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文檔簡介
品德考試題目及答案高一
單項選擇題(每題2分,共10題)1.下列行為中體現(xiàn)誠信的是()A.考試作弊B.按時還書C.答應的事卻不做D.對老師隱瞞錯誤2.尊重他人不包括()A.尊重他人的人格B.嘲笑他人的缺點C.尊重他人的勞動成果D.尊重他人的意愿3.當與父母發(fā)生矛盾時,正確的做法是()A.離家出走B.與父母大吵大鬧C.冷靜溝通D.不理父母4.集體利益與個人利益的關系是()A.相互對立B.個人利益高于集體利益C.相互依存D.集體利益可以忽視個人利益5.下列屬于親社會行為的是()A.在公共汽車上不讓座B.參加環(huán)保志愿者活動C.看到老人摔倒不扶D.抄襲同學作業(yè)6.下列關于責任的說法正確的是()A.責任只是對成年人的要求B.責任就是我們應該做的事情C.責任只來源于法律規(guī)定D.責任與青少年無關7.我們維護合法權益常用的有效手段是()A.訴訟手段B.非訴訟手段C.報復手段D.忍氣吞聲8.下列屬于中華民族傳統(tǒng)美德的是()A.見利忘義B.尊老愛幼C.鋪張浪費D.損人利己9.以下哪種行為不利于建立良好的人際關系()A.真誠待人B.斤斤計較C.理解寬容D.樂于助人10.對“己所不欲,勿施于人”理解正確的是()A.自己不想要的東西,不要給別人B.自己不喜歡的事,就不要強加在別人身上C.別人的事與自己無關D.只關心自己的需求多項選擇題(每題2分,共10題)1.下列屬于文明禮貌行為的有()A.說話和氣B.舉止端莊C.態(tài)度親和D.罵人臟話2.以下哪些屬于良好的學習習慣()A.課前預習B.上課認真聽講C.課后及時復習D.考試前臨時抱佛腳3.維護社會公平正義的途徑有()A.法律保障B.制度保障C.道德約束D.以暴制暴4.以下屬于公民基本義務的有()A.維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結B.依法納稅C.依法服兵役D.言論自由5.青少年培養(yǎng)自強精神的方法有()A.樹立正確的人生目標B.戰(zhàn)勝自我C.揚長避短D.依賴他人6.下列行為中,屬于侵犯他人隱私權的有()A.私自拆看他人信件B.公開他人的家庭住址C.隨意傳播他人的秘密D.打聽他人的電話號碼7.與異性同學交往應遵循的原則有()A.自然B.適度C.親密D.疏遠8.以下哪些屬于挫折的積極影響()A.磨煉意志B.增長才干C.使人一蹶不振D.激發(fā)人的進取精神9.下列屬于我國法律保護的智力成果的有()A.著作權B.專利權C.商標權D.商業(yè)秘密10.以下哪些屬于健康的生活方式()A.合理飲食B.適量運動C.熬夜上網(wǎng)D.戒煙限酒判斷題(每題2分,共10題)1.尊重他人就是迎合他人。()2.只要不違法,做什么都可以。()3.個人只要努力奮斗,就可以脫離社會。()4.寬容就是事事都要忍讓。()5.我們可以隨意處分自己的財產(chǎn)。()6.未成年人沒有隱私權。()7.講誠信有時會吃虧,所以偶爾可以不誠信。()8.集體利益和個人利益總是一致的。()9.面對違法犯罪,青少年要勇敢地與其搏斗。()10.只要學習成績好,品德修養(yǎng)不重要。()簡答題(每題5分,共4題)1.簡述如何做到尊重他人。答:尊重他人要做到尊重他人的人格、權利等;禮貌待人,不嘲笑、不歧視他人;學會換位思考,理解他人的感受。2.請說出兩種調節(jié)情緒的方法。答:合理宣泄法,如通過運動、傾訴等釋放不良情緒;轉移注意力法,做自己感興趣的事轉移注意力。3.為什么要維護集體利益?答:集體利益與個人利益相互依存,集體利益是個人利益的保障。只有維護集體利益,個人利益才有保障,集體發(fā)展離不開個人努力。4.如何增強自我保護意識?答:學習法律知識,依法自律;掌握自我保護方法,如遇到危險及時求助;保持警惕,不隨意與陌生人交往。討論題(每題5分,共4題)1.在生活中,當我們遇到不公平的事情時,應該如何應對?答:首先要保持冷靜,增強權利意識。用合理合法方式,如與相關方溝通協(xié)商、向有關部門反映等,謀求公平,必要時依法維權。2.結合實際,談談如何在學習中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。答:在學習中敢于質疑,不迷信權威;多參加實踐活動,如實驗、競賽等;拓寬知識面,培養(yǎng)好奇心,從多角度思考問題。3.說說在家庭生活中,怎樣傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)美德?答:從自身做起,尊老愛幼,關心長輩;與家人和睦相處,互相理解包容;積極參與家庭事務,傳承良好家風。4.討論網(wǎng)絡對青少年的影響及如何正確使用網(wǎng)絡。答:網(wǎng)絡有利有弊,利在獲取知識等,弊在不良信息干擾等。正確使用要提高媒介素養(yǎng),學會信息節(jié)食,自覺抵制不良信息,遵守道德法律。答案單項選擇題1.B2.B3.C4.C5.B6.B7.B8.B9.B10.B多項選擇題1.ABC2.ABC3.ABC4.
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