初中英語非謂語動詞應(yīng)用與專項(xiàng)訓(xùn)練一、非謂語動詞概述非謂語動詞是初中英語語法體系的核心考點(diǎn)之一，指不充當(dāng)句子謂語的動詞形式（無需體現(xiàn)時(shí)態(tài)、語態(tài)或人稱變化）。其主要包括三類：不定式（Infinitive）：to+動詞原形（如tostudy）；動名詞（Gerund）：動詞原形+-ing（如studying）；分詞（Participle）：現(xiàn)在分詞（doing，如studying）、過去分詞（done，如studied）。非謂語動詞在句中可充當(dāng)主語、賓語、表語、定語、狀語、補(bǔ)語等成分，是構(gòu)建復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵工具。掌握其用法，能顯著提升閱讀準(zhǔn)確性與寫作豐富性。二、不定式（todo）：表目的、未來或具體動作1.基本形式肯定式：to+動詞原形（如toeat）；否定式：notto+動詞原形（如nottoeat）。2.語法功能（1）主語：常用it作形式主語不定式作主語時(shí)，為避免句子頭重腳輕，需用it作形式主語，將真正主語后置。結(jié)構(gòu)為：It's+形容詞（描述事物性質(zhì)）+forsb.+todo（如：It'simportantforustolearnEnglish.我們學(xué)英語很重要。）；It's+形容詞（描述人品質(zhì)）+ofsb.+todo（如：It'skindofyoutohelpme.你幫我真是太好了。）。（2）賓語：跟在及物動詞后常見接不定式作賓語的動詞：want（想要）、hope（希望）、wish（愿望）、decide（決定）、plan（計(jì)劃）、agree（同意）等。例：Iwanttogotothecinematonight.（我今晚想去看電影。）（3）定語：修飾名詞，表未來動作不定式作定語時(shí)，需放在被修飾詞之后，說明其用途或目的。例：Ihavealotofhomeworktodo.（我有很多作業(yè)要做。）注：若修飾的名詞是place、time、way等，不定式后的介詞可省略（如aplacetolive一個(gè)住的地方）。（4）狀語：表目的、結(jié)果或原因目的狀語：用inorderto/soasto引導(dǎo)（如：Inordertocatchthebus,hegotupearly.為了趕公交，他起得很早。）；結(jié)果狀語：用onlyto引導(dǎo)（表出乎意料，如：Hehurriedtothestation,onlytofindthetrainhadleft.他匆忙趕到車站，卻發(fā)現(xiàn)火車已開走。）；原因狀語：跟在情感形容詞后（如glad、sorry，如：I'mgladtoseeyou.見到你我很高興。）。（5）補(bǔ)語：作賓語補(bǔ)足語常見接不定式作補(bǔ)語的動詞：ask（要求）、tell（告訴）、want（想要）、invite（邀請）、teach（教）等。結(jié)構(gòu)為：主語+謂語+賓語+todo。例：Mymotheraskedmetocleantheroom.（媽媽讓我打掃房間。）注：help后接不定式時(shí)，to可省略（如：Hehelpedme(to)carrythebox.他幫我搬箱子。）。3.特殊用法省略to的情況：①使役動詞（make、let、have）后接賓語補(bǔ)足語（如：Theteacherletusgohomeearly.老師讓我們早點(diǎn)回家。）；②感官動詞（see、hear、watch、notice、feel）后接賓語補(bǔ)足語（表動作全過程，如：Isawhimgointotheclassroom.我看見他走進(jìn)教室。）；③固定結(jié)構(gòu)（whynotdo、hadbetterdo、wouldratherdo，如：Whynotgoforawalk?為什么不去散步？）。被動式：tobe+過去分詞（表動作承受者，如：Thebookistobereadbyallstudents.這本書要被所有學(xué)生閱讀。）。三、動名詞（doing）：表習(xí)慣、抽象或主動動作1.基本形式肯定式：動詞原形+-ing（如reading）；否定式：not+動詞原形+-ing（如notreading）。動名詞兼具名詞性（可作主語、賓語）與動詞性（可帶賓語或狀語）。2.語法功能（1）主語：表習(xí)慣性動作動名詞作主語時(shí)，通常位于句首，表抽象或習(xí)慣性動作。例：Swimmingisgoodforhealth.（游泳對健康有益。）注：可用it作形式主語（如：It'sfunplayingfootball.踢足球很有趣。）。（2）賓語：跟在及物動詞或介詞后及物動詞后：常見動詞有enjoy（喜歡）、finish（完成）、practice（練習(xí)）、mind（介意）、avoid（避免）等（如：Ienjoyreadingbooks.我喜歡讀書。）；介詞后：包括固定搭配（begoodat、lookforwardto、giveup、thinkabout等，如：I'mlookingforwardtoseeingyou.我期待見到你。）。（3）定語：修飾名詞，表用途動名詞作定語時(shí)，位于被修飾詞之前，說明其用途。例：aswimmingpool（游泳池）、areadingroom（閱覽室）。（4）表語：說明主語性質(zhì)動名詞作表語時(shí)，與主語是對等關(guān)系（如：Myhobbyiscollectingstamps.我的愛好是集郵。）。3.動名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)由“名詞所有格/形容詞性物主代詞+動名詞”構(gòu)成，表動名詞的邏輯主語（如：Wouldyoumindmyopeningthewindow?你介意我開窗嗎？）。注：口語中可簡化為“名詞普通格/賓格+動名詞”（如：Wouldyoumindmeopeningthewindow?）。4.動名詞與不定式的區(qū)別**類型****含義****示例**動名詞（doing）習(xí)慣性、抽象動作Ilikereading.（我喜歡讀書。）不定式（todo）具體、未來動作Iliketoreadthisbook.（我喜歡讀這本書。）特殊動詞（remember）記得做過（doing）/記得要做（todo）Irememberlockingthedoor.（我記得鎖了門。）/Remembertolockthedoor.（記得要鎖門。）四、分詞：表主動/被動、進(jìn)行/完成分詞分為現(xiàn)在分詞（doing）與過去分詞（done），兼具形容詞性（作定語、表語）與副詞性（作狀語）。1.基本形式現(xiàn)在分詞：動詞原形+-ing（如running）；過去分詞：規(guī)則動詞加-ed（如broken），不規(guī)則動詞需記憶（如seen、done）。2.語法功能（1）定語：修飾名詞現(xiàn)在分詞：表主動、進(jìn)行（如：arunningboy一個(gè)正在跑步的男孩；Theboyrunningoverthereismybrother.那邊跑步的男孩是我弟弟。）；過去分詞：表被動、完成（如：abrokencup一個(gè)破杯子；Thecupbrokenbymysisterisonthetable.被妹妹打破的杯子在桌子上。）。（2）狀語：表伴隨、原因、時(shí)間等現(xiàn)在分詞：邏輯主語與句子主語一致，且為主動關(guān)系（如：Walkinginthepark,Imetmyfriend.在公園散步時(shí)，我遇到了朋友。）；過去分詞：邏輯主語與句子主語一致，且為被動關(guān)系（如：Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.從山頂看，城市很美。）。注：若邏輯主語不一致，需用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)（名詞/代詞+分詞，如：Timepermitting,wewillgoforapicnic.時(shí)間允許的話，我們?nèi)ヒ安?。）。?）補(bǔ)語：作賓語補(bǔ)足語現(xiàn)在分詞：表賓語正在進(jìn)行的動作（常見動詞：see、hear、watch、keep等，如：Isawhimplayingfootball.我看見他正在踢足球。）；過去分詞：表賓語是動作的承受者（常見動詞：find、have、make等，如：Ifoundthedoorlocked.我發(fā)現(xiàn)門是鎖著的。）。（4）表語：說明主語狀態(tài)現(xiàn)在分詞：表“令人……的”（修飾事物，如：Thefilmisinteresting.這部電影很有趣。）；過去分詞：表“感到……的”（修飾人，如：Iaminterestedinthefilm.我對這部電影感興趣。）。3.現(xiàn)在分詞與過去分詞的核心區(qū)別**類型****邏輯關(guān)系****作表語含義**現(xiàn)在分詞（doing）主動、進(jìn)行令人……的（修飾事物）過去分詞（done）被動、完成感到……的（修飾人）五、專項(xiàng)訓(xùn)練：針對性提升（一）選擇題（考查語法功能與固定搭配）1.Iwant______(go)totheparkwithmyfriends.A.goB.togoC.goingD.gone2.Heenjoys______(play)footballafterschool.A.playB.toplayC.playingD.played3.Thegirl______(sing)intheroomismysister.A.singB.tosingC.singingD.sung4.Ifoundthebook______(lose)inthelibrary.A.loseB.toloseC.losingD.lost5.Sheaskedme______(help)herwithherhomework.A.helpB.tohelpC.helpingD.helped答案：1.B（不定式作賓語）；2.C（動名詞作賓語）；3.C（現(xiàn)在分詞作定語）；4.D（過去分詞作補(bǔ)語）；5.B（不定式作補(bǔ)語）。（二）填空題（考查特殊用法與邏輯關(guān)系）1.It'simportant______(study)hardfortheexam.2.Mymothertoldme______(notwatch)TVtoolate.3.______(swim)isagoodwaytokeepfit.4.Iheardher______(sing)asonginthenextroom.5.Theteachermadeus______(clean)theclassroom.答案：1.tostudy（不定式作主語）；2.nottowatch（否定不定式作補(bǔ)語）；3.Swimming（動名詞作主語）；4.singing（現(xiàn)在分詞作補(bǔ)語）；5.clean（省略to的不定式作補(bǔ)語）。（三）改錯(cuò)題（考查易錯(cuò)點(diǎn)）1.Hewantsgotoschoolearly.（go前加to，不定式作賓語）2.Ienjoytoreadbooksinmyfreetime.（toread改為reading，動名詞作賓語）3.Seenfromthemountain,Ifoundthecitybeautiful.（Seen改為Seeing，現(xiàn)在分詞作狀語，邏輯主語為“I”）4.Thegirlisinterestedindance.（dance改為dancing，動名詞作介詞賓語）5.Myfathermademetofinishmyhomework.（去掉to，使役動詞后省略to）六、解題技巧：快速突破難點(diǎn)1.判斷語法功能：根據(jù)句子成分確定非謂語類型（如主語用動名詞/不定式，定語用分詞/不定式）；2.分析邏輯關(guān)系：主動用現(xiàn)在分詞，被動用過去分詞（如：Theboyrunningismybrother.主動→現(xiàn)在分詞）；3.牢記固定搭配：如enjoydoing、