2025年輔導(dǎo)員招聘考試：學(xué)生與德育課程建設(shè)試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題（本部分共20小題，每小題1分，共20分。請仔細閱讀每小題的選項，并選擇最符合題意的答案。）1.在大學(xué)生德育課程建設(shè)中，哪一項內(nèi)容最能體現(xiàn)“以生為本”的教育理念？A.嚴(yán)格執(zhí)行課程大綱B.注重理論知識的灌輸C.強調(diào)學(xué)生的主體地位D.限定學(xué)生的課堂發(fā)言時間2.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的違紀(jì)行為時，輔導(dǎo)員首先應(yīng)該采取的措施是什么？A.立即上報學(xué)校保衛(wèi)處B.獨自與學(xué)生進行長時間談話C.先調(diào)查清楚事情的來龍去脈D.召開全班同學(xué)進行批評教育3.德育課程中，以下哪一項不是常用的教學(xué)方法？A.案例分析B.角色扮演C.小組討論D.知識競賽4.在處理學(xué)生之間的矛盾時，輔導(dǎo)員應(yīng)該遵循的原則不包括？A.公平公正B.保護隱私C.過度干預(yù)D.及時溝通5.學(xué)生心理健康的評估，通常不包括以下哪一項內(nèi)容？A.情緒穩(wěn)定性B.學(xué)習(xí)成績C.人際交往能力D.自我認(rèn)知水平6.德育課程中，如何體現(xiàn)“實踐性”教學(xué)原則？A.增加理論知識的比重B.減少案例分析的數(shù)量C.組織學(xué)生參與社會實踐活動D.提高學(xué)生的考試難度7.在德育課程中，以下哪一項不是常用的評價方式？A.課堂表現(xiàn)B.作業(yè)完成情況C.考試成績D.家長意見8.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，輔導(dǎo)員應(yīng)該采取的措施不包括？A.與學(xué)生進行心理疏導(dǎo)B.調(diào)整學(xué)生的課程安排C.強制學(xué)生參加學(xué)習(xí)小組D.與任課教師溝通9.德育課程中，如何體現(xiàn)“時代性”教學(xué)原則？A.增加傳統(tǒng)文化的內(nèi)容B.減少時事政治的比重C.引入網(wǎng)絡(luò)思政教育D.提高學(xué)生的理論水平10.在處理學(xué)生作弊行為時，輔導(dǎo)員應(yīng)該遵循的原則不包括？A.嚴(yán)肅處理B.保護學(xué)生隱私C.公開曝光D.幫助學(xué)生改正錯誤11.學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，通常不包括以下哪一項內(nèi)容？A.職業(yè)興趣測試B.學(xué)習(xí)成績分析C.行業(yè)發(fā)展趨勢D.個人興趣愛好12.在德育課程中，以下哪一項不是常用的教學(xué)資源？A.教科書B.網(wǎng)絡(luò)資源C.校園文化D.社會實踐基地13.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題時，輔導(dǎo)員應(yīng)該采取的措施是什么？A.立即上報學(xué)校心理咨詢中心B.獨自與學(xué)生進行長時間談話C.先調(diào)查清楚問題的原因D.召開班會進行心理教育14.德育課程中，如何體現(xiàn)“互動性”教學(xué)原則？A.增加教師講解的時間B.減少學(xué)生的課堂發(fā)言C.組織學(xué)生進行小組討論D.提高學(xué)生的考試難度15.在處理學(xué)生違紀(jì)行為時，輔導(dǎo)員應(yīng)該遵循的原則不包括？A.公平公正B.保護學(xué)生隱私C.過度干預(yù)D.及時溝通16.學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容是什么？A.馬克思主義理論B.中國特色社會主義C.社會主義核心價值觀D.愛國主義教育17.德育課程中，如何體現(xiàn)“創(chuàng)新性”教學(xué)原則？A.增加理論知識的比重B.減少案例分析的數(shù)量C.引入新的教學(xué)方法和手段D.提高學(xué)生的考試難度18.在處理學(xué)生之間的矛盾時，輔導(dǎo)員應(yīng)該采取的措施不包括？A.公平公正B.保護隱私C.過度干預(yù)D.及時溝通19.學(xué)生心理健康的維護，通常不包括以下哪一項內(nèi)容？A.情緒管理B.學(xué)習(xí)壓力C.人際交往D.職業(yè)規(guī)劃20.德育課程中，以下哪一項不是常用的教學(xué)評價方式？A.課堂表現(xiàn)B.作業(yè)完成情況C.考試成績D.家長意見二、多選題（本部分共10小題，每小題2分，共20分。請仔細閱讀每小題的選項，并選擇所有符合題意的答案。）1.德育課程建設(shè)中，常用的教學(xué)方法有哪些？A.案例分析B.角色扮演C.小組討論D.知識競賽E.實踐活動2.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生問題時，應(yīng)該遵循哪些原則？A.公平公正B.保護隱私C.及時溝通D.過度干預(yù)E.嚴(yán)肅處理3.學(xué)生心理健康的評估，通常包括哪些內(nèi)容？A.情緒穩(wěn)定性B.學(xué)習(xí)成績C.人際交往能力D.自我認(rèn)知水平E.行為習(xí)慣4.德育課程中，如何體現(xiàn)“實踐性”教學(xué)原則？A.增加理論知識的比重B.減少案例分析的數(shù)量C.組織學(xué)生參與社會實踐活動D.提高學(xué)生的考試難度E.注重學(xué)生的實際操作能力5.在德育課程中，常用的評價方式有哪些？A.課堂表現(xiàn)B.作業(yè)完成情況C.考試成績D.家長意見E.學(xué)生自評6.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，輔導(dǎo)員應(yīng)該采取哪些措施？A.與學(xué)生進行心理疏導(dǎo)B.調(diào)整學(xué)生的課程安排C.強制學(xué)生參加學(xué)習(xí)小組D.與任課教師溝通E.建立學(xué)習(xí)互助小組7.德育課程中，如何體現(xiàn)“時代性”教學(xué)原則？A.增加傳統(tǒng)文化的內(nèi)容B.減少時事政治的比重C.引入網(wǎng)絡(luò)思政教育D.提高學(xué)生的理論水平E.關(guān)注社會熱點問題8.在處理學(xué)生作弊行為時，輔導(dǎo)員應(yīng)該遵循哪些原則？A.嚴(yán)肅處理B.保護學(xué)生隱私C.公開曝光D.幫助學(xué)生改正錯誤E.加強誠信教育9.學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，通常包括哪些內(nèi)容？A.職業(yè)興趣測試B.學(xué)習(xí)成績分析C.行業(yè)發(fā)展趨勢D.個人興趣愛好E.實習(xí)實踐機會10.在德育課程中，常用的教學(xué)資源有哪些？A.教科書B.網(wǎng)絡(luò)資源C.校園文化D.社會實踐基地E.家長資源三、判斷題（本部分共10小題，每小題1分，共10分。請仔細閱讀每小題的內(nèi)容，并判斷其正誤。正確的請?zhí)钔俊啊獭?，錯誤的請?zhí)钔俊啊痢?。?.德育課程的建設(shè)只需要關(guān)注理論知識的學(xué)習(xí)，不需要太多實踐活動?！?.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為時，輔導(dǎo)員應(yīng)該立即批評教育，不需要先了解情況?！?.小組討論是德育課程中常用的教學(xué)方法，可以有效提高學(xué)生的參與度。√4.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生問題時，應(yīng)該完全保護學(xué)生的隱私，不向任何人透露?！?.學(xué)生心理健康的評估只需要關(guān)注學(xué)生的情緒穩(wěn)定性，不需要考慮其他方面。×6.德育課程中，引入網(wǎng)絡(luò)思政教育可以更好地體現(xiàn)“時代性”教學(xué)原則?！?.在處理學(xué)生作弊行為時，輔導(dǎo)員應(yīng)該公開曝光，以起到警示作用。×8.學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)只需要關(guān)注學(xué)生的個人興趣愛好，不需要考慮行業(yè)發(fā)展趨勢。×9.教科書是德育課程中唯一的teachingresource，不需要利用其他資源。×10.輔導(dǎo)員在德育課程中，應(yīng)該完全以教師為主導(dǎo)，不需要關(guān)注學(xué)生的主體地位?！了?、簡答題（本部分共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，簡要回答問題。）1.簡述德育課程建設(shè)中“以生為本”的教育理念體現(xiàn)在哪些方面？答：德育課程建設(shè)中“以生為本”的教育理念主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，要關(guān)注學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮主觀能動性；其次，要注重學(xué)生的個性化發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同特點進行針對性的教育；再次，要增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；最后，要關(guān)注學(xué)生的實際需求，將理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.輔導(dǎo)員在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)該遵循哪些原則？請簡要說明。答：輔導(dǎo)員在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)該遵循以下原則：首先，要公平公正，對待每個學(xué)生都要一視同仁；其次，要保護隱私，不將學(xué)生的矛盾公之于眾；再次，要及時溝通，與學(xué)生進行深入的交流，了解矛盾的原因；最后，要適度干預(yù)，不包辦代替，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題。3.德育課程中，如何體現(xiàn)“實踐性”教學(xué)原則？請簡要說明。答：德育課程中體現(xiàn)“實踐性”教學(xué)原則，可以通過以下幾種方式：首先，組織學(xué)生參與社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)；其次，增加案例分析的比重，通過實際案例引導(dǎo)學(xué)生思考；再次，鼓勵學(xué)生進行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的實踐能力；最后，注重學(xué)生的實際操作能力，讓學(xué)生在實踐中掌握知識和技能。4.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題時，輔導(dǎo)員應(yīng)該采取哪些措施？請簡要說明。答：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題時，輔導(dǎo)員應(yīng)該采取以下措施：首先，立即上報學(xué)校心理咨詢中心，尋求專業(yè)的幫助；其次，與學(xué)生進行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解壓力；再次，了解問題的原因，進行針對性的引導(dǎo)；最后，建立長期跟蹤機制，關(guān)注學(xué)生的心理變化，及時提供幫助。5.德育課程中，如何體現(xiàn)“創(chuàng)新性”教學(xué)原則？請簡要說明。答：德育課程中體現(xiàn)“創(chuàng)新性”教學(xué)原則，可以通過以下幾種方式：首先，引入新的教學(xué)方法和手段，如網(wǎng)絡(luò)思政教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，增加案例分析的比重，通過實際案例引導(dǎo)學(xué)生思考；再次，鼓勵學(xué)生進行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力；最后，注重學(xué)生的實際操作能力，讓學(xué)生在實踐中掌握知識和技能。本次試卷答案如下一、單選題答案及解析1.C解析：德育課程建設(shè)的核心在于促進學(xué)生全面發(fā)展，而“以生為本”強調(diào)的是學(xué)生的主體地位和個性化發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮主觀能動性，而不是嚴(yán)格執(zhí)行課程大綱、注重理論知識的灌輸或限定學(xué)生的課堂發(fā)言時間。2.C解析：處理學(xué)生嚴(yán)重的違紀(jì)行為，首要的是了解事情的來龍去脈，避免主觀臆斷導(dǎo)致錯誤處理，因此先調(diào)查清楚事情的來龍去脈是首選措施，而不是立即上報、獨自談話或召開全班批評教育。3.D解析：德育課程的教學(xué)方法應(yīng)多樣化，包括案例分析、角色扮演、小組討論等互動性強的形式，而知識競賽雖然是一種教學(xué)活動，但通常不是德育課程的主要教學(xué)方法。4.C解析：輔導(dǎo)員在處理學(xué)生矛盾時應(yīng)公平公正、保護隱私、及時溝通，但過度干預(yù)則可能侵犯學(xué)生自主解決問題的權(quán)利，不利于學(xué)生成長。5.B解析：學(xué)生心理健康評估是一個綜合性的過程，包括情緒穩(wěn)定性、人際交往能力、自我認(rèn)知水平等多個方面，學(xué)習(xí)成績只是其中一個參考因素，并非評估的主要內(nèi)容。6.C解析：德育課程的“實踐性”體現(xiàn)在組織學(xué)生參與社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗和感悟，而不是單純增加理論比重或提高考試難度。7.D解析：德育課程的評價方式應(yīng)是多元化的，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，但家長意見通常不是主要的評價方式，因為家長對學(xué)生在校情況的了解有限。8.C解析：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)生進行心理疏導(dǎo)、調(diào)整課程安排、與任課教師溝通等，但強制參加學(xué)習(xí)小組可能會加重學(xué)生的厭學(xué)情緒，不是合適的措施。9.C解析：德育課程的“時代性”體現(xiàn)在引入網(wǎng)絡(luò)思政教育等新內(nèi)容，關(guān)注社會熱點問題，而不是單純增加傳統(tǒng)文化內(nèi)容或減少時事政治比重。10.C解析：處理學(xué)生作弊行為應(yīng)嚴(yán)肅處理、幫助學(xué)生改正錯誤、加強誠信教育，但公開曝光可能會對學(xué)生的心理造成更大的傷害，不是首選措施。11.D解析：學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)包括職業(yè)興趣測試、學(xué)習(xí)成績分析、行業(yè)發(fā)展趨勢等，個人興趣愛好只是其中的一部分，并非全部內(nèi)容。12.D解析：德育課程的教學(xué)資源應(yīng)是多元化的，包括教科書、網(wǎng)絡(luò)資源、校園文化等，社會實踐基地雖然重要，但并非唯一的資源。13.A解析：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題時，應(yīng)立即上報學(xué)校心理咨詢中心尋求專業(yè)幫助，而不是獨自談話或召開班會進行心理教育。14.C解析：德育課程的“互動性”體現(xiàn)在組織學(xué)生進行小組討論等互動性強的形式，而不是增加教師講解時間或減少學(xué)生發(fā)言。15.C解析：輔導(dǎo)員在處理學(xué)生違紀(jì)行為時應(yīng)公平公正、保護隱私、及時溝通，但過度干預(yù)可能會侵犯學(xué)生自主解決問題的權(quán)利。16.C解析：社會主義核心價值觀是學(xué)生思想政治教育的核心內(nèi)容，體現(xiàn)了社會主義社會的價值取向和道德規(guī)范。17.C解析：德育課程的“創(chuàng)新性”體現(xiàn)在引入新的教學(xué)方法和手段，如網(wǎng)絡(luò)思政教育，而不是單純增加理論比重或提高考試難度。18.C解析：輔導(dǎo)員在處理學(xué)生矛盾時應(yīng)公平公正、保護隱私、及時溝通，但過度干預(yù)可能會侵犯學(xué)生自主解決問題的權(quán)利。19.D解析：學(xué)生心理健康的維護包括情緒管理、學(xué)習(xí)壓力、人際交往等，職業(yè)規(guī)劃雖然重要，但并非心理健康評估的主要內(nèi)容。20.D解析：德育課程的教學(xué)評價方式應(yīng)是多元化的，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績等，但家長意見通常不是主要的評價方式。二、多選題答案及解析1.ABCE解析：德育課程建設(shè)中常用的教學(xué)方法包括案例分析、角色扮演、小組討論等互動性強的形式，以及組織學(xué)生參與社會實踐活動，這些方法可以有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。2.ABCE解析：輔導(dǎo)員在處理學(xué)生問題時應(yīng)遵循公平公正、保護隱私、及時溝通的原則，但過度干預(yù)不是必要的，有時反而會適得其反。3.ACD解析：學(xué)生心理健康的評估是一個綜合性的過程，包括情緒穩(wěn)定性、人際交往能力、自我認(rèn)知水平等多個方面，學(xué)習(xí)成績只是其中一個參考因素。4.CE解析：德育課程的“實踐性”體現(xiàn)在組織學(xué)生參與社會實踐活動，注重學(xué)生的實際操作能力，通過實踐提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5.ABCE解析：德育課程的評價方式應(yīng)是多元化的，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)生自評等，但考試成績只是其中的一部分，并非全部。6.ABDE解析：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒時，輔導(dǎo)員應(yīng)與學(xué)生進行心理疏導(dǎo)、調(diào)整課程安排、與任課教師溝通、建立學(xué)習(xí)互助小組等，幫助學(xué)生克服困難。7.CDE解析：德育課程的“時代性”體現(xiàn)在引入網(wǎng)絡(luò)思政教育，關(guān)注社會熱點問題，提高學(xué)生的理論水平，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。8.ABDE解析：處理學(xué)生作弊行為應(yīng)嚴(yán)肅處理、幫助學(xué)生改正錯誤、加強誠信教育，但公開曝光可能會對學(xué)生的心理造成更大的傷害，不是首選措施。9.ABCD解析：學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)包括職業(yè)興趣測試、學(xué)習(xí)成績分析、行業(yè)發(fā)展趨勢、實習(xí)實踐機會等，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的未來。10.ABCDE解析：德育課程的教學(xué)資源應(yīng)是多元化的，包括教科書、網(wǎng)絡(luò)資源、校園文化、社會實踐基地、家長資源等，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。三、判斷題答案及解析1.×解析：德育課程的建設(shè)不僅要關(guān)注理論知識的學(xué)習(xí)，更要注重實踐活動的開展，讓學(xué)生在實踐中體驗和感悟，才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。2.×解析：當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為時，輔導(dǎo)員應(yīng)先了解情況，避免主觀臆斷導(dǎo)致錯誤處理，然后再根據(jù)情況采取相應(yīng)的措施。3.√解析：小組討論是德育課程中常用的教學(xué)方法，可以有效提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，促進學(xué)生之間的交流和合作。4.×解析：輔導(dǎo)員在處理學(xué)生問題時應(yīng)在保護學(xué)生隱私的前提下，及時與相關(guān)人員溝通，尋求解決方案，而不是完全保密。5.×解析：學(xué)生心理健康的評估是一個綜合性的過程，包括情緒穩(wěn)定性、人際交往能力、自我認(rèn)知水平等多個方面，學(xué)習(xí)成績只是其中一個參考因素。6.√解析：引入網(wǎng)絡(luò)思政教育可以更好地體現(xiàn)“時代性”教學(xué)原則，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需要。7.×解析：在處理學(xué)生作弊行為時，輔導(dǎo)員應(yīng)保護學(xué)生的隱私，避免公開曝光，以免對學(xué)生的心理造成更大的傷害。8.×解析：學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)不僅要關(guān)注學(xué)生的個人興趣愛好，還要考慮行業(yè)發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的未來。9.×解析：德育課程的教學(xué)資源應(yīng)是多元化的，包括教科書、網(wǎng)絡(luò)資源、校園文化、社會實踐基地等，而不是單一的教科書。10.×解析：輔導(dǎo)員在德育課程中應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，而不是完全以教師為主導(dǎo)。四、簡答題答案及解析1.答：德育課程建設(shè)中“以生為本”的教育理念主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，要關(guān)注學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮主觀能動性；其次，要注重學(xué)生的個性化發(fā)展，根據(jù)學(xué)生的不同特點進行針對性的教育；再次，要增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過多樣化的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；最后，要關(guān)注學(xué)生的實際需求，將理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。解析：德育課程建設(shè)中“以生為本”的教育理念強調(diào)學(xué)生的主體地位和個性化發(fā)展，通過多樣化的教學(xué)方法和實踐活動的開展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。2.答：輔導(dǎo)員在處理學(xué)生矛盾時應(yīng)該遵循以下原則：首先，要公平公正，對待每個學(xué)生都要一視同仁；其次，要保護隱私，不將學(xué)生的矛盾公之于眾；再次，要及時溝通，與學(xué)生進行深入的交流，了解矛盾的原因；最后，要適度干預(yù)，不包辦代替，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題。解析：輔導(dǎo)員在處理學(xué)生矛盾時，應(yīng)遵循公平公正、保護隱私、及時溝通、適度干預(yù)的原則，以幫助學(xué)生化解矛盾，促進學(xué)生的和