高考語文詩歌專練----查慎行詩歌閱讀下面的清詩，完成下面小題。京口與韜荒兄【清】查慎行江樹江云睥睨①斜，戍樓吹角又吹笳。軸臚轉(zhuǎn)粟三千里，燈火沿流一萬家。北府②山川余霸氣，南徐③風(fēng)土雜驚沙。傷心蔓草斜陽岸，獨對遙天數(shù)落鴉。【注】①睥睨：城墻上凹凸?fàn)畹亩虊?，又稱女墻。②③北府、南徐：均為鎮(zhèn)江古稱。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)選取云樹、城墻、戍樓、角笳等典型意象寫景，動靜相生，視聽結(jié)合，展現(xiàn)了京口軍事要塞的風(fēng)貌。B．京口自古便是水運交通的重要樞紐，詩歌頷聯(lián)描繪的便是當(dāng)時江河之上船只首尾相連，漕運繁忙的景象。C．頸聯(lián)詩人敘寫京口的山川風(fēng)土之中依然夾雜風(fēng)沙，喻示戰(zhàn)亂爭霸仍在，暗含詩人對動蕩時局的深刻隱憂。D．尾聯(lián)“蔓草斜陽岸”與《京口北固亭懷古》中“斜陽草樹”營造的意境類似，俱有物是人非的悵惘之感。2．前人評價查慎行早年詩作有“沉雄悲壯之氣”，請結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面這首詩，完成下列小題。三閭祠①查慎行平遠江山極目回，古祠漠漠背城開。莫嫌舉世無知己，未有庸人不忌才。放逐肯消亡國恨？歲時猶動楚人哀！湘蘭沅芷年年綠，想見吟魂自往來。【注】①此詩是詩人隨軍入黔，參與平定“三藩之亂”，途經(jīng)湖南屈原祠時，憑吊屈原所作。3．下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)寫詩人佇立平曠遼闊的楚國舊地，遙看江流蜿蜒，遠山逶迤；然后將目光收回，看到三閭祠蕭條冷落，背城而立，荒蕪寂寥。B．頷聯(lián)寫屈原作為一個忠貞愛國之士，竟被庸人嫉妒，表面上是對屈原的勸慰之辭，實則充滿了哲理，蘊含了深廣的社會意義。C．頸聯(lián)先用反問語氣，十分強烈地表現(xiàn)了屈原深摯的愛國情感。接著寫出至今逢年過節(jié)，楚地的人們?nèi)砸珈肭?，表達無盡哀思。D．尾聯(lián)運用擬人修辭，賦予湘蘭沅芷以人的情感，表現(xiàn)楚地的風(fēng)物人情對屈原的深切懷念，凸顯屈原孤高偉岸的靈魂和故國之思。4．請從情與景的角度，簡要賞析這首詩的構(gòu)思之妙。閱讀下面這首清詩，完成下面小題。池河驛查慎行古驛通橋水一灣，數(shù)家煙火出榛菅①。人過濠上②初逢雁，地近滁州飽看山。小店青簾疏雨后，遙村紅樹夕陽間?？绨氨阕鞔掖胰?，誰信孤蹤是倦還？【注】①榛菅：叢生草木。②濠上：濠水之濱，今安徽境內(nèi)。5．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．首聯(lián)寫景，點明池河驛所處的環(huán)境。驛邊有橋梁和水，在草木叢生的荒野，零星地點綴著幾家煙火。B．頷聯(lián)對仗工整，“初逢雁”“飽看山”寫出了詩人陶醉于此地風(fēng)景，“初、飽”二字用得非常傳神。C．尾聯(lián)寫詩人匆匆踏上歸程，末句用反問寫出了詩人此行雖身體疲憊，但別人卻看不出他的疲態(tài)。D．整首詩結(jié)構(gòu)謹嚴，寫景、敘事、抒情有機結(jié)合，格調(diào)清新自然，是一首畫面感很強的詩歌。6．賞析詩歌的頸聯(lián)。閱讀下面這首清詩，完成下面小題。雨過桐廬①查慎行江勢西來彎復(fù)彎，乍驚風(fēng)物異鄉(xiāng)關(guān)。百家小聚還成縣，三面無城卻倚山。帆影依依楓葉外，灘聲汩汩碓床②間。雨蓑煙笠嚴陵③近，慚愧清流照容顏。【注】①本詩是查慎行于康熙二十二年自家鄉(xiāng)赴江西幕府途經(jīng)桐廬時所作。②碓床：靠水力來舂米的器具。③嚴陵，指嚴子陵釣臺，東漢著名隱士嚴子陵拒絕光武帝劉秀征召，曾于此隱居垂釣。7．下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（

）A．首聯(lián)既交代詩人的行蹤，又寫出詩人看到與故鄉(xiāng)迥然不同的風(fēng)光景物時的驚訝之情。B．頷聯(lián)寫桐廬縣城，三面以山作為城墻且只有百余戶人家的小縣城給作者以新奇之感。C．尾聯(lián)即景抒懷，詩人看到清流中蒼老的容顏，不禁發(fā)出功業(yè)無成、愧對名士的感慨。D．本詩運思周密，結(jié)構(gòu)嚴謹，以“乍驚”領(lǐng)起，以“慚愧”收束，一起一收，脈絡(luò)清晰。8．本詩頸聯(lián)刻畫工細，請簡要分析其寫景技巧。閱讀下面這首清詩，完成下面小題。晚抵晏城次壁間韻查慎行目力窮邊酒旆生，熟梅天愛偶然晴。高樓吹角風(fēng)無賴，壞壁留詩客有情。紅日忽沉煙起處，白楊長遞雨來聲。萬山回首如屏障，一片平蕪接晏城。注：康熙二十三年（1684）夏，查慎行告別家人，游學(xué)京師，行至晏城寫下此詩。9．下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．次韻，依照原詩的用韻寫和詩，也稱步韻。次壁間韻，這里指作者步墻壁上原詩的韻而寫成這首詩。B．第一句寫放眼望去，看到了極遠處，可見這里已經(jīng)是一片平原，沒有了山峰丘垅阻人前行。C．第五句緊扣題目中“晚抵”二字寫日影；第六句接第三句，寫風(fēng)吹白楊樹，雨打白楊樹葉之聲。D．回首來路，萬山如屏；放眼前路，一馬平川。尾聯(lián)既總結(jié)行程，又概括了晏城一帶的自然風(fēng)貌。10．有人說，從這首美麗如畫的風(fēng)景詩中可以讀出詩人所寫的旅途愉悅之情，請結(jié)合全詩簡要分析。閱讀下面這首詩，然后完成后面題目。自湘東驛遵陸至蘆溪①（清）查慎行黃花古渡接蘆溪，行過萍鄉(xiāng)路漸低。吠犬鳴雞村遠近，乳鵝新鴨岸東西。絲繅②細雨沾衣潤，刀剪良苗出水齊。猶與湖南風(fēng)土近，春深無處不耕犁。注釋：①“湘東驛”，即是湖南東部的黃花渡?！疤J溪”，清朝時的一個鎮(zhèn)子，位于江西萍鄉(xiāng)東部。②繅，煮繭抽絲。絲繅，即蠶絲。11．本詩頷聯(lián)的寫景主要采用了什么手法？請簡要分析。12．全詩寫出了蘆溪什么樣的特點？表達了詩人怎樣的思想感情？13．典例1閱讀下面這首詩，然后回答問題。早過大通驛①查慎行夙霧才醒后，朝陽未吐間。翠煙遙辨市，紅樹忽移灣。風(fēng)軟一江水，云輕九子山。畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)②?！咀ⅰ竣俅笸A：在安徽銅陵，大通河由此入長江，作者乘船途經(jīng)此地。②荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝，二人擅長山水畫。第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請作賞析。答案1．C2．沉雄之氣：①詩作寫景空間闊大（意境開闊），氣度（氣象）恢弘。漕運船只綿延三千里，沿岸市井街巷萬家燈火通明?！叭Ю铩薄耙蝗f家”之?dāng)?shù)盡顯當(dāng)時的繁榮。②詩作由京口這座名城山川風(fēng)土之觀引發(fā)感慨，暗含有對與京口有關(guān)的群雄戰(zhàn)事、歷史風(fēng)云、世事變遷的深沉思考。悲壯之氣：③尾聯(lián)以“傷心”“獨對”直抒悲慨、沉郁之情，又以“蔓草”“斜陽”“落鴉”渲染悲涼氛圍，借景言情（點染結(jié)合），吊古傷今，抒發(fā)盛衰興亡之嘆?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析的能力。C.“戰(zhàn)亂爭霸仍在”“對動蕩時局的深刻隱憂”錯，是立足于當(dāng)下對京口歷史風(fēng)云變幻的感慨。故選C。2．本題考查學(xué)生賞析詩歌語言風(fēng)格的能力。沉雄之氣體現(xiàn)在：“軸臚轉(zhuǎn)粟三千里，燈火沿流一萬家”，詩人筆下的境界闊大，“三千里”“一萬家”，極力描繪了漕運船只綿延之長，沿岸市井街巷燈火之多之明，盡顯當(dāng)時的繁華與喧鬧，氣度（氣象）恢弘。“北府山川余霸氣，南徐風(fēng)土雜驚沙”，京口的山川風(fēng)土之中依然夾雜當(dāng)時的霸氣與風(fēng)沙，詩人足于當(dāng)下對京口歷史風(fēng)云變幻發(fā)出了感慨，對與京口有關(guān)的群雄戰(zhàn)事、歷史風(fēng)云、世事變遷的有著深沉思考。悲壯之氣體現(xiàn)在：尾聯(lián)“傷心蔓草斜陽岸，獨對遙天數(shù)落鴉”，夕陽西下，兩岸的蔓草萋萋，蕭條之色令人黯然神傷；詩人只能獨自遙對著漫天的落鴉。詩人以“傷心”“獨對”直抒悲慨、沉郁之情，“蔓草”“斜陽”“落鴉”這些意象又渲染悲涼氛圍。結(jié)句寓情于景，吊古傷今，抒發(fā)盛衰興亡之嘆。3．D4．①開頭以寫景生發(fā)，荒涼景物觸動詩人遐思，詩人由眼前屈原祠的冷落，自然地引入中間兩聯(lián)的議論抒情，表達了對屈原平生遭際命運的悲憤惋惜。②尾聯(lián)則與首聯(lián)相呼應(yīng)，面對眼前景物忽發(fā)奇思，設(shè)想屈原吟魂猶在，徜徉沅湘，由情回到景，虛實結(jié)合。③整首詩由景到情，又回歸到景，最后以想象的場景作結(jié)，結(jié)構(gòu)圓合，情感自然流轉(zhuǎn)，情韻悠長?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌相關(guān)內(nèi)容的理解和賞析能力。D．“尾聯(lián)運用擬人修辭”錯誤，尾聯(lián)意思是，蘭蕙和白芷年年綠遍沅湘兩岸，沁芳吐艷，屈原的靈魂定會眷懷故地常來常往。不是湘蘭沅芷想見，而是作者能夠想象得到，沒有擬人。故選D。4．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌構(gòu)思技巧的能力。此詩首聯(lián)以寫景興起。“平遠江山極目回，古祠漠漠背城開?！眮辛⑵綍邕|闊的楚國舊地，放眼望去，但見江流蜿蜒，遠山逶迤；由遠及近，漸漸地收回目光，卻看到古老的三閭祠，蕭條冷落，背城而立。作者面對荒蕪寂寥的眼前風(fēng)物不禁感慨萬端，一種故宮黍離之感，油然而生。頷聯(lián)觸景興懷，作者自然地聯(lián)想起詩人的平生遭際，屈原以光明正直存心國家民族的忠貞之士，竟至落入讒言的深海而盡忠無路報國無門，最終走向悲劇的結(jié)局，可謂千古奇冤?！澳优e世無知己，未有庸人不忌才”意謂用不著嫌怨舉國難覓知音。詩句表面上是對屈原的勸慰之辭，實則蘊涵了更為深廣的悲憤及對詩人無限的同情?！胺胖鹂舷鰢?？歲時猶動楚人哀！”頸聯(lián)是一個轉(zhuǎn)換，正面抒寫對詩人的沉痛惋惜之情。尾聯(lián)“湘蘭沅芷年年綠，想見吟魂自往來”仍回到現(xiàn)實的景物中來，并以一個浪漫的美麗想像作結(jié)：想見吟魂自往來。這首詩首聯(lián)寫景，詩人佇立平曠遼闊的楚國舊地，放眼望去，但見江流蜿蜒，遠山逶迤；頷聯(lián)寫對屈原的勸慰之辭，蘊涵了悲憤及同情；頸聯(lián)正面抒寫對詩人的沉痛惋惜之情；尾聯(lián)仍回到現(xiàn)實的景物中來，并以想象作結(jié)。全詩沉郁而清幽，筆力曲折，言議透辟。5．B6．頸聯(lián)借景抒情，詩人借小店、青簾、疏雨、紅樹、夕陽等意象，渲染了夕照下僻郊酒店幽靜絢麗的環(huán)境，抒發(fā)了詩人歸途中內(nèi)心洋溢著喜悅之情。【解析】5．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。B．“詩人陶醉于此地風(fēng)景”錯，頷聯(lián)中“初”字說明地遠人稀，在此之前連雁鳥都沒有遇見，可見旅途寂寞?！帮枴弊?，足以說明一近滁州，看到的除了山，還是山，景色未免有些單調(diào)。這樣荒涼單調(diào)的景色，引起詩人旅途遙遠艱辛、寂寞之感，他只想趕緊離開，所以，詩人并沒有陶醉于此地風(fēng)景。故選B。6．本題考查學(xué)生評價詩歌內(nèi)容、手法和情感的能力。頸聯(lián)“小店青簾疏雨后，遙村紅樹夕陽間”，意為：稀稀疏疏的小雨停歇后，看到酒店招客的青布幌子，夕陽照耀下，遙村的紅樹顯得異常絢麗?！扒嗪煛?，舊時酒店的青布幌子。詩人在“初逢雁”“飽看山”之后，見到一個掛著青布招子的酒店，而且是在稀疏的秋雨停后；遙村的紅葉與夕陽的余暉兩相映紅，絢爛奪目，艷麗鮮明。該聯(lián)借景抒情，前句詩人借小店、青簾、疏雨，后句抓住“紅樹”“夕陽”等鮮紅絢麗的景色，渲染了夕照下僻郊酒店幽靜絢麗的環(huán)境，抒發(fā)了詩人歸途中內(nèi)心洋溢著喜悅之情。7．C8．①運用疊詞?！耙酪馈睜罘?，“汩汩”摹水聲，既生動形象，又增強了語言的韻律之美。②視聽結(jié)合。詩句描繪了如燃的楓林、隱約的帆影以及汩汩的水聲，景色明麗，畫面立體。③遠近結(jié)合。遠處帆影緩緩移動，近處山溪汩汩歡唱，觀察角度多變，詩歌意境開闊?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析的能力。C.“蒼老”“功業(yè)無成”的說法沒有根據(jù)。詩人慚愧的是自己外出求祿，未能免俗。故選C。8．本題考查學(xué)生賞析詩歌表達技巧的能力?！耙酪馈?，狀帆影輕柔貌，“汩汩”摹水流的聲音，疊詞的運用既生動形象，又增強了語言的韻律之美，讀來朗朗上口，富有節(jié)奏感。遠處的楓林、隱約輕柔的帆影，這些為視覺描寫；汩汩的水聲為聽覺描寫，詩句視聽結(jié)合，呈現(xiàn)的景色紅白相間，明麗動人，畫面充滿立體感。遠處帆影緩緩在江面移動，近處山溪在碓床間汩汩歡唱，詩句遠近結(jié)合，觀察角度多變，由江面到山間，詩歌意境開闊，引人想象。9．C10．（1）看到酒旆，遠處已有人家或市鎮(zhèn)，可以喝一杯酒，洗我征塵，一喜；（2）旅途中帶來諸多不便的黃梅雨已停，天已經(jīng)放晴，一喜；（3）天色向晚，眼前已有人家，今晚已有投宿之地，一喜。（4）樹葉沙沙如雨來之聲，清涼，滌塵，白天一路的暑熱和疲憊，頓時消除，一喜；（5）眼前一片平蕪，明天再也不用在崎嶇的山路上行進了，一喜。（6）作者的愉悅之情，我們可以從頷聯(lián)和第七句中感受到：風(fēng)聲可愛，旅客有情，回首來路，萬山如屏，給人以屏護安寧之感，作者的愉悅之情溢于言表。【解析】9．本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項一一確認，得出答案。C項，“第六句接第三句，寫風(fēng)吹白楊樹，雨打白楊樹葉之聲”錯誤，第六句接第三句風(fēng)聲，寫風(fēng)吹白楊樹葉發(fā)出沙沙之聲，仿佛一陣陣下雨之聲。故選C。10．本題考查把握詩歌情感態(tài)度的能力。答情感題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景和準(zhǔn)確理解所用典故等，進行綜合解讀。這是一首寫景詩，寫的是古樸的山東平原上的景色。時間是初夏，地點是北方。一片平蕪，黃梅時節(jié)?！澳苛ΩF邊酒旆生”，放眼看去，看到了極遠處，可見這里已是一片平原，沒有山峰丘隴阻人前程。對于一個遠行旅客來說，這一點能使人胸懷豁然開朗?？吹搅司旗?，可見遠處已有人家或市鎮(zhèn)，能有一壺美酒，澆我征塵。對于遠行旅客，這也令人心喜。梅雨時節(jié)偶然放晴，便會使人感到格外的愉快?！案邩谴到秋L(fēng)無賴，壞壁留詩客有情”，無賴，在這里是指可喜可愛，這句是說：風(fēng)聲可愛，吹送來高樓上的吹角之聲；旅客有情，在破壁上題寫了詩句。這就使人感到，旅途并不寂寞。遠道旅行，很怕寂寞。不感到寂寞，說明詩人心情很好，也表明所到之處(晏城地區(qū))可愛?！凹t日忽沉煙起處，白楊長遞雨來聲”，繼續(xù)寫旅途愉悅之情。炊煙起處，紅日忽沉，不僅寫出了景色的奇麗，也表明天色雖然向晚，但前面已有人家，今晚已有歸宿之地，旅客因此感到快慰。一個“忽”字，把旅客(詩人)欣賞落日景象時的美感和將有歸宿時的驚喜心情，準(zhǔn)確、微妙地表達了出來。高高的白楊樹在可喜可愛的風(fēng)聲中沙沙作響，仿佛一陣陣下雨的聲音，這聲音也使人喜悅。時當(dāng)夏季，又剛從萬山叢中來到平原，旅途中的暑熱與疲勞，都因這雨來之聲得以消除，讀之使人有一種清涼之感，兼有滌塵之快?！叭f山回首如屏障，一片平蕪接晏城”，既總結(jié)了全詩，又概括了晏城一帶的自然風(fēng)貌，同時也是這一段行程的小結(jié)。回首望去，萬山如屏，可見旅客(詩人)是穿越萬山才來到晏城。一路辛勞，不言而知。可是，一當(dāng)穿越之后，攔路的山峰便在詩人的感覺中發(fā)生了轉(zhuǎn)化，從險阻變成了屏障，給人以屏護安寧之感。對于遠行旅客，這是最可貴的感覺。詩人身倚如屏萬山，向前看去，進入眼中的是“一片平蕪”。明天，在這平坦寬闊的原野上繼續(xù)行進，當(dāng)然就會輕松愉快得多了！【點睛】分析詩歌表達的思想感情，首先要看提示，定基調(diào)。詩歌的標(biāo)題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向。其次抓意象，挖內(nèi)涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之情，冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。11．白描：錯落有致的村子里，傳來雞鳴狗叫的聲音；綠草絨絨的河岸上，出生不久的小鵝和小鴨在兩岸悠閑覓食。頷聯(lián)用白描的手法描繪了一幅水鄉(xiāng)田園風(fēng)景畫，讓人感受到一派祥和、寧靜、新鮮的生活氣息?；颍阂暵牻Y(jié)合（多種感官結(jié)合）：沿途所聞是雞鳴狗叫的聲音，沿途所見是出生不久的小鵝和小鴨在兩岸悠閑覓食的身影。頷聯(lián)用視聽結(jié)合的手法描繪了一幅水鄉(xiāng)田園風(fēng)景畫，讓人感受到一派祥和、寧靜、新鮮的生活氣息。12．①祥和（和諧）、寧靜（安寧）、新鮮（清新）【頷聯(lián)】；舒適（清涼）、充滿生機（或：生機勃勃）【頸聯(lián)】；農(nóng)耕（春耕、耕作）繁忙（忙碌）【尾聯(lián)】。②表達了詩人對鄉(xiāng)村田園（或：農(nóng)家、農(nóng)村）生活的熱愛（喜愛、向往），對百姓勤勞的贊美。【解析】11．試題分析：本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。白描手法,即用最樸素最簡練的筆墨,不事雕飾,不加烘托,抓住描寫對象的特征,如實地勾勒出人物、事物與景物的情態(tài)面貌。“吠犬鳴雞村遠近，乳鵝新鴨岸東西”，這是詩人所見到的最富有生機的景狀之一。他邊走邊聽邊看：“村子錯落有致，時不時聽到有雞鳴狗叫聲傳入耳中，是那么的熟悉；河岸上綠草絨絨，看到的是出生不久的小鵝和小鴨在河兩岸悠閑覓食，又是如此的恬靜?！边@兩句反映的是康熙年間人民歷經(jīng)戰(zhàn)亂后生活逐步穩(wěn)定、社會經(jīng)濟日漸繁榮的實情。更是一幅典型的江南水鄉(xiāng)田園風(fēng)景畫?！胺腿Q雞”側(cè)耳聽，“乳鵝新鴨”細一看，通過不同的感官，感受到一派祥和平靜、新鮮的生活氣息?？键c：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D12．試題分析：本題考查鑒賞詩歌的意象及作者情感。“吠犬鳴雞村遠近，乳鵝新鴨岸東西”，“吠犬鳴雞”側(cè)耳聽，“乳鵝新鴨”細一看，通過不同的感官，感受到一派祥和平靜、新鮮的生活氣息?！?/p>