2025-2026學(xué)年鄂教版小學(xué)勞動技術(shù)六年級上冊教學(xué)計劃及進度表指導(dǎo)思想為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，本學(xué)年六年級上冊勞動技術(shù)課程以《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，結(jié)合鄂教版教材特點，構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會“三維一體”的勞動教育體系。課程堅持“做中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)”的理念，通過日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動的有機結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動能力、勞動習(xí)慣和品質(zhì)以及勞動精神，讓學(xué)生在實踐中體會勞動的價值，樹立正確的勞動價值觀。教學(xué)目標(biāo)本課程圍繞勞動核心素養(yǎng)，制定以下目標(biāo)：勞動觀念形成基本的勞動意識，認(rèn)識到勞動是生活的基礎(chǔ)，理解勞動在個人成長和社會發(fā)展中的重要作用。通過參與服飾搭配、清洗門窗等日常生活勞動，體會勞動與生活的密切聯(lián)系，樹立“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的觀念。在手工制作和社會實踐勞動中，認(rèn)識到不同類型勞動的價值，尊重各行各業(yè)的勞動者，培養(yǎng)對勞動的熱愛和尊重之情。勞動能力發(fā)展初步的籌劃思維，能夠?qū)趧尤蝿?wù)進行簡單的規(guī)劃和準(zhǔn)備。例如在紙?zhí)倬幙棽捅P墊、制作資料框等手工勞動中，學(xué)會根據(jù)任務(wù)需求準(zhǔn)備材料、規(guī)劃步驟。掌握本學(xué)科必備的勞動技能，包括日常生活勞動技能（如服飾搭配技巧、門窗清洗方法）、手工制作技能（如紙?zhí)倬幙棥④浱罩谱?、金工技術(shù)）以及服務(wù)性勞動技能（如志愿者服務(wù)禮儀、交通安檢基本流程、商場導(dǎo)購技巧）。學(xué)會運用所學(xué)技能解決實際問題，在勞動中提高動手操作能力、空間想象能力和創(chuàng)新思維能力。如在藝術(shù)插花、多肉植物軟陶制作中，能夠運用創(chuàng)意設(shè)計出獨特的作品。勞動習(xí)慣和品質(zhì)養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，包括勞動前做好準(zhǔn)備、勞動中遵守規(guī)范、勞動后整理場地和工具的習(xí)慣。在金工技術(shù)等涉及工具使用的課程中，嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)范，培養(yǎng)安全勞動的習(xí)慣。塑造基本的勞動品質(zhì)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、持之以恒的勞動態(tài)度。在手工制作中追求作品的質(zhì)量和美觀，在志愿服務(wù)中盡職盡責(zé)，展現(xiàn)良好的勞動品質(zhì)。勞動精神培育積極的勞動精神，在勞動中體驗成功的喜悅，增強自信心和成就感。通過克服勞動中的困難，培養(yǎng)堅韌不拔、勇于探索的精神。弘揚勞模精神和工匠精神，學(xué)習(xí)勞動者愛崗敬業(yè)、追求卓越的品質(zhì)。在手工制作和技術(shù)操作中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、追求完美的工匠精神。教材分析鄂教版小學(xué)勞動技術(shù)六年級上冊教材內(nèi)容豐富，涵蓋面廣，以項目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動和社會實踐的有機結(jié)合。教材內(nèi)容從淺入深，逐步深化，對學(xué)生的動手能力有較高的要求。本教材共12課，可分為三大模塊：日常生活勞動模塊包括第1課《我的服飾巧搭配》和第2課《清洗門窗有辦法》。這部分內(nèi)容貼近學(xué)生生活，通過學(xué)習(xí)服飾搭配的原則和方法、門窗清洗的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，讓學(xué)生學(xué)會打理自己的生活環(huán)境，形成良好的生活習(xí)慣。同時，在勞動過程中滲透實用美學(xué)教育，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。手工制作勞動模塊涵蓋第3課《紙?zhí)倬幙棽捅P墊》、第4課《美麗花籃我來編》、第5課《藝術(shù)插花有講究》、第6課《多肉植物軟陶做》、第7課《金工技術(shù)做書立》和第8課《巧手制作資料框》。這部分內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和創(chuàng)新思維能力。教材選取了紙?zhí)倬幙?、軟陶制作、金工技術(shù)等多種手工形式，讓學(xué)生在實踐中了解不同材料的性能和用途，掌握基本的手工制作技能。從簡單的餐盤墊編織到復(fù)雜的金工書立制作，難度逐步提升，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。通過這些手工勞動，學(xué)生能夠體驗創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)工匠精神。服務(wù)性勞動模塊包含第9課《我是開心小花匠》、第10課《校園活動志愿者》、第11課《我當(dāng)交通安檢員》和第12課《我當(dāng)商場導(dǎo)購員》。這部分內(nèi)容將勞動教育與社會實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，參與校園和社會服務(wù)。在“開心小花匠”課程中，學(xué)生初步接觸農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動，了解植物生長知識，培養(yǎng)愛護環(huán)境的意識；在志愿者服務(wù)、交通安檢和商場導(dǎo)購等活動中，學(xué)生學(xué)會與人溝通、合作，培養(yǎng)社會責(zé)任感和服務(wù)意識，提高適應(yīng)社會的能力。整套教材以任務(wù)群為基本單元，涵蓋了“清潔與衛(wèi)生”“整理與收納”“手工制作”“服務(wù)性勞動”等多個任務(wù)群，構(gòu)建了完整的勞動教育課程體系，有利于學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)措施教學(xué)方法多樣化采用“做中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)”的教學(xué)模式，將理論講解與實踐操作相結(jié)合。在每節(jié)課中安排充足的實踐時間，讓學(xué)生親自動手操作，教師在旁進行指導(dǎo)和示范。運用情境教學(xué)法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的勞動情境。例如在《我當(dāng)商場導(dǎo)購員》一課中，模擬商場環(huán)境，讓學(xué)生扮演導(dǎo)購員和顧客，進行實際的導(dǎo)購練習(xí)。引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組中共同完成勞動任務(wù)。通過分工合作、交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。加強安全教育1.針對金工技術(shù)等涉及工具使用的課程，制定“工具三級管理制度”：教師示范講解工具使用方法→學(xué)生分組練習(xí)使用→教師檢查驗收使用情況。確保每位學(xué)生在使用工具前都經(jīng)過專業(yè)指導(dǎo)和培訓(xùn)。2.每學(xué)期至少開展兩次安全教育培訓(xùn)，內(nèi)容包括勞動與技術(shù)活動中的安全知識、常見事故的預(yù)防措施以及應(yīng)急處理方法。通過課堂講授、視頻演示和實地演練等多種形式，提高學(xué)生的安全意識和應(yīng)對能力。3.建立安全管理制度，明確責(zé)任分工，設(shè)立專門的安全管理人員，負(fù)責(zé)日常安全檢查和監(jiān)督。定期開展安全隱患排查，及時整改發(fā)現(xiàn)的問題。家校社協(xié)同育人1.設(shè)計“勞動存折”制度，記錄學(xué)生在家庭和學(xué)校的勞動表現(xiàn)。家長每周對學(xué)生的家庭勞動情況進行評價和簽字，加強家校溝通，形成教育合力。2.邀請家長志愿者參與課堂教學(xué)和實踐活動，如在《藝術(shù)插花有講究》一課中，邀請有插花經(jīng)驗的家長進行示范和指導(dǎo)。3.與社區(qū)、企業(yè)等單位合作，為學(xué)生提供社會實踐的機會。例如組織學(xué)生到商場進行導(dǎo)購實踐、到社區(qū)參與志愿服務(wù)等。完善評價體系建立“成長檔案袋+多元主體”的評價模式。成長檔案袋內(nèi)容涵蓋勞動過程的照片、作品、反思日記和教師評語等，全面記錄學(xué)生的勞動成長軌跡。采用多元化的評價主體，包括教師、學(xué)生、家長和社會人員。教師從專業(yè)角度評價學(xué)生在課堂和實踐中的表現(xiàn)；學(xué)生通過互評相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作精神；家長參與評價，反映學(xué)生家庭勞動表現(xiàn)；在社會實踐活動中，邀請相關(guān)單位人員對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價。實行多樣化的評價方式，包括每日評（課堂表現(xiàn)評價）、每周評（勞動存折評價）、每月評（個人成果發(fā)布會）、階段評（創(chuàng)意物化節(jié)）、期末評（勞動技能大賽）。通過多種活動和渠道，完善評價過程的過程性、增值性和結(jié)果性。教學(xué)進度安排周次教學(xué)時間教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點19月1日-9月5日第1課我的服飾巧搭配11.勞動觀念：認(rèn)識服飾搭配在日常生活中的重要性，樹立整潔美觀的勞動觀念。2.勞動能力：掌握服飾搭配的基本原則和方法，能夠根據(jù)場合、季節(jié)等因素搭配衣物。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：養(yǎng)成衣物整潔、擺放有序的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力和細(xì)致認(rèn)真的品質(zhì)。重點：服飾搭配的基本原則和方法。難點：根據(jù)不同場合和自身特點進行合理搭配。29月8日-9月12日第2課清洗門窗有辦法11.勞動觀念：認(rèn)識到清洗門窗是家庭勞動的一部分，培養(yǎng)熱愛勞動、美化環(huán)境的觀念。2.勞動能力：掌握清洗門窗的工具使用方法和基本流程，能夠安全有效地清洗門窗。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：養(yǎng)成勞動前準(zhǔn)備工具、勞動后整理場地的習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動態(tài)度。重點：清洗門窗的工具使用和基本流程。難點：玻璃污漬的清除和安全操作。3-49月15日-9月26日第3課紙?zhí)倬幙棽捅P墊21.勞動觀念：了解紙?zhí)倬幙検莻鹘y(tǒng)手工藝的一種，感受勞動人民的智慧，樹立傳承傳統(tǒng)技藝的觀念。2.勞動能力：掌握紙?zhí)倬幙椀幕踞樂ê图记?，能夠獨立編織簡單的餐盤墊。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：養(yǎng)成耐心細(xì)致、精益求精的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。重點：紙?zhí)倬幙椀幕踞樂?。難點：編織過程中保持花紋整齊、松緊一致。5-69月29日-10月17日第4課美麗花籃我來編21.勞動觀念：認(rèn)識到手工編織花籃的實用價值和藝術(shù)價值，培養(yǎng)熱愛生活、創(chuàng)造美的觀念。2.勞動能力：掌握花籃編織的基本方法和技巧，能夠運用不同的編織手法制作花籃。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：培養(yǎng)耐心、細(xì)心的勞動品質(zhì)，養(yǎng)成節(jié)約材料、合理利用資源的習(xí)慣。重點：花籃的整體造型設(shè)計和編織方法。難點：花籃提手和底部的編織。710月20日-10月24日第5課藝術(shù)插花有講究11.勞動觀念：感受插花藝術(shù)的美，認(rèn)識到勞動可以創(chuàng)造美，培養(yǎng)審美情趣和藝術(shù)素養(yǎng)。2.勞動能力：了解常見花材的特點和養(yǎng)護方法，掌握插花的基本構(gòu)圖原則和技巧。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：養(yǎng)成愛護花草、珍惜勞動成果的習(xí)慣，培養(yǎng)細(xì)致觀察的能力。重點：插花的基本構(gòu)圖原則。難點：花材的搭配和造型設(shè)計。8-910月27日-11月7日第6課多肉植物軟陶做21.勞動觀念：了解軟陶制作的樂趣和價值，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的觀念。2.勞動能力：掌握軟陶制作的基本技法，如揉、捏、搓、粘等，能夠制作出形態(tài)逼真的多肉植物。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、勇于嘗試的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。重點：軟陶的塑形和色彩搭配。難點：多肉植物細(xì)節(jié)的刻畫。10-1111月10日-11月21日第7課金工技術(shù)做書立21.勞動觀念：認(rèn)識金工技術(shù)在生活中的應(yīng)用，感受工匠精神，樹立安全勞動、規(guī)范操作的觀念。2.勞動能力：掌握金工工具的基本使用方法，能夠按照設(shè)計要求制作簡單的書立。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、精益求精的勞動品質(zhì)。重點：金工工具的正確使用和書立的制作流程。難點：金屬材料的切割和打磨。12-1311月24日-12月5日第8課巧手制作資料框21.勞動觀念：認(rèn)識到資料框制作的實用價值，培養(yǎng)整理收納的勞動觀念，養(yǎng)成有序生活的習(xí)慣。2.勞動能力：掌握資料框的設(shè)計和制作方法，能夠根據(jù)需求選擇合適的材料制作資料框。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：培養(yǎng)動手實踐能力和創(chuàng)新意識，養(yǎng)成節(jié)約材料、合理利用資源的習(xí)慣。重點：資料框的結(jié)構(gòu)設(shè)計和制作工藝。難點：資料框的牢固性和美觀度兼顧。1412月8日-12月12日第9課我是開心小花匠11.勞動觀念：了解植物種植與養(yǎng)護是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動的一部分，培養(yǎng)愛護植物、保護環(huán)境的觀念。2.勞動能力：掌握常見花草的種植方法和養(yǎng)護技巧，能夠進行簡單的植物管理。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：養(yǎng)成細(xì)心觀察、耐心照料的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)責(zé)任意識。重點：植物的種植方法和日常養(yǎng)護技巧。難點：根據(jù)植物特點進行合理的澆水、施肥和病蟲害防治。1512月15日-12月19日第10課校園活動志愿者11.勞動觀念：認(rèn)識志愿服務(wù)是服務(wù)性勞動的重要形式，培養(yǎng)奉獻精神和社會責(zé)任感。2.勞動能力：掌握志愿者服務(wù)的基本禮儀和溝通技巧，能夠在校園活動中提供有效的志愿服務(wù)。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：養(yǎng)成主動服務(wù)、樂于助人的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。重點：志愿者服務(wù)的禮儀和溝通技巧。難點：根據(jù)活動需求靈活提供服務(wù)。1612月22日-12月26日第11課我當(dāng)交通安檢員11.勞動觀念：了解交通安檢工作的重要性，認(rèn)識到安檢員勞動對保障公共安全的意義，樹立安全意識和責(zé)任觀念。2.勞動能力：掌握交通安檢的基本流程和方法，能夠進行簡單的安檢操作。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍的勞動品質(zhì)，培養(yǎng)遵守規(guī)則的意識。重點：交通安檢的基本流程和操作方法。難點：正確識別危險物品和禮貌溝通。1712月29日-1月2日第12課我當(dāng)商場導(dǎo)購員11.勞動觀念：認(rèn)識導(dǎo)購員勞動在商品流通中的作用，尊重服務(wù)行業(yè)勞動者，培養(yǎng)服務(wù)意識和誠信觀念。2.勞動能力：掌握商場導(dǎo)購的基本技巧和溝通方法，能夠為顧客提供有效的購物指導(dǎo)。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：養(yǎng)成熱情周到、耐心細(xì)致的服務(wù)習(xí)慣，培養(yǎng)應(yīng)變能力。重點：導(dǎo)購的溝通技巧和商品介紹方法。難點：根據(jù)顧客需求推薦合適的商品。18-191月5日-1月16日勞動技能復(fù)習(xí)21.勞動觀念：通過復(fù)習(xí)鞏固勞動技能，進一步認(rèn)識勞動的價值，增強勞動自信心。2.勞動能力：綜合運用所學(xué)的勞動技能，解決實際問題。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：養(yǎng)成總結(jié)歸納的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我反思能力。重點：各單元重點勞動技能的鞏固和運用。難點：不同勞動技能的綜合應(yīng)用。201月19日-1月23日勞動成果展示籌備11.勞動觀念：感受勞動成果的價值，培養(yǎng)成就感和自豪感，增強對勞動的熱愛。2.勞動能力：學(xué)會策劃和組織勞動成果展示活動，提高組織能力和表達能力。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：養(yǎng)成認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與的習(xí)慣，培養(yǎng)團隊合作精神。重點：勞動成果的整理、包裝和展示設(shè)計。難點：展示活動的策劃和組織。211月26日-1月30日勞動成果展示會11.勞動觀念：通過成果展示，體驗勞動的快樂和成功的喜悅，進一步樹立勞動光榮的觀念。2.勞動能力：在展示過程中提高表達能力和交流能力，學(xué)會欣賞他人的勞動成果。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：養(yǎng)成尊重他人勞動、積極參與集體活動的習(xí)慣。重點：清晰地介紹自己的勞動成果，認(rèn)真欣賞他人作品。難點：與他人進行有效的交流和評價。222月2日-2月6日學(xué)期總結(jié)與評價11.勞動觀念：全面回顧本學(xué)期的勞動學(xué)習(xí)經(jīng)歷，深化對勞動核心素養(yǎng)的認(rèn)識。2.勞動能力：學(xué)會對自己的勞動表現(xiàn)進行客觀評價，提高自我認(rèn)知能力。3.勞動習(xí)慣和品質(zhì)：養(yǎng)成自我總結(jié)、自我提升的習(xí)慣，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度