人教版音樂八年級上冊《共青團團員之歌》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期為2023年10月26日，聽課時間為上午第三節(jié)課，授課教師為李明，學(xué)科/課程名稱為音樂，班級/年級為八年級（3）班，教學(xué)主題或章節(jié)為人教版音樂八年級上冊《共青團團員之歌》。

聽課人姓名為張華，聽課人職務(wù)為教研組長，聽課目的為教學(xué)研究。

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：教師的教學(xué)計劃清晰，目標明確，重點突出。教學(xué)資源準備充分，包括教材、音頻播放設(shè)備、多媒體課件等。教材內(nèi)容與教學(xué)主題緊密結(jié)合，多媒體課件展示了歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞內(nèi)容，有助于學(xué)生理解歌曲內(nèi)涵。教具準備合理，如鋼琴用于伴奏和示范演唱。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放《共青團團員之歌》的片段，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考歌曲的主題和情感。導(dǎo)入方式生動，效果良好，學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

展開階段，教師采用講授與討論相結(jié)合的方法。首先，教師講解了歌曲的創(chuàng)作背景和時代意義，幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵。隨后，教師組織學(xué)生分組討論歌曲的情感表達和演唱技巧，學(xué)生積極參與，提出了許多有價值的觀點。教師還通過示范演唱，展示了正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，學(xué)生認真觀察并模仿。此外，教師還安排了小組合作演唱環(huán)節(jié)，學(xué)生分工合作，共同完成歌曲的演唱，增強了團隊合作意識。

結(jié)束階段，教師總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并布置了作業(yè)：要求學(xué)生課后練習(xí)演唱歌曲，并思考如何更好地表達歌曲的情感。教師還鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際演唱中，提高音樂素養(yǎng)。

3.師生互動：師生交流頻率較高，教師通過提問、鼓勵等方式與學(xué)生互動，學(xué)生積極參與，反應(yīng)積極。教師能夠及時回應(yīng)學(xué)生的疑問，并給予指導(dǎo)。課堂氛圍輕松活躍，師生關(guān)系融洽。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，專注度良好。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能夠主動思考、積極參與討論和演唱。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠分工合作，共同完成任務(wù)。部分學(xué)生表現(xiàn)出較強的音樂天賦，能夠準確把握歌曲的情感和演唱技巧。

5.課堂管理：課堂紀律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，認真聽講。時間分配合理，每個環(huán)節(jié)都有明確的時間限制，課堂節(jié)奏控制得當。教師能夠及時調(diào)整教學(xué)進度，確保教學(xué)任務(wù)順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和音頻播放設(shè)備。技術(shù)手段的應(yīng)用豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。多媒體課件展示了歌曲的創(chuàng)作背景和歌詞內(nèi)容，有助于學(xué)生理解歌曲內(nèi)涵。音頻播放設(shè)備播放了高質(zhì)量的歌聲，讓學(xué)生能夠更好地感受歌曲的情感。技術(shù)的支持作用明顯，促進了學(xué)生對歌曲的理解和演唱能力的提升。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，符合八年級學(xué)生的認知水平和音樂學(xué)習(xí)特點。教學(xué)目標主要包括：了解《共青團團員之歌》的創(chuàng)作背景和時代意義；學(xué)唱歌曲，掌握基本的演唱技巧；體會歌曲所表達的情感，增強對共青團的認識和認同感。從課堂觀察和學(xué)生表現(xiàn)來看，學(xué)生基本達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。首先，通過教師的講解和多媒體課件的展示，學(xué)生對歌曲的創(chuàng)作背景和時代意義有了較為深入的了解，能夠說出歌曲產(chǎn)生的歷史背景和所代表的精神內(nèi)涵。其次，在教師的指導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)下，學(xué)生能夠基本演唱歌曲，掌握了正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，音準和節(jié)奏把握也比較準確。最后，通過小組合作演唱和情感表達練習(xí)，學(xué)生體會到了歌曲所表達的自豪感和使命感，增強了對共青團的認識和認同感，部分學(xué)生甚至表達了加入共青團的愿望。總體來說，教學(xué)目標的達成度較高，學(xué)生較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.知識掌握：學(xué)生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好。教師通過多種教學(xué)方法，如講授、討論、示范等，將歌曲的創(chuàng)作背景、時代意義、歌詞內(nèi)容、演唱技巧等知識點系統(tǒng)地呈現(xiàn)給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生進行思考和理解。學(xué)生在課堂上能夠積極回答教師的問題，參與討論，并能夠用自己的語言描述歌曲的特點和情感表達。從課后作業(yè)完成情況來看，學(xué)生能夠準確填寫歌曲的創(chuàng)作時間、演唱場合等基本信息，并能夠結(jié)合自身理解撰寫短文，表達對歌曲的認識。在技能掌握方面，學(xué)生通過教師的示范和反復(fù)練習(xí)，基本掌握了歌曲的演唱技巧，包括呼吸方法、發(fā)聲技巧、音準和節(jié)奏把握等。在小組合作演唱環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠相互配合，共同完成歌曲的演唱，展現(xiàn)了較好的音樂合作能力。部分學(xué)生還表現(xiàn)出較強的音樂天賦，能夠準確把握歌曲的情感和演唱技巧，甚至能夠進行一些即興發(fā)揮，展現(xiàn)了較高的音樂素養(yǎng)?？傮w來說，學(xué)生對本節(jié)課的知識點掌握較為牢固，演唱技能也得到了較好的提升。

3.情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課在促進學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮了積極作用。首先，通過學(xué)習(xí)《共青團團員之歌》，學(xué)生了解了共青團的歷史和使命，增強了對共青團的認識和認同感。歌曲中表達的自豪感和使命感，激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情和集體主義精神，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責任感和使命感。其次，在學(xué)唱歌曲的過程中，學(xué)生體會到了音樂的魅力，增強了音樂審美能力。教師通過示范演唱和情感表達練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達歌曲的情感，學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)，能夠更加準確地表達歌曲的情感，展現(xiàn)了較好的音樂表現(xiàn)能力。最后，通過小組合作演唱環(huán)節(jié)，學(xué)生增強了團隊合作意識，學(xué)會了如何與他人溝通和協(xié)作。在小組合作中，學(xué)生能夠相互幫助，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)了良好的團隊精神?？傮w來說，本節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)、愛國情感、集體主義精神等方面發(fā)揮了積極作用，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給人留下了深刻印象，是一節(jié)設(shè)計合理、實施有效、效果良好的音樂課。授課教師李明展現(xiàn)了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)生動活潑的課堂氛圍，有效引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動。本節(jié)課最突出的優(yōu)點在于以下幾個方面：

首先，教學(xué)目標明確，重難點突出。教師在本節(jié)課開始時就清晰地提出了學(xué)習(xí)目標，即了解歌曲的創(chuàng)作背景、學(xué)唱歌曲、體會歌曲情感，并在整個教學(xué)過程中始終圍繞這些目標展開教學(xué)活動。同時，教師能夠準確把握教學(xué)重難點，如歌曲的情感表達和演唱技巧，并通過針對性的教學(xué)設(shè)計，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，掌握重點知識，突破難點問題。例如，在講解歌曲情感時，教師結(jié)合歷史背景和歌詞內(nèi)容，深入淺出地分析了歌曲所表達的自豪感和使命感，幫助學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵。在教授演唱技巧時，教師通過示范和分解練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的呼吸方法和發(fā)聲技巧，有效提高了學(xué)生的演唱水平。

其次，教學(xué)方法多樣，注重學(xué)生參與。教師在本節(jié)課中采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、示范法、練習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用這些方法，使課堂教學(xué)活動豐富多彩，充滿活力。例如，教師通過播放歌曲片段導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；通過講解和討論，幫助學(xué)生理解歌曲的創(chuàng)作背景和時代意義；通過示范演唱，展示了正確的演唱技巧；通過小組合作演唱，增強了學(xué)生的團隊合作意識。這些方法的運用，不僅使課堂教學(xué)活動更加生動有趣，也有效地提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

再次，師生互動良好，課堂氛圍融洽。教師能夠積極與學(xué)生互動，通過提問、鼓勵、表揚等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動，并及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。教師的話語親切自然，能夠與學(xué)生進行平等的交流，營造出輕松愉快的課堂氛圍。學(xué)生在課堂上能夠積極回答教師的問題，參與討論，并能夠大膽地表達自己的觀點和想法。這種良好的師生互動關(guān)系，不僅促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也增強了學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的積極性。

最后，教學(xué)效果顯著，學(xué)生收獲頗豐。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅了解了《共青團團員之歌》的創(chuàng)作背景和時代意義，還掌握了基本的演唱技巧，并體會到了歌曲所表達的情感，增強了對共青團的認識和認同感。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠積極參與各項學(xué)習(xí)活動，并取得了較好的學(xué)習(xí)效果。從學(xué)生的演唱表現(xiàn)和課后作業(yè)完成情況來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果是顯著的，達到了預(yù)期的教學(xué)目標。

2.改進建議：盡管本節(jié)課已經(jīng)取得了較好的教學(xué)效果，但為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師還可以在以下幾個方面進行改進：

首先，進一步加強歌曲情感的表達。雖然教師已經(jīng)通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生體會歌曲的情感，但還可以進一步加強對學(xué)生情感表達能力的培養(yǎng)。例如，可以增加一些情感表達訓(xùn)練，如引導(dǎo)學(xué)生用不同的力度、速度、音色來演唱歌曲，以表現(xiàn)不同的情感。還可以鼓勵學(xué)生進行即興創(chuàng)作，如改編歌詞、創(chuàng)作舞蹈等，以加深對歌曲情感的理解和表達。此外，可以引入一些與歌曲情感相關(guān)的文學(xué)作品、影視作品等，讓學(xué)生從多個角度感受和理解歌曲的情感，進一步提升學(xué)生的審美能力和情感表達能力。

其次，進一步完善小組合作學(xué)習(xí)的組織形式。雖然教師已經(jīng)安排了小組合作演唱環(huán)節(jié)，但在組織形式上還可以進一步完善。例如，可以提前對學(xué)生進行分組，并明確各小組的任務(wù)和分工，以確保每個學(xué)生都能積極參與到小組合作學(xué)習(xí)中。還可以增加小組之間的交流和展示環(huán)節(jié)，讓各小組分享自己的學(xué)習(xí)成果，相互學(xué)習(xí)和借鑒，進一步提升小組合作學(xué)習(xí)的效率。此外，教師還可以對小組合作學(xué)習(xí)進行一定的指導(dǎo)和評價，幫助學(xué)生掌握合作學(xué)習(xí)的技巧，提高合作學(xué)習(xí)的能力。

再次，可以適當增加一些拓展延伸活動。雖然本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)較為豐富，但還可以適當增加一些拓展延伸活動，以拓展學(xué)生的音樂視野，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。例如，可以介紹一些與共青團相關(guān)的音樂作品，如其他革命歌曲、共青團的歌曲等，讓學(xué)生了解共青團的音樂文化，增強對共青團的認識和認同感。還可以組織學(xué)生進行音樂實踐活動，如合唱比賽、音樂欣賞會等，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，提升音樂素養(yǎng)。此外，還可以鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)作，如創(chuàng)作歌曲、編排舞蹈等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

最后，可以進一步加強教學(xué)反思和總結(jié)。教師可以在每次課后進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的成功經(jīng)驗和不足之處，并制定改進措施。還可以定期與其他教師進行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。此外，教師還可以積極參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討活動，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤：建議對李明老師進行后續(xù)聽課跟進，以了解其改進措施的實施情況和教學(xué)效果的提升情況?？梢园才乓淮位騼纱位芈犝n，觀察教師在改進建議方面的具體做法，并對其教學(xué)效果進行評價。在回聽課之后，可以與教師進行交流，聽取教師的反饋意見，并對其教學(xué)提出進一步的建議和指導(dǎo)。為了幫助教師成長，可以采取以下支持措施：

首先，提供專業(yè)發(fā)展機會?？梢越M織教師參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討活動，如音樂教學(xué)方法培訓(xùn)、音樂教育理論研討等，幫助教師更新教學(xué)理念，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法，提升專業(yè)素養(yǎng)。還可以組織教師進行集體備課、教學(xué)研討等活動，讓教師之間相互學(xué)習(xí)，共同進步。

其次，提供教學(xué)資源支持?？梢詾榻處熖峁┮恍┙虒W(xué)資源，如音樂教材、教具、多媒體課件等，幫助教師更好地開展教學(xué)活動。還可以為教師提供一些教學(xué)參考資料，如音樂教育雜志、音樂教育網(wǎng)站等，幫助教師了解最新的音樂教育動態(tài)和研究成果。

再次，提供教學(xué)指導(dǎo)和支持?？梢园才乓恍┙?jīng)驗豐富的教師對青年教師進行指導(dǎo)，幫助他們解決教學(xué)中的問題，提升教