橋第2課時(shí)13語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

小說《橋》向我們展示了哪三個(gè)情節(jié)？山洪暴發(fā)組織撤離祭奠親人復(fù)習(xí)回顧讀第7—23自然段，思考：在慌亂的情況下，老支書是如何組織大家撤離的？畫出描寫老支書動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的句子，想一想：這篇小說寫了一位怎樣的老支書。合作探究組織撤離7813141191012臨危不亂、心系村民鎮(zhèn)定、果斷堅(jiān)持黨性原則威信極高比喻1516171819202122比喻憤怒不徇私情深愛兒子畫出環(huán)境描寫的句子，說一說這些描寫對(duì)表現(xiàn)人物起到了什么作用。形勢(shì)危急站在黨員的角度:沉著無畏、不徇私情站在父親的角度:對(duì)兒子的愛擬人讀一讀讀老漢的話時(shí)，停頓要干脆，體現(xiàn)老漢處理危機(jī)的果斷。合作探究祭奠親人讀第24—27自然段，小說最后才點(diǎn)明老漢與小伙子的關(guān)系，這樣寫有什么好處？

出乎意料的結(jié)尾，更能震撼人心，烘托老支書的光輝形象。讀一讀讀最后兩句時(shí)，語(yǔ)氣沉重，語(yǔ)速稍慢，兩句間停頓要略長(zhǎng)，聲斷意不斷，體現(xiàn)悲痛和深深的敬意。這篇小說為我們塑造了一位怎樣的老漢形象？臨危不亂心系村民鎮(zhèn)定果斷威信極高堅(jiān)持原則不徇私情沉著無畏深愛兒子……這篇小說以“橋”為題有怎樣的深意？黨員群眾希望橋生命責(zé)任橋山洪暴發(fā)組織撤離祭奠親人老支書臨危不亂不徇私情……鎮(zhèn)定果斷結(jié)構(gòu)梳理《橋》是一篇

，敘述了一位村黨支部書記面對(duì)暴發(fā)的山洪，以自己的威信、

的信念和沉穩(wěn)果決的指揮，將村民送上跨越死亡的生命橋。他用一位共產(chǎn)黨員的信念和一個(gè)父親的愛，筑起了一座不朽的

。忠于職守橋梁微型小說主題概括我不知道

你的姓，你的名

但我知道

你有一個(gè)動(dòng)人的稱呼——老漢！啊，老漢！

你是一座山

一座鎮(zhèn)定的山

征服了肆虐的洪水一座山一座剛毅的山

抵擋了可怕的災(zāi)難

更是一座深情的山

飽含著寬廣無私的愛啊，老漢！

你將牢牢駐留在我們心間

永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！拓展延伸1.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。?(?

?)?2.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。(

)?3.他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。(

)?4.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。(

)一、判斷下列句子運(yùn)用的修辭手法比喻擬人擬人比喻課堂演練二、小說《橋》贊揚(yáng)了老支書（）BA.危險(xiǎn)來臨時(shí)沉著穩(wěn)重，果斷指揮，在群眾中有很高的威信。??

B.把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。??

C.在洪水到來時(shí)，找到了有十分重要意義的橋。

三、這篇小說為什么以“橋”命題，而不用“老支書”或“一位老漢”來命題?！皹颉本哂邢笳饕饬x，是把黨員和群眾緊密聯(lián)系在一起的情感紐帶，是危難時(shí)刻老支書為群眾搶得生機(jī)的希望橋，是老支書忠于職守、舍己為人的生