幼兒美術(shù)鯊魚課件演講人：日期:目錄CATALOGUE02.鯊魚基礎(chǔ)知識(shí)04.繪畫技巧指導(dǎo)05.創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)01.03.美術(shù)材料準(zhǔn)備06.課程總結(jié)課程引入課程引入01PART課程目標(biāo)設(shè)定認(rèn)知目標(biāo)通過觀察鯊魚形態(tài)特征，幫助幼兒掌握基本海洋生物知識(shí)，理解鯊魚的身體結(jié)構(gòu)（如背鰭、尾鰭、鰓裂等）及其功能。技能目標(biāo)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條、形狀和色彩表現(xiàn)鯊魚的動(dòng)態(tài)特征，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作與構(gòu)圖能力，如用鋸齒線表現(xiàn)鋒利牙齒、弧線表現(xiàn)流線型身體。情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對(duì)海洋生態(tài)的保護(hù)意識(shí)，消除對(duì)鯊魚的恐懼心理，通過藝術(shù)創(chuàng)作建立與自然的情感聯(lián)結(jié)。鯊魚主題激發(fā)興趣視覺刺激展示高清鯊魚攝影及動(dòng)畫片段，突出其威武的游動(dòng)姿態(tài)與獨(dú)特外形，引發(fā)幼兒驚嘆與模仿欲望。可對(duì)比不同種類鯊魚（如大白鯊、錘頭鯊）的差異化特征。實(shí)物互動(dòng)提供鯊魚模型或仿真玩具，讓幼兒通過觸摸感知其皮膚紋理（砂紙模擬盾鱗）、觀察牙齒排列規(guī)律，增強(qiáng)多維體驗(yàn)。故事引導(dǎo)講述鯊魚在海洋食物鏈中的角色，設(shè)計(jì)擬人化情節(jié)（如“鯊魚醫(yī)生的海底診所”），將科普知識(shí)融入趣味敘事中。播放海洋音效，引導(dǎo)幼兒模仿鯊魚擺尾、張嘴捕食等動(dòng)作，通過律動(dòng)激活身體協(xié)調(diào)性，為繪畫動(dòng)態(tài)姿勢(shì)鋪墊。課前熱身活動(dòng)肢體模仿游戲分發(fā)藍(lán)色皺紋紙模擬海浪，讓幼兒撕貼出波浪形狀，同時(shí)用白色蠟筆在深色卡紙上刮畫氣泡，構(gòu)建海底場(chǎng)景基礎(chǔ)。材料探索開展“鯊魚拼圖挑戰(zhàn)”，分組拼合巨型鯊魚圖片部件，培養(yǎng)觀察力與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，自然過渡到個(gè)體創(chuàng)作環(huán)節(jié)。集體協(xié)作鯊魚基礎(chǔ)知識(shí)02PART常見鯊魚種類簡(jiǎn)介幼體體表有虎紋狀斑紋，雜食性且食性貪婪，棲息于沿海水域，以海龜、甲殼類甚至垃圾為食?；Ⅴ忣^部呈獨(dú)特的“T”形錘狀結(jié)構(gòu)，雙眼分列兩端，可360度立體感知獵物，常見于熱帶海域。雙髻鯊現(xiàn)存最大的魚類，體長(zhǎng)可達(dá)12米，濾食性動(dòng)物，以浮游生物和小型魚類為食，體表布滿淺色斑點(diǎn)與條紋。鯨鯊作為海洋頂級(jí)掠食者，體長(zhǎng)可達(dá)6米以上，以魚類、海豹為食，以其標(biāo)志性的三角形背鰭和強(qiáng)大咬合力聞名。大白鯊流線型身體鯊魚體表覆蓋盾鱗（皮齒），減少水流阻力，背部呈深色、腹部淺色，形成偽裝色適應(yīng)深海環(huán)境。多排可替換牙齒牙齒呈鋸齒狀排列，終身可再生，不同食性鯊魚牙齒形態(tài)各異（如大白鯊的三角形撕裂齒、鯨鯊的細(xì)密濾食齒）。側(cè)線系統(tǒng)體側(cè)貫穿的感官器官可探測(cè)水壓變化，輔助定位獵物，部分種類具備洛倫茲壺腹感知生物電場(chǎng)。鰭部結(jié)構(gòu)背鰭維持平衡，胸鰭控制方向，尾鰭上下葉不對(duì)稱（上葉較長(zhǎng)）提供高速推進(jìn)力。鯊魚外形特征描述鯊魚生活環(huán)境概述全球分布從熱帶珊瑚礁到極地冰海均有分布，多數(shù)棲息于0-2000米水深，部分深海種類如格陵蘭鯊可至3000米。遷徙特性部分種類（如灰三齒鯊）會(huì)隨季節(jié)溫度變化長(zhǎng)距離遷徙，繁殖期返回特定海域。生態(tài)位差異礁鯊依賴珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)，遠(yuǎn)洋鯊魚（如藍(lán)鯊）適應(yīng)開放水域，底棲種類（如天使鯊）擅長(zhǎng)沙地偽裝伏擊。環(huán)境威脅受過度捕撈、棲息地破壞影響，全球約1/3鯊魚物種瀕危，保護(hù)需限制魚翅貿(mào)易及設(shè)立海洋保護(hù)區(qū)。美術(shù)材料準(zhǔn)備03PART繪畫工具清單選擇無毒、可水洗的12色以上水彩筆和蠟筆套裝，確保色彩豐富且適合幼兒抓握，便于表現(xiàn)鯊魚的漸變色彩與紋理。水彩筆與蠟筆組合用于模擬海洋背景的波浪效果，海綿可蘸取藍(lán)色顏料拍打，滾輪工具能快速覆蓋大面積底色。海綿與滾輪工具準(zhǔn)備200克以上的厚卡紙或水彩紙，避免顏料滲透，同時(shí)提供鯊魚模板紙輔助幼兒勾勒輪廓。特種紙張010302圓頭剪刀裁剪鯊魚鰭等細(xì)節(jié)部位，膠棒粘貼立體裝飾如亮片或絨球以增強(qiáng)作品層次感。安全剪刀與膠棒04顏料成分審查工具操作規(guī)范確保所有顏料通過AP認(rèn)證（無毒標(biāo)準(zhǔn)），避免含重金屬或揮發(fā)性溶劑，使用前需向家長(zhǎng)公示成分表。教師需演示正確握筆姿勢(shì)和剪刀用法，強(qiáng)調(diào)工具僅限美術(shù)活動(dòng)使用，禁止揮舞或拋擲尖銳物品。安全使用指南應(yīng)急處理流程配備清水桶和濕巾應(yīng)對(duì)顏料濺入眼睛的情況，并在工作區(qū)張貼急救電話和過敏源提示標(biāo)識(shí)。清潔管理要求活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒按步驟洗手（掌心搓洗20秒以上），廢棄材料分類投放至專用回收箱。主繪畫區(qū)采用自然光或4000K色溫LED燈減少陰影，輔助桌增設(shè)臺(tái)燈供細(xì)節(jié)修飾使用。桌面鋪設(shè)一次性PVC桌布，地面粘貼可移除防滑墊，防止顏料滴落造成永久性污漬。三層推車分層存放工具（上層常用品、中層耗材、下層清潔用品），每桌配置旋轉(zhuǎn)筆筒提升取用效率。墻面安裝磁性白板展示范例作品，同時(shí)配備帶標(biāo)簽的透明收納盒，按班級(jí)分類存儲(chǔ)未完成作品。工作區(qū)布置要點(diǎn)分區(qū)照明設(shè)計(jì)防污保護(hù)層材料存取系統(tǒng)展示與收納聯(lián)動(dòng)繪畫技巧指導(dǎo)04PART引導(dǎo)幼兒用橢圓形繪制鯊魚身體主體，三角形表現(xiàn)背鰭和尾鰭，半圓形勾勒頭部輪廓，通過簡(jiǎn)單幾何圖形拼接降低繪畫難度。基礎(chǔ)幾何圖形組合示范如何用流暢的曲線表現(xiàn)鯊魚游動(dòng)時(shí)的身體弧度，強(qiáng)調(diào)尾部上翹和嘴部張開的角度，增強(qiáng)畫面生動(dòng)性。動(dòng)態(tài)線條表現(xiàn)指導(dǎo)幼兒觀察鯊魚身體各部分比例，如頭部占身體長(zhǎng)度的1/3，尾鰭寬度與身體高度相近，避免出現(xiàn)結(jié)構(gòu)失衡問題。比例協(xié)調(diào)調(diào)整鯊魚輪廓繪制方法分步教學(xué)添加鯊魚的鋸齒狀牙齒、鰓裂線條及皮膚紋理，使用短促的折線表現(xiàn)牙齒鋒利感，平行弧線模擬鰓部結(jié)構(gòu)。特征性元素刻畫鼓勵(lì)幼兒在鯊魚周圍繪制氣泡、海浪或小魚群，通過環(huán)境元素豐富畫面敘事性，同時(shí)練習(xí)點(diǎn)、線、面的綜合運(yùn)用。環(huán)境互動(dòng)設(shè)計(jì)教授用疊加法繪制鯊魚背鰭與身體的遮擋關(guān)系，或通過深淺線條區(qū)分遠(yuǎn)近景物，培養(yǎng)空間感知能力。層次感營(yíng)造技巧細(xì)節(jié)添加步驟主色調(diào)選擇原則指導(dǎo)用橙色或紅色點(diǎn)綴鯊魚眼睛或背景珊瑚，通過冷暖對(duì)比突出視覺焦點(diǎn)，同時(shí)避免大面積高飽和度色彩沖突。對(duì)比色點(diǎn)睛應(yīng)用混色過渡練習(xí)演示濕畫法暈染技巧，將藍(lán)色與紫色顏料在紙上自然融合，表現(xiàn)海水光影變化，提升畫面藝術(shù)表現(xiàn)力。推薦使用冷色系（如深藍(lán)、灰綠）作為鯊魚主體色，搭配白色腹部形成自然漸變，模擬海洋生物的真實(shí)色澤。色彩搭配技巧創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)05PART選用彩色卡紙、安全剪刀及無毒膠水，教師需示范正確握剪姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)工具使用規(guī)范。鋸齒狀邊緣可模擬鯊魚牙齒，鍛煉幼兒手部精細(xì)動(dòng)作與對(duì)稱剪裁能力。剪紙鯊魚制作材料選擇與安全指導(dǎo)先引導(dǎo)幼兒剪出三角形頭部與流線型身體，再添加背鰭、尾鰭等細(xì)節(jié)，最后用黑色馬克筆點(diǎn)綴眼睛，完成立體拼貼組合。分步驟教學(xué)鼓勵(lì)幼兒為鯊魚設(shè)計(jì)海底背景，如粘貼藍(lán)色皺紋紙模擬波浪，或添加彩紙小魚豐富畫面故事性。創(chuàng)意延伸手工鯊魚模型環(huán)保材料運(yùn)用利用廢棄紙筒、蛋托或泡沫板作為主體，包裹灰色手工紙塑造鯊魚皮膚質(zhì)感，結(jié)合紐扣或塑料片制作銳利牙齒，培養(yǎng)幼兒廢物利用意識(shí)。動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)組織幼兒用超輕黏土制作珊瑚、海草等海底元素，將個(gè)體作品組合成大型生態(tài)場(chǎng)景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過連接兩段紙筒并添加可活動(dòng)的下頜，模擬鯊魚張嘴捕食動(dòng)作，幫助幼兒理解生物結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)關(guān)系。場(chǎng)景化展示集體繪畫項(xiàng)目協(xié)作壁畫創(chuàng)作使用大幅牛皮紙鋪設(shè)“海洋”基底，分組繪制不同品種鯊魚（如大白鯊、錘頭鯊），教師指導(dǎo)色彩漸變技巧表現(xiàn)海水深度變化。綜合技法融合結(jié)合手指畫（白色顏料點(diǎn)出浪花）、拓?。ňW(wǎng)狀材料印出魚群）等多種手法，豐富畫面層次感與視覺沖擊力。主題故事引導(dǎo)繪畫完成后邀請(qǐng)幼兒為作品命名并編創(chuàng)鯊魚冒險(xiǎn)故事，發(fā)展語言表達(dá)能力與藝術(shù)想象力。課程總結(jié)06PART作品展示分享通過蠟筆拓印、海綿點(diǎn)彩等技法展現(xiàn)鯊魚皮膚的粗糙質(zhì)感，鼓勵(lì)幼兒嘗試混合媒材創(chuàng)作，如用錫紙表現(xiàn)海水反光效果。創(chuàng)意表現(xiàn)手法展示幼兒作品中鯊魚的不同動(dòng)態(tài)（躍出水面、深潛捕食等），引導(dǎo)觀察主體物與背景的空間關(guān)系處理方式。構(gòu)圖多樣性分析重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)幼兒對(duì)冷色調(diào)（群青、鈷藍(lán)）與暖色調(diào)（橙紅、明黃）的對(duì)比運(yùn)用，解析如何通過色彩表現(xiàn)海洋環(huán)境的層次感。色彩運(yùn)用亮點(diǎn)010203知識(shí)點(diǎn)回顧系統(tǒng)梳理雙髻鯊的錘狀頭部、大白鯊的鋸齒狀牙齒等典型特征，強(qiáng)調(diào)繪畫時(shí)需注意的背鰭位置與尾鰭形狀比例關(guān)系?；仡欟忯~作為頂級(jí)掠食者在食物鏈中的重要作用，結(jié)合幼兒作品講解珊瑚、魚群等共生元素的添加邏輯?？偨Y(jié)遮擋關(guān)系（鯊魚與礁石）、近大遠(yuǎn)小等基礎(chǔ)透視法則在實(shí)際創(chuàng)作中的具體應(yīng)用案例。鯊魚