歡迎您參加一年級新生家長會溝通，從心開始低年級教育的重點低年級教育的重點一年級新生應(yīng)該重點培養(yǎng)的行為習(xí)慣：（1）培養(yǎng)孩子的獨立意識（2）培養(yǎng)孩子生活自理能力。（3）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力（4）培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動的能力。（在家教孩子怎么掃地，以免輪到你的孩子做值日生時不會做）（5）培養(yǎng)孩子的時間觀念。（6）樹立孩子的安全意識。1.良好的生活習(xí)慣低年級教育的重點一年級新生應(yīng)該重點培養(yǎng)的行為習(xí)慣：2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：重要性：保證充沛的精力，提高學(xué)習(xí)效率家長做法：制定合理的作息時間，嚴格督促1）嚴格遵守作息時間的習(xí)慣；低年級教育的重點一年級新生應(yīng)該重點培養(yǎng)的行為習(xí)慣：2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：重要性：輕松、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)家長做法：詢問孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽孩子的講述及時給與幫助和鼓勵。效果：家長的關(guān)心會促使孩子更加認真的聽課。2）上課認真聽（教師、同學(xué)）的習(xí)慣。低年級教育的重點一年級新生應(yīng)該重點培養(yǎng)的行為習(xí)慣：2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：重要性：舉手的頻率反映了孩子參與學(xué)習(xí)的程度。家長應(yīng)做：a、教育孩子積極舉手回答問題。b、當(dāng)孩子沒有得到發(fā)言權(quán)而灰心時，應(yīng)及時引導(dǎo)孩子正確認識舉手的作用：讓老師知道我會了，我是一個聰明的孩子。效果：因積極參與學(xué)習(xí)而提高學(xué)習(xí)效率。3）愛想、愛問和積極回答問題的習(xí)慣；低年級教育的重點一年級新生應(yīng)該重點培養(yǎng)的行為習(xí)慣：2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：重要性：提高學(xué)習(xí)效率。問題：邊寫邊玩，邊吃邊玩，作業(yè)費時費力錯誤百出。家長：教育，限定作業(yè)時間，通過做其他事情培養(yǎng)專心做事的習(xí)慣。4）專心寫作業(yè)的習(xí)慣低年級教育的重點一年級新生應(yīng)該重點培養(yǎng)的行為習(xí)慣：2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：5）正確地握筆寫字、看書重要性：影響身體（視力、身姿），影響讀書寫字的速度和質(zhì)量。問題：趴著讀書、躺著看書；執(zhí)筆姿勢不正確，身體姿勢不正確。家長：多觀察，勤督促，持之以恒6）讀書的習(xí)慣重要性：著名語言學(xué)家、語文教育家呂書湘先生曾講：語文學(xué)習(xí)的70%得益于課外閱讀。小學(xué)語文教學(xué)大綱中也明確規(guī)定了小學(xué)生的課外閱讀量：六年制不少于150萬字。家長：尊重孩子的讀書喜好，買適合孩子的課外讀物。忌獨斷、強迫，正確引導(dǎo)。低年級教育的重點一年級新生應(yīng)該重點培養(yǎng)的行為習(xí)慣：2.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：7）愛護書本及學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。重要性：形成細心、整潔的習(xí)慣，初步形成節(jié)儉意識。家長：經(jīng)常檢查孩子的文具、書本，教育孩子保護好自己的文具。低年級教育的重點一年級新生應(yīng)該重點培養(yǎng)的行為習(xí)慣：3、培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣1、要求孩子在集體生活中，在活動與交往中學(xué)會使用禮貌用語（您好、再見、謝謝、對不起、請等）；2、要求孩子正直善良，具有無私寬容的品德。在學(xué)校尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，與人友好相處，平等相處，平等待人，不逞強、不霸道，要控制自己的行為，不能打架罵人。（家長理智處理孩子間的小矛盾）重要性：先學(xué)做人，后學(xué)做事。教育以德為先，人品決定事業(yè)的發(fā)展。讓孩子愛上讀書早期閱讀不僅僅是教孩子識字、豐富詞匯量和提高語言表達能力。更重要的是通過閱讀促進孩子的全面發(fā)展，讓孩子終身受益1、提倡“親子閱讀”讓孩子愛上讀書讓孩子愛上讀書2、讓孩子喜歡上閱讀1）家長以身作則首先是家長要喜歡讀書，鼓勵孩子看書的最好方法就是自己也愛看書，并和孩子分享讀書的樂趣。2）講故事給孩子聽聲情并茂地講故事給孩子聽，調(diào)動孩子胃口，從聽故事到把書介紹給孩子，讓孩子自發(fā)閱讀。3）家里有固定的讀書時間讀書時間不一定太長，但一定要堅持。堅持久了就會變成一種習(xí)慣，并體驗到其中的樂趣。如何讓學(xué)生負責(zé)任如何讓學(xué)生負責(zé)任有一則小故事，講得是一位心理學(xué)家在一位中國人家作客，主人五歲的小寶寶在廳里跑動，不小心被椅子絆倒，大哭起來。媽媽趕緊跑過去，抱起孩子，然后一邊打椅子一邊說：“寶寶不哭，媽媽打這個椅子，打這個壞椅子?！毙睦韺W(xué)家對這位母親說：“這跟椅子沒有關(guān)系，是他自己造成這樣的結(jié)果，并非是椅子的錯。你應(yīng)當(dāng)讓他知道，如果是他做錯了事，責(zé)任就應(yīng)當(dāng)有他自己來負，這樣，他以后才會慢慢懂得，在他與這個世界發(fā)生關(guān)系時，他應(yīng)負的責(zé)任是什么？”如何讓學(xué)生負責(zé)任這位母親的教子行為，在中國家庭看來，可以說是司空見慣，不足為奇的事。似乎，從我們媽媽的媽媽開始，每當(dāng)幼小的孩子與周圍的世界發(fā)生矛盾時，就是這樣，在這種幾乎沒有道理的呵護下接受了責(zé)任教育。后來，孩子長大了，突然有一天，所有的人們又異口同聲地對孩子說：“要負責(zé)任！”從認知的角度來說，這個轉(zhuǎn)折需要一個過程，甚至可以說是一個漫長的過程。但是，很多家長急于求成，以至于有時，深感力不從心。更有甚者，說破了嘴，費盡了神，孩子依然我行我素，滿不在乎。如何讓學(xué)生負責(zé)任關(guān)于學(xué)習(xí)，學(xué)生的責(zé)任是什么？草地上有一個蛹，被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)歷的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠地消失了。如何讓學(xué)生負責(zé)任蝴蝶的故事1.蝴蝶為什么會死去呢?2.這個故事給我們什么啟示呢?草地上有一個蛹，被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)歷的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠地消失了。

草地上有一個蛹，被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)歷的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠地消失了。如何讓學(xué)生負責(zé)任蝴蝶的啟示要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折。這是對人的磨煉，也是一個人成長必經(jīng)的過程。適度的痛苦和挫折具有一定的積極意義，它可以幫助人們驅(qū)走惰性，促使人奮進。痛苦和挫折又是一種挑戰(zhàn)和考驗。巴爾扎克說：“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于弱者是一個萬丈深淵?！辈莸厣嫌幸粋€蛹，被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)歷的痛苦掙扎，以致出殼后身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來，不久就死了。自然，這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠地消失了。如何讓學(xué)生負責(zé)任當(dāng)孩子在抱怨,我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活過得很苦,早上很早就要起床,趕著時間去上學(xué),一天上很多課時…….當(dāng)孩子在抱怨,爸爸媽媽不給自己太多的時間看電視時，父母的管束太多…請認真看看一下照片，想想在同一片天空下還有許多想上學(xué)而不能上的兒童，也還有許許多多在十分艱苦的條件下卻能刻苦勤奮學(xué)習(xí)的人。草地上有一個蛹，被一個小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過了幾天，蛹上出現(xiàn)了一道小裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長時間，身子似乎被卡住了，一直出不來。天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍，于是，他便拿起剪刀把蛹殼剪開，幫助蝴蝶脫蛹出來。然而，由于這只蝴蝶沒有經(jīng)過破蛹前必須經(jīng)歷的痛苦