部編版九年級下冊語文同步聽評課記錄《18天下第一樓（節(jié)選）》一.基本信息

2023年4月15日，上午第二節(jié)課，授課教師張明，學科為語文，班級為九年級（3）班，教學主題為《18天下第一樓（節(jié)選）》的閱讀與分析。聽課人李華，職務為教研組長，聽課目的為教學研究，旨在探討如何在九年級語文教學中提升學生的文本解讀能力和語言表達能力。本節(jié)課選自部編版九年級下冊語文教材，重點分析《18天下第一樓（節(jié)選）》中的語言特色和人物形象，結(jié)合文本內(nèi)容引導學生理解古代市井文化的魅力，培養(yǎng)學生的批判性思維和文學鑒賞能力。

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，教學目標明確，圍繞《18天下第一樓（節(jié)選）》的核心內(nèi)容設計了教學環(huán)節(jié)。教學資源準備充分，教材使用得當，教具包括PPT課件和古代市井文化圖片，多媒體設備運行正常，為課堂展示提供了有力支持。教師提前研讀了文本，對重點段落和語言特色進行了標注，為課堂講解奠定了基礎。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示古代酒樓圖片導入新課，以“什么是‘天下第一樓’”引發(fā)學生思考，激發(fā)了學生的學習興趣。導入環(huán)節(jié)簡潔明了，效果良好，為后續(xù)教學做了鋪墊。展開階段，教師采用了多種教學方法，包括講授、小組討論和文本分析。在講授環(huán)節(jié)，教師詳細解讀了文本中的關鍵語句，如“酒香不怕巷子深”等，并結(jié)合歷史背景解釋了古代市井文化的特點。小組討論環(huán)節(jié)，教師將學生分成四人小組，分析人物形象和語言風格，學生的參與度較高，討論氛圍活躍。在文本分析環(huán)節(jié)，教師引導學生關注細節(jié)描寫，如“樓內(nèi)燈火通明，人聲鼎沸”，通過對比分析不同人物的語言，幫助學生理解人物性格。結(jié)束階段，教師進行了總結(jié)歸納，梳理了文本的主要內(nèi)容和語言特色，并布置了作業(yè)：以“現(xiàn)代市井文化”為主題寫一篇短文，要求學生結(jié)合所學知識進行創(chuàng)作。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師通過提問、追問等方式引導學生思考，學生的回答積極踴躍。在小組討論環(huán)節(jié)，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤，并鼓勵學生發(fā)表不同意見。師生互動自然流暢，課堂氛圍輕松愉快。學生的參與度較高，大多數(shù)學生能夠主動發(fā)言，部分學生還提出了自己的見解，展現(xiàn)了良好的學習狀態(tài)。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，課堂專注度良好，能夠認真聽講并做好筆記。在小組討論環(huán)節(jié)，學生合作學習情況良好，能夠互相幫助、共同完成任務。部分學生還主動分享了自己的閱讀體驗，展現(xiàn)了較強的自主學習能力。課堂整體學習氛圍濃厚，學生的思維活躍，能夠積極參與到教學活動中。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂規(guī)則，保持安靜。時間分配合理，每個教學環(huán)節(jié)的時間控制得當，課堂節(jié)奏平穩(wěn)。教師通過眼神示意和語言提醒等方式維持課堂秩序，確保教學活動順利進行。

6.教學技術使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，PPT課件內(nèi)容豐富，圖文并茂，為教學提供了直觀的展示。古代市井文化圖片的運用，幫助學生更好地理解文本背景。多媒體設備的使用提高了課堂效率，技術對教學效果的支持作用明顯。教師能夠熟練操作多媒體設備，技術運用自然流暢，沒有出現(xiàn)技術故障。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，緊密圍繞《18天下第一樓（節(jié)選）》的核心內(nèi)容設定，旨在引導學生理解古代市井文化，分析人物形象，掌握文本中的語言特色，并培養(yǎng)學生的批判性思維和文學鑒賞能力。從課堂觀察和學生反饋來看，教學目標的達成度較高。在導入環(huán)節(jié)，教師通過圖片展示和問題引導，成功激發(fā)了學生對古代酒樓和市井文化的興趣，為后續(xù)學習奠定了基礎。在展開階段，教師通過講授、討論和文本分析等多種教學方法，幫助學生深入理解了文本內(nèi)容。學生的積極參與和踴躍發(fā)言表明他們對教學目標有清晰的認識，并努力朝著目標前進。在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師梳理了文本的主要內(nèi)容和語言特色，進一步強化了教學目標。通過課堂提問和作業(yè)布置，可以看出大部分學生能夠回憶起課堂上的重點內(nèi)容，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。在講授環(huán)節(jié)，教師詳細解讀了文本中的關鍵語句，如“酒香不怕巷子深”等，并結(jié)合歷史背景解釋了古代市井文化的特點。學生對這些知識點的理解較為深刻，能夠在小組討論中運用這些知識點進行分析。例如，有學生在討論中提到：“‘酒香不怕巷子深’這句話不僅體現(xiàn)了古代酒樓的經(jīng)營理念，也反映了當時市井文化的繁榮。”這表明學生能夠?qū)⑽谋緝?nèi)容與歷史背景相結(jié)合，理解較為透徹。在技能掌握方面，教師通過小組討論和文本分析，引導學生關注細節(jié)描寫，如“樓內(nèi)燈火通明，人聲鼎沸”，并通過對比分析不同人物的語言，幫助學生理解人物性格。學生的參與度和分析能力表明他們對這些技能的掌握程度較高。例如，有學生在討論中提到：“通過對比李大掌柜和劉二麻子的語言，可以看出他們的性格差異很大，李大掌柜顯得沉穩(wěn)而有遠見，而劉二麻子則顯得急躁而直率。”這表明學生能夠運用所學技能進行分析，掌握了文本解讀的方法。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在促進學生全面發(fā)展方面取得了良好效果。首先，教師通過展示古代市井文化圖片和講解相關歷史背景，激發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的興趣，培養(yǎng)了學生的文化認同感。學生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的閱讀體驗，展現(xiàn)了對古代文化的熱愛和尊重。其次，教師通過小組討論和文本分析，引導學生關注人物形象和語言特色，培養(yǎng)了學生的批判性思維和文學鑒賞能力。學生在討論中能夠提出自己的見解，并尊重他人的觀點，展現(xiàn)了良好的思維品質(zhì)和合作精神。此外，教師通過布置作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識以“現(xiàn)代市井文化”為主題寫一篇短文，引導學生將古代文化與現(xiàn)代生活相結(jié)合，培養(yǎng)了學生的文化傳承意識和社會責任感。學生在課堂上和作業(yè)中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和深入思考，表明他們對傳統(tǒng)文化的理解和認同有所提升，情感態(tài)度價值觀得到了有效促進。整體而言，本節(jié)課不僅傳授了知識，還培養(yǎng)了學生的能力，促進了學生的全面發(fā)展，達到了預期的教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課總體印象良好，教學設計合理，課堂氛圍活躍，師生互動頻繁，教學目標達成度較高，有效落實了部編版九年級下冊語文教材中《18天下第一樓（節(jié)選）》的教學要求。最突出的優(yōu)點在于教師能夠靈活運用多種教學方法，將講授、討論、文本分析等有機結(jié)合，激發(fā)了學生的學習興趣，提升了課堂效率。教師對教材研讀深入，能夠抓住文本的重點和難點，并進行有效講解。例如，在分析人物形象時，教師引導學生關注語言細節(jié)和動作描寫，幫助學生深入理解人物性格，這種教學方式直觀有效，值得肯定。此外，教師能夠有效利用現(xiàn)代教育技術和工具，PPT課件內(nèi)容豐富，圖文并茂，為教學提供了直觀的展示，多媒體設備的使用提高了課堂效率，技術對教學效果的支持作用明顯。教師的教學語言清晰流暢，能夠用生動形象的語言解釋復雜的概念，幫助學生理解古代市井文化的特點。課堂管理得當，教師能夠有效控制課堂節(jié)奏，確保教學活動順利進行。學生的參與度高，課堂氣氛活躍，大部分學生能夠積極發(fā)言，主動參與討論，展現(xiàn)了良好的學習狀態(tài)?？傮w而言，本節(jié)課是一節(jié)成功的語文課，教師的教學能力和教學效果都值得肯定。

2.改進建議

雖然本節(jié)課有許多亮點，但仍存在一些可以改進的地方。首先，在小組討論環(huán)節(jié)，雖然教師鼓勵學生發(fā)表不同意見，但部分小組的討論深度不夠，學生的分析能力還有待提升。建議教師在小組討論前設定更明確的討論目標和問題，并提供一些引導性問題，幫助學生深入思考。例如，可以提供一些具體的分析角度，如“李大掌柜的經(jīng)營管理理念是什么？”、“劉二麻子的性格特點有哪些？”等，引導學生從不同角度進行分析。此外，教師可以在小組討論后進行總結(jié)和點評，幫助學生梳理思路，提升分析能力。其次，在文本分析環(huán)節(jié)，教師可以進一步引導學生關注文本的語言特色，如修辭手法、句式特點等，并讓學生嘗試運用這些語言特色進行寫作練習。例如，可以讓學生模仿文本中的語言風格，寫一段描寫現(xiàn)代市井生活的文字，通過實踐加深對語言特色的理解。此外，教師可以增加一些拓展閱讀環(huán)節(jié)，引導學生閱讀更多與古代市井文化相關的文學作品，豐富學生的知識儲備，提升學生的文學鑒賞能力。最后，在教學技術使用方面，雖然教師能夠熟練操作多媒體設備，但可以進一步探索更多信息技術與語文教學的深度融合方式。例如，可以利用一些互動式教學軟件，設計一些與文本內(nèi)容相關的互動游戲或測試，讓學生在游戲中學習，提升學習興趣。還可以利用一些在線資源，如古代市井文化的紀錄片、圖片等，豐富教學內(nèi)容，拓寬學生的視野。通過這些改進措施，可以進一步提升教學質(zhì)量，幫助學生更好地理解和掌握古代市井文化。

3.后續(xù)跟蹤

建議進行后續(xù)聽課跟進，以觀察改進措施的實施效果。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，安排一次教學反思會議，與教師一起回顧本節(jié)課的教學過程，討論改進措施的實施情況和效果，并聽