教師資格預(yù)測復(fù)習(xí)考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（30小題，每小題1分，共計30分）1、（單選題）張老師在教學(xué)中經(jīng)常考慮的問題是：“對班上不同層次的學(xué)生，我用哪些辦法教學(xué)更有效呢?“這些材料適不適合所有學(xué)生?張老師所處的教師專業(yè)發(fā)展階段是()。

A.關(guān)注發(fā)展階段

B.關(guān)注生存階段

C.關(guān)注情景階段

D.關(guān)注學(xué)生階段

正確答案：D

2、（單選題）依據(jù)《中華人民共和國教育法》學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的管理人員應(yīng)當(dāng)實(shí)行

A.教學(xué)復(fù)制人員職務(wù)制度

B.管理職員制度

C.專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制度

D.教育職員制度

正確答案：D

3、（單選題）董老師上游戲課時，小明總愛舉手，但答題經(jīng)常出錯，小強(qiáng)不愛舉手，但老師點(diǎn)名提問卻總能答對。老師下列做法中，最合適的是

A.批評小明總出錯，表揚(yáng)小強(qiáng)愛思考

B.表揚(yáng)小明愛舉手，批評小強(qiáng)不發(fā)言

C.批評小明總出錯，批評小強(qiáng)不發(fā)揚(yáng)

D.激發(fā)小明勤思考，鼓勵小強(qiáng)多舉手

正確答案：D

4、（單選題）青年教師王老師為提高教學(xué)水平，從課堂教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，乃至教學(xué)語言都嚴(yán)格認(rèn)真模仿特級教師李老師的做法，但教學(xué)效果仍然不佳,導(dǎo)致王老師教學(xué)效果不佳的原因不包括

A.王老師缺乏反思意識

B.王老師忽視學(xué)生的差異性

C.王老師缺乏教學(xué)創(chuàng)新

D.王老師缺乏誠懇學(xué)習(xí)態(tài)度

正確答案：D

5、（單選題）某中學(xué)非法招生獲利80多萬元。依據(jù)《中華人民共和國教育法》教育行政部門或其他有關(guān)行政部”可以對該校采取的措施是

A.對直接負(fù)責(zé)的主管人員追究民事責(zé)任

B.責(zé)令其退回所招學(xué)生并退還所收費(fèi)用

C.對其他直接責(zé)任人員處以罰款

D.沒收其非法所得的財物

正確答案：B

6、（單選題）班級授課制的固定是指()。

A.教師、學(xué)生、內(nèi)容、時間和場所固定

B.教師、學(xué)生、教材、課時和場所固定

C.學(xué)生、位置、教材、課時和班級固定

D.學(xué)生、位置、教材、課時和班級固定D．教師、學(xué)生、內(nèi)容、班級和時間固定

正確答案：

7、（單選題）學(xué)生在課件玩耍時不小心扭傷了腳踝,教師首先應(yīng)采取的措施是（）。

A.揉一揉受傷的腳踝

B.太高受傷的腳踝

C.在受傷處進(jìn)行熱敷

D.給學(xué)生吃止痛藥

正確答案：B

8、（單選題）心理斷乳期是指（）。

A.幼兒期

B.兒童期

C.少年期

D.青年期

正確答案：C

9、（單選題）“六一”兒童節(jié)到了，教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)活動式環(huán)境，體現(xiàn)()原則。

A.參與性原則

B.經(jīng)濟(jì)性原則

C.適宜性原則

D.目標(biāo)性原則

正確答案：A

10、（單選題）幼兒園課程內(nèi)容是課程目標(biāo)的（）。

A.體現(xiàn)與依托

B.依據(jù)

C.基礎(chǔ)

D.前提

正確答案：A

11、（單選題）如果學(xué)生要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容比較復(fù)雜，結(jié)構(gòu)化程度很高，又必須在短時間內(nèi)加以掌握，他們最宜采用的學(xué)習(xí)形式是（）。

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B.接受學(xué)習(xí)

C.合作學(xué)習(xí)

D.互動學(xué)習(xí)

正確答案：B

12、（單選題）“對幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話體現(xiàn)了()。

A.個別教育原則

B.因材施教原則

C.保教結(jié)合原則

D.集體教育原則

正確答案：C

13、（單選題）世界各國的學(xué)制存在著差異，但在入學(xué)年齡，中小學(xué)分段等方面卻又較高的一致性。這說明學(xué)制的建立主要依據(jù)()。A..社會政治經(jīng)濟(jì)制度B.生產(chǎn)力發(fā)展水平C.青少年身心發(fā)展規(guī)律D.名族和文化傳統(tǒng)正確答案：C14、（單選題）下列選項(xiàng)中，按照詩句所代表的二十四節(jié)氣先后順序排列正確的是()。

①問東城春色，正谷雨，牡丹期

②露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

③微雨眾卉新，一雷驚蟄始

④麥穗初齊稚子嬌，桑葉正肥蠶食飽

A.③①④②

B.①④③②

C.②③①④

D.①②③④

正確答案：A

15、（單選題）某初級中學(xué)向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)用品謀取利益。依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教有法》，下列處理此事的方式不正確的是（）。

A.同級教育行政部門

B.同級人民政府

C.上級人民政府

D.同級紀(jì)律檢查部門

正確答案：B

16、（單選題）大學(xué)畢業(yè)的陳某曾因故意犯罪被判處有期徒刑1年，刑滿釋放后，他前往某初級中學(xué)應(yīng)聘學(xué)校()。

A.不得聘用

B.可以聘用

C.應(yīng)當(dāng)聘用

D.暫緩聘用

正確答案：A

17、（單選題）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》提出，建立城鄉(xiāng)一體化義務(wù)教育發(fā)展機(jī)制，在有些方面向農(nóng)村傾斜，下列選項(xiàng)中不符合要求的是（）。

A.財政撥款向農(nóng)村傾斜

B.課程標(biāo)準(zhǔn)向農(nóng)村傾斜

C.教師配置向農(nóng)村傾斜

D.學(xué)校建設(shè)向農(nóng)村傾斜

正確答案：B

18、（單選題）我要是談了我朋友的隱私，他準(zhǔn)會大發(fā)脾氣;我朋友沒有大發(fā)脾氣”由此可以推出的結(jié)論是

A.我談了我朋友的隱私

B.我朋友是個溫和的人

C.我沒有談我朋友的隱私

D.我朋友為人倒是挺不錯

正確答案：C

19、（單選題）某中學(xué)為了對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育組織學(xué)生觀看《建國大業(yè)》等愛國主義影片，該校采用的教育方法是（）。

A.實(shí)際鍛煉法

B.情感陶冶法

C.說服教育法

D.個人修養(yǎng)法

正確答案：B

20、（單選題）兒童身心發(fā)展是由低級到高級、連續(xù)的、不可逆的過程。這反映人的身心發(fā)展具有（）。

A.階段性

B.整體性

C.順序性

D.差異性

正確答案：C

21、（單選題）最早在教學(xué)理論上提出班級授課制思想的是()

A.泰勒

B.夸美紐斯

C.裴斯塔洛齊

D.凱洛夫

正確答案：B

22、（單選題）馬克思主義認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.因材施教

C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

D.實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會均等

正確答案：C

23、（單選題）男同學(xué)小陳平時自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你"，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了小陳的手機(jī)，并將短信內(nèi)容向全班同學(xué)宣讀，同時指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī)，王老師說，這是罪證不能歸還，要交給學(xué)校德育處。校長指出王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯了學(xué)生的隱私權(quán);②批評的話語侵犯了學(xué)生的人格權(quán);③收繳手機(jī)侵犯了學(xué)生的財產(chǎn)權(quán);④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是（）

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

正確答案：D

24、（單選題）“韋編三絕今知命，黃娟初裁好著書”是一幅賀壽對聯(lián)，所賀壽主的年齡是

A.30

B.40

C.50

D.60

正確答案：C

25、（單選題）我國現(xiàn)行的小學(xué)《道德與法治》課程屬于（）。

A.分科課程

B.綜合課程

C.邊緣課程

D.隱性課程

正確答案：B

26、（單選題）“玉不琢,不成器:人不學(xué),不知道。是故古之王者建國君民,教學(xué)為先?！薄秾W(xué)記》的這句話反映了（）。

A.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)

B.教育與文化的關(guān)系

C.教育與政治的關(guān)系

D.教育與科技的關(guān)系

正確答案：C

27、（單選題）2001年9月，我國出臺的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個方面是()。

A.體育、藝術(shù)、語言、常識、社會

B.健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)

C.體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會

D.健康、計算、社會、科學(xué)、藝術(shù)

正確答案：B

28、（單選題）18世紀(jì)法國思想家盧梭認(rèn)為，“兒童的自然”決定教育目的。這種教育目的價值取向?qū)儆冢ǎ?/p>

A.個人本位

B.社會本位論

C.國家本位論

D.生活本位論

正確答案：A

29、（單選題）教師對解除收容教育，勞動教養(yǎng)后回校復(fù)學(xué)的未成年學(xué)生，應(yīng)當(dāng)

A.限制其與其他同學(xué)接觸

B.限制其使用學(xué)校的設(shè)施

C.按其以往表現(xiàn)評價品行

D.允許參加學(xué)校各項(xiàng)活動

正確答案：D

30、（單選題）關(guān)于PowerPoint設(shè)計模板，下列說法正確的是

A.只限定了模板類型，版式不受限定

B.既限定了模板類型，也限定了版式

C.既不限定模板類型，也不限定版式

D.不限定模板類型，但限定了其版式

正確答案：C

二、多選題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（多選題）班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為下列哪些類型?（）A.組織型B.權(quán)威型C.民主型D.放任型E.藝術(shù)型正確答案：BCD2、（多選題）教師勞動的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在A.教育目的的全面性B.教育任務(wù)的多樣性C.勞動對象的差異性D.因材施教E.教師的“教育機(jī)智”正確答案：ABC3、（多選題）班級組織機(jī)構(gòu)微觀建制的形式有()

A.委員會制

B.直線式

C.參謀制

D.職能式

E.直線職能式

正確答案：BDE

4、（多選題）在我國，教育目的有哪幾個層次（）。A.國家的教育目的B.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.教師的教學(xué)目標(biāo)D.家長的要求E.學(xué)生的目標(biāo)正確答案：ABC5、（多選題）注意具有等特性。A.指向性B.穩(wěn)定性C.緊張性D.集中性E.持久性正確答案：AD第Ⅱ卷（非選擇題60分）三、填空題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（填空題）關(guān)于教育起源問題在歷史上有幾種觀點(diǎn)：教育的神話起源說，______，______，教育的勞動的起源說。正確答案：教育的生物起源說、教育的心理起源說2、（填空題）教師在指導(dǎo)幼兒小組活動前的分組過程中應(yīng)注意分組要__________、__________、有層次。正確答案：有特色、有變化3、（填空題）世界上第一本圖文并茂的兒童讀物是____。正確答案：世界圖解4、（填空題）中小學(xué)教師的素質(zhì)要求可以概括為：____、____、____。

正確答案：文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識、教育理論知識與技能、職業(yè)道德素養(yǎng)

5、（填空題）幼兒園的雙重任務(wù)是對幼兒實(shí)施保育的教育以及__________。正確答案：為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件四、判斷題（5小題，每小題2分，共計10分）1、（判斷題）教育學(xué)是在教育實(shí)踐和教育理論的互動過程中不斷向前發(fā)展的。正確答案：正確2、（判斷題）幼兒教育是指對0～6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的教育。

正確答案：

錯誤

3、（判斷題）培養(yǎng)活潑開朗的性格、發(fā)展個性是幼兒德育的重要內(nèi)容。

正確答案：

正確

4、（判斷題）開發(fā)家庭、社區(qū)的教育資源就是鼓勵、引導(dǎo)家庭和社區(qū)把物資提供出來，供教育幼兒使用。正確答案：錯誤5、（判斷題）幼兒教育的全部意義在于能開發(fā)幼兒智力。正確答案：錯誤5、簡答題（8小題，每小題5分，共計40分）1、（問答題）簡述教科書編寫的基本原則。正確答案：（1)按照不同學(xué)科的特點(diǎn)，體現(xiàn)科學(xué)性與思想性。(2)強(qiáng)調(diào)內(nèi)客的基礎(chǔ)性。在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，注意貼近社會生活，并適當(dāng)滲透先進(jìn)的科學(xué)思想，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ)。(3)在保證科學(xué)性的前提下，教材還要考慮到我國社會發(fā)展現(xiàn)實(shí)水平和教育現(xiàn)狀，必須注意到基本教材對大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)學(xué)校的實(shí)用性。(4)合理體現(xiàn)各科知識的邏輯順序和受數(shù)育者學(xué)校的心理順序。(5)兼顧同一年級個門學(xué)科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學(xué)科各年級教材之間的銜接。2、（問答題）案例分析題：有一天，我請學(xué)生讀課文，只有四名學(xué)生舉手，我說：“楊萌你讀?！彼蟠蠓椒降刈x起來。等她坐下后，我說：“還有誰愿意讀?”一個舉手的都沒有了，是什么原因呢?課后，我專門就這一現(xiàn)象與學(xué)生聊起來。一位學(xué)生說：“老師，您每堂課提問，總是先叫楊萌，我們這些無名小卒沒有她答得好，就不想回答了?！蔽一腥淮笪颍前?，讓楊萌先回答問題已成習(xí)慣。她的語文功底好，回答問題準(zhǔn)確嚴(yán)密、簡潔利下午，我組織了一次“為老師出主意”的班會。大家暢所欲言，我詳細(xì)記錄大家的想法，收獲了好多方法。我還請大家通過打電話、發(fā)信息、發(fā)郵件等形式繼續(xù)給我提建議。(14分)問題：請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評析“我”的教育行為。正確答案：材料中“我”的行為踐行了“以人為本”的學(xué)生觀，促進(jìn)了班級每個學(xué)生的全面發(fā)展，是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。第一，學(xué)生是發(fā)展的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽處熞冒l(fā)展的眼光看待學(xué)生。材料中老師對待膽小的、內(nèi)向的、說話不流暢的學(xué)生并沒有直接放棄，而是以發(fā)展的眼光看待他們，相信他們能夠變好，采取相應(yīng)的教育措施，體現(xiàn)了這一學(xué)生觀。第二，學(xué)生是獨(dú)特的人。學(xué)生有自身的獨(dú)特性，每個學(xué)生跟其他人都是不一樣的，教師在教育過程中應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的獨(dú)特性、差異性進(jìn)行教育。材料中，教師針對不同學(xué)生采取區(qū)別化的方式來進(jìn)行教育，尊重了學(xué)生的的獨(dú)特性，體現(xiàn)了這一觀點(diǎn)。第三，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，促使學(xué)生全面發(fā)展，材料中老師嘗試學(xué)生參與教學(xué)，共同探索出了比較新穎的教學(xué)方式，體現(xiàn)了教師尊重學(xué)生的主人翁地位和學(xué)生的主體地位，符合新課改的學(xué)生觀。因此，教師在教育教學(xué)中應(yīng)該始終樹立“以人為本”的學(xué)生觀，把學(xué)生看成是一個獨(dú)立意義的人，以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，尊重學(xué)生自身的獨(dú)特性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。3、（問答題）如何幫教教育學(xué)生

正確答案：1、優(yōu)化環(huán)境，增強(qiáng)校園魅力。

2、曉之以理，動之以情

3、批評學(xué)生要注意適度。

4、針對學(xué)生的個性差異進(jìn)行教育。

4、（問答題）中學(xué)生曉雯是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生.老師與同學(xué)都很喜歡她。但她要進(jìn)行選擇與決策時.總是拿不定主意，處于矛盾中。例如，有同學(xué)建議曉雯竟選班長，她也有此想法，但又擔(dān)心班級事務(wù)繁多影響自己的學(xué)習(xí);學(xué)校舉行數(shù)學(xué)競賽，她渴望參加，但又擔(dān)心無法完成老師交給她的創(chuàng)建班級環(huán)境規(guī)劃的任務(wù)。日常生活中，曉雯也常常為參加集體活動還是溫習(xí)功課拿不定主意;在專業(yè)選擇問題上，她既想成為一名音樂家，又想成為一名心理學(xué)家。

問題：

(1)請運(yùn)用動機(jī)沖突相關(guān)知識分析曉雯的問題。

(2)假如你是曉雯的班主任教師，你如何幫助她?

正確答案：(1)動機(jī)沖突是指一個人在某種活動中，同時存在著一個或數(shù)個所欲求的目標(biāo)，或存在兩個或兩個以上互相排斥的動機(jī)，當(dāng)處于相互矛盾的狀態(tài)時，個體難以決定取舍，表現(xiàn)為行動上的猶豫不決的狀態(tài)。

動機(jī)沖突可以分為雙趣沖突、雙避沖突、趨避沖突和多重趨避沖突。材料中曉雯即想當(dāng)班長，又害怕耽誤學(xué)習(xí)，既想?yún)⒓訑?shù)學(xué)競賽又擔(dān)心完不成班級規(guī)劃的任務(wù)，這體現(xiàn)了對一個目標(biāo)，既有吸引力又有排斥力，既想接近同時又不得不回避從而引起的沖突，這屬于趨避沖突。

(2)第一.首先幫助學(xué)生加強(qiáng)世界觀和人生觀教育，確立正確的行動目的

自覺目的性是意志行動的重要特征，學(xué)生意志品質(zhì)的發(fā)展都建立在一個正確而合理的行動目的的基礎(chǔ)上。對曉雯的教育.可以從確立遠(yuǎn)大的目標(biāo)著手，合理處理好個人成長與集體成長之間的關(guān)系，從而有效避免在價值取向上出現(xiàn)動機(jī)沖突。

第二.組織實(shí)踐活動.加強(qiáng)意志鍛煉

在學(xué)校教育中，日常的學(xué)習(xí)勞動和課外活動，都需要為達(dá)到一定的目的付出艱辛和努力，這正是培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的最好途徑。對于曉雯這樣優(yōu)柔寡斷的學(xué)生，耍樹立他們克服困難的信心和勇氣，幫助他們學(xué)會審時度勢，當(dāng)機(jī)立斷

第三.發(fā)揮教師的影響.給予必要的紀(jì)律約束

在學(xué)生意志品質(zhì)的形成中.離不開周圍的人和環(huán)境的影響.特別是在學(xué)校教育中.教師和班集體發(fā)揮著不可忽視的作用。對于曉雯這樣的學(xué)生，教師自己首先在工作中要表現(xiàn)出目標(biāo)明確處事果斷、兢兢業(yè)業(yè)、不畏困難的作風(fēng)。

第四，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行意志的自我鍛煉。

要在學(xué)生的意志品質(zhì)形成中真正發(fā)揮作用，還必須調(diào)動學(xué)生自己的主觀能動性。在教育實(shí)踐中，教師可以激勵曉雯用格言、座右銘警醒自己.，用杰出人物的事跡對照、監(jiān)督自己的言行，同身邊的榜樣相比較.找出差距，迎頭趕上;每天堅(jiān)持記日記，反思自己的言行和思想，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，及時改正等。

5、（問答題）簡述學(xué)校美育的基本任務(wù)。

正確答案：學(xué)校美育的基本任務(wù)是，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀點(diǎn)，提高審美能力，培養(yǎng)審美情趣，在掌握有關(guān)美的知識的基礎(chǔ)上發(fā)展表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

具體來講，主要包括以下幾個方面：

(1)幫助學(xué)生樹立正確的審美觀點(diǎn)，提高審美能力

(2)培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，激發(fā)他們對美的熱愛和追求

(3)發(fā)展學(xué)生表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力

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