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文檔簡介

防電信詐騙主題班會教案集前言當前,電信網(wǎng)絡(luò)詐騙已成為危害群眾財產(chǎn)安全的突出犯罪類型,青少年因社會經(jīng)驗不足、信息辨別能力較弱,成為詐騙分子的重點目標。據(jù)公安部數(shù)據(jù),2023年全國電信網(wǎng)絡(luò)詐騙案件中,青少年受害者占比約15%,其中小學(xué)至高中階段學(xué)生占比近三成。防電信詐騙教育是校園安全的重要內(nèi)容,主題班會作為學(xué)生思想道德教育的主陣地,需結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的認知特點,通過情景化、互動化、生活化的設(shè)計,幫助學(xué)生識別詐騙套路、掌握防范技巧、樹立法治意識。本教案集針對小學(xué)、初中、高中三個學(xué)段,設(shè)計了梯度化、可操作的班會方案,旨在實現(xiàn)“認知-識別-踐行”的教育閉環(huán)。一、小學(xué)學(xué)段:《小眼睛,辨真假——遠離電信詐騙小課堂》適用年級:小學(xué)3-6年級課時:40分鐘一、教學(xué)目標1.知識目標:識別3種常見電信詐騙類型(冒充熟人、游戲詐騙、虛假中獎),記住“三不”原則(不透露、不點擊、不轉(zhuǎn)賬)。2.能力目標:通過情景模擬,掌握應(yīng)對詐騙的基本方法(立即停止溝通、尋求家長/老師幫助)。3.情感目標:增強防范電信詐騙的意識,樹立“天上不會掉餡餅”的理性認知。二、教學(xué)重難點重點:識別常見電信詐騙類型,掌握“三不”原則。難點:將防范技巧轉(zhuǎn)化為實際行動,學(xué)會主動求助。三、教學(xué)準備2.道具:仿真手機、“防詐騙小衛(wèi)士”徽章。四、教學(xué)過程(一)情境導(dǎo)入:動畫引發(fā)思考(5分鐘)1.播放動畫《小明的“中獎”經(jīng)歷》,提問:小明遇到了什么事?他做得對嗎?為什么?如果你是小明,你會怎么做?2.小結(jié):電信詐騙就像“看不見的騙子”,會用各種辦法騙我們的錢和信息,今天我們就來學(xué)習(xí)如何“打敗”它們。(二)知識講解:認識常見詐騙類型(10分鐘)1.展示3種小學(xué)常見詐騙類型及案例:冒充熟人:“我是你媽媽的朋友,她手機沒電了,讓我給你打電話,趕緊把你家銀行卡號告訴我。”(案例:某小學(xué)三年級學(xué)生被冒充“媽媽同事”的騙子騙走2000元)。游戲詐騙:“免費送游戲皮膚,只要填你的賬號和密碼就能領(lǐng)。”(案例:某六年級學(xué)生填了賬號密碼后,游戲賬號被盜,損失1000元點券)。2.總結(jié)“三不”原則:不透露:不要告訴陌生人自己或家人的信息(姓名、電話、銀行卡號、密碼)。不轉(zhuǎn)賬:不管對方說什么,只要讓轉(zhuǎn)錢,一定要先問家長或老師。(三)情景模擬:學(xué)會應(yīng)對詐騙(15分鐘)1.分組活動:將學(xué)生分成4組,每組抽取1張情景卡片,討論“遇到這種情況該怎么做”,并表演出來。情景1:陌生電話說“你媽媽在醫(yī)院,需要打5000元醫(yī)藥費”(注:用“5000元”代替具體數(shù)字,但符合小學(xué)認知)。情景2:同學(xué)微信發(fā)消息“我游戲賬號被盜了,幫我轉(zhuǎn)300元買裝備,明天還你”。情景4:陌生人加QQ說“我是你班主任,明天要交資料費,把錢轉(zhuǎn)到這個賬號”。2.每組表演后,教師引導(dǎo)點評:他們做得好的地方是什么?(比如停止溝通、找家長)有沒有需要改進的地方?(比如沒有輕易相信陌生人)3.發(fā)放“防詐騙小衛(wèi)士”徽章,鼓勵學(xué)生“把徽章戴在書包上,提醒自己和同學(xué)遠離詐騙”。(四)總結(jié)升華:兒歌鞏固(5分鐘)1.教唱防詐騙兒歌(用《小星星》曲調(diào)改編):“一閃一閃亮晶晶,電信詐騙要小心;轉(zhuǎn)錢之前問爸媽,安全第一記心里!”2.提問:今天學(xué)到了什么?以后遇到詐騙會怎么做?3.小結(jié):只要記住“三不”原則,遇到問題找家長/老師,我們就能遠離電信詐騙。五、課后延伸1.任務(wù):給家長講一個今天學(xué)到的詐騙案例,并教家長“三不”原則。2.拓展:制作“防詐騙小貼士”卡片,貼在教室門口,提醒同學(xué)注意。六、設(shè)計意圖小學(xué)階段以“情景化、游戲化”為核心,通過動畫、兒歌、情景模擬等符合兒童認知的方式,將抽象的防范知識轉(zhuǎn)化為具體的行動指南。課后任務(wù)連接家庭,實現(xiàn)“家校共育”,增強教育實效。二、初中學(xué)段:《拆解詐騙套路——做理性的“防騙者”》適用年級:初中7-9年級課時:45分鐘一、教學(xué)目標1.知識目標:掌握電信詐騙的“三步套路”(引流-誘導(dǎo)-詐騙),識別5種常見類型(刷單返利、虛假貸款、冒充客服、冒充熟人、游戲詐騙)。2.能力目標:通過案例分析,學(xué)會用“邏輯推理”拆解詐騙套路(如“刷單返利”的“先甜后苦”),提高信息辨別能力。3.情感目標:樹立“天下沒有免費的午餐”的理性價值觀,增強對詐騙的“警惕性”,拒絕“貪小便宜”的心理。二、教學(xué)重難點重點:拆解詐騙套路,掌握“邏輯推理”方法。難點:克服“貪念”“恐懼”等心理弱點,理性應(yīng)對詐騙。三、教學(xué)準備1.多媒體素材:真實案例視頻(如“某初中學(xué)生刷單返利被騙3萬元”“某學(xué)生虛假貸款被騙2萬元”)、詐騙套路流程圖(引流-誘導(dǎo)-詐騙)、情景劇本(如“同學(xué)推薦刷單兼職,先賺100元,再讓投更多錢”)。2.工具:白板、馬克筆、“詐騙套路拆解表”(表格:詐騙類型、套路步驟、漏洞分析、應(yīng)對方法)。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入:案例沖擊(5分鐘)1.播放真實案例視頻:“15歲的小宇因為想賺零花錢,做‘刷單兼職’,先賺了100元,后來被要求投更多錢,最終被騙3萬元?!?.提問:小宇為什么會被騙?(貪小便宜、相信“輕松賺錢”)如果你是小宇,你會怎么做?3.小結(jié):詐騙不是“偶然”,而是“精心設(shè)計的套路”,今天我們就來拆解這些套路,做理性的“防騙者”。(二)知識講解:拆解詐騙的“三步套路”(10分鐘)1.展示“詐騙套路流程圖”:第一步:引流:通過短信、微信、QQ等方式,用“兼職賺錢”“免費獎品”“低息貸款”等誘餌吸引受害者。第二步:誘導(dǎo):讓受害者嘗到“甜頭”(如刷單返利先給100元),或制造“恐懼”(如“你涉嫌洗錢,需要打錢證明清白”),降低警惕。第三步:詐騙:以“任務(wù)未完成”“提現(xiàn)需要手續(xù)費”“賬號凍結(jié)”等理由,要求受害者轉(zhuǎn)錢,最終失聯(lián)。2.舉例說明:“刷單返利”的套路拆解:引流:“兼職刷單,日賺300元”(短信/微信)。誘導(dǎo):先讓刷1單,返10元(嘗到甜頭);再讓刷5單,返50元(加深信任)。詐騙:要求刷“大額單”(如1000元),說“完成后一起提現(xiàn)”,但刷完后說“任務(wù)未完成”,需要再刷2000元,最終被騙。(三)案例分析:用“邏輯推理”拆套路(15分鐘)1.分組活動:每組領(lǐng)取1個案例(刷單返利、虛假貸款、冒充客服),填寫“詐騙套路拆解表”。案例1(刷單返利):“同學(xué)推薦‘刷單兼職’,先賺100元,再讓投500元,說‘完成任務(wù)就能提現(xiàn)’。”案例3(冒充客服):“電話說‘你買的衣服有質(zhì)量問題,要給你退款,需要填銀行卡號和驗證碼’?!?.每組展示拆解結(jié)果,教師引導(dǎo)點評:這個套路的“漏洞”在哪里?(如“刷單返利”的“輕松賺錢”不符合邏輯,“虛假貸款”的“無抵押低息”不符合市場規(guī)律)如何用“邏輯推理”識別?(比如“為什么要先投錢才能提現(xiàn)?”“無抵押低息貸款,銀行為什么不做?”)3.總結(jié)“邏輯推理三問”:問“動機”:對方為什么找我?(是“給我好處”還是“想賺我的錢”?)問“邏輯”:對方的說法符合常理嗎?(比如“刷單就能賺大錢”,為什么不自己做?)問“風(fēng)險”:如果按照對方說的做,會有什么后果?(比如“填銀行卡號和驗證碼,會被盜刷嗎?”)(四)情景模擬:拒絕“心理陷阱”(10分鐘)1.表演情景劇本:“小晴收到同學(xué)微信,說‘我做刷單兼職賺了500元,你要不要一起?我拉你進群’?!币螅罕硌荨靶∏纭钡膬煞N反應(yīng)(A:答應(yīng),進群;B:拒絕,問“為什么要先投錢?”)。2.討論:哪種反應(yīng)更理性?為什么?(B反應(yīng)用“邏輯推理”問了“為什么要先投錢”,識破了“誘導(dǎo)”步驟)如何拒絕“朋友的推薦”?(比如“我不想做兼職,謝謝”“你有沒有想過這是詐騙?”)(五)總結(jié):理性應(yīng)對的“四步法則”(5分鐘)1.總結(jié)“四步法則”:停:停止溝通(不要繼續(xù)聽對方說)。想:用“邏輯推理三問”分析(動機、邏輯、風(fēng)險)。查:核實信息(比如“冒充客服”的,打官方電話查;“冒充熟人”的,打?qū)Ψ诫娫挻_認)。報:如果被騙,立即報警(110)或聯(lián)系家長/老師。2.提問:今天學(xué)到了什么?以后遇到“兼職賺錢”“免費獎品”會怎么做?3.小結(jié):詐騙的核心是“利用人性的弱點”(貪念、恐懼、信任),只要我們保持理性,用“邏輯推理”拆套路,就能避免被騙。五、課后延伸1.任務(wù):做一次“家庭防詐騙調(diào)研”,采訪家長有沒有遇到過詐騙,用“邏輯推理”幫家長拆解套路。2.拓展:制作“詐騙套路拆解手冊”,發(fā)放給低年級同學(xué),做“防騙小老師”。六、設(shè)計意圖初中階段以“理性思維”為核心,通過案例分析、邏輯推理等方式,幫助學(xué)生從“被動防范”轉(zhuǎn)向“主動拆解”。情景模擬聚焦“朋友推薦”等貼近學(xué)生生活的場景,解決“熟人詐騙”的難點。課后調(diào)研連接家庭,培養(yǎng)“理性思考”的習(xí)慣。三、高中學(xué)段:《法治與責任——做防詐騙的“傳播者”》適用年級:高中1-3年級課時:45分鐘一、教學(xué)目標1.知識目標:了解電信詐騙的法律后果(《刑法》第266條“詐騙罪”的處罰規(guī)定),掌握“證據(jù)留存”的方法(如截圖、錄音)。2.能力目標:通過小組調(diào)研,學(xué)會用“數(shù)據(jù)+案例”分析青少年被騙的原因(如“貪念”“信息泄露”“缺乏法律意識”),提高問題解決能力。3.情感目標:樹立“法治意識”,認識到“詐騙不僅是道德問題,更是法律問題”,增強“社會責任感”,主動參與防詐騙宣傳。二、教學(xué)重難點重點:了解電信詐騙的法律后果,掌握證據(jù)留存方法。難點:從“個人防范”轉(zhuǎn)向“社會參與”,培養(yǎng)責任意識。三、教學(xué)準備1.多媒體素材:法律條文視頻(《刑法》第266條“詐騙罪”講解)、調(diào)研數(shù)據(jù)(如“2023年青少年電信詐騙受害者中,因‘刷單返利’被騙的占比約40%”)、學(xué)生調(diào)研案例(如“某高中學(xué)生因‘虛假貸款’被騙5萬元”)。2.工具:問卷星(提前做“青少年電信詐騙認知調(diào)研”)、宣傳海報模板、視頻剪輯軟件(如剪映)。四、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入:調(diào)研數(shù)據(jù)引發(fā)思考(5分鐘)1.展示提前做的“青少年電信詐騙認知調(diào)研”結(jié)果:80%的學(xué)生聽說過電信詐騙,但只有30%能準確識別“刷單返利”的套路。50%的學(xué)生認為“自己不會被騙”,但有10%的學(xué)生曾經(jīng)遇到過詐騙(未被騙)。2.提問:為什么很多學(xué)生認為“自己不會被騙”?(過度自信、缺乏對套路的了解)我們除了“自己防騙”,還能做什么?(幫助別人防騙)(二)知識講解:電信詐騙的法律后果(10分鐘)1.播放法律條文視頻:《刑法》第266條“詐騙罪”規(guī)定:“詐騙公私財物,數(shù)額較大的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制,并處或者單處罰金;數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的,處三年以上十年以下有期徒刑,并處罰金;數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴重情節(jié)的,處十年以上有期徒刑或者無期徒刑,并處罰金或者沒收財產(chǎn)?!?.舉例說明:“某詐騙犯通過‘刷單返利’騙了10名學(xué)生,共計20萬元,被判處有期徒刑5年,并處罰金5萬元。”3.提問:詐騙犯為什么會被判刑?(因為違反了法律,侵犯了他人的財產(chǎn)權(quán))如果你遇到詐騙,應(yīng)該怎么做?(留存證據(jù),報警)(三)小組調(diào)研:分析青少年被騙的原因(15分鐘)1.分組活動:每組領(lǐng)取1個調(diào)研主題(“貪念”“信息泄露”“缺乏法律意識”“朋友推薦”),結(jié)合提前收集的案例(如“某學(xué)生因‘想賺零花錢’刷單被騙”“某學(xué)生因‘填了陌生問卷’信息泄露被騙”),分析原因并提出解決建議。主題1:“貪念”——為什么“刷單返利”“虛假貸款”能吸引青少年?主題2:“信息泄露”——青少年的個人信息是怎么泄露的?(如填陌生問卷、玩盜版游戲)主題3:“缺乏法律意識”——青少年知道“詐騙是犯罪”嗎?知道“如何留存證據(jù)”嗎?主題4:“朋友推薦”——為什么“朋友推薦”的詐騙更容易成功?(信任朋友,放松警惕)2.每組展示調(diào)研結(jié)果,教師引導(dǎo)點評:這個原因的“核心”是什么?(如“貪念”的核心是“想不勞而獲”)解決建議的“可行性”如何?(如“避免信息泄露”的建議是“不填陌生問卷”“不用盜版軟件”)(四)行動策劃:做防詐騙的“傳播者”(10分鐘)1.討論:我們可以用哪些方式參與防詐騙宣傳?(如制作宣傳海報、錄制視頻、進社區(qū)講解、發(fā)朋友圈)2.分組策劃:每組選擇1種方式,制定具體的“宣傳方案”。例1(海報組):主題“拆解刷單套路”,內(nèi)容包括“套路步驟”“邏輯漏洞”“應(yīng)對方法”。例2(視頻組):拍攝“情景短劇”,內(nèi)容是“某學(xué)生遇到刷單詐騙,用‘邏輯推理’識破”。例3(社區(qū)組):設(shè)計“防詐騙講座”,針對老年人(因為老年人也是易受群體),講“冒充熟人”“虛假保健品”的套路。3.每組展示方案,教師給予建議(如“視頻可以發(fā)布在校園公眾號上”“社區(qū)講座可以聯(lián)系居委會”)。(五)總結(jié):責任與擔當(5分鐘)1.小結(jié):電信詐騙是“社會問題”,需要“每個人的參與”。作為高中生,我們不僅要“自己防騙”,還要“幫助別人防騙”,用“法治意識”和“責任擔當”守護自己和身邊人的財產(chǎn)安全。2.倡議:“從今天開始,做防詐騙的‘傳播者’——給家人講一個套路,給朋友發(fā)一條提醒,給社區(qū)做一次宣傳。”五、課后延伸1.任務(wù):實施小組策劃的“宣傳方案”(如制作海報并貼在校園里,錄制視頻并發(fā)布在班級群里)。2.拓展:寫一篇“防詐騙心得體會”,發(fā)表在校園公眾號上,分享自己的經(jīng)驗。六、設(shè)計意圖高中階段以“法治與責任”為

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