2024年小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模版通州區(qū)小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃____年度一、指導(dǎo)思想本計(jì)劃遵循通州區(qū)教育系統(tǒng)____發(fā)展規(guī)劃,以通州小學(xué)敏慧文化建設(shè)為核心,致力于提高學(xué)生核心素養(yǎng)。在教學(xué)管理方面,我們將不斷優(yōu)化管理策略,明確目標(biāo),強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。加強(qiáng)校本培訓(xùn),深化課堂教學(xué)研究,完善教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量調(diào)研工作,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展、教師自我成就及學(xué)校教育教學(xué)水平的持續(xù)提升而不懈努力。二、主要工作(一)豐富研討活動(dòng),提升教師專業(yè)素養(yǎng)1.堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng),全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.實(shí)施走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的策略,選派優(yōu)秀教師參加上級(jí)教育主管部門(mén)組織的培訓(xùn)、賽課等活動(dòng),并邀請(qǐng)專家、特級(jí)教師、教育名師來(lái)校授課,以豐富教育教學(xué)理念。3.加強(qiáng)校際交流,與蘇州大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、海門(mén)市東洲小學(xué)等名校開(kāi)展合作,提高本校教師的教育教學(xué)水平。4.舉辦"紅杏杯"教學(xué)研討活動(dòng),圍繞專業(yè)知識(shí)、課件制作、教學(xué)能力等方面進(jìn)行,廣泛動(dòng)員教師參與。5.持續(xù)推進(jìn)學(xué)校的草根研究平臺(tái),以大學(xué)科為平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),提升教研組長(zhǎng)的能力,帶動(dòng)全校教學(xué)研究氛圍。(二)完善評(píng)價(jià)體系,提高課堂教學(xué)效率1.轉(zhuǎn)變教學(xué)質(zhì)量觀念,探索基于學(xué)生能力培養(yǎng)的質(zhì)量增長(zhǎng)途徑。2.完善課堂評(píng)價(jià)體系,制定《通州小學(xué)"敏學(xué)"課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》,關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)和教師素養(yǎng)。3.運(yùn)用評(píng)價(jià)表對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行及時(shí)點(diǎn)評(píng),促進(jìn)教師教學(xué)反思,提高課堂教學(xué)效率。(三)搭建活動(dòng)平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)1.開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),發(fā)展學(xué)生綜合能力。2.根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn),組織各類(lèi)競(jìng)賽和活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科能力。3.注重學(xué)生藝體常識(shí)學(xué)科的培養(yǎng),組織相關(guān)特色活動(dòng)。4.關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,促進(jìn)認(rèn)真作業(yè)和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。三、每月工作安排1.____月:報(bào)名注冊(cè),教研組長(zhǎng)會(huì)議,集體備課,期初教學(xué)工作檢查,聽(tīng)推門(mén)課,實(shí)習(xí)老師會(huì)議。2.____月:推優(yōu)課(1),畢業(yè)班質(zhì)量調(diào)研,畢業(yè)班教師會(huì)議,學(xué)科活動(dòng),紅杏杯教學(xué)活動(dòng)。3.____月:期中質(zhì)量調(diào)研,推優(yōu)課(2),教學(xué)常規(guī)檢查,學(xué)科活動(dòng)。4.____月:聽(tīng)隨堂課,推優(yōu)課（3）,學(xué)科活動(dòng),實(shí)習(xí)老師匯報(bào)課,制定畢業(yè)班復(fù)習(xí)計(jì)劃,畢業(yè)班調(diào)研。5.____月：期末教學(xué)工作檢查,畢業(yè)班模擬,畢業(yè)班參加區(qū)調(diào)研,期末質(zhì)量調(diào)研,畢業(yè)典禮。四、教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)與教學(xué)工作小組1.教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、成員名單。2.教學(xué)工作小組:教學(xué)分管副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)名單。五、主要工作及措施(一)完善學(xué)籍管理,健全學(xué)籍檔案(二)嚴(yán)抓常規(guī)求規(guī)范,確保質(zhì)量(三)重抓課堂教學(xué)改革,提高教學(xué)效果(四）搭建平臺(tái)作實(shí)教研,促進(jìn)教師成長(zhǎng)（五）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、課堂常規(guī)管理與評(píng)價(jià),提升教學(xué)質(zhì)量六、考試管理及評(píng)價(jià)本計(jì)劃旨在通過(guò)實(shí)施上述各項(xiàng)工作措施,不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生全面發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2024年小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃模版(二)在新學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的整體規(guī)劃中,本方案秉承學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的總體指導(dǎo)思想,以促進(jìn)教師成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展為根本目標(biāo)。以下為具體工作部署：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作致力于構(gòu)建一支個(gè)性鮮明、團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團(tuán)隊(duì),并培育一批善于思考、勇于實(shí)踐、具備較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的學(xué)生群體。以校本教研為突破點(diǎn),圍繞課堂教學(xué)"五還"理念,推動(dòng)數(shù)學(xué)課堂的動(dòng)態(tài)生成與活力發(fā)展。二、主要工作(一)常規(guī)工作的日?；芾?.完善集體備課制度以備課組為核心,關(guān)注日常教學(xué)實(shí)踐,強(qiáng)化對(duì)教材的研究與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中的成敗。每周定期舉行一次集體備課,遵循"四定"原則:即定專題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。根據(jù)行事歷安排,組織專題性集體備課,學(xué)習(xí)"新基礎(chǔ)教育"理論,并結(jié)合教材內(nèi)容研究基本課型。2.實(shí)施隨堂聽(tīng)課制度倡導(dǎo)門(mén)戶開(kāi)放,鼓勵(lì)相互聽(tīng)課,包括備課組內(nèi)相互聽(tīng)課、備課組間交叉聽(tīng)課及教研組中心組聽(tīng)課等活動(dòng),共同探討真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂,通過(guò)自評(píng)與他評(píng),提升教師自我反思的意識(shí)和能力,逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度深入閱讀"新基礎(chǔ)教育"相關(guān)書(shū)籍,定期舉辦讀書(shū)沙龍,交流讀書(shū)心得,理解理論基本概念和原理,引導(dǎo)教師運(yùn)用"新基礎(chǔ)教育"理論指導(dǎo)實(shí)踐。提供對(duì)話平臺(tái),針對(duì)理論學(xué)習(xí)進(jìn)行專題研討,及時(shí)掌握研究動(dòng)態(tài),明確數(shù)學(xué)專題研究方向。積極組織教師參與基地學(xué)校系列活動(dòng)及各類(lèi)培訓(xùn),提升理論素養(yǎng)。4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度每月固定日期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,包括教師備課、反思及學(xué)生作業(yè)等方面。學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查工作。每學(xué)期舉行期中和期末質(zhì)量檢測(cè),對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行質(zhì)量分析,以指導(dǎo)后續(xù)教學(xué)工作。根據(jù)教材變化,修訂完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系,并每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。5.改改革考核評(píng)價(jià)制度針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),調(diào)整數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)方式,使評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化,綜合運(yùn)用筆試、面試、口算、筆算和操作等多種考核方式,減輕學(xué)生期末考試壓力。(二)研討活動(dòng)的專題化確保研討活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng),注重實(shí)效性。以“新基礎(chǔ)教育”理論為依據(jù),以“五還”理念為研究抓手,鼓勵(lì)全體教師積極參與,真正在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。(三）教師發(fā)展的自主化1.自主選擇小課題研究教師可根據(jù)個(gè)人興趣或教學(xué)困難自主選擇小課題,進(jìn)行課堂教學(xué)研究。具體操作包括自主申報(bào)、自由組合、做好過(guò)程記錄,并在學(xué)期末進(jìn)行課題展示與交流。各小課題研究需符合"四重"要求:重視研究、過(guò)程、實(shí)效和積累。2.自主發(fā)展業(yè)務(wù)素