說明文寫作指導(dǎo)課教學(xué)教案一、教案取材出處本次說明文寫作指導(dǎo)課的教案內(nèi)容主要來源于以下幾個(gè)方面：1）教材中關(guān)于說明文寫作的基本知識和技巧；2）網(wǎng)絡(luò)資源中關(guān)于現(xiàn)代說明文寫作的優(yōu)秀案例及分析；3）教育部門發(fā)布的關(guān)于寫作教學(xué)的指導(dǎo)文件；4）結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對說明文寫作的常見問題進(jìn)行總結(jié)和歸納。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解說明文的基本概念和特點(diǎn)，掌握說明文的寫作方法。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用說明文進(jìn)行信息表達(dá)的能力，提高學(xué)生的邏輯思維和語言表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生對說明文寫作的興趣，提高寫作自信心。培養(yǎng)學(xué)生通過說明文寫作鍛煉批判性思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1說明文的定義、特點(diǎn)以及基本結(jié)構(gòu)如何引導(dǎo)學(xué)生理解說明文的邏輯性，掌握說明文各部分之間的關(guān)系，以及如何運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f明方法2說明文寫作的方法和技巧如何將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為具體的寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的寫作水平3說明文語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性如何在遵循語言規(guī)范的基礎(chǔ)上，使說明文的語言生動(dòng)、形象，富有感染力4說明文寫作過程中的修改與潤色如何幫助學(xué)生發(fā)覺文章中的問題，進(jìn)行針對性的修改，提高文章質(zhì)量5說明文寫作的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法如何根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的說明文進(jìn)行公正、合理的評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生寫作水平的提升在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際寫作需求，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際。注重說明文寫作的理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)提高寫作水平。加強(qiáng)對說明文寫作的評價(jià)，關(guān)注學(xué)生寫作過程中的進(jìn)步與不足，及時(shí)給予反饋。創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作自信心。關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，尊重學(xué)生的寫作風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析經(jīng)典的說明文案例，引導(dǎo)學(xué)生理解說明文的寫作技巧和結(jié)構(gòu)。小組討論法：將學(xué)生分成小組，就說明文的寫作技巧進(jìn)行討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和批判性思維。角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如作者、編輯、讀者等，以不同的視角來審視說明文。寫作實(shí)踐法：通過實(shí)際寫作練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)踐中。反饋與評價(jià)法：對學(xué)生的寫作進(jìn)行及時(shí)反饋和評價(jià)，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入階段：教師展示幾個(gè)不同類型的說明文案例，引導(dǎo)學(xué)生思考說明文的特點(diǎn)和目的。提問：“為什么這些文章被稱為說明文？它們有什么共同點(diǎn)？”講解階段：教師詳細(xì)講解說明文的基本結(jié)構(gòu)，包括引言、主體和結(jié)論。使用表格展示說明文的結(jié)構(gòu)：部分內(nèi)容引言介紹說明對象，提出問題或假設(shè)主體詳細(xì)闡述說明對象，包括特點(diǎn)、作用、原理等結(jié)論講解說明文的寫作技巧，如使用清晰、簡潔的語言，避免使用模糊不清的表達(dá)。實(shí)踐階段：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題進(jìn)行說明文的寫作。教師提供寫作指南，包括如何選擇主題、如何組織材料、如何撰寫引言和結(jié)論等。討論階段：學(xué)生展示自己的寫作成果，小組內(nèi)進(jìn)行討論和評價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的邏輯性、準(zhǔn)確性和語言表達(dá)。反饋與評價(jià)階段：教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行評價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。學(xué)生之間互相評價(jià)，學(xué)習(xí)如何給出建設(shè)性的反饋。六、教案教材分析教材選取：選擇具有代表性的說明文教材，保證內(nèi)容貼近學(xué)生生活，具有實(shí)際意義。教材內(nèi)容：教材內(nèi)容應(yīng)涵蓋說明文的基本概念、寫作技巧和常見類型。教材特點(diǎn)：教材應(yīng)包含豐富的案例，便于學(xué)生理解和模仿；同時(shí)教材應(yīng)提供足夠的寫作練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教材適用性：教材應(yīng)適合不同水平的學(xué)生，既有基礎(chǔ)知識的講解，也有進(jìn)階技巧的指導(dǎo)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對說明文寫作技巧的理解和應(yīng)用。以下為具體作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的主題，如科技產(chǎn)品、自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象等。根據(jù)所學(xué)的說明文寫作結(jié)構(gòu)，撰寫一篇不超過500字的說明文。作業(yè)要求：引言部分需明確提出說明對象，并簡要介紹其重要性。主體部分要詳細(xì)描述說明對象的特點(diǎn)、功能、原理等。結(jié)論部分要總結(jié)全文，提出對說明對象的個(gè)人看法或建議。作業(yè)提交：學(xué)生將作業(yè)以電子文檔形式提交。教師將對作業(yè)進(jìn)行批改，并提供反饋。作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：內(nèi)容完整性：是否涵蓋了說明對象的全部重要信息。結(jié)構(gòu)合理性：是否遵循了說明文的寫作結(jié)構(gòu)。語言表達(dá)：是否使用了準(zhǔn)確、簡潔的語言。創(chuàng)新性：是否在說明中加入了個(gè)人觀點(diǎn)或見解。作業(yè)輔導(dǎo)：教師通過課堂時(shí)間，針對學(xué)生的作業(yè)問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教師提供寫作模板，幫助學(xué)生梳理寫作思路。作業(yè)交流：學(xué)生之間進(jìn)行互評，分享寫作心得。教師組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)。序號評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值占比1內(nèi)容完整性40%2結(jié)構(gòu)合理性30%3語言表達(dá)20%4創(chuàng)新性10%八、教案結(jié)語在本節(jié)課的尾聲，教師可以采用以下方式進(jìn)行教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了說明文的寫作技巧，大家都能寫出結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容豐富的說明文了嗎？請分享你們的寫作心得?！睂W(xué)生分享：“我在寫作過程中發(fā)覺，只要按照結(jié)構(gòu)來寫，文章就會(huì)更有條理。謝謝老師的指導(dǎo)！”教師鼓勵(lì)：“非常好！