學(xué)校安全演習(xí)活動策劃方案一、活動背景校園安全是教育事業(yè)健康發(fā)展的基石，直接關(guān)系到師生的生命安全與身心健康。當前，校園面臨的安全風(fēng)險呈現(xiàn)多元化特征，如火災(zāi)、地震、踩踏、暴恐襲擊、溺水等突發(fā)事件均可能對校園安全造成威脅。定期開展安全演習(xí)是提升師生應(yīng)急處置能力、檢驗校園安全預(yù)案可行性、強化各部門協(xié)同聯(lián)動的關(guān)鍵手段，也是落實《中華人民共和國未成年人保護法》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)的具體要求。為構(gòu)建“預(yù)防為主、快速響應(yīng)、科學(xué)處置”的校園安全體系，特制定本策劃方案。二、活動目標1.意識提升：通過演習(xí)強化師生“安全第一、預(yù)防為主”的理念，消除對突發(fā)事件的恐懼心理，培養(yǎng)“主動避險、有序應(yīng)對”的安全意識。2.技能掌握：使師生熟練掌握火災(zāi)疏散、地震避險、防暴恐防護、溺水急救等基本應(yīng)急技能（如滅火器使用、止血包扎、疏散路線識別等）。3.預(yù)案檢驗：驗證《校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》的科學(xué)性、可操作性，識別預(yù)案中存在的漏洞（如疏散路線擁堵、物資配備不足等）。4.協(xié)同強化：加強學(xué)校與消防、公安、醫(yī)療等外部單位的聯(lián)動，明確各部門職責分工，提升應(yīng)急響應(yīng)的協(xié)同效率。三、演習(xí)類型與頻率（一）演習(xí)類型根據(jù)校園常見風(fēng)險，確定以下5類核心演習(xí)：1.火災(zāi)疏散演習(xí)：模擬教室、宿舍、食堂等場所火災(zāi)，重點演練報警、疏散、初期火災(zāi)撲救。2.地震應(yīng)急演習(xí)：模擬地震發(fā)生時的避險（如“蹲、躲、護”）與震后疏散流程。3.防暴恐演習(xí)：模擬校外人員闖入校園、持刀襲擊等場景，演練教室封鎖、報警、配合警方處置。4.踩踏事故應(yīng)對演習(xí)：模擬樓梯間、操場集會等人員密集場所的踩踏風(fēng)險，演練疏散引導(dǎo)、傷員救治。5.防溺水演練：針對校園周邊水域或校內(nèi)水池，演練溺水報警、現(xiàn)場救援（如拋救生圈、心肺復(fù)蘇）。（二）演習(xí)頻率綜合演習(xí)：每學(xué)期開展1次（如結(jié)合“全國中小學(xué)安全教育日”“消防宣傳日”等節(jié)點），覆蓋2-3類風(fēng)險場景，檢驗整體應(yīng)急體系。專項演習(xí)：每季度開展1次，聚焦1類風(fēng)險（如秋季重點演練火災(zāi)，春季重點演練防溺水），深化專項技能。四、組織架構(gòu)與職責分工為確保演習(xí)有序開展，成立校園安全演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)5個專項工作組，明確職責如下：（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：校長（全面負責演習(xí)統(tǒng)籌與決策）副組長：分管安全的副校長（負責演習(xí)方案審批、資源協(xié)調(diào)）成員：德育主任、后勤主任、年級組長、校醫(yī)、保安隊長職責：審定演習(xí)方案與預(yù)案；協(xié)調(diào)消防、公安、醫(yī)療等外部單位參與；處理演習(xí)中的突發(fā)情況（如師生受傷、流程中斷）；總結(jié)演習(xí)效果并推動改進。（二）專項工作組1.指揮協(xié)調(diào)組（牽頭部門：安全辦）職責：制定演習(xí)方案、明確流程節(jié)點；下達演習(xí)啟動指令；實時監(jiān)控演習(xí)進展；向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報情況。2.現(xiàn)場實施組（牽頭部門：德育處、年級組）職責：組織班主任、任課教師開展班級演練（如疏散引導(dǎo)、學(xué)生安撫）；設(shè)置演習(xí)場景（如模擬火災(zāi)煙霧、暴恐分子道具）；維護現(xiàn)場秩序。3.后勤保障組（牽頭部門：后勤處）職責：準備演習(xí)物資（滅火器、急救箱、疏散標志、煙霧彈等）；檢查疏散通道（確保無雜物堆積、應(yīng)急照明正常）；保障水電供應(yīng)。4.醫(yī)療救護組（牽頭部門：校醫(yī)室）職責：攜帶急救箱在集合點待命；處理演習(xí)中的輕微受傷（如擦傷、扭傷）；聯(lián)系120救護車應(yīng)對嚴重情況。5.宣傳報道組（牽頭部門：辦公室）職責：通過校園廣播、公眾號、海報等提前宣傳演習(xí)內(nèi)容；拍攝演習(xí)照片/視頻；整理演習(xí)新聞稿。五、具體實施流程（一）籌備階段（演習(xí)前1-2周）1.方案制定：指揮協(xié)調(diào)組結(jié)合校園實際（如建筑布局、學(xué)生年齡特點）制定《XX學(xué)校XX（類型）安全演習(xí)實施方案》，明確演習(xí)時間、地點、參與人員、流程、注意事項。2.宣傳動員：召開教師大會：解讀演習(xí)方案，明確班主任、任課教師的職責（如疏散時要走在班級最后，確保無學(xué)生遺漏）；召開學(xué)生班會：講解演習(xí)目的（非“演戲”）、流程與安全須知（如疏散時不要推擠、用濕毛巾捂口鼻）；告知家長：通過微信群、短信通知演習(xí)時間，避免家長誤解。3.物資與場地準備：后勤保障組檢查滅火器、急救箱、疏散標志等物資是否齊全有效；清理疏散通道（如樓梯間的雜物、教室門口的桌椅）；劃定集合點（如操場、體育館），設(shè)置明顯標志（如“一年級集合區(qū)”）。4.外部聯(lián)動：聯(lián)系消防中隊（指導(dǎo)火災(zāi)撲救）、派出所（指導(dǎo)防暴恐處置）、醫(yī)院（提供醫(yī)療支持），明確到場時間與職責。（二）實施階段（以“火災(zāi)疏散演習(xí)”為例）時間：上午10:00（選擇上課期間，模擬真實場景）流程：1.報警啟動（10:00-10:01）：模擬教室突發(fā)火災(zāi)（用煙霧彈制造煙霧），任課教師立即撥打“119”報警（說明地點、火勢），同時向指揮協(xié)調(diào)組匯報。2.班級疏散（10:01-10:05）：任課教師下達“疏散指令”，組織學(xué)生用濕毛巾捂口鼻，彎腰低姿沿指定路線（如“教室→走廊→樓梯→操場”）疏散；班主任在班級最后，確保無學(xué)生遺漏；保安在樓梯口、轉(zhuǎn)角處引導(dǎo)，避免擁堵。3.集合清點（10:05-10:10）：學(xué)生到達集合點后，按班級整隊，班主任清點人數(shù)并向指揮協(xié)調(diào)組匯報（如“一年級1班應(yīng)到45人，實到45人”）；醫(yī)療救護組在集合點待命，處理輕微受傷學(xué)生。4.技能演示（10:10-10:20）：消防隊員演示滅火器使用方法（“提、拔、握、壓”），邀請學(xué)生上臺實操；校醫(yī)講解火災(zāi)中燒傷的處理方法（如用冷水沖洗、避免涂抹藥膏）。5.結(jié)束總結(jié)（10:20-10:30）：領(lǐng)導(dǎo)小組組長宣布演習(xí)結(jié)束，強調(diào)“演習(xí)是為了真實事件中的安全”；指揮協(xié)調(diào)組簡要總結(jié)本次演習(xí)的亮點（如疏散有序）與不足（如某班級集合速度慢）。（三）總結(jié)階段（演習(xí)后1周內(nèi)）1.效果評估：現(xiàn)場觀察：記錄疏散時間、擁堵點、學(xué)生表現(xiàn)（如是否遵守秩序）；問卷調(diào)查：向師生發(fā)放問卷（如“你是否掌握了滅火器使用方法？”“疏散路線是否清晰？”）；座談會：組織班主任、保安、校醫(yī)討論演習(xí)中的問題（如“某樓梯間燈光較暗，影響疏散”）。2.預(yù)案修訂：根據(jù)評估結(jié)果，修改《校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》（如調(diào)整疏散路線、增加應(yīng)急照明）。3.成果推廣：通過校園公眾號發(fā)布演習(xí)總結(jié)與照片，向家長反饋；將演習(xí)中的技能（如滅火器使用）納入“安全教育課”，定期復(fù)習(xí)。六、保障措施（一）人員保障定期組織教師、保安、校醫(yī)參加應(yīng)急培訓(xùn)（如消防大隊的“校園消防培訓(xùn)”、派出所的“防暴恐培訓(xùn)”）；針對殘疾學(xué)生、低年級學(xué)生，安排專人協(xié)助疏散（如班主任扶著盲人學(xué)生，保安背著行動不便的學(xué)生）。（二）物資保障建立“應(yīng)急物資臺賬”，定期檢查（如每月檢查滅火器壓力，每學(xué)期補充急救箱藥品）；配備“應(yīng)急包”（內(nèi)含手電筒、口哨、礦泉水、壓縮餅干等），放置在教室、宿舍等場所。（三）場地保障每月檢查疏散通道（如樓梯、安全出口）是否暢通，確保無雜物堆積；在教學(xué)樓、宿舍設(shè)置“疏散路線圖”（標注當前位置、集合點、衛(wèi)生間等），并定期更新。（四）溝通保障與消防、公安、醫(yī)療等單位建立“應(yīng)急聯(lián)動機制”，明確聯(lián)系方式（如消防中隊電話、派出所值班電話）；安裝“一鍵報警”裝置（如校門口的報警按鈕），確保突發(fā)情況能快速報警。七、附件（參考模板）1.《XX學(xué)?；馂?zāi)疏散演習(xí)實施方案》（模板）