小學資格試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.我國最早使用“教育”一詞的是（）A.孔子B.孟子C.許慎D.朱熹2.教育與社會發(fā)展具有不平衡性，這表明教育具有（）A.依賴性B.繼承性C.相對獨立性D.歷史性3.小學生在課堂上突然流鼻血，教師的處理方式不恰當?shù)氖牵ǎ〢.保持鎮(zhèn)靜，安撫被出血嚇到的兒童，并立即塞脫脂棉球止血B.用濕毛巾冷敷孩子的前額、鼻部C.讓孩子仰起頭D.用手指按壓鼻翼止血4.學校教育制度在形式上的發(fā)展經(jīng)歷的過程有（）A.前制度化教育—非制度化教育—制度化教育B.非制度化教育—前制度化教育—制度化教育C.前制度化教育—制度化教育—非制度化教育D.非制度化教育—制度化教育—前制度化教育5.我國古代思想家墨子認為，人的發(fā)展猶如白布放進染缸，“染于蒼則蒼，染于黃則黃，所入者變，其色亦變”。墨子的這種觀點屬于（）A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.教育主導論D.主體能動論6.“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的德育原則是（）A.導向性原則B.疏導原則C.因材施教原則D.教育影響的一致性和連貫性原則7.為了記住學過的生字詞，小蓉反復抄寫了很多遍。她在學習中運用的是（）A.監(jiān)督策略B.復述策略C.計劃策略D.組織策略8.小學生輪流值日負責班級衛(wèi)生掃除，這屬于（）A.志愿服務勞動B.社會公益勞動C.勤工儉學勞動D.自我服務勞動9.學校體育的根本任務是（）A.增強學生體質(zhì)B.傳授體育運動的基礎知識、培養(yǎng)基本技能C.使學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣D.為國家輸送優(yōu)秀體育人才10.小學生在背誦一篇較長課文時，往往中間部分比開頭和末尾部分遺忘較多，這是因為其記憶受到了（）A.前攝抑制B.前攝抑制和倒攝抑制C.倒攝抑制D.倒攝抑制和干擾抑制二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.小學教育的基本特征有（）A.基礎性B.全民性C.義務性D.全面性2.以下屬于影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳素質(zhì)B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性3.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導與學生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一4.以下屬于小學常用的教學方法的有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法5.小學班主任的常規(guī)工作主要包括（）A.了解學生B.組織和培養(yǎng)班集體C.建立學生檔案D.操行評定6.學校心理健康教育的途徑有（）A.開設心理健康教育有關(guān)課程B.開設心理輔導活動課C.在學科教學中滲透心理健康教育的內(nèi)容D.個別心理輔導或咨詢7.以下屬于我國教育目的基本精神的有（）A.培養(yǎng)勞動者是社會主義教育目的的總要求B.要求德、智、體等方面全面發(fā)展C.強調(diào)學生個性的發(fā)展D.堅持社會主義方向8.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為9.課程計劃的構(gòu)成要素有（）A.教學科目的設置B.學科順序C.課時分配D.學年編制與學周安排10.以下屬于學習策略中的認知策略的有（）A.復述策略B.精細加工策略C.組織策略D.資源管理策略三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育的本質(zhì)屬性是有目的地培養(yǎng)人的社會活動。（）2.學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用。（）3.教學過程是一種特殊的認識過程。（）4.班級授課制是我國現(xiàn)階段最基本的教學組織形式。（）5.德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者現(xiàn)有品德水平之間的矛盾。（）6.小學生的有意注意持續(xù)時間一般比無意注意持續(xù)時間長。（）7.遺傳素質(zhì)為個體的身心發(fā)展提供了可能性。（）8.課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據(jù)。（）9.教師的根本任務是傳授知識。（）10.學校課外活動的基本組織形式是小組活動。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述小學教育的重要性。答：小學教育是基礎教育，為后續(xù)學習打基礎；關(guān)乎個體成長，塑造價值觀與人格；對國家社會而言，提升國民素質(zhì)，促進社會進步。2.簡述激發(fā)學生學習興趣的方法。答：創(chuàng)設教學情境，聯(lián)系生活實際；采用多樣化教學方法，如游戲教學等；設置懸念疑問，引發(fā)好奇心；給予積極反饋，增強學習成就感。3.簡述小學班主任應具備的素質(zhì)。答：需有高尚師德，關(guān)愛學生、為人師表；有扎實專業(yè)知識和教育理論；具備較強組織管理能力、溝通能力；要有耐心、責任心和愛心。4.簡述如何培養(yǎng)小學生的良好學習習慣。答：明確要求與規(guī)范，如書寫、聽講要求；樹立榜樣，引導模仿；及時監(jiān)督與評價，給予獎懲；創(chuàng)造良好學習環(huán)境，家長與教師配合。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何在小學教學中促進學生的全面發(fā)展。答：教學中應兼顧德智體美勞。智育傳授知識技能，德育培養(yǎng)品德，體育增強體質(zhì)，美育提升審美，勞動教育培養(yǎng)實踐能力。各育相互滲透，通過多樣課程與活動實現(xiàn)全面發(fā)展。2.談談在小學班級管理中如何培養(yǎng)學生的自律能力。答：先明確班級規(guī)則，讓學生參與制定增強認同感；樹立自律榜樣，引導學習；開展主題活動培養(yǎng)自我約束意識；及時鼓勵自律行為，長期堅持形成自律習慣。3.討論小學教師如何進行有效的課堂教學評價。答：評價要多元化，關(guān)注知識掌握也重視學習過程。方式多樣，有口頭、書面等。及時反饋評價結(jié)果，肯定優(yōu)點指出不足。評價主體多元，教師評、學生自評互評結(jié)合。4.說一說如何在小學教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。答：營造寬松氛圍，鼓勵質(zhì)疑提問；采用啟發(fā)式教學，引導多角度思考；開展創(chuàng)造性活動，如科技小制作；保護好奇心，肯定獨特想法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與能力。答案一、單項選擇題1.B2.C3.C4.C5.B6.C7.B8.D9.A10.B二、多項選擇題1.ABCD2.ABCD