2025年貴州幼教考試試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.幼兒在游戲中，看見(jiàn)小碗小勺，就想象喂娃娃吃飯；看見(jiàn)玩具小汽車，就想象開(kāi)汽車。這體現(xiàn)了幼兒想象的特點(diǎn)是（）A.想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起B(yǎng).想象的主題不穩(wěn)定C.以想象過(guò)程為滿足D.想象受情緒和興趣的影響答案：A2.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是（）A.形象記憶占優(yōu)勢(shì)B.語(yǔ)詞記憶占優(yōu)勢(shì)C.意義記憶用得多D.機(jī)械記憶效果好答案：A3.幼兒正在教室里畫(huà)畫(huà)，教室外突然傳來(lái)一陣喧嘩聲，孩子們不由自主地探頭去看或側(cè)耳傾聽(tīng)。這種現(xiàn)象屬于（）A.注意的分配B.注意的轉(zhuǎn)移C.注意的廣度D.注意的分散答案：D4.下列關(guān)于幼兒思維特點(diǎn)的表述，正確的是（）A.具體形象思維為主，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽B.抽象邏輯思維為主，具體形象思維開(kāi)始萌芽C.直觀行動(dòng)思維為主，具體形象思維開(kāi)始萌芽D.直觀行動(dòng)思維為主，抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽答案：A5.幼兒在認(rèn)識(shí)“方”“圓”等幾何圖形時(shí)，主要是通過(guò)（）A.觀察B.觸摸C.動(dòng)作D.語(yǔ)言答案：C6.兒童最早出現(xiàn)的情緒是（）A.微笑B.痛苦C.憤怒D.恐懼答案：B7.幼兒道德發(fā)展的核心問(wèn)題是（）A.親子關(guān)系的發(fā)展B.強(qiáng)化C.親社會(huì)行為的發(fā)展D.社交技能的發(fā)展答案：C8.幼兒在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建。這主要反映了游戲中幼兒（）的水平。A.運(yùn)用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會(huì)性發(fā)展D.行為發(fā)展答案：C9.幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)體現(xiàn)的原則不包括（）A.既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性B.既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展C.既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野D.既滿足家長(zhǎng)的要求，又符合幼兒園的教學(xué)目標(biāo)答案：D10.幼兒教師了解幼兒最好的信息來(lái)源是（）A.同齡人B.社區(qū)人士C.家長(zhǎng)D.教養(yǎng)員答案：C二、多項(xiàng)選擇題1.幼兒觀察力發(fā)展的特點(diǎn)包括（）A.觀察的目的性逐漸增強(qiáng)B.觀察的持續(xù)性不斷延長(zhǎng)C.觀察的細(xì)致性有所提高D.觀察的概括性明顯發(fā)展答案：ABCD2.幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力發(fā)展的趨勢(shì)有（）A.從對(duì)話語(yǔ)向獨(dú)白語(yǔ)發(fā)展B.從獨(dú)白語(yǔ)向?qū)υ捳Z(yǔ)發(fā)展C.從情境性言語(yǔ)向連貫性言語(yǔ)發(fā)展D.從連貫性言語(yǔ)向情境性言語(yǔ)發(fā)展答案：AC3.下列屬于幼兒情緒調(diào)控策略的有（）A.建構(gòu)性策略B.破壞策略C.被動(dòng)應(yīng)付策略D.回避策略答案：ACD4.幼兒親社會(huì)行為的影響因素有（）A.社會(huì)生活環(huán)境B.兒童日常的生活環(huán)境C.移情D.遺傳因素答案：ABC5.幼兒園教育活動(dòng)的組織形式有（）A.集體活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.個(gè)別活動(dòng)D.全園活動(dòng)答案：ABC6.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則包括（）A.環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則B.發(fā)展適宜性原則C.幼兒參與性原則D.開(kāi)放性原則答案：ABCD7.下列屬于幼兒游戲的基本特征的有（）A.游戲是幼兒自主自愿的活動(dòng)B.游戲是充滿想象和創(chuàng)造的活動(dòng)C.游戲是虛構(gòu)與現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一的活動(dòng)D.游戲是愉悅的活動(dòng)答案：ABCD8.幼兒教師的職業(yè)特點(diǎn)包括（）A.教育對(duì)象的幼稚性B.勞動(dòng)任務(wù)的全面性和細(xì)致性C.教育過(guò)程的創(chuàng)造性D.教育手段的示范性答案：ABCD9.幼兒心理健康的標(biāo)志有（）A.動(dòng)作發(fā)展正常B.認(rèn)知發(fā)展正常C.情緒積極向上D.人際關(guān)系融洽答案：ABCD10.幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則有（）A.目的性原則B.適宜性原則C.生活化原則D.興趣性原則答案：ABCD三、判斷題1.幼兒的無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意開(kāi)始發(fā)展。（）答案：√2.幼兒的再造想象占主要地位，創(chuàng)造想象開(kāi)始發(fā)展。（）答案：√3.幼兒的思維主要是直觀行動(dòng)思維，到幼兒晚期，抽象邏輯思維已占主導(dǎo)地位。（）答案：×4.幼兒的情緒情感具有不穩(wěn)定性、外露性和易沖動(dòng)性等特點(diǎn)。（）答案：√5.幼兒親社會(huì)行為的發(fā)展不存在性別差異。（）答案：×6.游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒生活的主要內(nèi)容。（）答案：√7.幼兒園教育活動(dòng)目標(biāo)的表述應(yīng)具體、明確、可操作。（）答案：√8.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)只需要考慮物質(zhì)環(huán)境，不需要考慮精神環(huán)境。（）答案：×9.幼兒教師只需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，不需要具備良好的職業(yè)道德。（）答案：×10.幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述幼兒注意分散的原因及防止措施。答案：原因：過(guò)多無(wú)關(guān)刺激干擾；疲勞；缺乏興趣；教學(xué)活動(dòng)組織不合理。措施：避免無(wú)關(guān)刺激干擾，創(chuàng)設(shè)適宜環(huán)境；合理安排活動(dòng)時(shí)間，避免幼兒疲勞；激發(fā)幼兒興趣，采用多樣化教學(xué)方法；科學(xué)組織教學(xué)活動(dòng)，明確活動(dòng)目的和要求，動(dòng)靜結(jié)合，合理分配時(shí)間。2.簡(jiǎn)述幼兒記憶發(fā)展的特點(diǎn)。答案：以無(wú)意記憶為主導(dǎo)，有意記憶逐漸發(fā)展；以機(jī)械記憶為主，意義記憶效果逐漸提高；形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語(yǔ)詞記憶逐漸發(fā)展；幼兒記憶的意識(shí)性和記憶方法逐漸發(fā)展。幼兒容易記住形象鮮明、具體生動(dòng)、能引起興趣的事物，隨著年齡增長(zhǎng)，理解記憶和有意記憶能力逐步提升。3.簡(jiǎn)述幼兒游戲的教育作用。答案：游戲能促進(jìn)幼兒身體發(fā)展，鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性與靈活性。在認(rèn)知方面，幫助幼兒獲取知識(shí)，發(fā)展思維和語(yǔ)言。能推動(dòng)幼兒社會(huì)性發(fā)展，學(xué)會(huì)合作、分享、遵守規(guī)則。還利于幼兒情緒情感發(fā)展，帶來(lái)快樂(lè)滿足，宣泄不良情緒，培養(yǎng)積極情感和良好個(gè)性品質(zhì)。4.簡(jiǎn)述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本要素。答案：包括活動(dòng)目標(biāo)，要具體、可操作、符合幼兒實(shí)際；活動(dòng)內(nèi)容，應(yīng)選擇適合幼兒且有教育價(jià)值的；活動(dòng)準(zhǔn)備，涵蓋知識(shí)、物質(zhì)等方面；活動(dòng)過(guò)程，要合理安排導(dǎo)入、展開(kāi)、結(jié)束環(huán)節(jié)，注重幼兒參與；活動(dòng)延伸，將教育活動(dòng)拓展到課外。這些要素相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成完整教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒的良好情緒。答案：營(yíng)造溫馨和諧家庭與班級(jí)氛圍，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)與安全。成人以積極情緒示范，潛移默化影響幼兒。通過(guò)故事、游戲等引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和表達(dá)情緒。當(dāng)幼兒情緒不良時(shí)，耐心傾聽(tīng)理解，引導(dǎo)正確宣泄。設(shè)置適度挑戰(zhàn)任務(wù)，培養(yǎng)幼兒應(yīng)對(duì)挫折能力，增強(qiáng)自信心。比如在班級(jí)開(kāi)展情緒主題活動(dòng)，讓幼兒分享不同情緒體驗(yàn)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒。2.論述幼兒園一日生活的教育意義。答案：幼兒園一日生活各環(huán)節(jié)都具教育價(jià)值。入園、離園環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒良好禮貌習(xí)慣。進(jìn)餐能讓幼兒學(xué)會(huì)正確飲食方法，養(yǎng)成健康飲食習(xí)慣。午睡有助于幼兒身體發(fā)育和精力恢復(fù)。集體教學(xué)活動(dòng)傳授知識(shí)技能。游戲時(shí)間激發(fā)創(chuàng)造力與想象力。生活活動(dòng)培養(yǎng)自理能力，促進(jìn)社會(huì)化發(fā)展。各環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，助力幼兒全面發(fā)展。3.談?wù)勗谟變簣@教育中，如何促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。答案：創(chuàng)設(shè)豐富社交環(huán)境，開(kāi)展合作游戲、角色扮演等活動(dòng)，為幼兒提供交往機(jī)會(huì)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享、合作、互助，及時(shí)表?yè)P(yáng)良好行為。培養(yǎng)幼兒解決沖突能力，引導(dǎo)協(xié)商溝通。教師以身作則，展示良好交往態(tài)度與行為。鼓勵(lì)幼兒參與集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體意識(shí)與歸屬感。如組織小組建構(gòu)游戲，讓幼兒共同完成任務(wù)，提升社交能力。4.分析當(dāng)前幼兒園課程實(shí)施過(guò)程中存