象畫面，交流感受，體會(huì)盤古的力大與開創(chuàng)精神。小結(jié)：初步感受神話的想象與盤古形象。作業(yè)布置抄寫本課生字詞。朗讀課文，嘗試復(fù)述前兩段內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)盤古開天地

沉睡→劈開→頂立→化身

神奇：混沌、劈開、天地形成教學(xué)反思通過畫面想象激發(fā)興趣，學(xué)生能初步感受神話魅力。識(shí)字教學(xué)扎實(shí)，但部分學(xué)生復(fù)述能力較弱，需加強(qiáng)語言表達(dá)訓(xùn)練。人教版四年級(jí)語文第12課《盤古開天地》《盤古開天地》第二課時(shí)簡案教學(xué)目標(biāo)能邊讀邊想象畫面，說出課文中神奇的地方。能講述盤古開天地的過程，感受其獻(xiàn)身精神。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解盤古身體變化，復(fù)述故事。難點(diǎn)：體會(huì)盤古的奉獻(xiàn)精神，表達(dá)個(gè)人感受。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)課內(nèi)容，簡述盤古劈開天地的過程。精讀第3-6段：找出盤古頂天立地的描寫，理解“巍峨”“撐”等詞的表達(dá)效果。朗讀體會(huì)盤古身體變化成萬物的神奇（如氣息變風(fēng)云、眼睛變?nèi)赵碌龋＝涣鞲惺埽河懻摫P古的精神（勇于獻(xiàn)身、無私奉獻(xiàn)）。復(fù)述故事：借助插圖和關(guān)鍵詞，分組練習(xí)復(fù)述全文。拓展閱讀：對(duì)比文言文片段，感受語言差異。作業(yè)布置將故事講給家人聽。閱讀另一個(gè)神話故事（如《女媧補(bǔ)天》），準(zhǔn)備分享。板書設(shè)計(jì)頂天立地→化身萬物

勇于獻(xiàn)身、無私奉獻(xiàn)

復(fù)述：時(shí)間順序+關(guān)鍵詞教學(xué)反思學(xué)生能較好地復(fù)