天津市歷年中考滿分作文大全2018—2022年目錄2022年天津市中考滿分作文 8堅(jiān)韌成就非凡價(jià)值 8堅(jiān)韌的草，不屈的心 9以“韌性”面對(duì) 9說(shuō)“韌勁” 10學(xué)習(xí)需要韌勁 11保持韌勁，步履不停 11少年敢于攀登，堅(jiān)韌成就未來(lái) 12堅(jiān)韌執(zhí)著，砥礪前行 13文竹的啟示 13堅(jiān)持，讓夢(mèng)想開(kāi)花 14春風(fēng)吹又生 15春風(fēng)不改舊時(shí)波 16心中的南瓜花 16我堅(jiān)韌的模樣 17堅(jiān)韌的腳步 17堅(jiān)韌的力量 18處處堅(jiān)韌 18執(zhí)堅(jiān)韌之燈，照人生之路 19堅(jiān)韌創(chuàng)造成功 19【附：審題指導(dǎo)】 212021年天津市中考滿分作文 25欣賞 25在欣賞中提升自我 26學(xué)會(huì)欣賞他人 27自我欣賞，風(fēng)景才美 28學(xué)會(huì)欣賞 29一位值得欣賞的人 30最值得我欣賞的人 30欣賞你，“迅哥” 31人生需要欣賞 32風(fēng)景才美 33傾聽(tīng)歷史的心跳 33聽(tīng)蛙聲一片 34我，如一滴水 35欣賞 36欣賞 36欣賞 37學(xué)會(huì)欣賞 37學(xué)會(huì)欣賞 38我是一個(gè)好“策劃” 38欣賞的光 39【附：審題指導(dǎo)】 392020年天津市中考滿分作文 43心如草木，向陽(yáng)而生 43笑對(duì)生活 44笑對(duì)生活 45細(xì)品落雨花開(kāi) 45細(xì)品雨落花開(kāi) 46鎖 47歷盡千帆仍少年 48謝謝你的微笑 48【附：審題指導(dǎo)】 492019年天津市中考滿分作文 51媽媽的要求，我的成長(zhǎng) 51夢(mèng)想助力成長(zhǎng) 52風(fēng)雨助力我成長(zhǎng) 53讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧 54我沉醉其中 55父親助我成長(zhǎng) 56夢(mèng)想助力成長(zhǎng) 56夢(mèng)想助力成長(zhǎng) 57友誼助力成長(zhǎng) 58壓力助力成長(zhǎng) 58跨越斷橋 59追夢(mèng)路上一直有你 59困難助力成長(zhǎng) 60夢(mèng)想，助力成長(zhǎng) 61書(shū)伴我成長(zhǎng) 61【附：審題指導(dǎo)】 622018年天津市中考滿分作文 64難忘的一課 64有著親切懷戀的地方 65笑對(duì)人生 66行走在春暖花開(kāi)里 67人間至味是清歡 67總會(huì)想起那只小狗 68較量 69困難一—磨煉 70邁過(guò)那道“坎” 71懷戀是止不住的淚水 71總有一些記憶深埋心底 72我心中永遠(yuǎn)的家 72親切的懷戀 73親切的懷戀 73親切的懷戀 74親切的懷念 75親切的懷念 75親切的懷念 75親切的懷念 76親切的懷戀 76親切的懷戀 77追憶逝去的美好時(shí)光 78【附：審題指導(dǎo)】 78

2022年天津市中考滿分作文【作文原題】“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是小草的堅(jiān)韌；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是竹子的堅(jiān)韌。堅(jiān)韌的精神，不僅在于“堅(jiān)毅、勇敢”，更強(qiáng)調(diào)“韌性、韌勁”。生命需要韌勁。有韌勁的人，無(wú)論身處怎樣的困境，都能堅(jiān)定信心，坦然面對(duì)，勇敢前行；沒(méi)有韌勁的人，遇到困難時(shí)，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成。同學(xué)們，對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感受呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：(1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；(2）有真情實(shí)感；(3）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）;(4）不少于600字；(5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！緷M分范文】堅(jiān)韌成就非凡價(jià)值上下五千年，縱橫幾萬(wàn)里。面對(duì)紅塵滾滾、世事多變的大千世界，有的人心懷陽(yáng)光，百折不撓，昂揚(yáng)進(jìn)取，而有的人心灰意冷，畏首畏尾，黯然神傷。在我看來(lái)，只有具備了堅(jiān)韌不屈的精神，才能夠挑戰(zhàn)切艱難困苦，戰(zhàn)無(wú)不勝，進(jìn)而成就人生的非凡價(jià)值。堅(jiān)韌讓人視死如歸，鑄就不凡的氣節(jié)。遙想當(dāng)時(shí)身處岌岌可危的南宋，丞相文天祥心系國(guó)家，不計(jì)生死，挺身而出，組織義軍，一舉發(fā)起抗擊元軍、保衛(wèi)臨安的艱難戰(zhàn)役，并多次擊敗元軍。但因受奸細(xì)出賣(mài)，他不幸被俘。擺在他面前的只有兩條路，一條是向元朝投降，另一條則是視死如歸。面對(duì)元朝的招安，他絲毫不動(dòng)心，而是以死抗?fàn)?；面?duì)嚴(yán)刑拷打，盡管皮開(kāi)肉綻，他也沒(méi)有屈服，而是毅然決然堅(jiān)守自己的民族氣節(jié)。備受折磨的他，走向斷頭臺(tái)的時(shí)候卻依然大義凜然，神態(tài)安然，步態(tài)大方，高喊“人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青”，從容就義，名垂千古。正是堅(jiān)韌的精神，讓文天祥戰(zhàn)勝了生死的考驗(yàn)，奏響了一首悲壯的人生之歌，永遠(yuǎn)激勵(lì)著無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)者。他視死如歸，舍生取義，用堅(jiān)韌不屈的精神鑄就了不凡的氣節(jié)。堅(jiān)韌讓人戰(zhàn)勝命運(yùn)，成就更加精彩的人生。音樂(lè)巨匠貝多芬直面挫折，戰(zhàn)勝命運(yùn)，用音樂(lè)書(shū)寫(xiě)自己的璀璨人生。貝多芬一生貧病交加，歷經(jīng)磨難。因?yàn)榧膊?，他在三十歲前聽(tīng)力就出現(xiàn)了問(wèn)題。對(duì)于一個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人來(lái)說(shuō)，這是多么痛苦的事情。他曾想過(guò)自殺，但最終還是憑著韌勁繼續(xù)創(chuàng)作。尤其是在晚年完全喪失聽(tīng)覺(jué)以后，他仍堅(jiān)持用骨骼傳導(dǎo)法來(lái)練習(xí)聆聽(tīng)。他通過(guò)這種方法“聽(tīng)見(jiàn)”聲音，繼續(xù)創(chuàng)作音樂(lè)，最后創(chuàng)作了無(wú)數(shù)不朽篇章。他秉持堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神克服了命運(yùn)的諸多磨難，成就了一個(gè)時(shí)代的音樂(lè)巔峰，永遠(yuǎn)激勵(lì)著萬(wàn)千有志青年。貝多芬在孤獨(dú)中依舊心懷陽(yáng)光，與異常艱難的命運(yùn)進(jìn)行殊死搏斗，且戰(zhàn)無(wú)不勝，用堅(jiān)韌不屈的精神展示了他在音樂(lè)界的偉人風(fēng)采。人生之路，縱有千萬(wàn)里，縱有荊棘擋道，但只要我們擁有堅(jiān)韌不拔的精神，定能走出一條成功之路，進(jìn)而成就人生的非凡價(jià)值?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】1．論點(diǎn)明確，事例有說(shuō)服力。文章題目就是中心論點(diǎn)，論點(diǎn)明確。行文伊始，考生運(yùn)用對(duì)比手法引出中心論點(diǎn)，點(diǎn)明文題。在文章的主體部分，考生選取兩個(gè)經(jīng)典事例進(jìn)行論述，結(jié)尾得出結(jié)論，照應(yīng)開(kāi)頭和文題，并且進(jìn)一步發(fā)出號(hào)召，極具感召力。2．思路清晰，層次井然。文章按照“提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一解決問(wèn)題”的思路行文，層次清楚。文章設(shè)置了兩個(gè)分論點(diǎn)“堅(jiān)韌讓人視死如歸，鑄就不凡的氣節(jié)”“堅(jiān)韌讓人戰(zhàn)勝命運(yùn)，成就更加精彩的人生”，并分別進(jìn)行論述，進(jìn)而較好地論證了中心論點(diǎn)。堅(jiān)韌的草，不屈的心“我再也不想跑了！”（開(kāi)篇設(shè)懸式）跑道上烈日當(dāng)空，太陽(yáng)毫不留情地將熱氣傾瀉下來(lái)，忘情地灑在了炙熱的跑道上。距離體育中考還有不到一個(gè)月的時(shí)間，然而我的八百米成績(jī)還是不盡如人意。為了達(dá)到目標(biāo)，每次訓(xùn)練時(shí)媽媽都不辭辛勞地站在終點(diǎn)，為我掐著秒表計(jì)算著時(shí)間。當(dāng)又一次看到不理想的成績(jī)的時(shí)候，我深深地嘆了一口氣?！芭芾哿司托菹⒁幌隆Ｎ覀冃菹⒁粫?huì)兒再練?！眿寢屪谂艿琅缘碾A梯看臺(tái)上，用溫柔的語(yǔ)氣安慰我，“沒(méi)關(guān)系，我們慢慢練，還有足夠的時(shí)間，你已經(jīng)比上次有進(jìn)步了?！钡@些話語(yǔ)并不能使我眉間的彼紋舒緩開(kāi)來(lái)。媽媽越是安慰我，我越是有種力不從心的感覺(jué)，想著“要不，我還是放棄吧”。這時(shí)，看臺(tái)邊拂過(guò)一陣輕風(fēng)，腳邊的小草隨著風(fēng)的擺動(dòng)輕撫著我的腳踝，好似也在安慰我一樣。我抹去眼眶里模糊了視線的淚水，低頭看向這一株可愛(ài)的小草。令我驚奇的是，這一株不起眼的小草竟是從臺(tái)階的縫隙里長(zhǎng)出來(lái)的，憑著僅有的一點(diǎn)點(diǎn)土壤和水分向著陽(yáng)光奮力生長(zhǎng)。在這樣不適宜生長(zhǎng)的環(huán)境下，它還是長(zhǎng)得那樣蔥綠，那樣茁壯?？粗S風(fēng)搖曳的身姿，我的思緒也慢慢平靜了下來(lái)。一株看似軟弱的小草為了生存，盡管身處艱難的環(huán)境，它也能夠突破阻礙，竭盡全力去汲取養(yǎng)分生根發(fā)芽。而我只是面對(duì)著跑步這一個(gè)小關(guān)卡，就想要放棄了。（對(duì)比式）不行，我怎么能被這點(diǎn)兒困難擊倒呢？我受到了這一株堅(jiān)韌小草的鼓舞，重新振作了起來(lái)。整理好心情后，我再次站在了跑道上。太陽(yáng)依舊熱情四溢，望著紅色塑膠跑道上白色的線條，我從當(dāng)初的痛苦糾結(jié)轉(zhuǎn)向充滿自信且堅(jiān)定地看向遠(yuǎn)方。一天，兩天，三天……我一天天地跑著，豆大的汗珠跟隨著腳步的節(jié)奏灑落在地上。一秒，兩秒，三秒……跑步所花的時(shí)間也在漸漸縮短。最終，我在考試中獲得了理想的成績(jī)。是那一株無(wú)名的小草給了我力量，讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心，也正是因?yàn)橛辛藞?jiān)韌的意志，一切困難險(xiǎn)阻都變得風(fēng)輕云淡。（抒情總結(jié)式）【名師點(diǎn)評(píng)】1．巧設(shè)懸念。文章以“我再也不想跑了！”這句話開(kāi)篇，巧妙地設(shè)下懸念，讓讀者想要進(jìn)一步探究“我”為什么再也不想跑了，“我”有沒(méi)有繼續(xù)跑等問(wèn)題，易于引發(fā)讀者的閱讀興趣。2．扣題自然。文章通過(guò)描寫(xiě)小草的堅(jiān)韌，來(lái)引出面對(duì)困難時(shí)要有堅(jiān)韌的意志這一主旨，扣題自然。此外，文章在敘述故事時(shí)行文簡(jiǎn)潔流暢，將平凡小事娓娓道來(lái)，且將細(xì)節(jié)刻畫(huà)得生動(dòng)形象，彰顯了考生不錯(cuò)的寫(xiě)作功底。以“韌性”面對(duì)天，灰蒙蒙的，失去了往常的神色，不再那么生機(jī)勃勃。我的心里也是灰蒙蒙的，也許是因?yàn)槎啻慰荚囀《鴽_垮了自信心吧。然而，雨一滴滴、一束束，由慢到快、由輕到重地落到地面上，發(fā)出哭泣般的聲音，不知是雨娃娃們?cè)诳奁?，還是我在哭泣。我緩緩地關(guān)上窗戶，雙手托腮、目光無(wú)神地朝院子里望去。只見(jiàn)那些平日里高昂著頭的花草，今日也因?yàn)榻?jīng)不起風(fēng)雨而低下了頭。我心想，這不正是現(xiàn)在的我嗎？想到這里，小聲地嘆了口氣。這時(shí)，不知為何我的目光突然轉(zhuǎn)向了一個(gè)昏的墻角。定睛一看，竟是一朵白色的散發(fā)著生機(jī)的小雛菊。若不是今日這般四處張望，平日里是真的不太會(huì)注意到這朵普通的小雛菊的。本以為它會(huì)和其他花花草草一樣，在風(fēng)雨中緩緩地向命運(yùn)低頭，但它沒(méi)有。豆大的雨滴一滴滴地向它砸過(guò)去，盡管會(huì)短暫地被迫低下頭，但它會(huì)迅速起頭來(lái)。它就以這樣的姿態(tài)，一次次地讓我感受到它那韌性十足的生命力。而我，卻因?yàn)閹状慰荚囀?，便?duì)自己失去信心。這一刻，我突然覺(jué)得，放棄自我才是真正的失敗。所以，我決定向這朵不向命運(yùn)低頭的雛菊學(xué)習(xí)，以“韌性”面對(duì)生活的歷練。雨過(guò)天睛，天空中出現(xiàn)了一條七彩的弧線，美麗至極。我緩緩地推開(kāi)窗子，目光聚焦在那朵頑強(qiáng)不屈的小雛菊身上，并朝它微笑。我告訴自己，不要因?yàn)橐淮问【洼p易否定自己，應(yīng)該學(xué)習(xí)雛菊的精神，不懼風(fēng)雨，以“韌性”面對(duì)，迎接美好的太陽(yáng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，不經(jīng)歷挫折怎能成就更好的自己？不是所有的以“韌性”面對(duì)，都有好的結(jié)果，但總有一些以“韌性”面對(duì)，能從冰封的土地里培育出怒放的薔薇。【得分點(diǎn)解讀】立意鮮明，托物言志，設(shè)置懸念。面對(duì)“因?yàn)閹状慰荚嚨氖。銓?duì)自己失去信心”的自己，看到那朵頑強(qiáng)不屈的小雛菊，明白“以'韌性'面對(duì)”，不懼風(fēng)雨的道理。文章開(kāi)頭的懸念能夠一下子抓住讀者的心，激發(fā)起好奇心和探究欲，令其想要急切地往下閱讀。通過(guò)描繪生活中雛菊的特征來(lái)比擬作者的精神、品格、思想、感情，揭示作品的主旨，富有魅力。說(shuō)“韌勁”獨(dú)自航行在浩瀚的大海上，你是否在為遭遇狂風(fēng)而痛苦？踟躕于昏暗的孤燈下，你是否在為人生的不快而痛苦？挫折是無(wú)法逃避的，無(wú)論我們有多么強(qiáng)悍的勇氣，但長(zhǎng)久地逃避，只能使我們進(jìn)攻的鋒芒越來(lái)越脆弱。因此，面對(duì)挫折，必須以“韌勁”坦然對(duì)待。韌與脆對(duì)立。“韌勁”是雖柔卻堅(jiān)，雖易變卻長(zhǎng)存。由身家小事至社會(huì)國(guó)家，乃至中華上下五千年的文化發(fā)展，這種至柔至堅(jiān)的“韌勁”是必不可少的。西班牙有句格言說(shuō)：“你之所感到高不可攀，是因?yàn)槟愎蛟诰奕说哪_下?！辈懿賾K敗于赤壁，關(guān)羽痛失荊州，拿破侖兵敗滑鐵盧，他們都是石沉海底。若是以“韌勁”坦然對(duì)待，以曠達(dá)的心胸及時(shí)調(diào)適，重新?lián)P帆遠(yuǎn)航，寂寞的種子又何以枯死在陰暗的“海溝”里？!泰戈?duì)柕哪蔷湓挘骸拔也黄蚯笸纯嗬щy有所止境，只希望有一顆征服它的心?！笔疯F生并不是一帆風(fēng)順的幸運(yùn)兒，而是一個(gè)雙腿癱瘓的殘疾人，但他憑借驚人的毅力，以“韌勁”坦然對(duì)待，成為走上人生舞臺(tái)的大作家。對(duì)我們生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中所碰到的挫折，是畏懼它、厭惡它，還是用雙手擁抱它？它是一塊考驗(yàn)我們的試金石。沒(méi)有它，堅(jiān)韌的品格難以形成；缺少它，頑強(qiáng)的意志難以練就。俗話說(shuō)：“不見(jiàn)滄海橫流，怎顯英雄本色？!”“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了棲牲的血雨?！贝煺凼菬o(wú)法逃避的，堅(jiān)強(qiáng)的人面對(duì)挫折總是輕描淡寫(xiě)，因?yàn)樗慌旅鎸?duì)自己的失敗；脆弱的人面對(duì)挫折總是談“海”色變，因?yàn)樗轮泵娲蠛５亩蜻\(yùn)。你無(wú)法改變大海的洶涌澎湃，但卻可以憑借“韌勁”的毅力和勇氣去順應(yīng)它。經(jīng)歷過(guò)挫折與痛苦，才能成為一生中不可或缺的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。與天奮斗，其樂(lè)無(wú)窮；與地奮斗，其樂(lè)無(wú)窮；斗吃苦、斗長(zhǎng)智、斗成才，也同樣其樂(lè)無(wú)窮。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？生活中不能沒(méi)有磨難，所以路上少不了挫折。但是，不要放棄，讓破碎的心印上自己重疊的生命印跡，以“韌勁”坦然對(duì)待，交出人生中懦弱的部分，讓精神的天平向勇敢和無(wú)畏傾斜。人的生命，似海浪奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花。讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧，讓挫折和考驗(yàn)來(lái)得更殘酷些吧，以“韌勁”坦然對(duì)待，我向著心中的夢(mèng)想始終堅(jiān)定地前進(jìn)?！镜梅贮c(diǎn)解讀】本文考生運(yùn)用比喻、排比、反問(wèn)、引用等修辭手法，表現(xiàn)時(shí)代的精神面貌，突出文章的魅力，做到繪聲繪色，更深刻地表達(dá)文章的中心。名言警句，言簡(jiǎn)意賅。恰當(dāng)?shù)匾妹跃?，既可以起到點(diǎn)題、揭示主旨、渲染氣氛的作用，又給文章增漆了不少文采，成為一大亮點(diǎn)。學(xué)習(xí)需要韌勁2022年，新冠肺炎疫情再度發(fā)酵，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)再度打響，面對(duì)這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，許多人在家待著，包括我們這些中學(xué)生。聽(tīng)到這個(gè)消息，一開(kāi)始內(nèi)心是喜悅的，可是隨著假期越拖越久，身為初三學(xué)生，中考即將來(lái)臨，我有點(diǎn)著急了。雖說(shuō)在家可以通過(guò)線上學(xué)習(xí)，但總有種狀態(tài)不在線的感覺(jué)，多想回到學(xué)校上課?。∪欢?，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)要有“韌性、韌勁”，堅(jiān)持就是勝利，幾乎讓我耳朵聽(tīng)出繭子來(lái)。這天早上，我像往常一樣起床上早讀課，下了課，洗漱、吃早飯，準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)課。八點(diǎn)，數(shù)學(xué)課如約到來(lái)。拿出筆紙準(zhǔn)備聽(tīng)講，還沒(méi)開(kāi)始呢，就顯示網(wǎng)絡(luò)連接發(fā)生問(wèn)題，我慌了起來(lái)。先看了一下Wi-Fi,它連著，還是滿格信號(hào)。于是我嘗試著將它斷開(kāi)后重新連接，接連試了幾次都沒(méi)有用。“爺爺，家里的網(wǎng)崩了。手機(jī)上面顯示連著Wi-Fi，可就是用不了?。　睜敔斆碱^微微皺起，說(shuō)：“這東西我也不懂！”我只能問(wèn)表妹發(fā)起“進(jìn)攻”。開(kāi)始用QQ對(duì)她進(jìn)行“轟炸”，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間點(diǎn)，她肯定還在那暖和的被窩里做著夢(mèng)呢。還好，她很快回我，“你家Wi-Fi有沒(méi)有用？”“我一直連著呢，怎么了，你家網(wǎng)出問(wèn)題了？”“韌性”從詞意上來(lái)看，是指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、不易折斷的性質(zhì)。就像網(wǎng)線那樣。很快，我來(lái)到了她家，她也正坐在桌前上課。沒(méi)有太多言語(yǔ)，打了聲招呼就開(kāi)始了網(wǎng)課。后來(lái)，我又給負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)的人打電話，對(duì)方說(shuō)是這邊在擴(kuò)路，會(huì)有影響，下午就會(huì)恢復(fù)正常。可是晚上化學(xué)課才上到一半，就又出問(wèn)題了。我內(nèi)心慌亂了，奶奶當(dāng)即說(shuō)：“那我現(xiàn)在讓爺爺送你過(guò)去，外面下著雨呢，得小心著點(diǎn)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，穿衣收拾學(xué)習(xí)用具。一路上，我雙手緊緊抓住爺爺?shù)母觳玻痪帽惚灰粋€(gè)水潭擋住了，我說(shuō)：“爺爺，就送到這兒吧，你鞋過(guò)了這水潭就濕了，先回去吧?！惫諒潟r(shí)，看見(jiàn)爺爺還撐著傘，注視著我，我對(duì)他揮了揮手，笑一笑說(shuō)：“爺爺，回去吧，這晚還在下雨，別凍著了?！彼蚕蛭覔]了揮手，說(shuō)：“去吧，我看著你進(jìn)去?！蔽业膬?nèi)心安定下來(lái)了。是的，學(xué)習(xí)需要韌勁。有韌勁的人，無(wú)論身處怎樣的困境，都能堅(jiān)定信心，坦然面對(duì)，勇敢前行。2022，我的中考注定是艱難的，但是，堅(jiān)韌的精神，不僅在于“堅(jiān)毅、勇敢”，更在于“韌性、韌勁”。學(xué)習(xí)需要韌勁，山重水復(fù)之后，一定會(huì)迎來(lái)柳暗花明?！镜梅贮c(diǎn)解讀】本文記敘的是“我”網(wǎng)課遇阻之后想辦法解決困難的過(guò)程，表明“學(xué)習(xí)需要韌勁，山重水復(fù)之后，一定會(huì)迎來(lái)柳暗花明”。語(yǔ)言描寫(xiě)，別具一格。成功的語(yǔ)言描寫(xiě)總是鮮明地展示人物的性格，生動(dòng)地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。如“爺爺，回去吧，這晚上還在下雨，別凍著了”，描繪心態(tài)，體現(xiàn)變化。如“一開(kāi)始內(nèi)心是喜悅的”“有點(diǎn)著急了”“內(nèi)心慌亂了”“內(nèi)心安定下來(lái)了”，真實(shí)地展示人物的心路歷程，揭示出人物的性格特點(diǎn)。保持韌勁，步履不停因?yàn)樵诒╋L(fēng)中的堅(jiān)持，雄鷹成為天空之王；因?yàn)樵陂L(zhǎng)夜里的執(zhí)著，狼群成了草原霸主！人亦如此，保持韌勁，步履不停，才能成就夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)人生華章?。ㄩ_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接提出中心論點(diǎn)。)保持韌勁，勇于追夢(mèng)，迎接人生的曙光。（分論點(diǎn)一，正面論述。)不必說(shuō)那時(shí)為求學(xué)程門(mén)立雪的執(zhí)著，也不必說(shuō)那匡衡為讀書(shū)鑿壁借光的堅(jiān)毅，單是那蘇翊鳴屢次從滑雪板上摔落又重新出發(fā)的韌勁，便足以令人為之動(dòng)容！“夢(mèng)是把熱血和汗與淚熬成湯，澆灌在干涸的、貧瘠的現(xiàn)實(shí)上?！爆F(xiàn)實(shí)不堪又如何？主宰我們命運(yùn)的，只能是我們自己！保持韌勁，敢于追夢(mèng)，就能開(kāi)辟通往理想的航道，握住主宰命運(yùn)的劍柄，迎來(lái)人生的曙光！（連續(xù)列舉楊時(shí)、匡衡、蘇翊嗚的例子論證觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。)保持韌勁，以夢(mèng)為馬，抵達(dá)成功的彼岸。（分論點(diǎn)二，正面論述。)人生苦短，何不為夢(mèng)想堅(jiān)持一下？保持韌勁，為夢(mèng)想拼搏，你會(huì)發(fā)現(xiàn)“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的驚喜，會(huì)看到“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的廣闊，更會(huì)體悟到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲、不破樓蘭終不還”的豪邁！憶往昔，司馬遷受宮刑之辱，身居蠶室，伴著青燈黃卷，以超乎常人的韌勁，完成了曠世大作《史記》；史鐵生在最美好的年紀(jì)失去了雙腿，但他不甘向命運(yùn)屈服，以殘疾的身軀，登上了文學(xué)之山的頂峰……“于高山之巔，方見(jiàn)大河奔涌；于群峰之上，更覺(jué)長(zhǎng)風(fēng)浩蕩”，只要我們將夢(mèng)想作為前進(jìn)的動(dòng)力，保持韌勁不放松，就一定能邁上山巔、抵達(dá)彼岸。（引用論證與舉例論證結(jié)合，使文章更具說(shuō)服力。)失去韌勁，不思進(jìn)取，就是自取滅亡。（分論點(diǎn)三，反面論述。)項(xiàng)羽被圍困垓下，聽(tīng)聞楚歌四起，以為大勢(shì)已去，便失去了東山再起的勇氣，自刎而死。一個(gè)人如果沒(méi)有了夢(mèng)想，丟掉了韌勁，失去了進(jìn)取之心，就與咸魚(yú)無(wú)異！人應(yīng)該保持韌勁，持之以恒地追逐夢(mèng)想才是正確的人生之道?。ㄅe例論證，事例典型，論述深刻。)《中庸》有言：“登高必自卑，行遠(yuǎn)必自邇?！蹦贻p人的腳步絕不能因迷戀半山腰的奇花異草而停止前進(jìn)?！傲w子年少正得路，有如扶桑初日升”，保持韌勁，步履不停，才能書(shū)寫(xiě)人生最華麗的篇章！（言簡(jiǎn)意賅，收束全文。）【得分點(diǎn)提示】①語(yǔ)言優(yōu)美，文采飛揚(yáng)。本文使用了引用、比喻等修辭手法，語(yǔ)言流暢自如，似行云流水，同時(shí)，句式長(zhǎng)短參差，駢散相間，在整齊中富有變化，全文文采斐然，顯示出考生深厚的語(yǔ)言功底。②結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)。文章謀篇布局科學(xué)合理，結(jié)構(gòu)層次清晰。文章開(kāi)篇給出中心論點(diǎn)“人亦如此，保持韌勁，步履不停，才能成就夢(mèng)想，書(shū)寫(xiě)人生華章”之后分成三個(gè)分論點(diǎn)論述，三個(gè)分論點(diǎn)言簡(jiǎn)意賅，單獨(dú)成段，簡(jiǎn)明又突出，最后引用《中庸》中的句子，深化主旨，收束全文。少年敢于攀登，堅(jiān)韌成就未來(lái)敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：今天我演講的題目是“少年敢于攀登，堅(jiān)韌成就未來(lái)”。相信大家對(duì)偉大的科學(xué)家牛頓都不陌生，我們都知道他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。然而，他到了晚年深陷于證明上帝的存在，失去了探尋真理的堅(jiān)韌與熱情。無(wú)獨(dú)有偶，曾經(jīng)發(fā)出“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”的拿破侖也因滑鐵盧之戰(zhàn)的失敗，喪失了面對(duì)困厄的韌性與激情。在新時(shí)代，無(wú)數(shù)奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?，無(wú)數(shù)未知等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們必須發(fā)揚(yáng)韌性精神，孜孜以求，永不止步！相信去年的東京奧運(yùn)會(huì)與今年的北京冬奧會(huì)一定給大家?guī)?lái)了許多驚喜！你是否被蘇炳添9.83秒的成績(jī)所驚艷，抑或是被蘇翊鳴奪得的一金一銀所震撼？然而，就在人們?yōu)榇诵老踩艨竦臅r(shí)候，他們卻并沒(méi)有因?yàn)闃s譽(yù)而迷失自我，更沒(méi)有停下腳步，而是以超乎常人的堅(jiān)持與執(zhí)著，保持著韌性，攀登另一座高峰！蘇炳添比賽結(jié)束回國(guó)后，立即投入訓(xùn)練，期盼成績(jī)更上一層樓；蘇翊鳴則有意向報(bào)考清華大學(xué)，向高山發(fā)起沖鋒！上帝會(huì)給每個(gè)人出些難題，這難題讓一部分攀登者淺嘗輒止，但也有人一直默默堅(jiān)持，最終用堅(jiān)韌迎來(lái)精彩的人生！比如海倫凱勒，在黑暗中用愛(ài)的堅(jiān)持澆灌出一片奇跡股的綠洲，于是有了《假如給我三天光明》；又如霍金，失去了強(qiáng)健的體魄與行動(dòng)能力，卻堅(jiān)持在輪椅上用僅能動(dòng)的一根手指開(kāi)創(chuàng)物理學(xué)的新時(shí)代，于是黑桐不再神秘。此外，還有貝多芬、司馬遷……他們用行動(dòng)告訴上帝：下次出題，一定要難點(diǎn)兒！他們用自身經(jīng)歷啟示世人：就算路途充滿風(fēng)雨，也要逆風(fēng)而行，堅(jiān)韌前進(jìn)！請(qǐng)記住：任何零星的變化，也會(huì)在堅(jiān)持下變得像星河一樣閃耀！少年的我們要敢于攀登，用堅(jiān)韌成就美好的未來(lái)！我的演講結(jié)束，謝謝大家！【得分點(diǎn)提示】1．緊扣話題，論述有力。本文開(kāi)篇點(diǎn)題“少年敢于攀登，堅(jiān)韌成就未來(lái)”，接著以牛頓、拿破侖的事例從反面論證，再舉蘇炳添、蘇翊嗚的事例正面論證，最后以海倫?凱勒、霍金等人的例子收束全文，深化主旨。材料翔實(shí)且典型，論述透徹有力。2．運(yùn)用多種修辭手法，文采飛揚(yáng)?？忌谛形闹校謰故斓剡\(yùn)用了引用、比喻等修辭手法，使得語(yǔ)言生動(dòng)傳神，表現(xiàn)力極強(qiáng)，展示了考生較強(qiáng)的表達(dá)能力和深厚的寫(xiě)作功底。堅(jiān)韌執(zhí)著，砥礪前行失敗不止步，攀登無(wú)止境。面對(duì)困境，一定要持之以恒，堅(jiān)韌執(zhí)著，砥礪前行，方能成就精彩人生！堅(jiān)韌執(zhí)著，砥礪行，是目光長(zhǎng)遠(yuǎn)、眼界開(kāi)闊的寫(xiě)照。心至蒼穹外，目盡星河遠(yuǎn)。中國(guó)航天人走過(guò)的路，唯有他們自己知道，他們用堅(jiān)定的信念書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)傳奇。到如今，“嫦娥”奔月、“天官”覽勝、“天問(wèn)”問(wèn)天、“北斗”指路、“祝融”探火、“羲和”探日……這背后，是一代代航天人的執(zhí)著付出，他們從不止步，而是將目光放得更遠(yuǎn)！堅(jiān)韌執(zhí)著，砥礪前行，需要一顆不斷超越自我的心。追趕日月，不茍于山川。一切進(jìn)步都源于一顆不斷超越自我的心?！疤K神”蘇炳添曾以9.99秒的好成績(jī)，成為第一個(gè)跑百米破10秒的亞洲人，這為他贏得了極高的贊譽(yù)，但他并未止步，而是以超出常人的韌勁，繼續(xù)提速。最終，9.83秒，在那一刻，世界都屏住了呼吸，蘇炳添突破了自我！這就是堅(jiān)韌執(zhí)著的力量，這就是砥礪前行的精神！堅(jiān)韌執(zhí)著，砥礪前行，需要不竭的動(dòng)力做支撐。螢燭末光，增輝日月。任新民是中國(guó)“兩彈一星”元?jiǎng)字?，幾乎?jiàn)證了中國(guó)“兩彈一星”事業(yè)從無(wú)到有再到蓬勃發(fā)展的過(guò)程，簡(jiǎn)直是一本活日歷。他本可以早早功成身退，可為了祖國(guó)他仍舊堅(jiān)守一線，將近80歲還在爬發(fā)射塔架，近90歲時(shí)還次次到現(xiàn)場(chǎng)觀看“神舟”發(fā)射……有了他，中國(guó)國(guó)防事業(yè)取得了一個(gè)又一個(gè)成就，而他的動(dòng)力是讓國(guó)家變得強(qiáng)大，不讓同胞再受屈辱。斯人已去，功業(yè)猶存！任老身上的執(zhí)著韌勁，就是他成就事業(yè)的動(dòng)力、就是我們學(xué)習(xí)的核心！鏡花雪月，人生真實(shí)。我們務(wù)必堅(jiān)韌執(zhí)著，砥礪前行，追尋詩(shī)與遠(yuǎn)方，攀登一座又一座高峰！【得分點(diǎn)提示】1．布局合理，層次清晰。本文采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)，開(kāi)篇點(diǎn)明主旨“堅(jiān)韌執(zhí)著，砥礪前行，方能成就精彩人生”，接著從三個(gè)方面闡述并舉例論證分析，最后收束全文，洣化主旨。全文布局科學(xué)合理，層次結(jié)構(gòu)清晰明了。2．內(nèi)容豐富，事例典型?？忌谡撌鲇^點(diǎn)的時(shí)候，選取了典型的事例，使得全文內(nèi)谷豐富，論述深刻有力，如我國(guó)在航空航天領(lǐng)域取得的偉大成就，以及杰出運(yùn)動(dòng)員蘇炳添和“兩彈一星”元?jiǎng)兹涡旅竦氖吕Ｎ闹竦膯⑹拘聦W(xué)期將至，我的桌前多了一盆文竹?！耙跞?，學(xué)習(xí)壓力大，沒(méi)事多看看綠色植物，對(duì)眼睛好呢?！蔽覀兗业摹梆B(yǎng)花專家”又開(kāi)始向我“兜售”他新得手的這盆文竹了。對(duì)著綠意盎然的生命，我心中自是溢滿了喜愛(ài)。文竹的枝有竹的堅(jiān)硬挺拔，葉卻柔軟細(xì)膩，摸起來(lái)像毛茸茸的小動(dòng)物。它蓬勃地生長(zhǎng)著，抽枝發(fā)芽，把我堆滿書(shū)的桌子裝點(diǎn)得一派生機(jī)?？菰锏牧?xí)題因?yàn)橛辛诉@盆小小的文竹的陪伴，似乎也漸新有了一些意思。許是水土不服的緣故，文竹的情況一天不如一天了，它的枝干開(kāi)始發(fā)黃，葉子開(kāi)始萎縮，狀態(tài)越來(lái)越差。我連忙堅(jiān)持每天給它澆水、剪枝，試圖挽回它的頹勢(shì)，可并沒(méi)有什么成效，它越來(lái)越無(wú)精打采，仿佛離大去不遠(yuǎn)矣。無(wú)獨(dú)有偶，我的學(xué)習(xí)似乎也遇到了瓶頸，怎么努力都沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)，不進(jìn)反退。剛開(kāi)學(xué)時(shí)的熱情慢慢褪去，只剩下了心慌和疲憊?？粗諠u憔悴的文竹，我竟有了一種同病相憐之感。我們這對(duì)難兄難弟總不能一起坐以待斃吧？我一面和父親一起呵護(hù)著這盆文竹，一面努力調(diào)整自己學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這段難熬的初三時(shí)光，因?yàn)橛辛诉@盆文竹的陪伴，漸漸也沒(méi)有那么難熬了。奇跡發(fā)生了。那天下午，我放學(xué)回家，陡然發(fā)現(xiàn)這喜水的植物竟起死回生了！原來(lái)枯萎的地方，冒出了許多嫩芽，挺過(guò)來(lái)的那根老枝上，竟然露出了些許淺黃色的花蕊，正含苞欲放呢。不知何時(shí)，這盆文竹的頹態(tài)已蕩然無(wú)存，甚至長(zhǎng)得比以前還要健壯，陽(yáng)光灑在它的葉上，綠意盎然。這盆文竹是如此堅(jiān)韌！父親來(lái)喊我吃飯時(shí)，看到文竹，喃喃自語(yǔ)道：“原來(lái)是開(kāi)花了，怪不得之前精神不好?！蔽壹泵ο蛩儐?wèn)，才知道文竹在開(kāi)花之前都要消耗掉葉的一些養(yǎng)分，只有熬過(guò)了這段日子，它才能開(kāi)花?？粗@盆富有“韌勁”的文竹，我心中的煩躁與慌張似乎也漸行漸遠(yuǎn)。世間萬(wàn)物，又何嘗不像文竹，堅(jiān)韌的精神，不僅在于“堅(jiān)毅、勇敢”，更強(qiáng)調(diào)“韌性、韌勁”?；蛘咂D辛，或者枯燥，只有以“韌勁”將經(jīng)歷化為積淀，將痛苦轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，你才能夠成為贏家。這正如《孟子》所云：“天將降大任于是人也，必將苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。"富有“韌勁”，小小的文竹都能做到，我也一定可以?！镜梅贮c(diǎn)解讀】情景交融，渾然一體?？忌鷰е鴱?qiáng)烈的主觀感情去描寫(xiě)客觀景物，通過(guò)景物來(lái)抒情，“景生情，情生景”，以景物描寫(xiě)代替感情抒發(fā)，也就是王國(guó)維說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。一波三折，跌宕起伏。寫(xiě)故事，通過(guò)一波三折可以確定框架，再用在大波折中套小波折的方法，以豐富其“血肉”，記錄人物命運(yùn)，透視時(shí)代印記。堅(jiān)持，讓夢(mèng)想開(kāi)花蝶在沉默了一冬之后，積蓄了全身的力量，終于把飛的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)；依米花在沉默了五年之后，爆發(fā)了自己畢生的心血，終于把花的芬芳吐露給大家。堅(jiān)定信念，放飛夢(mèng)想，你就主宰了自己的世界。“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孫臏在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐著、堅(jiān)持著，執(zhí)著地用心完成一部流傳千古的兵書(shū)《孫臏兵法》。孫臏，有多少人為你的學(xué)富五車所折服，有多少人被你的智謀所吸引。你在沉默中靠著堅(jiān)定的信念，把自己的夢(mèng)想放飛到藍(lán)天中。放飛夢(mèng)想，別忘了你的堅(jiān)定信念！“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話曾鼓舞著多少仁人志士，又曾讓多少失路之人重獲新生。盲人作曲家阿炳，你在“幾家歡樂(lè)幾家愁”的奔波流浪中，感到靈魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中誕生了。那柔和的樂(lè)音，那真摯的情感，使每一個(gè)人為之感動(dòng)。當(dāng)小征澤爾指揮完之后，他激動(dòng)地跪了下來(lái)，“此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞？”你的眼睛雖然失明了，但有一盞信念之燈在你的心中為你指航。在心燈的指引下，你把夢(mèng)想放飛到音樂(lè)殿堂，開(kāi)創(chuàng)出民族音樂(lè)的新天地。怎么能忘記，諸葛亮在南陽(yáng)躬耕的身影。你的才華使劉備三顧茅廬而不悔，你的瀟灑使群儒百口莫辯，而你游刃有余。這是你勤奮的結(jié)晶?！熬葡悴慌孪镒由睢保疤依畈谎?，下自成蹊”，你明白你的苦心終究會(huì)得到回報(bào)，你只是在等待，等待你的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)的那一天。三氣周瑜，你瀟灑自如；七擒孟獲，你鎮(zhèn)定沉著。在信念的支撐下，你創(chuàng)造了經(jīng)天緯地的大業(yè)。堅(jiān)定信念，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達(dá)美麗的地方。堅(jiān)定信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開(kāi)花。當(dāng)我站在臨行的家門(mén)，蝸牛告訴我，背起行囊出發(fā)吧，夢(mèng)想就是最好的理由；蜘蛛告訴我，如果沒(méi)有夢(mèng)想，連翅膀也會(huì)成為累贅；葉子告訴我，永遠(yuǎn)不要哀嘆，用一生綠著，然后成熟一個(gè)金色的夢(mèng)。我告訴自己，有夢(mèng)想就要去追?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】本文是一篇典型的議論性散文，文章開(kāi)篇就用蝴蝶、依米花進(jìn)行簡(jiǎn)潔的舉例，然后歸納出文章的主旨：堅(jiān)定信念，放飛夢(mèng)想，才能主宰自己的世界。然后用孫臏、盲人作家阿炳、諸葛亮三個(gè)人進(jìn)行舉例來(lái)證明只有堅(jiān)定信念，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。最后深化主題，總結(jié)全文。文章結(jié)構(gòu)清晰，思路明確。引用名人的名言來(lái)做為段落開(kāi)頭，語(yǔ)言生動(dòng)，吸引讀者。春風(fēng)吹又生風(fēng)起，花落盡，往事浮上心頭。漫漫長(zhǎng)路上，跌倒無(wú)數(shù)，但我會(huì)以堅(jiān)韌的心態(tài)勇敢前行。因?yàn)槲揖腿缏愤叺男〔荨耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”。奔跑·奮斗朝陽(yáng)模糊成一團(tuán)光暈，初春的風(fēng)帶著幾分寒意，吹拂著睡眼惺忪的我。我的雙腿像灌了鉛一般，步伐沉重。“加油，堅(jiān)持下去!”伙伴們鼓勵(lì)的話語(yǔ)猶如一雙雙有力的臂膀托起快要倒下的我。我漸漸平靜下來(lái)，慢慢調(diào)整呼吸，奮力擺動(dòng)雙臂，邁開(kāi)大步奔跑在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上?；▔行〔菝俺隽祟^，伴著那鏗鏘有力的腳步聲，它也在一寸一寸地努力向上生長(zhǎng)。學(xué)習(xí)·拼搏熱辣辣的陽(yáng)光炙烤著大地，窗外的樹(shù)葉打著卷兒，枝條低垂著。午后的困意將我擊倒，筆從手指間滑落，老師講課的聲音也越來(lái)越遙遠(yuǎn)。突然，心里有聲音傳來(lái)：不能走神!我瞬間驚醒，重新握緊筆桿，抹了一把額頭的汗珠，繼續(xù)緊跟老師的講解。身邊的同學(xué)疲憊地垂著頭，而我又全神貫注了，筆尖與紙的摩擦聲演奏起一支令人振奮的樂(lè)曲。下課后，望向窗臺(tái)上的花花草草，上次拔掉的雜草又“蓬勃生長(zhǎng)”，可這次我不忍再拔掉它。那是一種怎樣的執(zhí)著和堅(jiān)韌??？努力·追夢(mèng)夕陽(yáng)慵懶地掛在天邊，晚霞的余暉輕撫我疲憊的臉龐。經(jīng)歷了一天的緊張學(xué)習(xí)，真想丟下作業(yè)躺到床上好好休息呀!可當(dāng)我站起身，一下子瞥見(jiàn)自己貼在桌角的警句：努力學(xué)習(xí)，考人理想高中。理想中的學(xué)校一下子竄人我的腦海，一種堅(jiān)定，驅(qū)走了我的疲憊與困意。我又坐下來(lái)，打開(kāi)臺(tái)燈，奮筆疾書(shū)，月光與窗外的路燈見(jiàn)證了這一切，手指越來(lái)越酸痛，內(nèi)心卻越來(lái)越堅(jiān)定、越來(lái)越亢奮。窗外的蟠蛐似乎在為我高歌，那是努力的交響曲，是堅(jiān)韌的交響曲，如同那永不服輸?shù)哪鄄荩猴L(fēng)吹又生。小草擁有強(qiáng)大的生命力，它會(huì)抓住一切機(jī)會(huì)不顧一切地往上長(zhǎng)，不怕困難險(xiǎn)阻，直至呼出最后一口氣。越是貧瘠的土壤和深層的阻隔，它越要努力張揚(yáng)自己的生命。它堅(jiān)韌的品格，照亮了我的人生之路，讓我內(nèi)心的芳草如白居易所寫(xiě)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！贝猴L(fēng)不改舊時(shí)波為何，我愛(ài)不上這清亮的春？許是那些嘲笑吧：你這樣根本彈不好的!許是那些批評(píng)吧：你又彈錯(cuò)音了!許是那些嘆息吧：你先天條件不行，就算一直彈也不會(huì)有所成就的……許是那份初心，還不夠堅(jiān)定吧？是啊，說(shuō)好的，要將困難踩在腳下，要為夢(mèng)想堅(jiān)定執(zhí)著，怎能輕易放棄呢？緊緊攥著手中的琴譜，手心微汗。余光劃過(guò)譜架上的《熱情奏鳴曲》,那即使面對(duì)注定悲劇的人生仍然堅(jiān)韌的偉大意志，那對(duì)所謂“命運(yùn)”的強(qiáng)烈反抗，從貝多芬的指尖筆尖傾瀉而出，如狂風(fēng)驟雨般，亦如怒?？駶阍谖业男念^激蕩。我不禁心頭一緊：不能輕言放棄，而要為了曾經(jīng)的夢(mèng)而堅(jiān)韌不拔!堅(jiān)，是一種頑強(qiáng)。握一握手，讓疲憊的手指得到放松，再一次放在已經(jīng)觸摸過(guò)無(wú)數(shù)次的黑白琴鍵上，已經(jīng)彈奏過(guò)無(wú)數(shù)次的熟悉曲調(diào)再一次從指尖流出……又到了最難的高潮，還是在老地方亂了陣腳，但是別慌，慢慢調(diào)整呼吸，重新練習(xí)。那日，春風(fēng)熏暖，有些淺斟低唱的味道。琴聲漸漸悅耳，手指的節(jié)奏感也慢慢被找到，這首曲子，必須拿下!一個(gè)人，一架琴，我奏出了屬于自己的青春之歌。韌，是一種意志。耳邊的否定與嘆息，就像暮春的荼蘼，不應(yīng)是春光盡頭的盛放，而是新季節(jié)的序曲。我漸人佳境，樂(lè)聲更加悠揚(yáng)，指尖也更靈活。我感覺(jué)自己成了那春日的清幽之蘭，用清香演奏著春的清籟。我更有自信了，琴聲也更加堅(jiān)定了，那聲音似乎也漾開(kāi)了春日天空里的一汪瓦藍(lán)。我陶醉了，陶醉在自己的琴聲中。不，我是陶醉在自己的堅(jiān)韌中，我終于戰(zhàn)勝了所謂的命運(yùn)。嘿!我愛(ài)上了這清亮的春。心中的南瓜花歲月的劃痕在時(shí)光中一閃而過(guò)，眼前空蕩蕩的陽(yáng)臺(tái)，把思緒拉回四年前。南瓜花開(kāi)在巴掌大的陽(yáng)臺(tái)上，發(fā)現(xiàn)時(shí)詫異之余又充滿喜悅?；ㄅ枥锾匠鲆粋€(gè)個(gè)小腦袋，懵懵懂懂的綠意中蘊(yùn)藏著無(wú)限生機(jī)，亦如剛學(xué)畫(huà)畫(huà)的我。看著哥哥姐姐們栩栩如生的作品，我的羨慕之情油然而生，當(dāng)即就開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)。畫(huà)畫(huà)看起來(lái)簡(jiǎn)單，學(xué)起來(lái)卻很難，筆仿佛被施了魔法，完全不聽(tīng)我指揮，彎彎扭扭的線條，深淺不一的涂色，與別人精美的圖案形成了鮮明的對(duì)比。同學(xué)們紛紛投來(lái)異樣的目光，我的心情一落千丈，如那顆幼小的南瓜藤，耷拉著腦袋，仿佛在向世界宣告不滿。轉(zhuǎn)眼到了炎熱夏日，我垂頭喪氣地坐在陽(yáng)臺(tái)上，卻驚喜地發(fā)現(xiàn)，不曾精心打理的南瓜藤已長(zhǎng)得非常茂盛，爬滿了欄桿。那翠綠的葉子如片片張開(kāi)的小傘，逍遙自在而又怡然自得，一片生機(jī)盎然。我輕輕地觸摸了它一下，被它身上的絨毛刺得微癢，它以傲嬌的姿態(tài)展示著自己頑強(qiáng)的生命力，就像一個(gè)震懾四方的君主、威風(fēng)凜凜!輕輕一嗅，空氣中氤氟著青草氣息。不起眼的小瓜藤以頑強(qiáng)的意志和昂揚(yáng)的斗志默默地向上生長(zhǎng)、這何嘗不是種生命的堅(jiān)韌？整個(gè)夏天、我在練習(xí)畫(huà)畫(huà)，小瓜藤在積攢力量。美術(shù)室、畫(huà)廊里時(shí)時(shí)出現(xiàn)我的身影、夜色朦朧，只有我的寫(xiě)字臺(tái)還映著淡淡燈光?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上、手里舉著沉甸甸的獎(jiǎng)杯，聽(tīng)著臺(tái)下經(jīng)久不息的掌聲，我笑靨如花。我成功!南瓜花也開(kāi)了，淡黃的，鵝黃的，橙黃的，像金色的鈴鐺，微風(fēng)拂過(guò)，他們仿佛在歡笑，在跳舞，在向我祝賀。我恍然大悟、生命的堅(jiān)韌在于面對(duì)未知有執(zhí)著探索的信念，面對(duì)挑戰(zhàn)有無(wú)畏的勇氣，面對(duì)困難有克服的決心。我仿佛又聞到了沁人心脾的芳香。南瓜花開(kāi)在金色的季節(jié)，也開(kāi)在我豁然開(kāi)朗的心中。我堅(jiān)韌的模樣陽(yáng)光透過(guò)窗，照在地板上，我的腳尖伴隨著美妙的樂(lè)曲追著光影，鏡子里是我身姿如燕的模樣，風(fēng)撫過(guò)我的發(fā)梢，帶來(lái)了空氣的清香，吹開(kāi)了掩閉在我心底的記憶的門(mén)?！案於蹋g性差?！边@些致命的缺點(diǎn)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒我，我在跳舞這方面沒(méi)有天賦。當(dāng)這一個(gè)動(dòng)作練習(xí)無(wú)數(shù)遍也遜于其他人時(shí)，我明白，原來(lái)沒(méi)有天賦是那么的難。心中的光被現(xiàn)實(shí)擊碎，暗淡的光芒照在我的臉上，我拾起一塊碎片，卻看到了我堅(jiān)韌的模樣。這世界的風(fēng)太大了，我心中的希望像剛破土而生的幼苗，幾乎被連根拔掉。在無(wú)數(shù)個(gè)夜里，月光撒在我的身上，我抬頭看向鏡子里的自己，看著膝蓋上的淤青，汗珠貼著臉頰滾落，看著自己的眼睛問(wèn)自己“就這樣了嗎？就這樣放棄了嗎？你甘心嗎？”心中有個(gè)堅(jiān)定的聲音回答我“我不想放棄，我不甘心”。我希望心中的幼苗茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)成我希望的模樣，我重新站起來(lái)，樂(lè)曲重新響起，再一次起舞，我看到了自己堅(jiān)韌的模樣。韌性差，我就日日忍痛壓腿，缺乏技巧，我就屢屢向老師請(qǐng)教。那些汗水和淚水都被練習(xí)室長(zhǎng)明的燈記錄著?？粗璧附淌抑醒氲墓庥?，我深吸一口氣，提手起勢(shì)，崩起腳背，跳躍，旋轉(zhuǎn)，腳尖輕輕點(diǎn)地，再次起跳，立一字馬旋轉(zhuǎn)半圈，“嘭——”我再一次摔在了地上，我抬手撫去額上的汗珠，忍著疼痛重新站起來(lái)，再次重復(fù)著一樣的動(dòng)作，我看到了自己堅(jiān)韌的模樣。陽(yáng)光擠開(kāi)云層，把光撒在我的臉上，把溫暖送到我的身旁，我站在那舞臺(tái)中央，樂(lè)曲響起，我陶醉其中，踮起腳尖，旋轉(zhuǎn)，跳躍，落地旋轉(zhuǎn)，再次起跳，立一字馬旋轉(zhuǎn)半圈，收腿再在空中做一個(gè)豎劈腿，燈光追著我跑，照在輕盈透亮的汗珠上，反射出點(diǎn)點(diǎn)星光，映出我的模樣。一曲終畢，我卻情意未了。最后收勢(shì)謝禮，我眼里含著淚花，嘴角微微上揚(yáng)，臺(tái)下掌聲緩緩響起，那是對(duì)我的認(rèn)可，更是對(duì)我的贊賞。我打碎了夕陽(yáng)，也揉碎了月光。輕輕合上我記憶的門(mén)，把我追夢(mèng)路上堅(jiān)韌的模樣安放，我永遠(yuǎn)珍藏。堅(jiān)韌的腳步窗外漆黑一片。我到底要不要放棄？這是個(gè)問(wèn)題。我的心中，兩個(gè)答案不斷撕扯。從小到大，體育課是我最大的困擾。小學(xué)時(shí)候跑100米，我拼盡全力，只能勉強(qiáng)及格;后來(lái)顛排球，我也經(jīng)常是鼻青臉腫;遇上拋實(shí)心球，同學(xué)們也都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地;更不要說(shuō)引體向上的時(shí)候，我就像掛在架子上的一串臘肉，只能尷尬地左右搖擺。然而，中考卻是個(gè)不折不扣的現(xiàn)實(shí)。別無(wú)選擇。于是，我鼓足了勇氣，開(kāi)啟了自己的晨跑鍛煉。最初的鍛煉是令人欣喜的。夏天的清晨，涼爽怡人;麻雀成片地從這棵樹(shù)，飛到那棵樹(shù)，歡聲笑語(yǔ);偶爾幾輛公交車匆匆駛過(guò)，進(jìn)站廣播字正腔圓;一些去公園晨練的老人，一身武術(shù)服飾，英姿勃發(fā)。而我最羨慕的，則是一位晨跑大叔，穿著紅色跨欄背心，肌肉線條清晰，步履堅(jiān)韌。我以為我的體育成績(jī)會(huì)迅速地提升，我以為我會(huì)脫胎換骨地愛(ài)上這堅(jiān)韌的腳步，然而并沒(méi)有。記不清楚是從那一天開(kāi)始，似乎是某次身體的不舒服，也好像是某次的鬧鐘失靈，總之，偉大的晨跑計(jì)劃在剛剛開(kāi)始不久，就被按下了暫停鍵。于是，每一個(gè)早晨，都有兩種聲音在我耳畔撕扯，一個(gè)安慰我：今天先暫停一次，明天再去;而另一個(gè)卻不說(shuō)話，堅(jiān)韌地默默幫我數(shù)著“中考倒計(jì)時(shí)”。我心中選擇了后者，而身體卻選擇了前者。秋風(fēng)吹落了滿地的黃葉，冬風(fēng)卷走了曾經(jīng)的初心。我知道，必須要做一個(gè)決定。窗外漆黑一片。我躡手躡腳地下樓，這個(gè)曾經(jīng)熟悉的場(chǎng)景，此刻是何等的陌生。冬天的街道異常安靜，曾經(jīng)的麻雀不見(jiàn)了蹤影，偶爾有公交車閃著大燈匆匆轉(zhuǎn)過(guò)街角，那些晨練的老人，也似乎不見(jiàn)了身影。一個(gè)聲音又冒出來(lái)：大家都放棄了，你又是何苦？我漫無(wú)目的地跑著，心中少了起床時(shí)的決心，腳下也松松垮垮，沒(méi)有了曾經(jīng)的堅(jiān)韌。天空漸漸有些泛白，路燈也次第熄滅。一輪紅日噴薄而出，我的視線看到了更遠(yuǎn)的地方：紅色跨欄背心，肌肉線條清晰，步履堅(jiān)韌。原來(lái)，黑暗中，總有人腳步堅(jiān)韌。堅(jiān)韌的力量常青藤，蜿蜒在不起眼的角落，頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幹?。無(wú)人歌頌它的堅(jiān)韌，也無(wú)人在意它的生活。透過(guò)這片綠意，我依稀看見(jiàn)從前的光陰，那關(guān)于生命堅(jiān)韌的力量，一直鼓舞著我，久久不曾忘懷。酷暑時(shí)節(jié)，鳴蟬焦躁地喧嚷著，讓我失落的心情又多了些無(wú)雜。教練講解時(shí)我聽(tīng)得仔細(xì)認(rèn)真，可是實(shí)戰(zhàn)時(shí)，那籃球像故意和我作對(duì)似的，次次繞開(kāi)籃圈，在空中劃出一道道混亂的曲線，然后垂頭喪氣地跌落在球場(chǎng)上。我扔下球，悻悻離場(chǎng)。坐在臺(tái)階上，看著水泥縫里冒出來(lái)的常青藤，頂著兩片小葉子，暴曬之下像我一樣無(wú)精打采，我憤然起身，狠狠地踩上去，重重地碾了它一腳。幾天后，我在水泥臺(tái)階上獨(dú)自懊惱，心里想著放棄。無(wú)意間，看到那從水泥縫里長(zhǎng)出來(lái)又被我狠踩的常青藤，它竟還活著!此時(shí)的它攀附著旁邊的圍欄，在陽(yáng)光里招搖著葉片，仿佛在對(duì)我宣戰(zhàn)：你打不倒我。從這天起，我開(kāi)始每晚練習(xí)投籃200次。第二天，我的胳膊和小腿就開(kāi)始酸痛，但想著球場(chǎng)外陪我訓(xùn)練的常青藤，我咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。傍晚的斜陽(yáng)為我拼搏的汗水鍍上一層閃耀的金色，照耀著我和常青藤成長(zhǎng)的身影……漸漸地，我的技術(shù)越來(lái)越嫻熟，也越來(lái)越高。我和隊(duì)友配合默契，取得了區(qū)籃球比賽第三名，我還榮幸地被評(píng)為最佳投手。深秋，一縷溫暖的陽(yáng)光照著還在勃勃生長(zhǎng)的常青藤，藤蔓伸展，絲毫沒(méi)有畏懼即將到來(lái)的冬天。此刻，我仿佛看到那株原本矮小的常青藤，長(zhǎng)得更盛，綠得更深……人生就像一場(chǎng)艱難的旅行，只有在成長(zhǎng)中不斷鍛造生命的韌性，沖破懶惰和懈怠鑄成的重重枷鎖，我們的人生才會(huì)如詩(shī)如畫(huà)，生命才會(huì)充滿著詩(shī)和遠(yuǎn)方。處處堅(jiān)韌我清楚地記得，盡管那是幾年前所見(jiàn)。那次游泰山時(shí)，經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的攀爬，我也早已體力不支，我大口大口地喘著粗氣，嘴里還不停抱怨著，叫喊著要放棄?？蛇€是沒(méi)有停下沉重的腳步，大概是心中的意志力在起作用，促使我要堅(jiān)持下去?？斓琼敃r(shí)，我大汗淋漓，饑渴難耐，只是感覺(jué)雙腳已經(jīng)緊緊地粘在了地上。我一擺手麻利地坐下，注視著遠(yuǎn)方——我偶然瞥見(jiàn)一棵松樹(shù)，它挺拔、翠綠，竟屹立在石縫中，矗立在懸崖邊，旁邊還有巖石不斷滾落，看得我心驚膽戰(zhàn)?？杉词乖谶@樣的環(huán)境下，它依舊像個(gè)高大威猛的軍人，屹立在泰山之巔。那棵松樹(shù)，斜生在懸崖上，然而枝干卻挺拔向上，它像是向我招手，又像是激勵(lì)我堅(jiān)韌，更是對(duì)登頂?shù)娜说莫?jiǎng)賞。它吸引著我，讓我想近距離地觀摩一下，于是我心一橫，拍拍褲子上的土，重燃心中斗志，踏上登泰山之頂?shù)穆?。一路上，身邊的人形形色色，人群熙熙攘攘?？蓙?lái)來(lái)往往最頻繁的，還是人力抬轎夫。他們大多都是中年男子，佝僂著背，穿著樸實(shí)無(wú)華的白色背心，雙手緊握轎子，手臂上的青筋暴起，像一條條青龍，他們大多眉頭緊鎖，一張張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上滿是溝壑縱橫的皺紋。他們只專注于腳下的路，一語(yǔ)不發(fā)。可轎上的人們有說(shuō)有笑，“安逸”極了。我想，若不是生活所迫，誰(shuí)又會(huì)每天往復(fù)于這崎嶇不平的山路之間呢？沒(méi)有生活的壓力又怎會(huì)鑄就他們堅(jiān)韌的性格呢？想到這，我不禁輕嘆一聲，加快了腳步。很快，我登頂了。近觀那棵松柏，我才知道，巖石縫中的它根深蒂固，根須盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，緊緊抓著巖石，錯(cuò)綜復(fù)雜地盤(pán)踞在一起。夕陽(yáng)的余暉灑在這棵松柏上，明亮又耀眼。我被這頑強(qiáng)的生命力震撼了。我深吸一口這山巔的空氣，啊!比山底的空氣愈加沁人心脾。不遠(yuǎn)處，人力抬轎夫還在不斷地運(yùn)載著客人，穿梭往返于這通往山巔的路，他們默默無(wú)言，用汗水寫(xiě)就了堅(jiān)韌的內(nèi)涵。不管松柏是否會(huì)被惡劣生長(zhǎng)的環(huán)境所影響，轎夫是否迫于生活的壓力，但他們堅(jiān)韌不拔的精神必會(huì)長(zhǎng)存在泰山，屹立在泰山之巔!鼓舞我在生活中勇往直前，拿出登泰山的勇氣和堅(jiān)持，學(xué)會(huì)堅(jiān)韌!執(zhí)堅(jiān)韌之燈，照人生之路“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方?！贝搜哉堑谑鶎孟募練埣踩藠W運(yùn)會(huì)上拼搏的運(yùn)動(dòng)員的真實(shí)寫(xiě)照。殘缺的身體擋不住如火般的激情，一場(chǎng)場(chǎng)強(qiáng)烈的心靈震撼，不由得使億萬(wàn)中華兒女再次思考堅(jiān)持的意義和生命的力量。人，之所以為人，我想很大一部分原因就是人類有的無(wú)與倫比的追求和堅(jiān)韌不拔的意志。自由、平等、博愛(ài)、理想、勇氣、信念，每一條五光十色的大道上，唯有堅(jiān)持方可到達(dá)天堂。堅(jiān)韌的人擁有助燃劑，能更好的走向成功實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)然的，自我價(jià)值對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)具有不同標(biāo)準(zhǔn)，但其共性便是成就更好的自己。殘奧賽場(chǎng)上，那位痛失雙臂的中國(guó)泳將，用無(wú)數(shù)個(gè)被碰壁的晝夜，撞出了普通人都達(dá)不到的分秒;那位痛失雙腿的中國(guó)女籃運(yùn)動(dòng)員，用千萬(wàn)次被輪椅磨損的雙手，投出了三分卻有萬(wàn)分精彩的體育精神。頂著巨大的身心壓力，他們?cè)谏钜估镂璧?，在朝霞里奔跑，也曾撕心裂肺，也曾痛苦迷茫。但星光不?fù)趕路人，功夫不負(fù)有心人，“那些殺不死你的終將使你強(qiáng)大。”甚至，使你到達(dá)常人窮極一生都無(wú)法到達(dá)的高度，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)就更不必說(shuō)了。堅(jiān)韌的人如太陽(yáng)，能釋放更大的能量，照亮他人，成為他人的光?！吧胶蜕讲幌嘤鋈撕腿藭?huì)相逢。黑夜終會(huì)過(guò)去，相信吧，黎明終將來(lái)臨!”疫情當(dāng)前，這句話激勵(lì)了無(wú)數(shù)中國(guó)醫(yī)民眾志成城共戰(zhàn)病魔。初出茅廬的學(xué)子化身成披堅(jiān)執(zhí)銳的戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)，而更多的普通人則堅(jiān)持在家抗疫。在希望之光的普照下，既然選擇了遠(yuǎn)方，我們使只顧風(fēng)雨兼程。這光與光的相遇，愛(ài)與愛(ài)的相融，卻向全世界擊出了堅(jiān)持的力量，中國(guó)夢(mèng)的力量，時(shí)代的力量!堅(jiān)韌的人如一面紅旗，更能彰顯家國(guó)情懷民族力量。在物質(zhì)匱乏、內(nèi)憂外患的年代，錢(qián)學(xué)森為了祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，毅然拒絕國(guó)外的優(yōu)厚待遇，選擇回到新中國(guó)，帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)一步步攻堅(jiān)克難，中國(guó)的原子彈也因此從無(wú)到有從有到優(yōu)。我們敬重錢(qián)先生，不止因他高深的學(xué)術(shù)造詣，更因他大無(wú)畏的家國(guó)情懷。每一位時(shí)代英雄，無(wú)一不鑄成中華民族的精神信仰，同樣的，時(shí)代鑄就英雄，作為新青年，我們更應(yīng)該堅(jiān)持弘揚(yáng)紅色瑰寶，發(fā)出新一代中國(guó)的最強(qiáng)音。堅(jiān)韌的品格是苦難的巖石中挺出的勁松，是高原上的格?；ǎ橇胰障碌男陆蕖r(shí)代已在凝視，出發(fā)刻不容緩!在路上，有人說(shuō)，你應(yīng)該感謝苦難，而我想說(shuō)，請(qǐng)感謝正在追逐光芒堅(jiān)持不懈的你自己。你的堅(jiān)持，終會(huì)匯聚理想之光，燦爛人生之路!堅(jiān)韌創(chuàng)造成功泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：只有流過(guò)血的手指，才能談奏出最美的樂(lè)章。只有經(jīng)歷過(guò)地獄之苦的人。才會(huì)有創(chuàng)造天堂的力量。堅(jiān)韌，恍若一朵淺藍(lán)色的小花，待到陽(yáng)光遍布時(shí)，它會(huì)對(duì)你綻放出最美的笑容。堅(jiān)韌能帶給你勇氣，是開(kāi)啟成功之門(mén)的一把鑰匙。感動(dòng)中國(guó)人物之一的袁隆平，在新中國(guó)成立不久的六年自然災(zāi)害時(shí)期，為了解決普天百姓的溫飽問(wèn)題，他一復(fù)一日年復(fù)一年的研究雜交水稻。即使特殊時(shí)期飽受挫折，他仍然沒(méi)有放棄。是堅(jiān)韌的品質(zhì)賜予他無(wú)窮的勇氣，所以，人只有堅(jiān)韌不拔，才不會(huì)喪失勇氣。人生道路上總不會(huì)是一帆風(fēng)順的，難免磕磕絆絆。但只要我們充滿信心，不懈追求，總有一天你會(huì)到達(dá)成功的彼岸。滿懷希望，不失信心。不失勇氣，積極進(jìn)取，永不言棄，是我們一生的美好追求。堅(jiān)韌能提升你的能力，是通向成功的通行證。被譽(yù)為“天才少女”的蔣方舟，八歲出書(shū)，十二歲開(kāi)專欄，十八歲被清華錄取。她的成功，難免會(huì)有非議。有人嫉妒她，有人羨慕她，對(duì)于這一切，她毫不在意，而是更加努力，當(dāng)室友把自己打扮的花枝招展去約會(huì)時(shí)，她卻在寢室里想著如何寫(xiě)好一份學(xué)術(shù)論文。所以，為了提升自己的能力，就需要我們不要為了一點(diǎn)點(diǎn)成功就欣喜若狂，迷失自己前進(jìn)的方向。把什么都看淡一點(diǎn)，心放開(kāi)一點(diǎn)，踏踏實(shí)實(shí)工作，能力也就不知不覺(jué)提高了。堅(jiān)韌能磨練你的意志，是創(chuàng)造成功的力量之源。美國(guó)著名作家“海倫·凱勒”是一名殘疾人，終生不能看見(jiàn)陽(yáng)光，可她憑借驚人的毅力，寫(xiě)成《假如給我三天光明》這本優(yōu)秀著作，沒(méi)有堅(jiān)韌的意志，做事往往是不會(huì)成功的。真正意志堅(jiān)韌的人是含著淚水奔跑的人，是把那些難過(guò)的事情依然笑著說(shuō)出來(lái)的人。是那些即使身陷絕望卻依然滿懷希望的人。恰如那些在風(fēng)雨中搖曳生姿的鮮花，相較于另一些躲在綠葉下的花朵，風(fēng)雨之后，定比它們嬌艷。張瑞芳說(shuō)：“既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了峰巔，就意味著艱苦跋涉?！蔽蚁嘈?，只要我們不失勇氣，不失信心，不懈努力，就不會(huì)有跨不過(guò)的萬(wàn)丈深淵?？傆幸惶?，我們會(huì)到達(dá)人生的巔峰。最堅(jiān)韌的生命生命是多種多樣的，是五彩繽紛的。它又是豐富的，又是多姿多彩的，但生命更是非常堅(jiān)韌的?？矗怯旨?xì)又嫩又小的筍娃娃正使勁兒地向上頂，可它哪知道，在它的頭上還壓著一個(gè)巨大的石板。但它毫不畏懼，好像頭上的東西不存在似的。一個(gè)勁兒的往上挺，而石板卻傲漫地說(shuō)："是誰(shuí)，挺什么挺要想把我頂開(kāi)，再等上100年吧！"小竹筍卻不以為然地說(shuō)："我要到另一個(gè)世界去。那里有溫暖的陽(yáng)光；有清爽可口的露水；有慈祥可愛(ài)的太陽(yáng)公公；還有……我要聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)們婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲；看見(jiàn)小花那爽朗的笑容。所以我必須這樣做，我一定要把你頂開(kāi)，你等著吧，總有一天，我會(huì)成功的。"然而石板聽(tīng)了這些話后卻毫不理睬，根本就不把小竹筍的話當(dāng)一回事兒。而小竹筍這是更加努力了，它使勁兒往上挺，它頂破了自己的小竹尖還在頂。它聚集了自己所有的精力，使勁兒喝著土壤里的水份。它想：我一定會(huì)有一天，把這個(gè)驕傲自大的石板推翻出去。你等著瞧好吧！不知道過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬，終于有一天，小竹筍把那塊大塊頭給頂翻了。它第一次看到溫暖的陽(yáng)光，嫵媚似的享受這大自然美妙風(fēng)景，它高興極了，使勁兒往上長(zhǎng)，往上長(zhǎng)……下雨了這是大自然送給它的第一份禮物，讓它再使勁兒長(zhǎng)，它又高興極了，就有使勁兒的往上長(zhǎng)，往上……慢慢地，小竹筍變成了一棵高大魁梧的新竹，小鳥(niǎo)和蝴蝶在半空中翩翩起舞；小花小草綻放出了美麗的笑容，它們都在歡迎這個(gè)大自然的新生靈！看呀！因?yàn)樾≈窆S的堅(jiān)毅頑強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)不屈，才長(zhǎng)成了新竹，這就是最堅(jiān)毅的生命！筆底的堅(jiān)韌堅(jiān)韌，是我的武器，正因?yàn)樗?，我變得如此美麗。——題記楓葉的美麗，是否在于蕭瑟的秋風(fēng)里，喧染出一片鮮紅色的遐想；梅，蘭，竹，菊四君子的美麗，是否在于凜冽的寒冬里，傲然挺立，閱盡世間滄桑。喜歡竹的一股韌勁，“千磨萬(wàn)去還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”是它真實(shí)寫(xiě)照，竹追求一種信念，一種生命力，而堅(jiān)韌帶給他的是在咆哮的狂風(fēng)中，堅(jiān)韌不倒的毅力。也許在生命中，我有這樣的堅(jiān)韌。那年學(xué)習(xí)書(shū)法，連鉛筆都沒(méi)抓好的我仿佛墜入人間地獄。也許對(duì)這種博大精深的藝術(shù)沒(méi)有太多興趣，準(zhǔn)備草草了事。書(shū)法老師是個(gè)兩鬢斑白的老頭，也難怪，教了一輩子書(shū)法，頭發(fā)又怎能不發(fā)白呢？看似有著不少藝術(shù)氣息的老頭第一次就給我來(lái)個(gè)下馬威。只見(jiàn)他在宣紙上用毛筆按了一個(gè)小點(diǎn)，而后眼睛朝我一瞅：“先學(xué)好拿筆姿勢(shì)，聽(tīng)著，筆尖要時(shí)時(shí)刻刻與這點(diǎn)相*，不許放下筆偷懶，要是有你好果子吃！”我嘴上嘟囔著，心里埋怨著，還不時(shí)趁他轉(zhuǎn)身做鬼臉。有一次他正好掃向我，可把我嚇個(gè)半死。我提起毛筆，蘸了幾下墨水，又在硯臺(tái)邊上磨了磨，緊接著興致勃勃地盯著那黑點(diǎn)一動(dòng)不動(dòng)，筆尖在微微顫抖。老頭亦在那邊練書(shū)法，時(shí)不時(shí)朝我瞅瞅。一分鐘，五分鐘，時(shí)間在消逝，而這時(shí)的我，如雨打的浮萍，身體左右搖晃，毛筆也不聽(tīng)使喚，左右晃動(dòng)，豆大的汗珠滾落下來(lái)，手像灌了鉛似的，難以動(dòng)彈，剛想放下筆，就聽(tīng)見(jiàn)老頭干咳幾聲，不知是反應(yīng)條件，還是怎的，我突然又拿起筆，對(duì)準(zhǔn)黑筆點(diǎn)練了起來(lái)。我最討厭人家看不起我，如果現(xiàn)在放下筆，不是正好給老頭責(zé)備、批評(píng)我的機(jī)會(huì)？我才不干呢。于是我眼里盯著黑點(diǎn)，心中默念道：已經(jīng)堅(jiān)持下來(lái)了，何必還怕這一會(huì)兒？不管是窗外同學(xué)下課的嘻鬧聲和嘈雜聲，我都心無(wú)旁騖。老頭走過(guò)來(lái)拍拍我的腦袋，說(shuō)：“不錯(cuò)嘛，能夠堅(jiān)持這么久，其實(shí)，每次一堂課開(kāi)始，我就讓學(xué)生練這點(diǎn)，我想讓他們明白，書(shū)法的成功不在于一天兩天，而在于有堅(jiān)韌意志和自己的勤學(xué)苦練，你第一堂課過(guò)關(guān)了。希望你以后都能像今天這樣?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，從今以后，我都能夠持之以恒。也許每個(gè)人都有自己的韌性，但我敢說(shuō)自己是最美麗的，至少我付出了，如海鷗般博擊過(guò)人生的風(fēng)雨，之所以我美麗，是因?yàn)槲覉?jiān)韌！【附：審題指導(dǎo)】【名師解題】2022年天津卷的中考作文題依舊延續(xù)了近幾年材料作文題的考查形式，要求考生自擬題目寫(xiě)作，給予了考生充分的自主發(fā)揮空間。材料先是通過(guò)《賦得古原草送別》《竹石》中的詩(shī)句，點(diǎn)出“堅(jiān)韌”這一關(guān)鍵詞，接著給出了“堅(jiān)韌”的兩種解釋，分別是“堅(jiān)毅、勇敢”和“韌性、韌勁”；最后，材料通過(guò)闡述有韌勁的積極作用，以及沒(méi)有韌勁的消極影響，論證“生命需要韌勁”這一觀點(diǎn)。因此，考生只要圍繞“韌勁”展開(kāi)寫(xiě)作，寫(xiě)出韌勁的價(jià)值和意義，就算貼合了命題者的意圖。題目沒(méi)有限定文體、考生寫(xiě)記敘文、議論文或散文都可以。若寫(xiě)成記敘文，考生可以通過(guò)寫(xiě)自己遭遇困境和挫折的經(jīng)歷，展現(xiàn)韌勁的積極意義，比如韌勁可以激發(fā)人的潛力、磨煉人的意志等。寫(xiě)作時(shí)，考生要著重寫(xiě)出自己的成長(zhǎng)過(guò)程。若寫(xiě)成議論文，考生可以通過(guò)事實(shí)與道理論據(jù)，論證韌勁的積極作用。同時(shí)，考生還要注意運(yùn)用多樣的論證方法，比如正反對(duì)比論證、設(shè)論證等，來(lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。【趨勢(shì)分析】縱觀天津卷近三年的中考作文，可以看出材料型自命題作文一直是天津卷中考作文?？嫉拿}形式。在具體題目上，2020年天津卷中考作文題目的材料是面對(duì)成長(zhǎng)路上的不良心緒，嘗試著不斷反思自己，調(diào)整自己，改變自己，就會(huì)走出陰郁，心中充滿陽(yáng)光。2021年天津卷中考作文是以“欣賞”為主題給材料的自命題作文，重在考查考生有關(guān)“欣賞”的經(jīng)歷和感悟，更適合寫(xiě)成記敘文（盡管要求中表明“文體不限”)。而2022年天津卷中考作文是以“韌勁”為主題給材料的自命題作文，也延續(xù)了近年來(lái)關(guān)注生活、關(guān)注成長(zhǎng)的給材料的自命題作文的命題思路，可以說(shuō)和去年的有關(guān)“欣賞”主題的材料作文同出一轍，但是同中又有異。去年是引用培根關(guān)于“欣賞”的名言，進(jìn)而分析人們渴望在欣賞中獲得奮進(jìn)的力量，同時(shí)還要學(xué)會(huì)欣賞他人和欣賞自己，提升人生境界，自信樂(lè)觀地面對(duì)生活。而今年則是選取了表現(xiàn)小草、竹子堅(jiān)韌的經(jīng)典詩(shī)句，說(shuō)明堅(jiān)韌精神重在韌性、韌勁的特點(diǎn)，明確了“生命需要韌勁”的觀點(diǎn)，并進(jìn)一步分析了“韌勁”之于人生的重要意義。材料較去年更加有利于打開(kāi)者生的寫(xiě)作思路，反映了“穩(wěn)中有變”的命題思想。近年來(lái)天津卷中考作文的主題雖然有變化，但作文主題的內(nèi)核都是培養(yǎng)考生的核心素養(yǎng)，與此同時(shí)還重在以記敘文的形式來(lái)考查考生的個(gè)人經(jīng)歷和感悟。【審題聚焦】“堅(jiān)韌”的本義是堅(jiān)固，有韌性，由此可以引申為堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。2022年天津卷中考作文題更側(cè)重于“韌性、韌勁”這一點(diǎn)?？忌梢詮牟牧系年P(guān)鍵句出發(fā)進(jìn)行立意，如從“生命需要韌勁”出發(fā)，可立意為“生命需要韌勁”“韌勁讓人生更美好”等：或者可以從“有韌勁的人，無(wú)論身處怎樣的困境，都能堅(jiān)定信心，坦然面對(duì)，勇敢前行”出發(fā)，可選擇“有韌勁戰(zhàn)無(wú)不勝”“有韌勁勇敢前行”等作為文章的立意；也可以從“沒(méi)有韌勁的人，遇到困難時(shí)，往往灰心氣餒，畏縮不前，一事難成”出發(fā)，立意為“無(wú)韌勁畏縮不前”“無(wú)韌勁一事難成”等；還可以把材料綜合起來(lái)分析，立意為“堅(jiān)定信心，百折不撓”“路風(fēng)雨一路歌”“心懷遠(yuǎn)方，路在腳下”等。本題可以寫(xiě)成記敘文或議論文但考生最好還是選擇寫(xiě)記敘文，這樣更有利于抒寫(xiě)自己的經(jīng)歷與感受，如借助各種描寫(xiě)手法，塑造情境，表現(xiàn)主題，抒發(fā)感想，這樣更容易寫(xiě)得出彩，而議論文對(duì)素材積累及思維能力的要求較高，易將文章寫(xiě)得千篇一律?！久}透視】這是一則材料作文，是以“堅(jiān)韌”為話題的材料作文。從命題角度看，屬于“成長(zhǎng)”類作文，“我手寫(xiě)我心”。這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單實(shí)則需要考生深入思考的命題。它要求考生充分調(diào)動(dòng)自已的真實(shí)體驗(yàn)，選取平常生活學(xué)習(xí)當(dāng)中的相關(guān)場(chǎng)景和體驗(yàn)，或展開(kāi)具體細(xì)膩的情感體驗(yàn)描寫(xiě)，或深入挖掘表達(dá)自己對(duì)“韌性、韌勁”的深刻思考和見(jiàn)解。考生可選取微觀的個(gè)人經(jīng)歷，也可選取宏觀的社會(huì)問(wèn)題。“韌”是指物體受外力作用時(shí)，雖然會(huì)變形但不易折斷，跟“脆”相對(duì)。所謂“韌性、韌勁”，是指物體柔軟堅(jiān)實(shí)、具有不易折斷的性質(zhì)。從思想文化、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、國(guó)家發(fā)展、社會(huì)生活及中國(guó)人的品格等各個(gè)角度看，“韌性、韌勁”都是必不可少的。寫(xiě)作時(shí)，要注意領(lǐng)會(huì)“韌性、韌勁”的內(nèi)涵：“柔軟”是柔、屈的一面，“堅(jiān)實(shí)”是剛、伸的一面，這兩個(gè)方面是融合為一的關(guān)系，即剛?cè)岵?jì)、能屈能伸、外柔內(nèi)剛、彎而不折等。面對(duì)外在壓力時(shí)，剛?cè)岵?jì)、能屈能伸的“韌性、韌勁”必不可少。在寫(xiě)作時(shí)，考生可以通過(guò)講故事，來(lái)闡釋“韌性、韌勁”的內(nèi)涵及具體表現(xiàn)、“韌性、韌勁”形成的原因、“韌性、韌勁”具有的價(jià)值意義等，也可以從反面闡釋不具有“韌性、韌勁”的表現(xiàn)（易折斷），還可以從對(duì)比角度闡釋“韌性、韌勁”和“脆”“剛”“柔”等的區(qū)別。“韌性、韌勁”意味著柔，不柔則易斷：“韌性、韌勁”也意味著剛，無(wú)剛則可折。剛?cè)岵?jì)的“韌性、韌勁”，可以保全自身，適應(yīng)變化。千百年來(lái)，“韌性、韌勁”在思想文化的發(fā)展、民族文化的傳承、社會(huì)生活的變化等方面，都起著至關(guān)重要的作用。“成熟的稻谷才會(huì)彎腰”，這是一句樸素的真理。在面對(duì)生活壓力時(shí)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)成熟的水稻，在剛?cè)岵?jì)、能屈能伸的“韌性、韌勁”中展示為人處世的智慧。在寫(xiě)作時(shí)考生應(yīng)該多從“用'韌性、韌勁'處理困難、困境”這一角度切入。從小處說(shuō)，在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到這樣或那樣的“困難、困境”，有學(xué)習(xí)上的，有生活中的，對(duì)于“困難、困境”我們無(wú)法逃避，只有“用'韌性、韌勁'”才能解決。從這樣的角度立意，可以寫(xiě)成記敘類的文章，可采用故事新編、小小說(shuō)等形式進(jìn)行寫(xiě)作，但一定要避免平鋪直敘，要在情節(jié)設(shè)計(jì)上多花些工夫。從大處說(shuō)，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展、國(guó)家與國(guó)家之間的關(guān)系，都會(huì)遇到“困難、困境”，人類賴以生存的地球也面臨著環(huán)保的“困難、困境”，只有“用'韌性、韌勁'”才能解決。從這樣的角度立意，可以寫(xiě)議論文，但一定要論證嚴(yán)密?！久麕熃忸}】考生在考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)，受環(huán)境影響，容易因?yàn)榫o張而發(fā)揮不出正常的水平，尤其是在遣詞造句方面。但語(yǔ)言是作文的“形”，它是流暢的還是晦澀的，是優(yōu)美的還是平淡的，都直接影響閱卷老師對(duì)該篇作文的看法，進(jìn)而影響評(píng)分的高低。所以，在平時(shí)我們就要努力提高語(yǔ)言表達(dá)水平，這樣在考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)才能臨危不亂，寫(xiě)出語(yǔ)言優(yōu)美流暢的文章?？忌梢詮囊韵滤膫€(gè)方面入手。用些修辭。修辭，是為了提高表達(dá)效果而采用的語(yǔ)言手段，是美化語(yǔ)言的法寶?？紙?chǎng)作文用得上且效果好的修辭主要有比喻、擬人與排比。比如在一篇考場(chǎng)作文中，考生是這樣寫(xiě)開(kāi)頭的：“夜色清冷，昏黃的月如鐮刀般高懸在空中。萬(wàn)籟俱寂，只有我沉重的腳步聲回蕩在空曠的街道上。”在文章開(kāi)篇，考生運(yùn)用比喻、襯托等修辭手法，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)，來(lái)烘托自己考砸的心情，非常抓人眼球。這一方法，對(duì)于語(yǔ)言平淡的考生來(lái)說(shuō)，用得上，見(jiàn)效快。變換句式。很多考生都忽略了句式，率性而為，導(dǎo)致行文拖沓或凌亂。為此，考生需要學(xué)會(huì)對(duì)句式進(jìn)行錘煉加工，比如可以駢句與散句結(jié)合使用，也可以長(zhǎng)短句參差使用，以打造一種形式美。王勃《滕王閣序》中有一句“十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座”，就連用四字語(yǔ)，使得句子朗朗上口，節(jié)奏明快，顯示出一股典雅之氣。魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》中有：“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！逼渲?，整句散句結(jié)合使用，長(zhǎng)短句參差錯(cuò)落，既有整齊之美，又體現(xiàn)靈活性。引用詩(shī)文。在文章中，穿插使用詩(shī)詞歌賦、俚俗諺語(yǔ)，盡量不著痕跡，可以豐富文章內(nèi)容，展現(xiàn)考生的文化底蘊(yùn)。比如天津卷中考作文《保持韌勁，步履不?！分杏羞@樣一段文字：“保持韌勁，為夢(mèng)想拼搏，你會(huì)發(fā)現(xiàn)'驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處'的驚喜，會(huì)看到'長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海'的廣闊，更會(huì)體悟到'黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還'的豪邁！”在這段文字里，考生巧妙地引用詩(shī)詞名句，用極具感染力的語(yǔ)言論證了“保持韌勁，為夢(mèng)想拼搏”的論點(diǎn)。該方法的功夫在平時(shí)，考生平時(shí)要加大積累，夯實(shí)記憶，以備考試之需。往細(xì)處寫(xiě)。在描寫(xiě)具體場(chǎng)景時(shí)，注意往細(xì)微處寫(xiě)，不僅能充實(shí)文章內(nèi)容，還能增強(qiáng)文章語(yǔ)言的表現(xiàn)力。比如天津卷中考作文《保持韌勁，步履不?！芬晃倪@樣寫(xiě)司馬遷創(chuàng)作《史記》的過(guò)程：“憶往昔，司馬遷受宮刑之辱，身居蠶室，伴著青燈黃卷，以超乎常人的韌勁，完成了曠世大作（史記》?！薄緲?gòu)思角度提示】①“我”初到一所新的學(xué)校時(shí)，在學(xué)習(xí)和生活上都遭遇了困難?？墒牵拔摇睕](méi)有屈服，憑著自己的韌勁闖過(guò)一道道關(guān)口，克服一個(gè)個(gè)困難，最后不但成功融入了班集體，還取得了非常優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)。“我”領(lǐng)悟到，生活中的困難都可以用韌勁克服。②“我”熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，卻在中長(zhǎng)跑項(xiàng)目中劣勢(shì)盡顯，被很多人嘲笑。不服輸?shù)摹拔摇痹谛睦锫裣路N子，立志要在中長(zhǎng)跑項(xiàng)目中跑出一片“新天地”。無(wú)論是炎夏酷寒，還是刮風(fēng)下雨，“我”靠著自己的韌勁，從未缺席過(guò)晨練，保持了三年的全勤。終于，在全區(qū)初中生“迎元日”萬(wàn)米長(zhǎng)跑活動(dòng)中，“我”第一個(gè)沖過(guò)了終點(diǎn)，贏得了勝利?、鄄粌H個(gè)人要有韌勁，國(guó)家也要有韌勁。對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，保持韌勁，才能不斷提升自我，取得成功；沒(méi)有韌勁，輕言失敗，則難以成功。對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)，保持韌勁，才能不斷向前發(fā)展：失去韌勁，則有可能面臨亡國(guó)滅種的危機(jī)?！舅悸穼?dǎo)航】一、韌勁成就精彩?！緲?gòu)思】①總起：引用名言，揭示“韌勁成就精彩”的主題。②列舉正反事例來(lái)論證：如列舉海倫．凱勒和項(xiàng)羽烏江自刎的事例，對(duì)比論證“韌勁成就精彩”。③總結(jié)：總結(jié)全文，表明韌勁成就精彩?！具x材】克里斯朵夫?李維曾是好菜塢的知名演員，因摔下馬而成了高位截癱者。后來(lái)，克里斯朵夫?李維在崎嶇山路上轉(zhuǎn)彎后，于柳暗花明中獲得感悟，一股韌勁在他心中油然而生，助他找到了新的奮斗方向，結(jié)果成就了他更精彩的人生。二、韌勁助力成長(zhǎng)?！緲?gòu)思】①總起：通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)營(yíng)造意境，點(diǎn)明“韌勁助力成長(zhǎng)”的主題。②按時(shí)間順序講述：講述自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到困難的故事，如“我”學(xué)自行車時(shí)常常摔倒，很想放棄，但看到石縫中的小草掙扎著往外生長(zhǎng)，“我”又重新開(kāi)始學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中獲得了成長(zhǎng)。③總結(jié)：重申中心論點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“韌勁助力成長(zhǎng)”的主題?！具x材】“我”來(lái)到了父親的病床前，看到父親渾身插滿管子，仿佛隨時(shí)都會(huì)失去生命?！拔摇备杏X(jué)自己應(yīng)該挑起家庭的重?fù)?dān)，那股韌勁讓“我”瞬間長(zhǎng)大了。父親走后的那段時(shí)光，“我”的腦海中不時(shí)浮現(xiàn)出父親忙碌的身影，他工作時(shí)表現(xiàn)出的韌勁激勵(lì)著“我”。“我”利用課余時(shí)間做家務(wù)，積極擔(dān)家庭責(zé)任，勇敢面對(duì)各種困難，努力尋找解決辦法，并從中獲得成長(zhǎng)。三、堅(jiān)韌成就非凡價(jià)值。①引出論點(diǎn)：用名言引出“堅(jiān)韌成就非凡價(jià)值”的中心論點(diǎn)。②列舉多個(gè)名人的事例來(lái)論證觀點(diǎn)：列舉張海迪、史鐵生等人的事例來(lái)論證中心論點(diǎn)。③展望號(hào)召：通過(guò)展望號(hào)召的方式回扣文題，深化“堅(jiān)韌成就非凡價(jià)值”的主題。杰克?倫敦自幼家境貧寒，雖考入加利福尼亞大學(xué)，但因交不起學(xué)費(fèi)而輟學(xué)。但失學(xué)并沒(méi)有讓他放棄想要成為一名作家的夢(mèng)想，他反而更加刻苦地去學(xué)習(xí)。一開(kāi)始，他的投稿都被退回，但他并沒(méi)有放棄。經(jīng)過(guò)不懈的努力下，他最終成為聞名世界的大作家。美國(guó)盲聾女作家、教育家海倫?凱勒年幼時(shí)喪失視力和聽(tīng)力，然而她并沒(méi)有向命運(yùn)低頭，而是憑借堅(jiān)韌的精神戰(zhàn)勝了殘疾帶來(lái)的不便，學(xué)習(xí)并掌握了五種語(yǔ)言?！绢}目分析】今年天津卷中考作文試題仍然延續(xù)其一貫的命題思路，即命題貼近考生學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，啟發(fā)考生回顧、梳理、總結(jié)、思考自己過(guò)往的相關(guān)經(jīng)歷，從而在思想、情感、意志、心理等方面有所得，為以后的成長(zhǎng)提供有益的支撐。2020年“不良心緒”話題，考查重點(diǎn)是考生的自我反思與自我調(diào)節(jié)的意識(shí)與能力；2021年“學(xué)會(huì)欣賞”話題，引導(dǎo)考生從關(guān)注自己到關(guān)注他人，這是真正成長(zhǎng)與走向成熟的標(biāo)志。今年選擇“韌勁”為話題，要求考生聚焦自己曾經(jīng)的困境與困難，其現(xiàn)實(shí)考量是中小學(xué)生中普遍存在心理脆弱、受不了打擊、意志孱弱、做事缺少韌性等問(wèn)題。從這個(gè)維度分析，該作文話題其實(shí)有喚醒與點(diǎn)燃考生心中精神與意志明燈的作用在。要注意試題材料的限定、提示作用。試題材料由五句話組成。第一句引用白居易和鄭板橋的詩(shī)句，目的在于引出“堅(jiān)韌”。第二句具體解釋“堅(jiān)韌”的兩層意義，指出其意義重心在“韌性、韌勁”。第三句“生命需要韌勁”明確此次寫(xiě)作的核心話題與中心，這是審題時(shí)必須特別注意與留心的。第四句從正反兩個(gè)方面概括“韌勁”的重要性，第五句則明確指出，要寫(xiě)“你的經(jīng)歷和感受”；把這兩句結(jié)合起來(lái)理解，試題實(shí)際上也是在提示考生：既可以自己寫(xiě)身處逆境憑韌勁勇敢前行的正向經(jīng)歷，也可以寫(xiě)自己在困難面前因缺少韌勁而退縮的反向經(jīng)歷。還要注意試題“隱性信息”的挖掘。第一，要弄清楚“韌勁”到底是什么？對(duì)“韌勁”，試題材料并沒(méi)有明確的釋義，考生可以結(jié)合試題所引兩句詩(shī)做具體釋義?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生”強(qiáng)調(diào)的是生命力的頑強(qiáng)；“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”強(qiáng)調(diào)的是無(wú)畏無(wú)懼、堅(jiān)定樂(lè)觀。其實(shí)，“韌勁”主要包括兩方面，一是身處困境、面對(duì)困難（還包括壓力、重負(fù)等）撐得住、壓不垮，二是有耐力、能持久。第二，要激活自己經(jīng)歷中與困境、困難有關(guān)的信息，尤其是要能夠鎖定是怎樣的困境、苦難，將其具體化。比如是學(xué)校方面的，還是家庭方面的，抑或是社會(huì)方面的？是學(xué)習(xí)方面的，還是生活方面的，抑或是友誼方面的？是感情方面的，還是心理方面的，抑或是經(jīng)濟(jì)方面的？第三，要清楚自己的“韌勁”是如何獲得與養(yǎng)成的，或者自己為何會(huì)缺少“韌勁”，這樣才能獲得有利于以后成長(zhǎng)的精神與心理等方面的財(cái)富。提供兩種基本的寫(xiě)作思路做參考。第一種思路：寫(xiě)自己憑借韌勁走出困境、取得成功的經(jīng)歷。要寫(xiě)出在什么時(shí)間、自己遇到了怎樣困難的處境，又是如何通過(guò)心理斗爭(zhēng)獲得精神的力量，振作起來(lái)，直面困難，走出困境或最終取得成功的。第二種思路：反思自己在困難面前因缺少韌勁而灰心喪氣的經(jīng)歷。同樣要寫(xiě)出自己在什么時(shí)間、遇到了怎樣的困難，自己的心理是怎樣產(chǎn)生畏懼的或者經(jīng)過(guò)一系列的斗爭(zhēng)最終放棄了努力，從而留下了難以消弭的遺憾與懊悔。強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：不管是寫(xiě)正向的經(jīng)歷，還是寫(xiě)反向的經(jīng)歷，都要力求寫(xiě)出“過(guò)程感”與“層次感”，要寫(xiě)出相關(guān)經(jīng)歷的發(fā)生、發(fā)展、折轉(zhuǎn)、結(jié)局等，尤其要寫(xiě)出自己的思考與感悟，并且要力求寫(xiě)得深刻、獨(dú)到、有高度。天津市每年度的中考作文試題具體話題是不同的，但有一點(diǎn)是不變的，也就是命題始終沒(méi)有離開(kāi)考生“成長(zhǎng)”這一基本軸。請(qǐng)注意，對(duì)“成長(zhǎng)”的理解不能過(guò)于狹隘?！俺砷L(zhǎng)”包括身體、心理、精神、認(rèn)知、能力、意志、品質(zhì)等多方面，除了考生自己的相關(guān)生活外，如何與人打交道、如何與社會(huì)生活對(duì)接等等，都屬于廣義的“成長(zhǎng)”范疇。平時(shí)的備考要在開(kāi)闊視野、提升思維質(zhì)量上著力。要多觀察生活，多思考生活，要能夠在豐富充實(shí)自己素材庫(kù)存的同時(shí)，學(xué)會(huì)具體、深入、獨(dú)到地解析這些素材，然后選擇最恰當(dāng)、最適宜的方式將其呈現(xiàn)出來(lái)，這是提高備考有效性的基本路徑與訣竅。2021年天津市中考滿分作文【作文原題】培根說(shuō)：“欣賞者心中有朝霞、露珠和常年盛開(kāi)的花朵?！蔽覀兿Ｍ玫剿说男蕾p，他人的欣賞如暖流滋潤(rùn)心田，讓人獲得奮進(jìn)的力量；我們也要學(xué)會(huì)欣賞他人，欣賞他人會(huì)在自己心中播下善與愛(ài)的種子，不斷提升人生境界；我們還要學(xué)會(huì)欣賞自己，欣賞自己才會(huì)內(nèi)心有光，自信樂(lè)觀地面對(duì)生活。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷和感悟呢？請(qǐng)自擬題目，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求，①緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)；②有真情實(shí)感；③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）;④不少于600字；文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。欣賞瘦小的身軀，不起眼的長(zhǎng)相，這便是小和。剛進(jìn)初中時(shí)，我們幾乎都沒(méi)有注意到他，更別說(shuō)欣賞他了。沒(méi)想到，他卻是一位“深藏不露”的體育能手。那一天的操場(chǎng)上，同學(xué)們?nèi)齼蓛?，談笑風(fēng)生，有玩引體向上的，有爬平梯的，有打籃球的，還有踢足球的……我來(lái)到平梯下，一看，小和也在。他要做什么呢？爬平梯嗎？他個(gè)子那么矮，也能爬平梯？他抬頭望了一眼那“高聳入云”的平梯，轉(zhuǎn)身向后走去。他要做什么呢？是放棄了嗎？我產(chǎn)生了疑問(wèn)。他走出去十多步后，停住，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，深吸一口氣，然后猛地一沖。快沖到平梯下時(shí)，他雙腳用力一蹬，雙手隨即迅速一抓——順利地抓住了平梯。只見(jiàn)他的手如鷹爪一般，牢牢抓住橫桿，雙手不停地前后交替，雙腿微微彎曲，以保持平衡，每一步都“走”得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。他的整套動(dòng)作如同行云流水，不帶半點(diǎn)兒停頓，還沒(méi)等我緩過(guò)神來(lái)，他就已走”了一個(gè)來(lái)回?！芭?！”他向下一跳，拍了拍手，露出了自豪的微笑，那是一種自我欣賞的微笑。哇，厲害！看著小和輕松的樣子，我也躍躍欲試。站在平梯下，我?jiàn)^力一跳。哎呀！同樣的橫桿，怎么到了我手上就跟涂抹了肥皂水一般，“哧溜”一下，我從橫桿上滑落，一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)兒栽倒在地上。小和走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我教你吧！”接著把他的“秘訣”全部傳授給了我。我按照他的方法一試，果然比之前好多了。他不僅厲害，而且毫不介意把自己的經(jīng)驗(yàn)教給別人，我不由得對(duì)小和愈加欣賞起來(lái)。我玩了一會(huì)兒平梯，突然聽(tīng)到籃球場(chǎng)那邊傳來(lái)一陣歡呼聲。我向那邊走去，擠過(guò)人群，就看見(jiàn)小和雙手抱著球，站在三分線上。小小的籃球場(chǎng)，成了專為小和搭建的舞臺(tái)，陽(yáng)光聚焦到他身上?！芭?！”籃球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)赝度肓嘶@筐的懷抱。掌聲四起，喝彩聲不斷，所有圍觀的同學(xué)都向他投去了欣賞的目光?！久麕熃庾x】①先抑后揚(yáng)，層層推進(jìn)。文章層層蓄勢(shì)，開(kāi)篇先用“瘦小的身軀，不起眼的長(zhǎng)相”描寫(xiě)小和的普通，繼而通過(guò)小和爬平梯和教“我”爬平梯，寫(xiě)出了他的自我欣賞和“我”對(duì)他的欣賞，再通過(guò)小和投三分球，進(jìn)一步寫(xiě)出同學(xué)們對(duì)他的欣賞。也就是說(shuō)，文章涉及的欣賞不只局限于一個(gè)層面，而是內(nèi)涵豐富，并逐層深入。②描寫(xiě)生活，語(yǔ)言凝練?？忌拿鑼?xiě)特別生動(dòng)，特別是對(duì)小和爬平梯的一系列動(dòng)作描寫(xiě)，用了一連串的動(dòng)詞，如“轉(zhuǎn)過(guò)身”“深吸”“沖”“蹬”“抓”“前后交替”等，極為傳神地描寫(xiě)出小和爬平梯時(shí)動(dòng)作的嫻熟，文字也一氣呵成。自我欣賞，【得分點(diǎn)提示】1、先抑后揚(yáng)，層層推進(jìn)。文章層層蓄勢(shì)，開(kāi)篇先用“瘦小的身軀，不起眼的長(zhǎng)相”描寫(xiě)小和的不起眼，繼而通過(guò)小和爬平梯和小和教“我”爬平梯，寫(xiě)出了他的自我欣賞和“我”對(duì)他的欣賞，再通過(guò)小和投三分球，進(jìn)一步寫(xiě)出同學(xué)們對(duì)他的欣賞。也就是說(shuō)，文章涉及的欣賞不只局限于一個(gè)層面