三年級是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的過渡關(guān)鍵期，下學(xué)期需在鞏固字詞、古詩文等基礎(chǔ)的同時，提升課文理解、閱讀分析與片段寫作能力。本文結(jié)合教材重點（以人教版為例），分板塊梳理復(fù)習(xí)要點，并設(shè)計針對性練習(xí)題（附解析），助力學(xué)生高效備考。一、基礎(chǔ)積累：字詞、古詩文與語文園地基礎(chǔ)是語文學(xué)習(xí)的“地基”，需重點突破易錯字、多音字、近義詞反義詞，以及古詩文默寫與理解。（一）字詞復(fù)習(xí)要點1.易錯字（需強化字形記憶）：結(jié)構(gòu)易錯：“溪”（右邊是“奚”，非“溪”）、“聚”（下面是“乑”，非“水”）、“舞”（中間是“夕”，非“西”）；偏旁易錯：“蓮蓬”（草字頭，非竹字頭）、“仿佛”（單人旁，非雙人旁）、“偶爾”（欠字旁，非戈字旁）。2.多音字（需結(jié)合語境辨析）：散：sàn（散步）、sǎn（散文）；桿：gān（旗桿）、gǎn（筆桿）；假：jiǎ（真假）、jià（放假）；樂：lè（快樂）、yuè（音樂）。3.近義詞/反義詞（需理解語義差異）：近義詞：聚攏—聚集、輕快—輕盈、鮮艷—艷麗、偶爾—偶然；反義詞：偶爾—經(jīng)常、增添—減少、輕快—沉重、展開—收攏。（二）古詩文復(fù)習(xí)要點下學(xué)期重點古詩文均為寫景詩，需掌握默寫、重點詞語解釋及詩句意境：《絕句》（杜甫）：遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。關(guān)鍵詞：“泥融”（泥土濕潤）、“沙暖”（沙灘溫暖）；意境：描繪春日江山的明麗與生機?！痘莩绱航砭啊罚ㄌK軾）：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。關(guān)鍵詞：“蘆芽”（蘆葦嫩芽）、“河豚”（一種魚）；意境：通過“桃花、鴨、蘆芽”等意象，寫出春江的溫暖與生機?！度榈乐小罚ㄔ鴰祝好纷狱S時日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲。關(guān)鍵詞：“梅子黃時”（五月）、“泛盡”（乘小船到盡頭）；意境：寫作者山行的輕松與沿途的美景。（三）語文園地重點日積月累（需背誦并理解）：文化常識：文房四寶（筆墨紙硯）、雅人四好（琴棋書畫）、花中君子（梅蘭竹菊）、中醫(yī)四診（望聞問切）；名言警句：“見善則遷，有過則改”（《周易》，指改正錯誤）、“過而不改，是謂過矣”（《論語》，指知錯不改的危害）、“人誰無過？過而能改，善莫大焉”（《左傳》，指改過的重要性）。（四）字詞與古詩文練習(xí)題1.形近字組詞（鞏固字形）：瓣（花瓣）—辨（分辨）—辮（辮子）；密（秘密）—蜜（蜂蜜）；州（廣州）—洲（亞洲）。2.多音字選擇（結(jié)合語境）：（1）爺爺在院子里種（zhǒng/zhòng）了一棵種（zhǒng/zhòng）子。（答案：zhòng；zhǒng）（2）他拿著筆桿（gān/gǎn）站在旗桿（gān/gǎn）下畫畫。（答案：gǎn；gān）3.古詩文默寫與解釋：（1）默寫《惠崇春江晚景》中“寫春江溫暖”的句子：____________________，____________________。（答案：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知）（2）“綠陰不減來時路”中的“綠陰”指（）。（答案：綠樹的陰涼）二、課文理解：重點篇目與核心考點三年級下學(xué)期課文以寫景、狀物、童話為主，需掌握課文順序、關(guān)鍵句、人物/事物特點。（一）重點課文復(fù)習(xí)要點1.寫景類（需理清觀察順序與景物特點）：《荷花》（葉圣陶）：按“看荷花—想荷花—贊荷花”順序，重點句“荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”（比喻，寫出荷葉的茂密）；“白荷花在這些大圓盤之間冒出來”（“冒”字寫出荷花的生機）?！肚锾斓挠辍罚ㄌ战瘌櫍褐行木洹扒锾斓挠辏且话谚€匙”（總領(lǐng)全文），通過“顏色、氣味、聲音”描寫秋天的特點。2.狀物類（需抓住事物的核心特點）：《趙州橋》（茅以升）：介紹趙州橋的“雄偉（全長五十多米，寬九米多）、堅固（沒有橋墩，只有一個大橋洞）、美觀（欄板上的龍圖案）”三個特點，用了“列數(shù)字、舉例子”說明方法。《海底世界》（石友）：通過“聲音、動物、植物、礦產(chǎn)”等方面，寫出海底的“奇異、豐富”。3.童話類（需理解寓意與人物形象）：《陶罐和鐵罐》：鐵罐“驕傲自大”，陶罐“謙虛友善”，寓意“不要輕視他人，每個人都有長處”?！堵菇呛吐雇取罚郝瓜矚g“美麗的鹿角”，嫌棄“難看的鹿腿”，最終鹿腿救了它，寓意“實用比外表更重要”。（二）課文理解練習(xí)題1.《荷花》選段分析：荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（1）這段話描寫了荷葉的（）和（），荷花的（）。（答案：顏色；形狀；姿態(tài)）（2）“冒”字用得好，為什么？（答案：“冒”字寫出了荷花從荷葉間鉆出來的生機，表現(xiàn)了作者對荷花的喜愛。）2.《趙州橋》核心考點：趙州橋的特點是（）、（）、（）。（答案：雄偉；堅固；美觀）三、句子訓(xùn)練：句式轉(zhuǎn)換與修辭運用三年級需掌握簡單句式轉(zhuǎn)換（把字句/被字句、反問句/陳述句）及修辭識別（比喻、擬人），為閱讀與寫作打基礎(chǔ)。（一）句子復(fù)習(xí)要點1.句式轉(zhuǎn)換：把字句→被字句：“小明把書包放在桌子上”→“書包被小明放在桌子上”（“把”字前后的事物互換，“把”改“被”）；反問句→陳述句：“難道我們不應(yīng)該珍惜時間嗎？”→“我們應(yīng)該珍惜時間”（刪去“難道”“嗎”，否定改肯定）。2.修辭識別：比喻：“荷葉像碧綠的大圓盤”（本體：荷葉；喻體：大圓盤；比喻詞：像）；擬人：“小鳥在樹上唱歌”（把小鳥的叫聲比作“唱歌”，賦予人的動作）。（二）句子練習(xí)題1.句式轉(zhuǎn)換：（1）把字句改被字句：媽媽把衣服洗干凈了。（答案：衣服被媽媽洗干凈了）（2）反問句改陳述句：難道這不是一只可愛的小貓嗎？（答案：這是一只可愛的小貓）。2.修辭判斷（填“比喻”或“擬人”）：（1）小鳥在樹上唱著歌。（答案：擬人）（2）月亮像一個大玉盤掛在天上。（答案：比喻）四、閱讀提升：不同文體的閱讀技巧三年級閱讀需從“感性朗讀”轉(zhuǎn)向“理性分析”，重點掌握記敘文、說明文、童話的閱讀方法。（一）閱讀復(fù)習(xí)要點1.記敘文（如《秋天的雨》《一件有趣的事》）：找“六要素”：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果；找中心句：通常在開頭（總領(lǐng)）或結(jié)尾（總結(jié)），如《秋天的雨》“秋天的雨，是一把鑰匙”。2.說明文（如《海底世界》《蜜蜂》）：找說明對象：文章主要介紹的事物（如《海底世界》的說明對象是“海底世界”）；找說明方法：列數(shù)字（“全長五十多米”）、舉例子（“有的刻著雙龍戲珠”）、作比較（“海參比蝸牛爬得還慢”）。3.童話（如《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》）：找主人公：故事的主要角色（如《陶罐和鐵罐》的主人公是“陶罐”“鐵罐”）；找寓意：通過故事傳達的道理（如《鹿角和鹿腿》的寓意是“實用比外表更重要”）。（二）閱讀練習(xí)題（課外片段）閱讀《小松鼠》選段，回答問題：小松鼠全身的毛是棕色的，像穿了一件棕色的外套。它的耳朵尖尖的，像兩個小三角形。眼睛圓圓的，像兩顆黑珍珠，亮晶晶的。它的尾巴大大的，像一把小傘，蓋在身體后面。小松鼠喜歡吃松果。它常常爬到松樹上，用爪子扒開松果的鱗片，吃里面的松子。有時候它會把松果埋在地下，等到冬天的時候再挖出來吃。1.小松鼠的外形特點有：（）的毛、（）的耳朵、（）的眼睛、（）的尾巴。（答案：棕色；尖尖；圓圓；大大）2.小松鼠吃松果的過程是怎樣的？（答案：它常常爬到松樹上，用爪子扒開松果的鱗片，吃里面的松子。）五、寫作指導(dǎo)：片段訓(xùn)練與習(xí)作要點三年級下學(xué)期習(xí)作以“觀察類片段”為主（寫植物、動物、景物、小事），需掌握“按順序?qū)?、抓特點寫、加細節(jié)”的方法。（一）寫作復(fù)習(xí)要點1.寫植物（如《我的植物朋友》）：順序：根→莖→葉→花→果（或從下到上）；特點：顏色（“葉子是深綠色的”）、形狀（“像心形”）、氣味（“有淡淡的清香”）；例子：“我家的綠蘿有長長的藤，藤上長著一片片心形的葉子，葉子是深綠色的，像涂了一層油，摸起來滑滑的?！?.寫動物（如《我家的小貓》）：順序：外形→習(xí)性→趣事；特點：外形（“黑白相間的毛”“綠色的眼睛”）、習(xí)性（“喜歡爬樹”“愛吃魚”）；例子：“我家的小貓叫小白，它有一身雪白的毛，像穿了一件白外套。它的眼睛是藍色的，像兩顆藍寶石，晚上會發(fā)光?！?.寫事（如《一件有趣的事》）：順序：起因→經(jīng)過→結(jié)果；細節(jié)：動作（“我把種子放進土里”）、神態(tài)（“媽媽笑著說”）、感受（“真可愛”）；例子：“昨天我和媽媽一起種向日葵，我把種子放進土里，用手埋好，然后澆了水。今天早上我去看，發(fā)現(xiàn)土里冒出了一點小芽，嫩黃色的，像小舌頭，真可愛！”（二）寫作練習(xí)題（片段訓(xùn)練）1.寫植物：描寫你家的一種植物（如綠蘿、多肉），重點寫它的葉子或花。（示例：“我家的多肉有圓圓的葉子，像小桃子，葉子是淺綠色的，上面有一層細細的絨毛，摸起來軟軟的。葉子的頂端有一點紅，像涂了口紅，真可愛！”）2.寫事：寫一件你做過的有趣的事（如包餃子、種種子），重點寫過程中的一個細節(jié)。（示例：“上次我和爸爸一起包餃子，我把餃子皮捏成了小包子，爸爸笑著說：‘你包的是“餃子寶寶”吧？’最后我們吃了自己包的餃子，特別香！”）六、復(fù)習(xí)建議與注意事項1.抓基礎(chǔ)：每天花10分