2025年成考高起點語文真題含答案2025年成人高等學校招生全國統(tǒng)一考試高起點語文真題一、語言知識與語言運用（共24分，每小題4分）1.下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是（）A.自詡（xǔ）包扎（zhā）戲謔（xuè）載歌載舞（zài）B.應屆（yīng）嫉妒（jí）模樣（mú）強詞奪理（qiǎng）C.熾熱（zhì）埋怨（mán）星宿（xiù）呱呱墜地（gū）D.慰藉（jiè）聯(lián)袂（mèi）創(chuàng)傷（chuàng）戛然而止（jiá）答案：B分析：A項“包扎”的“扎”應讀“zā”；C項“熾熱”的“熾”應讀“chì”；D項“創(chuàng)傷”的“創(chuàng)”應讀“chuāng”。2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A.松弛觀摩明察秋毫急風勁草B.拖沓狼藉既往不咎斷章取義C.融洽袒護別出新裁冥思苦想D.通諜玷污真知灼見仗義執(zhí)言答案：B分析：A項“急風勁草”應為“疾風勁草”；C項“別出新裁”應為“別出心裁”；D項“通諜”應為“通牒”。3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是（）（1）他把家里受苦的情況都講了出來。（2）這片昔日沉寂的原野上，現(xiàn)在有了一群牦牛，怎不叫人高興呢?。?）為了躲避敵人的搜捕，她成一個闊太太，打扮得珠光寶氣。A.不免居然化裝B.難免果然化妝C.不免果然化妝D.難免居然化裝答案：D分析：“不免”和“難免”都有表示由于某種原因而導致某種結(jié)果的意思，但“難免”更強調(diào)客觀上不容易避免；“居然”表示出乎意料，“果然”表示事實與所說或所料相符；“化裝”指改變裝束、容貌，“化妝”指用脂粉等使容貌美麗。4.下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.他在哲學上造詣極深，所以才能見仁見智，寫出極有價值的論文。B.他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家相敬如賓，生活美滿幸福。C.前些日子，恐怖分子襲擊紐約世貿(mào)大廈一事成了炙手可熱的新聞題材，世界各國新聞媒體競相報道。D.這部小說的構(gòu)思既精巧又嚴密，真是無懈可擊。答案：D分析：A項“見仁見智”指對同一個問題，不同的人從不同的立場或角度有不同的看法，不能用于一人；B項“相敬如賓”一般用于夫妻之間；C項“炙手可熱”比喻權(quán)勢大，氣焰盛，使人不敢接近，不能用來形容新聞題材。5.下列各句中，沒有語病的一句是（）A.對于這種盲目投資、虛擲錢財?shù)男袨?，迄今在有些部門仍未得到制止。B.公園里展出的有象征中華民族騰飛的“中華巨龍”等冰雕藝術(shù)品，也有取材于《西游記》《海的女兒》等神話和童話故事。C.美國進行軍事打擊的目的，是為了摧毀伊拉克生產(chǎn)大規(guī)模殺傷性武器的基地，還希望通過軍事打擊除掉薩達姆。D.一段時間以來，漢字書寫大賽、非遺保護等文化現(xiàn)象引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越來越為國人所認知。答案：D分析：A項缺少主語，應刪去“對于”；B項成分殘缺，應在“童話故事”后加上“的作品”；C項“目的是為了”語義重復，可刪去“為了”。6.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）遍布華夏的古村落，作為鄉(xiāng)土建筑的精華，，，，。，，承載著豐富的歷史文化信息，對中國人的價值觀念、生活方式的形成產(chǎn)生過深刻的影響。①卻輝映著輝煌的過去②鮮明地折射出中國悠久的歷史③具有很高的文物價值④它們看似陳舊⑤生動地展現(xiàn)著民族文化的豐富多樣⑥成為了解中國文化和歷史的一個重要窗口A.④①③⑥②⑤B.②⑤⑥①④③C.③⑤②⑥④①D.⑥④①③②⑤答案：C分析：③句總述古村落的文物價值，應為首句；⑤②⑥句分別從不同方面闡述古村落的價值和作用；④①句形成轉(zhuǎn)折，強調(diào)古村落雖陳舊但輝映著過去。二、現(xiàn)代文閱讀（共25分）閱讀下面的文字，完成710題。讓科技與人文比翼齊飛①在科技與人文的天平上，人類似乎一直面臨著艱難的抉擇。從工業(yè)革命到信息時代，科技的飛速發(fā)展給人類帶來了前所未有的便利和進步，但也引發(fā)了一系列諸如環(huán)境污染、倫理道德沖突等問題。而人文精神則強調(diào)對人的關(guān)懷、對人性的尊重，注重人的內(nèi)心世界和精神追求。在當今社會，如何讓科技與人文比翼齊飛，已成為一個亟待解決的問題。②科技是第一生產(chǎn)力，這是毋庸置疑的。科技的發(fā)展推動了社會的進步和經(jīng)濟的增長，改善了人們的生活質(zhì)量。從古代的四大發(fā)明到現(xiàn)代的互聯(lián)網(wǎng)、人工智能，科技的每一次突破都給人類帶來了巨大的變革。然而，科技的發(fā)展也帶來了一些負面影響。例如，隨著科技的進步，自動化生產(chǎn)導致了大量工人失業(yè)；電子垃圾的增加對環(huán)境造成了嚴重的污染；生物技術(shù)的發(fā)展引發(fā)了倫理道德方面的爭議。這些問題的出現(xiàn)，讓人們開始反思科技發(fā)展的方向和目的。③人文精神是人類文明的重要組成部分，它為科技的發(fā)展提供了價值導向和精神動力。人文精神強調(diào)以人為本，關(guān)注人的需求和尊嚴，追求人的自由和全面發(fā)展。在科技發(fā)展的過程中，人文精神能夠引導科技更好地服務于人類，避免科技的異化。例如，醫(yī)學科技的發(fā)展離不開人文關(guān)懷，醫(yī)生不僅要治療患者的身體疾病，還要關(guān)注患者的心理需求和情感體驗。如果沒有人文精神的指引，科技可能會成為一種破壞力量，給人類帶來災難。④讓科技與人文比翼齊飛，需要在科技發(fā)展中融入人文精神。一方面，科技工作者應該具備人文素養(yǎng)，關(guān)注科技發(fā)展對社會和人類的影響。他們在進行科研活動時，不僅要考慮技術(shù)的可行性，還要考慮倫理道德和社會價值。另一方面，教育部門應該加強科技教育和人文教育的融合，培養(yǎng)既有扎實的科學知識又有人文情懷的復合型人才。學校可以開設跨學科的課程，讓學生在學習科技知識的同時，也能接受人文精神的熏陶。⑤同時，讓科技與人文比翼齊飛，也需要在人文建設中運用科技手段。隨著科技的發(fā)展，新媒體、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)為人文精神的傳播和弘揚提供了新的途徑和方法。例如，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，人們可以更廣泛地傳播優(yōu)秀的文化作品和人文思想；利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)，人們可以更直觀地感受歷史文化的魅力。科技的發(fā)展為人文精神的傳承和創(chuàng)新提供了有力的支持。⑥科技與人文是相輔相成、相互促進的關(guān)系?？萍嫉陌l(fā)展離不開人文精神的指引，人文精神的傳承和弘揚也需要科技的支持。只有讓科技與人文比翼齊飛，人類才能在追求物質(zhì)文明的同時，保持精神世界的豐富和充實，實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展。7.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.科技的飛速發(fā)展給人類帶來便利和進步的同時，也引發(fā)了一系列問題。B.人文精神強調(diào)對人的關(guān)懷和尊重，注重人的內(nèi)心世界和精神追求。C.科技發(fā)展的每一次突破都必然會給人類帶來巨大的變革和負面影響。D.科技與人文是相輔相成、相互促進的關(guān)系，應讓它們比翼齊飛。答案：C分析：“科技發(fā)展的每一次突破都必然會給人類帶來巨大的變革和負面影響”說法過于絕對，原文只是說科技發(fā)展帶來了一些負面影響，并非每次突破都必然有負面影響。8.下列對“讓科技與人文比翼齊飛”的理解，正確的一項是（）A.只需在科技發(fā)展中融入人文精神即可。B.只需在人文建設中運用科技手段就行。C.既要在科技發(fā)展中融入人文精神，又要在人文建設中運用科技手段。D.科技與人文各自發(fā)展，互不干擾。答案：C分析：文章第④⑤段分別闡述了要在科技發(fā)展中融入人文精神，在人文建設中運用科技手段，所以“讓科技與人文比翼齊飛”需要兩方面結(jié)合。9.科技發(fā)展帶來的負面影響不包括以下哪一項（）A.自動化生產(chǎn)導致大量工人失業(yè)B.電子垃圾增加對環(huán)境造成污染C.科技的發(fā)展推動了社會的進步和經(jīng)濟的增長D.生物技術(shù)的發(fā)展引發(fā)倫理道德爭議答案：C分析：“科技的發(fā)展推動了社會的進步和經(jīng)濟的增長”是科技發(fā)展帶來的積極影響，不是負面影響。10.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）A.科技工作者只要考慮技術(shù)的可行性就行。B.教育部門無需加強科技教育和人文教育的融合。C.人文精神能引導科技更好地服務于人類，避免科技的異化。D.科技與人文沒有什么關(guān)系，各自發(fā)展即可。答案：C分析：A項科技工作者還需考慮倫理道德和社會價值；B項教育部門應加強科技教育和人文教育的融合；D項科技與人文是相輔相成、相互促進的關(guān)系。閱讀下面的文字，完成1113題。故鄉(xiāng)的榕樹①住所左近的土坡上，有兩棵蒼老蓊郁的榕樹，以廣闊的綠陰遮蔽著地面。在鉛灰色的水泥樓房之間，搖曳賞心悅目的青翠；在赤日炎炎的夏天，注一潭誘人的清涼。也許是對榕樹有一份親切的感情罷，我常在清晨或黃昏帶小兒子到這里散步。②那天特別高興，動了未泯的童心，我從榕樹枝上摘下一片綠葉，卷制成一支小小的哨笛，吹出單調(diào)而淳樸的哨音。小兒子歡跳著搶過去，使勁吹著，引得誰家的一只小黑狗循聲跑來，搖動毛茸茸的尾巴，抬起烏溜溜的眼睛望他。他把哨音停下，小狗失望地跑開去；他再吹響，小狗又跑攏來……逗得小兒子嘻嘻笑，粉白的臉頰上泛起淡淡的紅暈。③而我的心卻像一只小鳥，從哨音里展翅飛出去，飛過迷濛的煙水、蒼茫的群山，停落在故鄉(xiāng)熟悉的大榕樹上。我仿佛又看到那高大魁梧的軀干，卷曲飄拂的長須和濃得化不開的團團綠云；看到春天新長的嫩葉，迎著金黃的陽光，透明如片片碧玉，在裊裊的風中晃動如耳墜，搖落一串串晶瑩的露珠。④我懷念從故鄉(xiāng)的后山流下來，流過榕樹旁的清澈的小溪，溪水中彩色的鵝卵石，到溪畔洗衣和汲水的少女，在水面嘎嘎嘎地追逐歡笑的鴨子；我懷念榕樹下潔白的石橋，橋頭兀立的刻字的石碑，橋欄桿上被人撫摸光滑了的小石獅子。那汩汩的溪水流走了我童年的歲月，那古老的石橋鐫刻著我深深的記憶，記憶里的故事有榕樹的葉子一樣多……⑤站在橋頭的兩棵老榕樹，一棵直立，枝葉茂盛；另一棵卻長成奇異的S形，蒼虬多筋的樹干斜伸向溪中，我們都稱它為“駝背”。更特別的是它彎曲的這一段樹心被燒空了，形成一丈多長平放的凹槽，而它仍然頑強地活著，橫過溪面，昂起頭來，把濃密的枝葉伸向藍天。小時候我們對這棵駝背榕樹分外有感情，把它中空的那段凹槽當作一條“船”。幾個伙伴爬上去，敲起小鑼鼓，以竹竿當槳七上八落地劃起來，明知這條“船”不會前進一步，還是認真地、起勁地劃著。在兒時的夢里，它會順著溪流把我們帶到秋苗青青的田野上，帶到勾留我們情思的原野上，帶到煙波浩渺的海邊去……⑥使人留戀的還有鋪在榕樹頭四周的長長的石板條，夏日里，那是農(nóng)人們的“寶座”和“涼床”。中午，兩棵高大的榕樹撐開遮天巨傘，灑落一地陰涼，讓曬得黝黑的農(nóng)人們踏著發(fā)燙的石板路到這里透一口氣。傍晚，人們在一天辛勞后，躺在用溪水沖洗過的石板上，享受習習的晚風。高興時，還有人拉起胡琴，用粗獷的喉嚨唱幾段充滿原野風味的小曲，在苦澀的日子里尋一點短暫的安慰和滿足。⑦我深深懷念在榕樹下度過的愉快的夏夜。有人卷一條被單，睡在光滑的石板上；有人搬幾塊床板，一頭擱著長凳，一頭就擱在橋欄桿上，鋪一張草席躺下。我喜歡跟大人們一起擠在那里睡，仰望頭上黑黝黝的榕樹的影子，在神秘而恬靜的氣氛中，用心靈與天上微笑的星星交流。要是有月亮的夜晚，如水的月華給山野披上一層透明的輕紗，將一切都變得不很真實，似夢境，似仙境。在睡意朦朧中，有嫦娥駕一片白云悄悄飛過，有桂花的清香自榕樹枝頭輕輕灑下來。而橋下的流水靜靜地唱著甜蜜的搖籃曲，催人在夜風溫馨的撫摸中慢慢沉入夢鄉(xiāng)……⑧故鄉(xiāng)的榕樹啊，我是在你綠陰的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在遙遠的異鄉(xiāng)懷念你么？如果你有思想，你會像慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子么？⑨故鄉(xiāng)的榕樹啊……11.作者描寫故鄉(xiāng)的榕樹，依次寫了（）A.榕樹的外形、溪邊的景物、童年的趣事、夏夜的生活B.榕樹的外形、童年的趣事、溪邊的景物、夏夜的生活C.溪邊的景物、榕樹的外形、童年的趣事、夏夜的生活D.溪邊的景物、童年的趣事、榕樹的外形、夏夜的生活答案：A分析：文章先描寫了榕樹的外形，接著寫溪邊的景物，然后回憶童年在榕樹下的趣事，最后寫夏夜在榕樹下的生活。12.文中“駝背”榕樹的特點不包括（）A.樹干彎曲成S形B.樹心被燒空形成凹槽C.枝葉稀疏D.頑強地活著答案：C分析：文中提到“一棵卻長成奇異的S形，蒼虬多筋的樹干斜伸向溪中”“它彎曲的這一段樹心被燒空了，形成一丈多長平放的凹槽，而它仍然頑強地活著，橫過溪面，昂起頭來，把濃密的枝葉伸向藍天”，說明其枝葉是濃密的，不是稀疏的。13.下列對文章主題的理解，最準確的一項是（）A.表達了對故鄉(xiāng)榕樹的喜愛之情B.表達了對童年生活的懷念C.表達了對故鄉(xiāng)的深深思念和眷戀D.表達了對大自然的贊美之情答案：C分析：文章通過對故鄉(xiāng)榕樹及與之相關(guān)的景物、童年趣事、夏夜生活的描寫，借榕樹抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的深深思念和眷戀之情。三、古代詩文閱讀（共25分）閱讀下面的文言文，完成1417題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。14.下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A.鄒忌修八尺有余修：身高B.吾妻之美我者，私我也私：偏愛C.能面刺寡人之過者刺：指責D.時時而間進間：中間答案：D分析：“間”在這里是“間或，偶然”的意思。15.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）A.齊國之美麗者也B.吾妻之美我者C.朝廷之臣莫不畏王D.四境之內(nèi)莫不有求于王答案：B分析：A、C、D項“之”是助詞“的”；B項“之”用于主謂之間，取消句子獨立性。16.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.鄒忌從與徐公比美中悟出了妻、妾、客都在蒙蔽自己的道理。B.鄒忌以自己的親身經(jīng)歷為喻，勸諫齊王要廣開言路，虛心納諫。C.齊王接受了鄒忌的勸諫，下令獎賞進諫的臣民，最終使齊國強盛起來。D.文章結(jié)尾寫燕、趙、韓、魏皆朝于齊，說明鄒忌的勸諫沒有起到作用。答案：D分析：文章結(jié)尾寫燕、趙、韓、魏皆朝于齊，說明鄒忌的勸諫起到了很好的作用，使齊國在朝廷上戰(zhàn)勝了別國。17.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）我孰與城北徐公美？（2）由此觀之，王之蔽甚矣。答案：（1）我與城北徐公相比，哪一個美？（2）由此看來，大王您受蒙蔽太嚴重了。分析：（1）“孰與”是“與……相比，哪一個”的意思；（2）“蔽”是“受蒙蔽”的意思。閱讀下面這首詩，完成1819題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。18.下列對這首詩的理解，不正確的一項是（）A.首聯(lián)中“客路”“行舟”點明了詩人的羈旅漂泊之態(tài)。B.頷聯(lián)“潮平兩岸闊”寫出了潮水上漲，兩岸與江水齊平的開闊景象。C.頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”表達了詩人對時光流逝的感慨。D.尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。答案：C分析：頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”不僅表達了時光流逝的感慨，還蘊含著新事物必將取代舊事物的哲理。19.“風正一帆懸”中的“懸”字用得極妙，請簡要賞析。答案：“懸”是端端直直地高掛著的樣子。詩人以小景呈現(xiàn)了平野開闊、大江直流、波平浪靜的宏大景象，“懸”字生動地寫出了船帆筆直高掛的狀態(tài)，突出了風的和順，表現(xiàn)了詩人在旅途中的開闊心境。分析：賞析字詞要從字詞的含義、所描繪的景象、表達的情感等方面入手。四、古詩文默寫（共6分）20.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）（2），月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（3），化作春泥更護花。（龔自珍《己亥雜詩（其五）》）（4）采菊東籬下，。（陶淵明《飲酒（其五）》）（5），草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）（6）三人行，。（《論語》）答案：（1）長風破浪會有時；（2）人有悲歡離合；（3）落紅不是無情物；（4）悠然見南山；（5）天街小雨潤如酥；（6）必有我?guī)熝晌?、作文（?0分）21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有人說：“生活中，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！钡拇_，美無處不在，它可能是大自然中的山川河流、花鳥蟲魚；也可能是人與人之間的關(guān)愛、理解、寬容；還可能是一件小事、一個瞬間所展現(xiàn)出的人性光輝。請以“發(fā)現(xiàn)美”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）題目自擬，立意自定；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不得抄襲、套作；（4）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。參考范文發(fā)現(xiàn)美美，是人生的一種追求，然而，我往往陷入這樣一個怪圈：在追求美的時