文言文復(fù)習(xí)資料愛蓮說一、解釋以下加點的字1、不可褻玩焉2、予謂菊3、陶后鮮有聞4、得意者甚蕃5、宜乎眾矣6、亭亭凈植二、翻譯以下句子1、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉

2、蓮之愛，同予者何人？三、用自己的語言概括作者贊揚的蓮花的高貴品質(zhì)。正直、通達、莊重、潔身自好、不與世俗同流合污四、文中寫蓮花，為什么還提到了菊和牡丹呢？用菊和牡丹來襯托突出蓮的高潔品質(zhì)。菊是正面襯托，牡丹是反面襯托。啊我少聽說多當然豎立我只喜愛蓮從淤積的污泥中長出來卻不受污染，在清水中洗滌后卻不妖媚，內(nèi)心通達，外形筆直，不生蔓也不生枝，香氣遠播越發(fā)清香，筆直地干凈地豎立在水中，只可以在遠處欣賞卻不可以隨意地玩弄啊。蓮花的喜愛，同我一樣的還有誰呢？口技一、解釋加點的詞1、眾妙畢備2、但聞?chuàng)岢咭幌?、當是時4、兩股戰(zhàn)戰(zhàn)5、賓客意少舒6、幾欲先走二、翻譯以下句子1、凡所應(yīng)有，無所不有。2、婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。三、文意理解1、口技者描摹了哪三個情景？2、文章開頭與結(jié)尾兩次寫到道具，有何作用？全，都聽到這個大腿稍微跑首尾照應(yīng)，借道具的簡單側(cè)面襯托口技者高超的技藝。但凡應(yīng)該有的聲音，全都出現(xiàn)在這里婦女拍著孩子給他喂奶，孩子含著乳頭啼哭，婦女拍著孩子輕聲哼唱著哄他入睡深夜驚醒吵鬧，醒而復(fù)睡，失火救火強項令一、解釋加點的字1、后特征為洛陽令2、時湖陽公主蒼頭白日殺人3、及主出行4、以刀畫地5、大言數(shù)主之失6、而縱奴殺良人7、將何以理天下乎8、請得自殺9、使宣叩頭謝主10、宣不從11、威不能行一令乎12、宣悉以班諸吏13、莫不震栗14、卒于官15、詔遣使者臨視16、妻子對哭17、有大麥數(shù)斛18、以宣嘗為二千石19、葬以大夫禮二、翻譯以下句子1、陛下圣德中興，而縱奴殺良人，將何以理天下乎？2、由是搏擊豪強，莫不震栗。三、在中國古代，“威武不能屈〞的英雄有許多。請舉出兩個歷史人物，并簡要寫出其事跡。做當時等到用列舉卻治理請允許認錯聽眾施加全頒發(fā)沒有在居上示下相對幾因為按陛下你圣明賢德，使?jié)h室復(fù)興，卻放縱家奴殺害百姓，將來用什么來治理天下呢？從此捕捉打擊依仗權(quán)勢橫行不法的人，沒有誰不害怕得發(fā)抖。岳飛：面對“莫須有〞的罪名，不服而被殺害。文天祥：誓死不降，榮耀就義。河中石獸一、解釋以下加點的字1、一寺臨河干2、山門圮于河3、二石獸并沉焉4、棹數(shù)小舟5、是非木柿6、乃石性堅重7、如是再嚙8、沿河求之9、固顛10、但知其一11、究物理12、可據(jù)理臆斷歟二、翻譯以下句子1、是非木柿，豈能為暴漲攜之去。2、然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？三、這個故事說明了一個什么道理？找出文中原句抄下來。四、概括尋找石獸的四種方法?？拷谝黄鹪谀抢飫澊@是因為靠近像這樣尋找本來只，僅僅道理常理這不是木片，怎么能被大水帶走呢？既然這樣，則天下的事，只知表象，不知本質(zhì)的例子很多，難道可以根據(jù)常理進展主觀推斷嗎？天下的事物雖有共同的規(guī)律，但又有各自的特殊原理，切不可不加分析，用一般的常理進展主觀推斷。落水處尋找河的下游尋找河底尋找河的上游尋找岳飛(2021年)一、解釋以下加點的字1、素服飛2、安樂時耶3、師每休舍4、凡有所舉5、問勞其家6、飾名姝遺之7、民力竭矣8、每調(diào)軍食二、翻譯以下句子1、寧大將安樂時耶！2、文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣！三、本文從哪三個方面寫了岳飛的品質(zhì)？向來安心時候軍隊舉動犒勞贈送盡調(diào)集難道現(xiàn)在是大將安心享樂的時候嗎文臣不愛惜錢財，武將不吝惜生命，天下就太平了。至孝至忠，治軍有方，愛民恤士。古文二則一、解釋加點的字1、過惠子之墓2、顧謂從者3、堊漫其鼻端假設(shè)蠅翼4、臣則嘗能斫之5、吾無與言之矣6、自夫子之死也7、泰山之陰8、志在高山9、更造崩山之音10、吾于何逃聲哉11、卒逢暴雨二、翻譯以下句子1、嘗試為寡人為之。2、吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣。3、子之聽夫志，想象猶吾心也。4、吾于何逃聲哉？經(jīng)過回頭看隨從通“墁〞涂抹曾經(jīng)論辯自從山的北面意念再逃避通“猝〞突然你試著為我做這件事。我沒有作為伙伴的了，我沒有和人論辯的了。你所聽到的曲子里的意念和心里想到的與我心里所想的一樣。我到哪里去逃避我的琴聲呢？一、郢人通過“運斤成風(fēng)〞的故事告訴我們“好伙伴〞的重要性，伯牙善鼓琴借用“高山流水尋知音〞的故事詮釋了自己對“知音〞的理解。好伙伴:能成就自己的事業(yè)，能讓自己的本領(lǐng)顯現(xiàn)出來。知音：能彼此了解，心心相印，心意相通的人?！安浪?，鐘子期必得之〞或“曲每奏，鐘子期輒窮其趣〞小石潭記〔06〕一、解釋以下加點的字1、西行百二十步2、聞水聲3、下見小潭4、水尤清冽5、全石以為底7、魚可百許頭8、假設(shè)空游無所依9、似與游者相樂10、斗折蛇行12、以其境過清13、隸而從者二、翻譯以下句子1、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。2、其岸勢犬牙差互，不可知其源。三、作者游覽小石潭過程中的心情發(fā)生了怎樣的變化？并解析其變化原因。.向西聽到看見清澈作為大約在空中玩樂像北斗星一樣因為凄清隨從青青的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋、纏繞、搖晃、連結(jié)，參差不齊，隨風(fēng)飄蕩。溪岸的形狀像狗的牙齒一樣相互交織，不知道它的源頭在哪里。觀魚時的“樂〞，游覽后的“憂〞。樂是憂的另一種表現(xiàn)形式，凄苦才是作者感情的主調(diào)，所以這種樂是暫時時，環(huán)境一但發(fā)生變化，憂傷，悲涼的心境又會表現(xiàn)出來。答謝中書書一、解釋以下加點的字1、古來共談2、四時俱備3、嘵霧將歇4、猿鳥亂鳴5、夕日欲頹6、未復(fù)有能與其奇者二、翻譯以下句子1、兩岸石壁，五色交輝。2、曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。3、自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。三、本文表達了作者怎樣的思想感情？文中哪些句子傳達出了這種心情。共同季節(jié)全，都散盡相互彼此墜落欣賞兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。早晨的大霧將要散盡，林中的猿鳥相互鳴叫，夕陽快要落山，潛伏在水中的魚競相跳出水面。自從謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的風(fēng)光了。表達了作者歸隱山林，沉醉自然，欣然自得之感。

生于憂患，死于安樂〔重點〕一、解釋以下加點的字1、傅說舉于版筑之間2、百里奚舉于市3、故天將降大任于是人4、勞其筋骨5、行拂亂其所為6、動心忍性7、曾益其所不能8、困于心衡于慮而后作9、國恒亡10、然后知生于憂患11、舉于士二、翻譯以下句子1、所以動心忍性，曾益其所不能。2、困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。三、文中列舉的六個人的事跡，他們的共同點是什么？從他們的事跡中你能得出什么啟示？四、這篇文章說明了什么道理？請聯(lián)系實際談?wù)勀愕睦斫?。被舉用在市場給這樣的使......勞累阻撓使.....驚動使.....堅韌增加奮起常常這樣獄官用這些來使他的心驚動，使他的性情堅忍，增加他過去所沒有的才能。內(nèi)心困苦，思慮萬千，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)在臉上，流露在言語中，然后才被人了解。共同點：出身卑微，歷經(jīng)磨難方有成就。啟示：一個人假設(shè)想成就一番偉業(yè)，就必須在思想，身體，生活，行為方面經(jīng)歷一番困難的磨煉。逆境出人才。教學(xué)相長一、解釋以下加點的字1、雖有嘉肴2、不知其旨3、雖有至道4、然后能自強5、然后知困二、翻譯以下句子1、是故學(xué)然后知缺乏，教然后知困。2、知困，然后能自強也。三、本文集中論述了什么的關(guān)系問題？說明了什么道理？即使味美到達了極點勉強這樣阻礙不通因此學(xué)習(xí)之后才知道自己知識欠缺，教人之后才知道自己學(xué)問有不理解的地方。知道自己有理解不通的地方，然后才能自己催促自己。教與學(xué)的關(guān)系說明了教與學(xué)是互相促進，相輔相成的。曹劌論戰(zhàn)〔重點〕一、解釋以下加點的字1、齊師伐我2、曹劌請見3、肉食者謀之4、乃入見5、何以戰(zhàn)6、衣食所安7、民弗從也8、小信未孚9、小大之獄10、公與之乘11、遂逐齊師12、公問其故13、一鼓作氣14、彼竭我盈15、故克之16、懼有伏焉17、公將戰(zhàn)18又何間焉19弗敢專也二、翻譯以下句子1、忠之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。2、小大之獄，雖不能察，必以情。三、文章第二段描寫曹劌的言行，目的在于表現(xiàn)他的什么特點？四、從曹劌的論述來看，弱國戰(zhàn)勝強國的必要條件有哪些？軍隊請求謀劃于是憑養(yǎng)聽從使人信服案件和于是緣故擊鼓充滿戰(zhàn)勝在那里將要參與呢單獨占有這是忠于職守的一類事情，可以憑借這個條件打一仗，如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨著去。大大小小的案件，即使不能一一弄清楚，一定按照實情來處理。深謀遠慮，胸有成竹，沉著不迫，善于把握戰(zhàn)機政治上：取信于民軍事上：戰(zhàn)術(shù)正確，掌握時機鄒忌諷齊王納諫〔重點〕一、解釋以下加點的字1、修八尺有余2、妾之美我者3、徐公何能及君也4、忌不自信5、而復(fù)問其妾6、孰視之7、又弗如遠甚8、入朝見威王9、乃下令10、臣之妻私臣11、宮婦左右12、臣誠知不如徐公13、聞寡人之耳14、門庭假設(shè)市15、時時而間進16、期年之后17、雖欲言18、戰(zhàn)勝于朝廷19、我孰與城北徐公美20、地方千里二、翻譯以下句子1、我孰與城北徐公美？2、由此觀之，王之蔽甚矣。三、鄒忌對于妻、妾、客的答復(fù)有怎樣的態(tài)度？他又從中悟出了一個什么道理？身高認為...美麗比得上相信又通“熟〞仔細不拜見命令偏愛侍從確實使...聽到市場有時候偶爾滿一年即使在和“與〞連用表示“與....比誰更〞土地方圓我與城北徐公比誰更美？從這一點來看，大王受蒙蔽太厲害了。不信，于比較，反思中悟出生活治國的道理生活道理：人們由于各種原因，往往不會說出事情的真相。治國之道：廣開言路，虛心納諫。細柳營〔08〕一、解釋以下加點的字1、以宗正劉禮為將軍2、軍霸上3、以備胡4、至霸上及棘門軍5、上自勞軍7、已而之細柳軍8、軍中聞將軍令9、天子且至10、請以軍禮見11、既出軍門12、天子為動13、使人稱謝14、曩者霸上15、按轡徐行16、將軍約17、于是乃使使持節(jié)詔將軍二、翻譯以下句子1、于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍〞。2、介胄之士之不拜，請以軍禮見。三、選文表現(xiàn)了周亞夫的什么品質(zhì)？任命做駐軍來到和犒勞到聽從將要用已經(jīng)被告知剛剛慢慢規(guī)定派遣使臣在這種情況下，皇上派使臣拿著符節(jié)下詔給將軍：“我想進入軍營去犒勞軍隊〞穿著盔甲的將士就不跪拜了，請允許我用軍禮拜見皇上。恪盡職守，軍紀嚴明，剛正不阿古文二則一、解釋以下加點的字1、權(quán)謂呂蒙曰2、卿今當涂掌事3、蒙辭以軍中多務(wù)4、見往事耳5、卿今者才略6、及魯肅過尋陽7、蒙乃始就學(xué)8、孰假設(shè)孤9、非復(fù)吳下阿蒙10、即更刮目相待11、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪12、大兄何見事之晚乎13、少有大志14、言于睿曰15、逖將其部曲百余家渡江二、翻譯以下句子1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？

2、士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！3、此非惡聲也。4、晉室之亂，非上無道而一怨叛也。對....說政事借口了解才干謀略等到到就從學(xué)誰再重新難道成為認識年輕志向?qū)y(tǒng)率我難道是想你研究經(jīng)典成為博士嗎士別三日就要用新的眼光去對待他，兄長為什么認識事物這么晚??！這不是不好的聲音。晉王朝的戰(zhàn)亂，不是因為皇上的昏庸無道而導(dǎo)致百姓怨恨反叛。一、呂蒙原本是一介武夫，而魯肅是吳國有名的謀士，但后來魯肅為何愿意跟他“結(jié)友〞？二、作者是運用什么寫作手法來表現(xiàn)呂蒙學(xué)習(xí)主成效的。三、孫權(quán)勸學(xué)一文提醒了什么道理？因為學(xué)習(xí)，才略大增他被呂蒙的才氣折服。側(cè)面描寫，以魯肅見到呂蒙時的驚異和欽佩之情，表現(xiàn)了學(xué)習(xí)使呂蒙有了巨大變化比照，以呂蒙學(xué)習(xí)前后的變化進展比照，表現(xiàn)其小怪獸成效顯著?！?〕提醒了學(xué)習(xí)對于健全人格的重要性和開卷有益的道理。〔2〕我們不要以一成不變的態(tài)度對待他人，要以開放的眼光對待事物。〔3〕不能因為事情繁忙就放棄學(xué)習(xí)，堅持讀書是有益的?！?〕要善于聽取他人好的建議或意見并去做?！?〕告訴我們一個人只要廣泛涉獵就會學(xué)有所成。〔6〕不但自己要學(xué)好，還要催動附近的人也要學(xué)習(xí)，讓社會也一起進步?！?〕勸人要講究策略。〔8〕不能找借口輕言放棄?！?1〕讀書給人以樂趣，給人以榮耀，給人以才干?！?2〕一個人即使根底差，但只要端正態(tài)度，刻苦努力，就能學(xué)到知識，并提高自己的認知水平和辦事能力。遵義中考題〔2021年〕一、解釋以下加點的字1、俱為司州主簿2、及渡江3、晉室之亂4、誠能命將出師5、睿素無北伐之志二、翻譯以下句子1、“此非惡聲也！〞因起舞。2、郡國豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣。三、“同寢，中夜聞雞鳴〞中包含了怎樣一個成語？這個成語讓你得到什么啟示？一起等到的假設(shè)向來“這不是不好的聲音！〞于是起床舞劍。桃花源記一、解釋以下加點的字1、捕魚為業(yè)2、緣溪行3、芳草鮮美4、乃不知有漢5、欲窮其林6、初極狹7、才通人8、有良田美池9、悉如外人10、乃大驚11、便要還家12、設(shè)酒殺雞作食13、聞有此人14、咸來問訊15、不復(fù)出焉16、遂與外人17、復(fù)前行18、便扶向路19、既出20、停數(shù)日辭去21、缺乏為外人道24、遂迷22、太守即遣人25、后遂無問津二、“世外桃源〞是作者心中的理想社會，它有哪些吸引人的地方？三、請根據(jù)你的理解，簡要談?wù)勎覀兘裉鞂W(xué)習(xí)本文的現(xiàn)實意義。作為沿著前行鮮艷竟然走到...盡頭很只僅僅肥沃的全都就，于是邀請做飯菜聽說全，都再從這里于是又原先....之后告辭向，對竟然立即就環(huán)境優(yōu)美，沒有戰(zhàn)爭，沒有剝削，沒有壓迫，人人平等，生活安定，民風(fēng)淳樸今天我們已經(jīng)過上了這種理解的生活，學(xué)習(xí)這篇文章是想告訴我們一定要珍惜這種美好的生活，好好學(xué)習(xí)，勤奮工作，用自己的實際行動為建立和諧美好新社會做出自己的奉獻。岳陽樓記一、解釋以下加點的字1、百廢具興2、乃重修岳陽樓3、屬予作文以記之4、覽物之情7、而或長煙一空5、予觀夫巴陵勝狀6、登斯樓也9、寵辱偕忘11、或異二者之為8、微斯人10、把酒臨風(fēng)12、不以物喜二、文章以“情〞貫穿全文，請問“遷客騷人和古仁人〞的情各是什么？作者定這兩種情的目的是什么？三、作者在文中表達了一種怎樣的憂樂觀？你認為這種憂樂觀在當今社會有什么現(xiàn)實意義？通“俱〞都修建我用感情時間那這全都或許指兩種心情沒有拿面對因為遷客騷人：以物喜，以己悲古仁人：不以物喜，不以己悲通過這兩種“覽物之情〞的比照，贊美了古仁人的高尚品德，表達了自己曠達的胸襟和遠大的政治抱負，突出了文章的主題?！跋认轮畱n而憂，后天下之樂而樂〞這種憂樂觀在當今具有很強的現(xiàn)實意義，它告訴我們在當代這種物欲橫流的時代更應(yīng)該要提倡這種“吃苦在前，享樂在后〞的精神，那樣我們的社會才會更加美好幸福。醉翁亭記〔07〕一、解釋以下加點的字1、臨于泉上者3、作亭者誰4、太守自謂也5、山水之間也6、野芳發(fā)而幽香7、佳木秀而繁陰8、山間之四時也9、而樂亦無窮也10、負者歌于途11、臨溪而漁12、弈者勝13、述以文者14、太守謂誰二、本文是一篇寓情于景的山水流記，表達了作者怎樣的思想？高踞造稱謂中間開形成綠蔭季節(jié)窮盡背靠近取得勝利用是表達了作者寄情山水，與民同樂的思想。經(jīng)典問題同樣是被貶，柳宗元在自然美景面前也未能釋然，歐陽修卻擁有曠達的胸襟，范仲淹卻依然懷有憂國憂民之心，你更欣賞誰的人生態(tài)度，為什么？例如一：我更欣賞范仲淹。因為即使身處逆境，也不乎自己的得失，依舊心懷憂國憂民之心。如今的社會更需要這種精神。例如二：我更欣賞柳宗元。因為如今的社會已經(jīng)失去了這種坦誠與率真。人們總會因為各種利害關(guān)系把自己偽裝起來。例如三：我更喜歡歐陽修。因為他這種“與民同樂〞的情懷值得我們景仰和學(xué)習(xí)。湖心亭看雪一、解釋以下加點的字1、余住西湖2、人鳥聲俱絕3、是日更定矣4、天與云與山5、上下一白6、惟長堤一痕7、兩三粒而已9、及下船8、湖中焉得更有此人10、莫說相公癡11、更有癡似相公者二、這篇文章可謂癡人賞奇景，你認為景“奇〞哪里？癡人又“癡〞在何處？請分別概括。我全我和全只有罷了等到怎么還不要還有還景奇在：大雪三日，人鳥聲俱絕，天山一色，萬物渺小。人癡在：單獨賞雪，沉醉于雪景。秋水一、解釋以下加點的字1、秋水時至2、于是焉3、以天下之美為盡在己4、順流而東行5、望洋向假設(shè)而嘆曰6、聞道百，以為莫己假設(shè)7、且夫我嘗聞少仲尼之聞8、始吾弗信9、今我睹子之難窮也10、見笑于大方之家11、吾非至于子之門二、你是怎樣理解這篇寓言的？說說你從中受到的啟發(fā)。按時在這個時候語氣詞認為盛美前行面向聽說沒有比得上況且以為...少學(xué)識不窮盡被道沒有故事以河神見海神為喻，說明個人的見識是有限的，經(jīng)巡比較就會顯示自己的缺乏，如果驕傲自滿就會被貽笑大方。啟示：人無論取得多大的成就，積累多少知識，認識多少道理都不應(yīng)該驕傲自滿，而應(yīng)該將自己置身于更大的環(huán)境中去認識自己，評價自己。愚公移山一、解釋以下加點的字1、方七百里2、年且九十3、吾與汝畢力平險4、達于漢陰5、雜然相許6、曾不能損魁父之丘7、汝心之固8、始一返焉9、且焉置土石10、懼其不已11、曾不假設(shè)孀妻弱子二、文中“妻〞和“智叟〞對“愚公移山〞的反響有何異同？三、在科技高速開展的今天，你如何對待愚公的“移山行為〞？方圓將要和到贊同竟卻固執(zhí)語氣詞哪里四知一、重點字詞梳理1、大將軍鄧騭聞其賢而辟之，舉茂才，四遷荊州刺史，東萊太守。聽聞指楊震表順承征召推舉調(diào)動官職大將軍鄧騭聽說楊震非常賢明，就派人征召他，推舉他做秀才，楊震屢次得到升遷，官至荊州刺史，東萊太守。2、當之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令。到從前做，擔任當時去上會的時候途經(jīng)昌邑，過去他推舉的荊州秀才王密正任昌邑縣令。3、謁見，至夜懷金十斤以遺震。到了用來贈送〔王密〕拜見〔楊震〕，到了夜里，〔王密〕懷揣十斤銀子來送給楊震。4、故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)。過去有的讓給他的老朋友及年長的人有的想讓他給子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)私心倫奉公盡節(jié)，言事無所依違。諸子或時諫止，輒叱遣之，吏人奏記及便辦事有人有時就他們第五倫奉公守法竭盡忠誠，說話和辦事沒有違背法規(guī)的，孩子們有時勸阻他，他就斥責并攆走他們，官吏陳述的書面意見，有利國家的宜者，亦并封上，其無私假設(shè)此。性質(zhì)愨，少文采，在位以貞白稱，他指第五倫像老實缺少憑當時〔他〕也把它們封上〔保存下來〕，他沒有私心就像這樣，〔他〕生性老實，缺少文采，做官時憑清廉著稱，時人方之前朝貢禹。然少蘊藉，不修威儀，亦以此見輕。當時比作但是修整因為被當時的人們把他比作前朝的貢禹，但是他缺少寬容，又不修整自己的威儀，也因此被人看輕或問倫曰：“公有私乎？〞對曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，有人答復(fù)給，送給雖然有人問第五倫說：“你有私心嗎？〞他答復(fù)說：“老朋友中有人送給我千里馬的，我雖然沒有承受，〞每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。吾兄子常病，一夜十往，推舉表轉(zhuǎn)折，可是每到朝廷選拔推舉〔官員時〕，心里〔總是〕不能忘了〔他〕，可是最終也沒有作用他。我哥哥的兒子常常生病，我一夜前去探望十次，退而安寢；吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。假設(shè)是者，豈可謂無私乎？〞安穩(wěn)像這樣說回來卻能安穩(wěn)地睡下，我的兒子得了病，我雖然不去探視，卻整夜睡不著覺，像這樣的人，難道可以說沒有私心嗎？與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。全，都隨著絕妙大約，左右煙霧全都消散盡凈，天和山顯現(xiàn)同樣的顏色，〔船〕隨著江流任意飄蕩，時兒向東，時兒向西。從富陽到桐廬在約一百里的水路上，奇異的山水，在天下是獨一無二的。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪假設(shè)奔?？吹胶盟扑际乔喟咨模磺д缮畹牡胤揭材芸吹降?。游動的魚和水底的小石子，一直看下去，可以看得很清楚，毫無障礙。湍流的江流比箭還快，兇猛的浪好似馬一樣飛奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無全使....感到寒涼憑借向上相向盡兩岸的高山上，全都生長著使人感到寒涼的樹木，〔高山〕憑借著〔高峻的〕形勢爭相向上，仿佛爭著向高處和遠處伸展，爭著向高處開展筆直地直指向天空，形成無數(shù)的山峰。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的聲音，美麗的鳥兒相向和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。樹上的蟬，林間的猿猴不停地叫著。絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。斷，停至使.....平息籌劃通“返〞返回在上面那些為名利而竭力攀高的人，看到這雄偉的山峰就會平息追名逐利之心，那些治理政務(wù)的人，看到這幽美的山谷就會流連忘返。橫斜的樹枝在上邊遮蔽著，在白天也好似黃昏時那樣昏暗；稀疏的樹木穿插掩映，有時還能看到陽光。送東陽馬生序一、重點字詞句子1、無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。方法向的沒有方法買到書來讀，每次向有藏書的人家借書，親自用筆抄錄下來，計算著日子按時歸還。2、弗之怠。不指“抄書〞從不敢放松3、錄畢，走送之，不敢稍逾約。跑稍微抄完后，跑著給人家送去，一點兒也不敢超過約定的時間。4、以是人多以書假余因為這樣把因此人們都把書借給我。5、嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。跑跑到〔我〕曾經(jīng)跑到百里以外的地方，拿著經(jīng)書向當?shù)赜械赖聦W(xué)問的前輩請教。6、門人弟子填其室，未嘗稍降辭色他的言辭向他請教的學(xué)生擠滿了他的屋子，他也從來不稍微減退自己的言辭和態(tài)度。7、余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請，或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)。請教有時來答復(fù)我站在他身旁侍候著，提出問題詢問道理，彎著身子側(cè)著耳朵請教；有時遇到他訓(xùn)斥，呵責，我的表情更加恭敬，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來答復(fù)他。莊子二則一、解釋以下加點的字1、南海之帝為倏2、倏與忽時相與遇于渾沌之地3、渾沌待之甚善4、倏與忽謀報渾沌之德5、以視，聽6、此獨無有，嘗試鑿之7、七日而渾沌死8、方虛驕而恃氣9、雞已乎10、反走矣11、雞雖有鳴者，已無變者的叫和相遇在指“倏與忽〞的恩情用來指“渾沌〞卻正表順接，不譯兩則寓言告訴我們什么道理？渾沌之死告訴我們?nèi)绻话凑帐挛锏目陀^規(guī)律辦事，就會好心辦壞事。呆假設(shè)木雞告訴我們只要不急于求成，精神內(nèi)斂，修養(yǎng)到家，就會百戰(zhàn)不殆。周公誡子一、解釋以下加點的字1、成王封伯禽于魯2、吾于天下亦不輕矣3、子無以魯國驕士4、又相天子5、然一沐三握發(fā)6、文王之子7、周公誡之曰8、德行寬裕，守之以恭者把對因為輔佐然而的他指伯禽品行它指“德行寬裕〞用二、翻譯以下句子德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣闊，守之以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強記，守之以淺者，智。

用恭敬的態(tài)度來保持寬大的道德品行，就會得到榮華顯貴；用節(jié)儉來保持土地的廣闊，就會得到安定；用卑謙來保持