2025年南京市三年級(jí)語文秋季開學(xué)摸底考-沖刺卷及答案（部編版）2025年南京市三年級(jí)語文秋季開學(xué)摸底考沖刺卷一、基礎(chǔ)知識(shí)（40分）1.看拼音，寫詞語。（8分）wēnnuǎn（）yánliào（）yóupiào（）yánsè（）páiliè（）ɡuīzé（）chídào（）yánshí（）2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）鑰匙（shishì）繽紛（bīnbīng）喇叭（lǎnǎ）增加（zēngzhēng）3.比一比，再組詞。（6分）淡（）料（）仙（）談（）科（）山（）4.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。（8分）（）（）盡染（）（）豐登（）（）累累（）（）飄香秋天到了，果園里（），一派豐收的景象。漫步在山林間，只見山上（），美極了。5.按要求寫句子。（8分）美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（仿寫擬人句）小朋友的腳，常被那香味勾住。（改為“把”字句）秋天的雨，是一把鑰匙。（用“是”寫一個(gè)比喻句）我穿著一雙棕紅色的小雨靴。（縮句）6.根據(jù)課文內(nèi)容填空。（6分）《秋天的雨》以（）為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個(gè)（）、（）、（）的秋天?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚ǎ?。”這句詩(shī)出自唐代詩(shī)人（）的《山行》。二、閱讀理解（30分）1.課內(nèi)閱讀（15分）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。（1）這段話是圍繞哪一句話來寫的？用“____”畫出來。（3分）（2）文中把銀杏樹的葉子比作（），把楓葉比作（），把田野比作（）。（6分）（3）“橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧?！”這句話運(yùn)用了（）的修辭手法，寫出了橘子和柿子（）的特點(diǎn)。（3分）（4）請(qǐng)你仿照文中的寫法，寫一寫秋天的雨還把顏色給了誰。（3分）它把（）給了（），（）像（）。2.課外閱讀（15分）秋天的原野秋天來臨了。天空像一塊覆蓋在大地上的藍(lán)寶石。村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對(duì)小白鵝側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子，不知道是不是喝了過量的酒，紅得像一團(tuán)火焰似的。村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?。半空中，排成“人”字形的大雁，“咿咿呀呀”地唱著歌，告別人們，向天邊慢慢飛去。（1）這篇短文共有（）個(gè)自然段。（2分）（2）文中畫“____”的句子是把（）比作（）。（4分）（3）用“﹏﹏”畫出文中的一個(gè)擬人句。（3分）（4）作者描寫了村外的（），山谷里的（），村前村后的（），半空中的（）。（4分）（5）這篇短文表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）三、習(xí)作表達(dá)（30分）請(qǐng)你以“秋天的____”為題，寫一篇作文?？梢詫懬锾斓囊惶幘拔?，也可以寫秋天的一個(gè)活動(dòng)。要求語句通順，內(nèi)容具體，不少于300字。答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1.看拼音，寫詞語溫暖顏料郵票顏色排列規(guī)則遲到巖石2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音鑰匙（shi√）繽紛（bīn√）喇叭（l?！蹋┰黾樱▃ēng√）3.比一比，再組詞淡（淡水）料（材料）仙（仙人）談（談話）科（科學(xué)）山（山水）4.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空（層）（林）盡染（五）（谷）豐登（果）（實(shí)）累累（金）（桂）飄香秋天到了，果園里（果實(shí)累累），一派豐收的景象。漫步在山林間，只見山上（層林盡染），美極了。5.按要求寫句子示例：嫩綠的柳條在春風(fēng)中翩翩起舞。那香味常把小朋友的腳勾住。示例：月亮是一條彎彎的小船。我穿著雨靴。6.根據(jù)課文內(nèi)容填空《秋天的雨》以（秋雨）為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上描繪出一個(gè)（美麗）、（豐收）、（歡樂）的秋天?！巴＼囎鴲蹢髁滞?，（霜葉紅于二月花）?！边@句詩(shī)出自唐代詩(shī)人（杜牧）的《山行》。二、閱讀理解1.課內(nèi)閱讀（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。（2）文中把銀杏樹的葉子比作（小扇子），把楓葉比作（郵票），把田野比作（金色的海洋）。（3）“橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧兀　边@句話運(yùn)用了（擬人）的修辭手法，寫出了橘子和柿子（數(shù)量多、生機(jī)勃勃）的特點(diǎn)。（4）示例：它把（紫色）給了（葡萄），（一串串葡萄）像（紫色的瑪瑙）。2.課外閱讀（1）這篇短文共有5個(gè)自然段。（2）文中畫“____”的句子是把（天空）比作（藍(lán)寶石）。（3）村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風(fēng)中默默地等待著人們?nèi)ナ崭?。?）作者描寫了村外的