音樂課一年級教案《小小的船》一、教學(xué)對象小學(xué)一年級學(xué)生二、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)唱歌曲《小小的船》。2.感受歌曲優(yōu)美、寧靜的意境，體會熱愛大自然的情感。3.學(xué)習(xí)用簡單的肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和情感。4.認識四分音符、八分音符的節(jié)奏，并能初步模仿。三、教學(xué)目標（一）知識與技能1.能用自然、親切的聲音演唱歌曲《小小的船》，吐字清晰，唱準歌曲中的節(jié)奏和音高，特別是“彎彎的月兒”和“小小的船”的連接以及歌曲的結(jié)束句。2.初步感知并能模仿歌曲中出現(xiàn)的基本節(jié)奏型（如：XX|XX|和XXX|XX|等）。3.能夠根據(jù)歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編簡單的動作進行表演。（二）過程與方法1.通過聆聽、模唱、律動、表演等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到音樂活動中。2.運用情境創(chuàng)設(shè)、圖片展示等直觀手段，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲意境。3.在小組合作中，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，體驗音樂活動的樂趣。（三）情感態(tài)度與價值觀1.感受歌曲所描繪的夜空美景，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和對美好事物的向往之情。2.在音樂活動中體驗快樂，培養(yǎng)積極參與音樂表現(xiàn)的自信心。3.初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。四、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.用自然、親切的聲音演唱歌曲《小小的船》，唱準歌曲的節(jié)奏和音高。2.理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美、寧靜的意境。（二）教學(xué)難點1.歌曲中“彎彎的月兒/小小的船，小小的船兒/兩頭尖”的連貫演唱及其中的附點節(jié)奏（如果歌曲版本中有）或特定節(jié)奏型的準確把握。2.引導(dǎo)學(xué)生在演唱和表演中融入自己的情感，表現(xiàn)出歌曲的意境美。五、教學(xué)準備1.多媒體課件（包含歌曲音頻、伴奏、與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片或動畫：如月亮、小船、星星、藍天、小朋友坐在月亮上的畫面等）。2.鋼琴或電子琴。3.自制教具：月亮、小船、星星的圖片或頭飾。4.節(jié)奏卡片（如：四分音符、八分音符及其組合的節(jié)奏型）。六、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.律動熱身：*師生問好：“小朋友們好！”“老師好！”（用輕松愉快的音樂作為背景）*播放一段活潑的兒童歌曲，師生共同做簡單的拍手、點頭、伸懶腰等動作，放松身體，活躍課堂氣氛。*師：“今天天氣真好，我們一起跟著音樂動一動，看看誰的小身體最靈活！”2.情境導(dǎo)入：*師：“小朋友們，你們喜歡看天上的星星和月亮嗎？（引導(dǎo)學(xué)生回答）晚上，當我們抬頭仰望天空的時候，會看到什么呢？”（學(xué)生自由發(fā)言）*出示圖片：“看，這是什么？”（出示月亮的圖片，可展示不同形狀的月亮，如圓月、彎月）“這彎彎的月亮，像什么呢？”（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，引出“小船”）*師：“有的小朋友說像小船，真棒！今天，我們就要一起坐上一艘特別的‘小船’，去夜空遨游，這首歌的名字就叫《小小的船》?！保ò鍟n題：小小的船）（二）感知歌曲，理解內(nèi)容（約10分鐘）1.初步聆聽：*師：“這艘‘小小的船’到底是什么樣的呢？我們一起來聽聽歌里是怎么唱的。請小朋友們閉上眼睛，仔細聽，你好像看到了什么？”*播放歌曲《小小的船》音頻（教師可配合音樂做簡單的動作，如劃小船、指月亮等，引導(dǎo)學(xué)生想象）。*提問：“歌曲聽完了，你有什么感覺？歌里唱的‘小小的船’指的是什么呀？”（引導(dǎo)學(xué)生說出歌曲的基本情緒和主要內(nèi)容）2.復(fù)聽歌曲，理解歌詞：*師：“這首歌真好聽，我們再來聽一遍，這次請小朋友們仔細聽聽，歌里的小船是什么樣的？船上坐著誰？他看到了什么？”*再次播放歌曲，教師可邊聽邊出示相應(yīng)的圖片（彎彎的月亮、小小的船、坐在船上的小朋友、閃閃的星星、藍藍的天）。*分句出示歌詞，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞：*“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖?！保ńY(jié)合圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解“兩頭尖”的意思）*“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生做“坐”的動作，理解“只看見”所描繪的專注景象）*師：“誰能有感情地把歌詞念一念？”（請個別學(xué)生朗讀，教師加以鼓勵和指導(dǎo)，注意語氣的輕柔、親切）*全班有節(jié)奏地齊讀歌詞，可拍手輔助。（三）學(xué)唱歌曲，體驗情感（約15分鐘）1.節(jié)奏練習(xí)，突破難點：*師：“這首歌不僅歌詞美，節(jié)奏也很有趣。我們先來看看這些有趣的節(jié)奏?！?出示節(jié)奏卡片，復(fù)習(xí)四分音符“走”（X）和八分音符“跑”（XX）。*引導(dǎo)學(xué)生找出歌詞中對應(yīng)的節(jié)奏型，如：*“彎彎的月兒”（XXX|）*“小小的船”（XXX|）*“兩頭尖”（XX|）*教師示范拍擊節(jié)奏，學(xué)生模仿?？梢圆捎门氖?、拍腿、跺腳等多種形式進行練習(xí)。*將節(jié)奏與歌詞結(jié)合起來，按節(jié)奏朗讀歌詞。2.分句學(xué)唱，逐步掌握：*師：“現(xiàn)在，我們把這些好聽的歌詞配上優(yōu)美的旋律，一起來學(xué)唱這首歌吧！”*教師用鋼琴分句彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟唱旋律（可先用“啦”或“嗚”模唱，熟悉旋律）。*分句教唱歌詞：*強調(diào)用自然、親切的聲音演唱，吐字要清晰。*對于歌曲中的難點樂句（如“彎彎的月兒小小的船”的連貫演唱，或某個不易唱準的音），教師要反復(fù)示范，可采用慢速教唱、重點句教唱等方法。*師：“唱‘彎彎的月兒小小的船’時，我們的聲音要像小船一樣連貫地飄過去，不要斷開哦?！?提醒學(xué)生注意歌曲的強弱變化，如結(jié)尾句“閃閃的星星藍藍的天”可以唱得稍輕一些，表現(xiàn)夜空的寧靜和遙遠。3.完整跟唱，體會情感：*播放伴奏音樂，教師帶領(lǐng)學(xué)生完整跟唱歌曲2-3遍。*師：“小朋友們唱得真不錯！這首歌聽起來輕輕的、柔柔的，我們要用像月亮一樣溫柔的聲音來唱，就像在說悄悄話一樣?！?引導(dǎo)學(xué)生邊唱邊想象自己坐在月亮船上的情景，鼓勵學(xué)生投入情感演唱。*可采用多種形式演唱：齊唱、分組唱、個別學(xué)生表演唱等，及時給予鼓勵。（四）創(chuàng)造表現(xiàn)，拓展延伸（約8分鐘）1.動作模仿與創(chuàng)編：*師：“我們已經(jīng)會唱這首歌了，現(xiàn)在我們來當小小表演家，給這首歌配上好看的動作，好嗎？”*教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的動作：*“彎彎的月兒小小的船”：雙手在頭頂搭成一個彎彎的月亮形狀。*“小小的船兒兩頭尖”：雙手做小船劃行的動作，或用手指表示“兩頭尖”。*“我在小小的船里坐”：雙手抱臂，身體輕輕搖晃，做坐在小船里的樣子。*“只看見閃閃的星星藍藍的天”：雙手打開，做“看”的動作，眼睛望向遠方，手指可做閃爍的星星狀。*師生共同隨音樂表演，鼓勵學(xué)生大膽用自己的動作表現(xiàn)歌曲。*請幾位創(chuàng)編動作較好的學(xué)生上臺帶領(lǐng)大家表演。2.角色扮演游戲：*師：“現(xiàn)在，我們來扮演夜空里的小星星、小月亮和小乘客吧！”*邀請幾位學(xué)生戴上星星、月亮、小船的頭飾，在音樂聲中進行簡單的情境表演。其他學(xué)生可以拍手唱歌伴奏。*師：“小乘客們，坐在月亮船上感覺怎么樣呀？看到了天上的星星和藍天，開心嗎？”（五）課堂小結(jié)，愉快結(jié)束（約2分鐘）1.回顧與總結(jié)：*師：“今天我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《小小的船》，坐上了‘月亮船’在美麗的夜空游覽了一番，你們開心嗎？我們不僅學(xué)會了唱歌，還能用好看的動作來表現(xiàn)這首歌?！?師：“其實，夜晚的天空還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，希望小朋友們能喜歡觀察大自然，熱愛我們美麗的世界?！?.師生再見：*師：“今天的音樂課真開心，讓我們和‘小小的船’說再見吧！小朋友們再見！”*播放《小小的船》音樂，學(xué)生在音樂聲中有序離開教室。七、板書設(shè)計《小小的船》（貼上天藍底色的背景紙）*圖片區(qū)：彎彎的月亮（像小船）、閃閃的星星、藍藍的天。*歌詞區(qū)：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍藍的天。*節(jié)奏區(qū)：（用簡單的圖形或拍手圖示表示）XXX|XXX|XX|X-||（板書力求簡潔、美觀，色彩鮮明，能吸引學(xué)生注意力，突出教學(xué)重點。）八、教學(xué)反思（課后填寫）*學(xué)生對歌曲的興趣是否濃厚？參與活動的積極性如何？*教學(xué)目標的達成情況如何？大部分學(xué)生是否能較好地演唱歌曲并參與表演？*教學(xué)重難點