03鞏固練閱讀下面三則材料，完成下面小題。材料一：正義是殺不完的，因為真理永遠(yuǎn)存在?。ü恼疲v史賦予昆明的任務(wù)是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務(wù)！我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?。ㄩL時間熱烈的鼓掌）（選自《最后一次講演》）材料二：“親愛的同志們！”他的聲音是平和的，但是卻掩蓋不了他內(nèi)心的激動?！芭笥褌?，現(xiàn)在我又回到你們中間，回到自己的戰(zhàn)斗崗位上了?；氐竭@里，我感到非常幸福。在這里，我看見許多老朋友。在奧庫涅夫那里我看了不少材料，知道咱們索洛級卡區(qū)增加了三分之一的新團(tuán)員，鐵路工廠和機(jī)車庫的工人也不再偷偷做私人打火機(jī)這類私活，而且從廢車堆里拖出一些已經(jīng)報廢的火車頭并進(jìn)行徹底修理。所有這些都是表明我們國家正在復(fù)興，正在強(qiáng)大起來?；钤谶@個世界上是大有作為的。朋友們，難道我能在這樣的時候死去嗎？”說到這里，他的兩眼閃閃發(fā)光，臉上洋溢著幸福的笑客。（選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）材料三：一場疫情，一本帶來人生要義的教科書——致每一個特殊時期在家的孩子親愛的孩子們：①在家呆久了，是不是滋生出一些煩惱呢？現(xiàn)在是不是覺得能上學(xué)，能在大街上自由奔跑，能去小攤上吃一碗餛飩，能乘著高鐵旅行，能在田野吹吹微冷的風(fēng)……那是一件特別特別幸福的事情呢？確實，我們處在一個特殊時期，你一定看到了發(fā)布疫情的中國地圖，我們這只高昂著頭的“雄雞”，現(xiàn)在，它軀體上的每個部位都發(fā)了“高燒”。②孩子們，盡管時局艱難，盡管病毒依然在無情威脅著我們的生命，但老師覺得這場席卷全國的疫情，也是一堂重要的人生課。③這場疫情首先教會我們的是分辨真假。在災(zāi)難面前，真相無比重要。湖北紅十字會，如果沒有那么多人追問真相，那么來自全國的救災(zāi)物資可能還如山般堆積在倉庫里。孩子們，在災(zāi)難面前，每個人都會發(fā)出自己的聲音，但我希望，我們不要輕易相信別人的聲音，因為每個發(fā)布信息的人和機(jī)構(gòu)，都帶著自身未被說出的目的。當(dāng)我們支持一種意見或者反對一種意見時，我們一定要有自己的事實依據(jù)。④這場疫情其次要教會我們的是敬畏。當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)肇事者是蝙蝠之類的野生動物時，大家痛恨蝙蝠。相反，我恰恰認(rèn)為，這是人自己帶給自己的災(zāi)難，這場疫情是一場人禍。是人的不知敬畏，是人觸及了自然給我們劃定的底線，冒犯了那些無辜的野生動物。同學(xué)們，我們要學(xué)會敬畏，敬畏自然山川，敬畏和我們比鄰而居的動物、植物。因為在生命面前，人、動物、植物是平等的，人類賴自然為生，自然并不需要賴人類為生。⑤這場疫情接著要教會我們的是感恩。這些天，你也一定看到很多感人的畫面，看到穿著白大褂的醫(yī)生叔叔連續(xù)十幾個小時站在手術(shù)臺前；看到摘下口罩的護(hù)士阿姨，臉上被口罩帶勒出的血痕；看到社區(qū)工作人員，不厭其煩地敲開你家的門，耐心告誡你們，“請不要外出了，都好好待在家里吧?！庇H愛的同學(xué)們，在一場大的災(zāi)難面前，真正的英雄，不是臺上夸夸其談指手畫腳的人，也不是在鏡頭前搔首弄姿唱著贊歌的人。真正的英雄就是那些平凡的默不作聲地做好一件又一件微小事情的人。真正的英雄是在工地連續(xù)工作24小時，趕著建成火神山醫(yī)院的農(nóng)民工，真正的英雄是靠著肩扛手提從國外背回5000個口罩送到醫(yī)院去的小伙子，真正的英雄是在武漢開著車接送醫(yī)護(hù)人員上下班的司機(jī)伯伯，而有一位這樣的司機(jī)伯伯就在昨天，因為感染病毒永遠(yuǎn)離開人世了，他叫何輝。親愛的孩子，讓我們銘記這個名字。⑥這場疫情還給我們帶來了死亡的啟示，我們要明白，死離我們很遠(yuǎn)，也很近，我們要懂得保護(hù)自己。只要生命存在，你失去的一切都還可以重新掙回來，若健康消逝，你擁有的一切都會被瞬間抹去。其次，死了并非一切消失了，生命的意義，很多時候在于肉體消亡，精神還能留存，所以，我們要成為一個能夠創(chuàng)造精神價值的人。⑦這場疫情教會我們的是自律。親愛的孩子，這個世界上，其中最難的一件事可能就是自律，但其中最了不起的一件事也可能是自律。老師覺得，對抗疫情最好的辦法就是自律。讓我們行動起來，按照政府號召的那樣，不出門，戴口罩，勤洗手，像建立一個良好習(xí)慣一般建立這樣的自律，自律就是一個堅強(qiáng)的堡壘，人人做到，疫情就沒有通行的道路了。⑧這場疫情給我們的另一個啟發(fā)是，有一個愛好無比重要。在災(zāi)難來臨的時刻，在孤寂無望的時刻，一個人如果有一個愛好，就不會被自己的孤獨擊垮。一個人如果有一個愛好，就足以對抗漫長的孤獨和禁閉。我想，很多有自己愛好和特長的孩子，已經(jīng)體會到了這個好處。對的，如果你會寫作，強(qiáng)制在家的日子，你可以寫小說，寫詩，寫童話，如果你會彈鋼琴，強(qiáng)制在家的日子，你可以以自己的琴聲為全家人解悶，如果你擅長烹飪，那就更好了，我們可以研發(fā)自己的新菜。有些小朋友一定會說，徐老師，我現(xiàn)在還沒有愛好，培養(yǎng)起來也沒那么快，但我已經(jīng)在家里快憋瘋了，咋辦？我想，那也并不是很難辦，我覺得有一個可以隨時培養(yǎng)的最為便捷的愛好——就是看書。是的，幾乎在人類所有災(zāi)難面前，親人、書籍、朋友和藥物，永遠(yuǎn)是人類最好的慰籍。⑨親愛的同學(xué)們，一場災(zāi)難就是一本教科書，它要教會我們的東西遠(yuǎn)不止這些，我們要用心習(xí)得，慢慢領(lǐng)悟?。ㄎ?徐海蛟，有刪改）1.根據(jù)以上材料，完成下面的表格。演講者演講目的演講風(fēng)格①悼念李公樸慷慨激昂②回到戰(zhàn)斗崗位，表心聲③徐老師④深情而真誠2.按下列格式概括梳理材料三的演講思路。分辨真假信息→敬畏生命→①_______→死亡的啟示→建立自律→②_______3.請細(xì)讀材料三的第①段，結(jié)合內(nèi)容分析它是如何引起聽眾關(guān)注的。4.請結(jié)合材料一或材料二中的人物形象，談?wù)勀銓Σ牧先嬀€句子“生命的意義，很多時候在于肉體消亡，精神還能留存”的理解?！敬鸢浮?.①聞一多②保爾③熱情洋溢④與孩子們分享疫情之下的啟發(fā)2.①.感恩英雄②.培養(yǎng)愛好3.示例：開頭列舉了幾個與聽眾息息相關(guān)的場景，能夠吸引大家的注意力；拉近了演講者與聽眾的距離，表現(xiàn)出演講者的親和力和感染力；然后用了比喻的修辭手法，將疫情下的中國地圖比作雄雞，生動形象地體現(xiàn)了全國各地疫情的嚴(yán)峻性，引人警醒。4.示例：聞一多對國民黨反動派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，雖然演講后的下午就被敵人暗殺，但是他表現(xiàn)出的大義凜然和對正義民主的維護(hù)，至今都鼓舞著我們現(xiàn)當(dāng)代年輕人，精神永留存。【解析】【1題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的梳理。①空：根據(jù)材料一下面的補(bǔ)充信息“選自《最后一次講演》”可知，《最后一次演講》寫作背景：1946年7月11日，著名的愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明遇害。云南大學(xué)召開追悼李公樸先生的大會，聞一多先生主持了這次大會。會上由于混入了國民黨分子，在李公樸夫人血淚控訴的過程中，他們毫無顧忌，說笑取鬧，擾亂會場，使人們?nèi)虩o可忍。李夫人(張曼筠)剛剛離開講臺，聞一多先生就拍案而起，滿腔悲憤地發(fā)表了這一篇演講。會后聞一多先生又參加了記者招待會，在他離社返家途中，被特務(wù)分子暗殺了。這篇演講就成了聞一多先生的“最后一次演講”，因此演講者是聞一多；

②空：根據(jù)材料二補(bǔ)充信息“選自《鋼鐵是怎樣煉成的》”以及材料二的內(nèi)容“朋友們，現(xiàn)在我又回到你們中間，回到自己的戰(zhàn)斗崗位上了”“所有這些都是表明我們國家正在復(fù)興，正在強(qiáng)大起來。活在這個世界上是大有作為的。朋友們，難道我能在這樣的時候死去嗎”可知，這是保爾重新回到戰(zhàn)斗崗位上的演講，所以演講者是保爾；③空：演講風(fēng)格基本類型通常有：凝重莊嚴(yán)、慷慨激昂、樸實無華、輕柔委婉。結(jié)合材料二內(nèi)容“他的聲音是平和的，但是卻掩蓋不了他內(nèi)心的激動”“臉上洋溢著幸福的笑容”可知，對于死里逃生的保爾來說，重新回到戰(zhàn)斗崗位，他的內(nèi)心必然是激動的，他的演講也一定是熱情洋溢、慷慨激動的；④空：根據(jù)材料三第⑨段“親愛的同學(xué)們，一場災(zāi)難就是一本教科書，它要教會我們的東西遠(yuǎn)不止這些，我們要用心習(xí)得，慢慢領(lǐng)悟”可知，徐老師這是想要讓孩子們在疫情之下用心領(lǐng)悟災(zāi)難帶給人類的啟發(fā)。

【2題詳解】本題考查梳理演講思路。①空：根據(jù)本文第③段“孩子們，在災(zāi)難面前，每個人都會發(fā)出自己聲音，但我希望，我們不要輕易相信別人的聲音，因為每個發(fā)布信息的人和機(jī)構(gòu)，都帶著自身未被說出的目的。當(dāng)我們支持一種意見或者反對一種意見時，我們一定要有自己的事實依據(jù)”可知，作者在這里想要告訴聽眾的是要善于分辨真假信息；根據(jù)本文第④段“這場疫情其次要教會我們的是敬畏”“同學(xué)們，我們要學(xué)會敬畏，敬畏自然山川，敬畏和我們比鄰而居的動物、植物。因為在生命面前，人、動物、植物是平等的，人類賴自然為生，自然并不需要賴人類為生”可知，作者在這里直接表明態(tài)度，即要“敬畏生命”；根據(jù)第⑤段“這場疫情接著要教會我們的是感恩”“親愛的孩子，讓我們銘記這個名字”可知，作者在這里告訴“我們”應(yīng)該學(xué)會感恩，感恩真正的英雄；②空：根據(jù)第⑥段“這場疫情還給我們帶來了死亡的啟示，我們要明白，死離我們很遠(yuǎn)，也很近，我們要懂得保護(hù)自己”“其次，死了并非一切消失了，生命的意義，很多時候在于肉體消亡，精神還能留存，所以，我們要成為一個能夠創(chuàng)造精神價值的人”可知，這里作者講述的是疫情之下對死亡的啟示；根據(jù)第⑦段“這場疫情教會我們的是自律”“老師覺得，對抗疫情最好的辦法就是自律”可知，這里作者提出呼吁，號召大家自律；根據(jù)第⑧段“這場疫情給我們的另一個啟發(fā)是，有一個愛好無比重要”“一個人如果有一個愛好，就足以對抗漫長的孤獨和禁閉。我想，很多有自己愛好和特長的孩子，已經(jīng)體會到了這個好處”可知，這里作者告訴“我們”應(yīng)培養(yǎng)愛好。

【3題詳解】本題考查句段作用分析。結(jié)合材料三第①段“在家呆久了，是不是滋生出一些煩惱呢？現(xiàn)在是不是覺得能上學(xué)，能在大街上自由奔跑，能去小攤上吃一碗餛飩，能乘著高鐵旅行，能在田野吹吹微冷的風(fēng)……那是一件特別特別幸福的事情呢”可知，在演講的最開始時就給聽眾拋出問題，這能很好地吸引聽眾的注意力，引起他們的思考；同時運(yùn)用排比的修辭手法，列舉生活中比較接地氣的場景，強(qiáng)調(diào)了宅在家里的煩惱，能夠引起聽眾的共鳴；再結(jié)合第①段“確實，我們處在一個特殊時期，你一定看到了發(fā)布疫情的中國地圖，我們這只高昂著頭的‘雄雞’，現(xiàn)在，它軀體上的每個部位都發(fā)了‘高燒’”可知，這里運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“中國地圖”比作“雄雞”，將“疫情”比作“高燒”，生動形象地寫出了祖國在疫情之下的情形，讓讀者更容易理解緊張嚴(yán)峻的形勢，從而產(chǎn)生共情的力量?！?題詳解】本題考查理解句子。根據(jù)題干要求結(jié)合材料一或材料二中的人物形象來分析即可。例如：結(jié)合材料一“我們不怕死，我們有犧牲的精神！我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門”可知，李公仆和聞一多先生面對國民黨反動派絲毫不畏懼，視死如歸，因此“生命的意義，很多時候在于肉體消亡，精神還能留存”體現(xiàn)的是人的生命是有限的，但是在有限的生命中做出有價值的事情，那么生命的意義又變得不一樣了，而為人類的公平、正義而付出生命的人，他的精神永垂不朽，他永遠(yuǎn)活在人們心中。

又如：結(jié)合材料二“所有這些都是表明我們國家正在復(fù)興，正在強(qiáng)大起來?；钤谶@個世界上是大有作為的。朋友們，難道我能在這樣的時候死去嗎”可知，保爾為了國家的復(fù)興和強(qiáng)大而要奉獻(xiàn)出自己，他身殘志堅，他的精神值得被銘記。因此“生命的意義，很多時候在于肉體消亡，精神還能留存”體現(xiàn)的是只要活得有價值，便是對生命的另一種延續(xù)，因為精神的力量是無窮的，它影響著一代又一代的人。

閱讀下面文字,完成下面小題.抗體藥物:精準(zhǔn)激發(fā)人體免疫系統(tǒng)“小宇宙”張曄①在新冠肺炎疫情暴發(fā)后，抗體藥物因為獨特的靶向性而被率先研究開發(fā),中和抗體通過與新冠病毒結(jié)合，抑制病毒的活性,來保護(hù)細(xì)胞免受侵害。②對抗體的研究始于19世紀(jì)80年代后期,學(xué)者們在研究病原菌的過程中,發(fā)現(xiàn)在感染者的血清中有“殺菌素”，這是人類最早發(fā)現(xiàn)的抗體?？茖W(xué)家根據(jù)抗體來源的特性,把能刺激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)命名為抗原。后來科學(xué)家們逐漸認(rèn)識到,抗體是一種由B細(xì)胞識別抗原后活化、增殖分化為漿細(xì)胞,并由漿細(xì)胞合成與分泌的、具有特殊氨基酸序列的,能夠與相應(yīng)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白分子。③1975年,英法兩國科學(xué)家將鼠源的β淋巴細(xì)胞同腫瘤細(xì)胞融合形成雜交瘤細(xì)胞。這種從一株單一細(xì)胞系產(chǎn)生的抗體就叫單克隆抗體，簡稱單抗。第一代單克隆抗體就此誕生。這種抗體特異性高,僅針對某一特定抗原,表位性質(zhì)均一,易于大量生產(chǎn)。單克隆抗體藥物能干預(yù)疾病發(fā)生和進(jìn)程,也能激活人體的“小宇宙”對抗疾病，為腫瘤等疾病的治療帶來了新的希望。④“日前,科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較好地應(yīng)用于人體?！敝袊幙拼髮W(xué)教授周君告訴科技日報記者,“人體內(nèi)有T細(xì)胞和B細(xì)胞這兩大類免疫細(xì)胞,其中能產(chǎn)生抗體的是B細(xì)胞。當(dāng)新冠肺炎疫情暴發(fā)后，我們?nèi)绻軓目祻?fù)病人的B細(xì)胞中尋找抗體,就可以有效對抗病毒?！薄案咄繂渭?xì)胞轉(zhuǎn)汞組測序使得我們也可以通過生物信息學(xué)分析尋找富集重鏈和輕鏈的V(D)J序列的B細(xì)胞,從而找出潛在的病毒反應(yīng)抗體。”信達(dá)生物轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)副總裁徐偉告訴記者,有了這一技術(shù),尋找抗體的效率將大大提高。⑤當(dāng)有效的抗體被篩選出來后,經(jīng)過一系列的試驗,就可以找到我們想要的抗體藥物。⑥單抗藥物機(jī)理清晰,對靶點的選擇性高,特異性強(qiáng)。好的單抗藥物可以高效率擊中靶點,減少副作用。近年來，抗體藥物已多次應(yīng)用于“阻斷”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中東呼吸綜合征)病毒等侵入,主要思路就是支持免疫系統(tǒng)的工作，或者刺激人體免疫系統(tǒng)的功能來阻止病毒入侵。⑦“日前最關(guān)鍵的工作還是尋找特異性強(qiáng)的中和抗體。”徐偉認(rèn)為，雖然許多科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)都宣稱找到了一些新冠病毒抗體,但是還必須通過臨床檢測才能驗證其是否可準(zhǔn)確識別新冠病毒。⑧其次,就是驗證抗體的中和能力?！靶鹿诓《靖腥镜脑硎峭ㄟ^病毒顆粒表面的S蛋白與人體ACE2受體結(jié)合,進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)被轉(zhuǎn)錄酶復(fù)制,重新組裝成大量新的病毒,又去繼續(xù)感染其他細(xì)胞。中和抗體需要能夠結(jié)合S蛋白，阻斷和受體的結(jié)合。”徐偉說，但是有的抗體可以識別新冠病毒,也能連接病毒,卻不能有效中和，這樣的抗體不具備藥用價值。⑨尋找到特異性中和抗體并完成一系列體內(nèi)體外檢測和安全性實驗后,拿到該抗體的特有氨基酸序列就可以開始構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。制藥企業(yè)就可以進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)。“其實這就是一個細(xì)胞工廠,讓細(xì)胞去生產(chǎn)大量抗體,滿足了臨床上對于抗體藥物‘公斤級’產(chǎn)能的需求?！毙靷ソ榻B說,生物制藥企業(yè)必須具備穩(wěn)定的生產(chǎn)工藝和質(zhì)量保持體系,否則生產(chǎn)出來的抗體藥物活性和穩(wěn)定性都得不到保證。(選自中國科技網(wǎng),有刪減)5.下列表述符合文意的一項是()A.抗體就是血清中的殺菌素,抗原就是刺激宿主產(chǎn)生抗體的物質(zhì)。B.能產(chǎn)生抗體的是人體免疫細(xì)胞中的T細(xì)胞和B細(xì)胞。C.僅針對某一特定抗原,表位性質(zhì)均一的抗體叫作單抗。D.高效率擊中靶點,減少副作用是好的單抗藥的優(yōu)點。6.簡析第⑥段中劃線句子的說明方法及作用。7.簡析下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。日前,科學(xué)家已經(jīng)研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)，使得抗體藥物可以較好地應(yīng)用于人體。8.文中認(rèn)為大規(guī)模生產(chǎn)抗體藥物治療新冠肺炎之前,還需要做哪些工作?9.除藥物抗疫外,請再舉出兩種防疫措施。【答案】5.D6.運(yùn)用了舉例子的說明方法，列舉了抗體藥物“阻斷”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中東呼吸綜合征)病毒等侵入的例子，具體地說明了抗體藥物可以阻止病毒入侵。7.“日前”從時間上將科學(xué)家研究出人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)加以限制；“較好”從程度上將抗體藥物的應(yīng)用進(jìn)行限制，這兩個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。8.尋找特異性強(qiáng)的中和抗體；驗證抗體的中和能力；完成體內(nèi)體外檢測和安全性實驗后，構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株。9.示例:采取消毒措施,殺滅環(huán)境中的病毒；隔離病人和疑似感染者，切斷傳播途徑?！窘馕觥俊?題詳解】這道題考查對文章內(nèi)容的理解。A．“抗體就是血清中的殺菌素”根據(jù)“發(fā)現(xiàn)在感染者的血清中有‘殺菌素'，這是人類最早發(fā)現(xiàn)的抗體”可知，“抗體是指感染者血清中的殺菌素”；B．根據(jù)“人體內(nèi)有T細(xì)胞和B細(xì)胞這兩大類免疫細(xì)胞，其中能產(chǎn)生抗體的是B細(xì)胞”可知，能產(chǎn)生抗體的是人體免疫細(xì)胞中的B細(xì)胞；C．應(yīng)是：從一株單一細(xì)胞系產(chǎn)生的抗體就叫單克隆抗體，簡稱單抗。其特點是：抗體特異性高,僅針對某一特定抗原,表位性質(zhì)均一,易于大量生產(chǎn)；故選D。【6題詳解】這道題主要考查對說明方法及作用的理解。難點在于說明內(nèi)容的概括，一般為該段的中心句（有可能出現(xiàn)在上下段中）。方法是：前后就近原則；段落中心句；句子本身。根據(jù)“艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中東呼吸綜合征)病毒”可知，劃線句運(yùn)用了舉例子的說明方法。列舉了抗體藥物“阻斷”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中東呼吸綜合征)病毒等侵入的例子，具體準(zhǔn)確地說明了抗體藥物可以阻止病毒入侵。【7題詳解】這道題考查對說明文語言特點的理解。說明文語言的主要特點是準(zhǔn)確性。加點詞“日前”起時間限制作用；加點詞“較好”起程度限制作用。“日前”意思是說到現(xiàn)在為止，科學(xué)家已經(jīng)研究出了人源化抗體和全人源抗體制備技術(shù)；“較好”意思是說科學(xué)家已經(jīng)可以將抗體藥物比較好地應(yīng)用于人體。這兩個詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。【8題詳解】這道題考查從材料中概括提煉信息的能力。回答時，學(xué)會找段落中心句，根據(jù)中心句提煉概括，注意語言的簡練。根據(jù)第（7）段“日前最關(guān)鍵的工作還是尋找特異性強(qiáng)的中和抗體”可以概括出：尋找特異性強(qiáng)的中和抗體；根據(jù)第（8）段“其次,就是驗證抗體的中和能力”可以概括出：驗證抗體的中和能力；根據(jù)第（9）段“完成一系列體內(nèi)體外檢測和安全性實驗后,拿到該抗體的特有氨基酸序列就可以開始構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株”可以概括出：完成體內(nèi)體外檢測和安全性實驗后，構(gòu)建穩(wěn)定細(xì)胞株?！?題詳解】這道題考查對材料信息的理解和運(yùn)用能力。注意題干要求：除藥物抗疫外，請再舉出兩種防疫措施。結(jié)合今年新冠肺炎的防疫措施可知，我們可以通過戴口罩，不到人群集中的地方，主動切斷病毒的傳播途徑；結(jié)合商場、公共交通等人群相對集中的場所的防治方法可知，采取消毒措施，殺滅環(huán)境中的病毒；我們還可以堅持勤洗手，不觸碰其他人接觸過的物品，主動隔絕病毒；從中高風(fēng)險地區(qū)回來的人，自動隔離14天，有相關(guān)癥狀，積極上報等。閱讀下面文章，完成問題。修髯飄飄汪曾祺①很多人都知道聞一多先生是留胡子的。報刊上發(fā)表他的照片。大都有胡子。那來流傳很廣的水刻像，聞先生口噙煙斗，目光炯炯，而又深沉，是很傳神的。這張水刻像上，聞先生是有胡子的，但是聞先生原來并未留胡子，他的胡子是挑戰(zhàn)那一天留起來的。當(dāng)時發(fā)誓：挑戰(zhàn)不勝。誓不剃須。②聞先生原來并不熱裹于政治。他潛心治學(xué)，用心甚篤。他的治學(xué)，考證精嚴(yán)，而又極富想象。他是個詩人學(xué)才，一個藝術(shù)家。他的講課很有號召力，許多工學(xué)院的學(xué)生會步行穿過全城，來聽聞先生的講課。他很會講課，能把本來是很枯燥的內(nèi)容，講得層次分明，文辭生動，引人入勝。他講話很有節(jié)奏，頓挫鏗鏘，有“穿透力”，如同一流的演員。好幾篇文章說過，聞先生講楚辭，第一句話是：“痛飲酒，熱讀離騷，可以為名士”，是這樣的。我上聞先生的楚辭課，他就是這樣開頭的。他講唐詩，把晚唐詩和后期印象派的畫放在一起講。我記得他講李賀詩。同時講法國的點彩派，這樣?xùn)|西方比較的研究方法，當(dāng)時達(dá)用的人還很少。他講古代神話，在黑板上打滿了他素自用墨筆臨摹的大幅伏義女媧的石刻畫像（這本身是珍貴的藝術(shù)品），大教室里各系學(xué)生坐得滿滿的，鴉雀無聲。聽這樣的課，真是超高級的藝術(shù)享受。③聞先生的個性很強(qiáng)，處處可以看出。他用的筆記本是特制的，毛邊紙，紅格，寬一尺，高一尺有半，是離京時帶出來的。他上課就帶了這樣的筆記，外面用一塊藍(lán)布包著。聞先生寫筆記用的是正楷，一筆不茍，字兼歐柳，字體稍長。他愛用禿筆。用的筆都是從別人筆筒中搜來的廢筆。禿筆寫蠅頭小字，字字都像刻出來的，真是見功夫。他原是學(xué)畫的。他和幾位教授帶領(lǐng)一群學(xué)生從北京步行到長沙，一路上畫了許多鉛筆逸寫（多半是風(fēng)景），他的鉛筆速寫另具一格，他以中國的書法入鉛筆畫，筆觸肯定，有金石味。④聞先生的胡子不是絡(luò)腮胡子，只下巴下長髯一綹，但上髭濃黑，村出他的輪廓分明，稍稍扁闊的嘴巴，顯得瀟灑而又堅毅。⑤后來，聞先生走下“樓”來（聞先生以前整天鉆在圖書館樓上，同事曾戲稱為“何妨一下樓主人”），拍案而起，獻(xiàn)身民主運(yùn)動，原因很多，我只想說，這和他的剛強(qiáng)的個性是很有關(guān)系的。一是一，二是二，想怎么樣，就怎么樣，心口如一，又無反顧。聞一多先生是中國近代史上一個無半點渣滓的、完整的、真實的浪漫主義者。他的人格，是一首詩。⑥能為聞先生塑像的理想人物，是羅丹。可惜羅丹早就死了。⑦在西南聯(lián)大舊址，現(xiàn)在的西南師范學(xué)院的校園中有聞先生的全身石像，長髯飄飄，很有神采。⑧聞先生遇難時，已經(jīng)剃了胡子，那時抗戰(zhàn)已經(jīng)勝利。我建議在聞先生犧牲的西倉坡另立一個胸像，最好是銅像。這個銅像可以沒有胡子。10.閱讀全文，概括寫出聞一多先生是個怎樣的人。11.文章抓住聞一多的相貌特征為題，多處寫到他留的胡須，有什么深意？12.聯(lián)系上下文，理解分析文中畫線句子?！敬鸢浮?0.示例：①愛國；②潛心治學(xué)；③個性很強(qiáng)；④熱愛民主。11.聞一多先生為抗戰(zhàn)蓄須明志，胡子成為他的一個標(biāo)志，作者抓住這些進(jìn)行記敘描寫，正好印證了先生個性極強(qiáng)的特點，聞一多先生的胡須體現(xiàn)出他的瀟灑和堅毅。12.這里高度評價聞一多先生，表明先生生活充滿浪漫、個性剛強(qiáng)，都是人物性格率直爽所在，因此才稱得上“無半點渣滓的、完整的、真實的浪漫主義者”?！窘馕觥?0題詳解】本題考查分析人物形象的能力。解答本題,要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,找出描寫人物言行心理的句，分析這些句子表現(xiàn)了人物哪些性格?！爱?dāng)時發(fā)誓：挑戰(zhàn)不勝。誓不剃須?！北憩F(xiàn)出聞一多先生愛國；“他的講課很有號召力，許多工學(xué)院的學(xué)生會步行穿過全城，來聽聞先生的講課?！北憩F(xiàn)出聞一多先生很會講課，潛心治學(xué)，有很強(qiáng)的知識儲備；筆記本是特制的、愛用禿筆、以中國書法入鉛筆畫，個性很強(qiáng)；“拍案而起，獻(xiàn)身民主運(yùn)動”表現(xiàn)他熱愛民主。11題詳解】本題考查理解文章寫法的能力。解答此題要聯(lián)系文章內(nèi)容,第①段交代了聞一多為什么留胡,表現(xiàn)他的愛國;第④段寫聞一多胡子的形狀,表現(xiàn)他個性強(qiáng);第⑦段寫胡子表現(xiàn)聞一多外貌的瀟灑;最后一段建議銅像沒有胡子，是因為聞多為民主犧牲的時候沒有胡子。所以胡子體現(xiàn)了聞一多先生愛國、潛心治學(xué)、個性很強(qiáng)、熱愛民主的精神。據(jù)此總結(jié)回答即可?！?2題詳解】本題考查賞析句子的能力。此句是議論性句子，是作者對聞一多的評價,結(jié)合該句的評價寫出了聞一多先生愛國、潛心治學(xué)、個性很強(qiáng)、熱愛民主的精神，是一個偉大的人。閱讀能力考查釋放你的創(chuàng)造力比爾·蓋茨我天生樂觀，堅信人類憑創(chuàng)造力和聰明才智可以讓世界日益美妙，這一設(shè)想一直根植于我的內(nèi)心深處。自從記事起，我就熱衷于接觸新事物、挑戰(zhàn)難題?？上攵?，我上七年級時第一次坐在計算機(jī)前是何等著迷，如入無我之境。那是一臺鏘鏘作響的舊牌機(jī)器，和我們今天擁有的計算機(jī)相比，它相當(dāng)遜色，幾乎一無所用，但正是它改變了我的生活。30年前，我和朋友保羅·艾倫創(chuàng)辦微軟時，我們幻想實現(xiàn)“在每個家庭，在每張辦公桌上都有一臺計算機(jī)”，這在大多數(shù)的計算機(jī)體積如同冰箱的尺寸的年代，聽起來有點異想天開。但是我們相信個人電腦將改變世界。今天看來果真如此。30年后，我仍然像上七年級的時候那樣為計算機(jī)而狂熱著迷。我相信計算機(jī)是我們用來滿足好奇心及發(fā)明創(chuàng)造的最神奇的工具——有了它們的幫助，甚至是最聰明的人憑自身力量無法應(yīng)對的難題都將迎刃而解。計算機(jī)已經(jīng)改變了我們的學(xué)習(xí)方式，為全球各地的孩子們開啟了一扇通向大千世界知識的窗戶。它可以幫我們圍繞我們關(guān)注的事物建立“群”，讓我們和那些對自己重要的人保持密切聯(lián)系，不管他們身處何方。就像我的朋友沃倫·布非一樣，我為每天都能做自己熱愛的事情而感到無比幸運(yùn)。他稱之為“踢踏舞工作”。我在微軟的工作永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn)，但使我一直堅持“踢踏舞工作”的是我們向人們展示某些新成果的那些時刻，當(dāng)他們看到計算機(jī)能辨認(rèn)筆跡、語音或者能存儲值得保留一輩子的照片時就會贊不絕口：“我不敢相信個人電腦竟如此萬能?！钡牵四苡秒娔X做出很酷的事情之外，我們還能通過許多別的方式在工作中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和聰明才智，以改善我們的世界。全球仍有許許多多的人連最基本的生存需求都未能解決。舉例來說，每年仍有數(shù)以萬計的人死于那些在發(fā)達(dá)國家易于預(yù)防和治療的疾病。我認(rèn)為，我所擁有的大量財富也使我負(fù)有回饋社會的責(zé)任。我的妻子梅琳達(dá)