教科版體育與健康七年級第一部分《中國與奧林匹克運動》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期為2023年10月12日，聽課時間為上午第二節(jié)課，授課教師姓名為張明，學科/課程名稱為體育與健康，班級/年級為七年級（1）班，教學主題或章節(jié)為中國與奧林匹克運動。聽課人姓名為李華，聽課人職務為教研組長，聽課目的為教學研究。本次聽課旨在觀察教師如何結合體育與健康課程，引導學生了解中國與奧林匹克運動的關系，培養(yǎng)學生的體育精神和愛國情感。通過聽課，可以進一步探討如何將體育與健康課程與德育教育有機結合，提升學生的綜合素質。

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學目標明確，符合七年級學生的認知水平。教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。教材內容選取了中國與奧林匹克運動的相關知識，如奧運會的起源、中國參與奧運的歷史等。教具方面，教師準備了奧運會會旗、會徽等實物，以便學生直觀感受。多媒體方面，教師制作了PPT，內容包括奧運會的圖片、視頻和文字資料，增強了課堂的趣味性和直觀性。教學計劃中，教師還設計了互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的學習興趣。

2.教學過程

開始階段，教師通過導入新課的方式激發(fā)學生的學習興趣。教師展示了中國參加奧運會的標志性事件圖片，如2008年北京奧運會的開幕式，并提問學生：“你們知道中國第一次參加奧運會是什么時候嗎？”通過這個問題，教師引出了本節(jié)課的主題。導入效果良好，學生積極參與回答，課堂氛圍活躍。展開階段，教師采用了多種教學方法，包括講授、討論和實驗等。在講授環(huán)節(jié)，教師詳細介紹了奧運會的起源和發(fā)展歷程，并結合中國參與奧運的歷史，講解了奧運精神的意義。在討論環(huán)節(jié)，教師組織學生分組討論“奧運精神對中國人的影響”，學生積極參與，提出了許多有見地的觀點。在實驗環(huán)節(jié)，教師組織學生進行了奧運會的模擬活動，如接力賽，讓學生親身體驗奧運會的團隊合作精神。結束階段，教師進行了總結歸納，強調了奧運精神的重要性，并布置了作業(yè)，要求學生回家后查閱資料，了解中國未來的奧運會計劃。總結歸納部分，教師通過提問的方式回顧了本節(jié)課的重點內容，如奧運會的起源、中國參與奧運的歷史等，幫助學生鞏固知識。布置作業(yè)部分，教師布置的作業(yè)具有實踐性，能夠讓學生在課外進一步了解奧運精神。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師通過提問、鼓勵等方式與學生互動，學生也積極參與課堂活動。教師提問時，能夠照顧到不同層次的學生，如基礎較好的學生提出較深的問題，基礎較弱的學生提出較簡單的問題。教師對學生的回答給予及時的評價和反饋，如“回答正確，繼續(xù)加油！”“這個問題很有思考，很好！”等，鼓勵學生繼續(xù)參與課堂。學生參與度較高，課堂反應積極，如回答問題、參與討論、進行實驗等。學生的反應情況良好，能夠根據教師的問題和指令進行相應的回答和行動。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好。教師通過多種教學方法，如講授、討論、實驗等，激發(fā)了學生的學習興趣。學生能夠積極參與課堂活動，如回答問題、參與討論、進行實驗等。學生之間的合作學習情況良好，在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極分工合作，共同完成任務。合作學習中，學生能夠互相幫助，共同解決問題，如討論奧運精神的意義時，學生能夠提出不同的觀點，并進行討論。學生的學習狀態(tài)良好，能夠根據教師的指令進行相應的行動，如回答問題、參與討論、進行實驗等。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂規(guī)則，如認真聽講、積極參與課堂活動等。時間分配合理，教師能夠根據教學內容和學生的反應調整教學進度，如討論環(huán)節(jié)，教師能夠根據學生的討論情況調整時間，確保學生有足夠的時間進行討論。課堂節(jié)奏控制良好，教師能夠根據教學內容和學生的反應調整教學節(jié)奏，如講授環(huán)節(jié)，教師能夠根據學生的反應調整語速和講解深度，確保學生能夠理解教學內容。課堂管理良好，教師能夠通過多種方式管理課堂，如提問、鼓勵、評價等，確保課堂秩序良好。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體、PPT等，增強了課堂的趣味性和直觀性。多媒體技術方面，教師使用了PPT，內容包括奧運會的圖片、視頻和文字資料，增強了課堂的趣味性和直觀性。PPT中，教師使用了圖片和視頻，如2008年北京奧運會的開幕式，讓學生直觀感受奧運會的魅力。技術對教學效果的支持作用良好，如PPT的使用，讓學生能夠更加直觀地了解奧運會的起源和發(fā)展歷程。教師還使用了其他技術工具，如互動平臺，讓學生能夠在線參與課堂活動，如投票、答題等，增強了課堂的互動性。技術使用效果良好，學生能夠根據教師的指令進行相應的行動，如觀看視頻、參與互動等。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，符合七年級學生的認知水平和學科特點。教學目標主要包括：了解奧林匹克運動的起源和發(fā)展歷程，認識中國參與奧運的歷史和貢獻，理解奧運精神的基本內涵，培養(yǎng)學生的體育精神和愛國情感。教學目標的設定既注重知識傳授，也注重能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導，體現(xiàn)了體育與健康課程的綜合育人功能。通過課堂觀察和課后交流，可以看出教學目標的達成情況良好。在課堂導入環(huán)節(jié)，教師通過展示中國參加奧運會的標志性事件圖片，激發(fā)了學生的學習興趣，引出了本節(jié)課的主題。在展開階段，教師通過講授、討論和實驗等多種教學方法，引導學生了解奧運會的起源和發(fā)展歷程，認識中國參與奧運的歷史和貢獻，理解奧運精神的基本內涵。在結束階段，教師通過總結歸納和布置作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識，并引導學生將所學知識應用到實際生活中。從學生的課堂反應和課后作業(yè)完成情況來看，學生基本達到了預期的學習目標。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點，如討論“奧運精神對中國人的影響”時，學生能夠結合自身經歷，談談奧運精神對自己的啟發(fā)。在實驗環(huán)節(jié)，學生能夠積極參與接力賽，體驗奧運會的團隊合作精神。這些活動都表明學生基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。教師通過多種教學方法，如講授、討論、實驗等，幫助學生理解和記憶知識點。在講授環(huán)節(jié)，教師詳細介紹了奧運會的起源和發(fā)展歷程，并結合中國參與奧運的歷史，講解了奧運精神的意義。教師使用了圖片、視頻和文字資料，增強了課堂的趣味性和直觀性，幫助學生更好地理解和記憶知識點。在討論環(huán)節(jié)，教師組織學生分組討論“奧運精神對中國人的影響”，學生能夠結合所學知識，提出自己的觀點，如“奧運精神教會了我們要堅持不懈，不怕困難?！薄皧W運精神教會了我們要團結合作，共同進步?！钡?。這些討論表明學生能夠理解和記憶知識點。在實驗環(huán)節(jié)，教師組織學生進行了奧運會的模擬活動，如接力賽，讓學生親身體驗奧運會的團隊合作精神。實驗結束后，學生能夠總結自己的體驗，如“接力賽讓我體會到團隊合作的重要性，如果一個人不配合，整個團隊就會失敗?！边@些總結表明學生能夠理解和記憶知識點。課后，教師還布置了作業(yè)，要求學生回家后查閱資料，了解中國未來的奧運會計劃。通過作業(yè)完成情況來看，學生能夠運用所學知識，進行課外學習，進一步鞏固了所學知識。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展方面表現(xiàn)良好，通過教學活動，學生的情感態(tài)度價值觀得到了積極引導。首先，教師通過展示中國參加奧運會的標志性事件圖片，如2008年北京奧運會的開幕式，激發(fā)了學生的民族自豪感和愛國情感。學生能夠積極參與課堂活動，如回答問題、參與討論、進行實驗等，表現(xiàn)出對體育和奧運運動的熱愛。其次，教師通過講解奧運精神的意義，如“更快、更高、更強、更團結”，引導學生樹立正確的價值觀。在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠結合自身經歷，談談奧運精神對自己的啟發(fā)，如“奧運精神教會了我要堅持不懈，不怕困難?！薄皧W運精神教會了我要團結合作，共同進步。”等。這些討論表明學生能夠理解和認同奧運精神，并將其應用到實際生活中。此外，教師還組織了奧運會的模擬活動，如接力賽，讓學生親身體驗奧運會的團隊合作精神。實驗結束后，學生能夠總結自己的體驗，如“接力賽讓我體會到團隊合作的重要性，如果一個人不配合，整個團隊就會失敗?！边@些總結表明學生能夠理解和認同團隊合作精神，并將其應用到實際生活中。通過這些教學活動，學生的情感態(tài)度價值觀得到了積極引導，促進了學生的全面發(fā)展。

總體而言，本節(jié)課的教學效果良好，教學目標明確且適切，學生基本達到了預期的學習目標。學生對知識點的理解和記憶情況良好，能夠運用所學知識，進行課外學習，進一步鞏固了所學知識。在教學過程中，學生的情感態(tài)度價值觀得到了積極引導，促進了學生的全面發(fā)展。教師通過多種教學方法，如講授、討論、實驗等，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效果。今后，教師可以繼續(xù)探索新的教學方法，如信息技術與學科教學的深度融合，以進一步提高課堂教學效果，促進學生全面發(fā)展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，教師能夠根據課程標準和學生實際情況，設計并實施了教學內容。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學過程設計合理，教學方法多樣，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握。教師能夠充分利用教材、教具和多媒體等資源，創(chuàng)設生動有趣的教學情境，如通過展示中國參加奧運會的標志性事件圖片、播放奧運會視頻等方式，讓學生直觀感受奧運會的魅力，增強了課堂的趣味性和直觀性。教師還注重師生互動，通過提問、鼓勵等方式與學生互動，學生也積極參與課堂活動，課堂氛圍活躍。此外，教師能夠關注學生的情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)，通過講解奧運精神的意義，引導學生樹立正確的價值觀，促進了學生的全面發(fā)展?？傮w而言，本節(jié)課是一節(jié)成功的體育與健康課，體現(xiàn)了教師的教學能力和教學水平。

2.改進建議

雖然本節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，在時間分配上，可以更加合理。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，教師可以根據學生的討論情況調整時間，確保學生有足夠的時間進行討論，同時也要保證其他教學環(huán)節(jié)的順利進行。其次，在教學方法上，可以更加多樣化。例如，除了講授、討論和實驗之外，還可以嘗試使用一些新的教學方法，如項目式學習、探究式學習等，以進一步提升學生的學習興趣和參與度。此外，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上，可以更加深入。例如，教師可以組織學生進行一些實踐活動，如模擬奧運會比賽、組織奧運主題的班會等，讓學生更加深入地體驗奧運精神，并將其應用到實際生活中。最后，在技術使用上，可以更加精細。例如，教師可以制作更加精美的PPT，使用更加豐富的多媒體資源，以進一步提升課堂教學效果。通過這些改進措施，可以進一步提升教學質量，促進學生全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

建議進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)聽課，可以觀察教師是否能夠根據改進建議進行教學調整，以及教學效果是否有所提升。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，組織教師進行集體備課，共同探討教學方法和教學策略，分享教學經驗，提升教師的教學能力。其次，提供專業(yè)指導，如邀請專家進行教學指導，幫助教