學(xué)案六小說探究類4大題型課時跟蹤練閱讀下面的文字，完成1～3題。金嘴勞馬到北京出差，晚上沒事，我去大學(xué)里看望老同學(xué)“焦大頭”。焦大頭顯然是綽號，表明他腦袋的大小與眾不同。大學(xué)時，大頭與我住上下鋪，是班里的“神侃”，能說善辯，只要話一開頭，后面就全歸他了，一個人包場，講三四個小時不待喝口水的，真正的“金嘴子”。畢業(yè)后，他留校任教。據(jù)說講課效果極好，名氣很大，全國各地到處講演。他的職稱也比別人評得早，已成了知名教授了。同學(xué)們聚在一起時，經(jīng)常會提起他，都認為大頭是“后天發(fā)展先天”，天生就是做教師的材料。大頭的夫人也是我們班上的同學(xué)。如果按腦袋的體積取外號的話，沒有比“小頭”的稱呼最貼切的了。但從沒有人這么叫過她。畢業(yè)后我們已有二十多年沒見面了，我一直想找個機會聽他天南海北古今中外地“神侃”一番，讀大學(xué)時聽他講話真是享受。敲開房門，大頭迎了出來?！罢垺保盐易屵M了客廳。大頭明顯有些老態(tài)，腦袋“亮”了起來，年輕時的滿頭濃發(fā)已不知去向?！胺蛉四?？”我想見他的另一半?！安辉??！彼稹！霸趺礃樱@些年過得挺滋潤吧？”我問。“還好?！贝箢^的語調(diào)和表情都很深沉。“聽說你講課出了名，滿世界地飛來飛去，都快講瘋了吧？”我打趣道?！澳睦?，哪里?！贝箢^以前從沒這么謙虛過。“據(jù)說你講課收入頗豐，出場費很高，跟歌星差不多了吧？”我希望他能把話頭接過去?！皞髡f，傳說?！彼挚s了回去?！巴瑢W(xué)們跟你聯(lián)系多嗎？”我想換一個話題。“不多?！彼槐懦隽藘蓚€字。我喝了口他遞過來的白開水，環(huán)顧了一圈客廳，逐一評點了房間內(nèi)的所有擺設(shè)和裝飾。大頭總是笑瞇瞇的，偶爾“嗯、嗯”幾聲?！澳阍趺礃?？”沉默了好一陣子，他終于說出了一個完整的句子。我只好把畢業(yè)后工作、學(xué)習、生活的一切細節(jié)向他作了詳盡的交代，他似聽非聽地點著頭，顯得興趣不大。我又對國內(nèi)國際政治、經(jīng)濟、文化、軍事、外交等許多當今無聊的男人們感興趣的話題一一發(fā)表了自己的看法，試圖激起他的談興。要知道這可是大頭的強項，大學(xué)期間若是碰到這類話題哪有別人插嘴的份兒。大頭聽得挺認真，但一直沒有共同探討的意思，還是“嗯嗯”“噢噢”地點著頭。我極掃興，后悔不該大老遠地來看他。“你怎么不說話了，別光我一個在這瞎侃，我正想聽聽你這位大教授的高論呢？”我有些不自在了?！吧ぷ硬缓谩！彼噶酥秆屎硖帯！笆菃?，到醫(yī)院看過嗎？大夫怎么說？”我替他著急了起來。“沒事?！彼跉夂芷届o。我又喋喋不休地向他推薦各種保健方法和治療方案?！安挥昧恕！彼麛[擺手。我又干坐了一會兒，便告辭了。一路上，我總覺得他的病有些蹊蹺，莫不是患了絕癥？在我的記憶中，他可是一個健談的“金嘴子”，若不是有什么難言之隱，警察都堵不住他的嘴。回到賓館后，我心里一直惦記著大頭的病，一夜未合眼。第二天，我撥通了大頭太太的手機，我先安慰了她幾句，并表示我的擔心。她先是笑了一陣子，接著就憤憤地告訴我，大頭的病純粹是讓錢鬧的，是財迷心竅的怪病。據(jù)她說，大頭講課賺了不少錢，越來越意識到自己講的話含金量很高?，F(xiàn)在除非你付錢，否則他就懶得開口，就連夫妻之間也很少交流。她在電話的那頭越說越激動，講了不少大頭掉進錢眼里的極端例子。說有一次好不容易跟她聊聊天，臨了伸手向老婆要報酬，她一氣之下扇了他一耳光，他這才緩過神來，意識到自己不是在給別人上課……我呆呆地握著手機，嘴里一直“嗯嗯啊啊”著，不知說什么是好。1．下列對這篇小說思想內(nèi)容和表達技巧的分析鑒賞，不正確的一項是()A．同學(xué)焦大頭號稱“金嘴子”，最突出的特點就是健談，在學(xué)生時代和工作后都是引人注目的風云人物，事業(yè)一帆風順，只是家庭生活不盡如人意。B．“我”與“焦大頭”二十多年后見面，卻沒能享受到他天南海北的“神侃”，令“我”很掃興，但“我”仍然非常惦記他的病情，表現(xiàn)了對同學(xué)的深情厚誼。C．小說用了多種手法突出了人物性格：如對比手法，焦大頭腦袋大，他的妻子腦袋??；夸張的手法，如焦大頭患了“財迷心竅的怪病”后的種種表現(xiàn)。D．對焦大頭的妻子雖著墨不多，但是通過“笑了一陣子”“憤憤”“越說越激動”等表現(xiàn)，可以看出她是一個性格爽快、敢愛敢恨的人。解析：C項，腦袋大小的對比不能突出人物性格。答案：C2．[標題類探究]小說以“金嘴”為題有何妙處？請簡要分析。解析：回答這個問題要注重以下幾個方面：題目的表層含義和深層含義，以及在塑造人物形象、揭示主題等方面的作用。本文的標題是“金嘴”，從文章內(nèi)容來看，主要講大頭因為能說會道，所以稱之為“金嘴”，這是對他特征的概括，是表層含義。從后文內(nèi)容來看，大頭意識到自己講話的含金量，能讓他開口的只有金錢，這是對大頭的諷刺，是深層含義。文章的主旨就是對像大頭這樣的拜金主義者的諷刺，所以這個標題也起到了揭示小說主題的作用。答案：①形象地概括出焦大頭能說會道的特征：焦大頭大學(xué)時是班里的“神侃”，能說善辯；留校任教講課效果極好，名氣很大，全國各地到處講演。②極具諷刺意味：焦大頭講課賺了不少錢，越來越覺得自己講的話含金量很高，只有金錢才能使他開口說話。③揭示小說主旨：今昔“金嘴”對比，對拜金嘴臉進行批判。3．[情節(jié)類探究]小說寫焦大頭和“我”見面后言詞極少，作者這樣設(shè)計有什么作用？請簡要分析。解析：大頭本是“金嘴”，但見面之后，他跟“我”言詞交談極少，這就設(shè)置了懸念，自然會引起讀者的興趣，急于了解其中的緣故。從情節(jié)發(fā)展的作用來看，因為大頭的反常引起“我”的疑惑，所以才有后面探究原因的情節(jié)，這也有推動故事情節(jié)發(fā)展的作用。而大頭之所以不輕易說話，就是因為他認為自己言語金貴而不輕易說話，為下文揭示主旨做了鋪墊。答案：①設(shè)置懸念，吸引讀者。以往他能說善辯，一旦開口就能講三四個小時，如今與人交流不暢，這變化不免讓人心生疑慮，想了解原因。②推動故事情節(jié)發(fā)展。焦大頭的反常表現(xiàn)引起“我”的疑惑，進而引出大頭得病、大頭太太電話解釋病因等情節(jié)。③文章中用言詞極少的情節(jié)闡釋了“金嘴”的另一種含義：自己認為言語金貴而不輕易說話。為揭示主題蓄勢鋪墊。閱讀下面的文字，完成4～6題。隱瞞石磊中午時分，忽然，一輛名車停在我的店鋪門口，下來一位四十多歲的貴婦人。這人我認識，住在我的樓上，叫尚海英。海英一進來就對我說：“老王，我想為我媽鑲一口牙，好的牙多少錢？差的又是多少？”“海英，好的牙有五千多，也有六千多的，那差的一兩百元?！蔽一卮鸷Ｓ⒄f?！袄贤酰憧催@樣行嗎？我想給我媽鑲一口一兩百元的，你當她的面說是五千多元的。”海英對我說。我看了看海英，非常不解地問：“海英，你有的是錢，干嗎這樣做？”“老王，你又不是不知道，我媽已經(jīng)六十多歲了，鑲那么好的牙干嗎？說不定，鑲上不幾天她就……”海英后面的話沒有說出來，但我知道她后面想說的是什么話。我用有點鄙視的眼光看了她一眼，很不情愿地說：“好……好吧！”“老王，就這么說定了，咱們是好鄰居，你可得替我隱瞞。下午，我?guī)齺碜鲅滥??！焙Ｓ⒄f完就走了。海英走了不久，住在我樓下的夏玉瑩騎著一輛單車來了。玉瑩笑著問我說：“王醫(yī)生，我想為我媽鑲一口牙。我媽這人真是的，怎么叫她，她都不來。好的牙多少錢？最差的又多少錢？”我看了看玉瑩心想，你也和海英一樣？但我轉(zhuǎn)念一想，玉瑩一家不容易，夫妻都是小學(xué)教師，兩個兒子都在讀大學(xué)。于是，我還是很和氣地說：“夏老師，好的有五千多元，差的有一百來元。”“王醫(yī)生，媽為我們操勞了一輩子，每次看到她吃東西，我的心里就很不是滋味。你幫我鑲一口最好的牙給她吧，但你得跟她說是一百來元的，要不，她肯定不鑲?！庇瘳撌终J真地對我說。我聽到玉瑩這話，內(nèi)心很是感動，但故意用海英的話對她說：“夏老師，你媽不都七十多歲了嗎？鑲那么好的干嗎？說不定，鑲上不幾天她就……”玉瑩用驚訝的目光看著我，不滿地說：“王醫(yī)生，你怎么說這話？”我知道我說錯了，抱歉地對她說：“夏老師，我是跟你開玩笑的?！庇瘳撟邥r，又鄭重地對我說：“王醫(yī)生，這事就拜托你了，千萬別讓我媽知道。她心疼錢，她要是知道這么貴，肯定不會來的?！闭媸菬o巧不成書。幾天后，尚海英帶著媽媽來了，夏玉瑩也帶著媽媽來了。尚海英的媽媽人稱尚媽媽，夏玉瑩的媽媽人稱夏媽媽。因為是同一棟樓，彼此都認識。尚媽媽問夏媽媽：“大姐，你鑲多少錢的牙？”“我……我……我……本來不想鑲牙，都七十多了，還鑲什么牙，可玉瑩就是不肯?！毕膵寢尰卮鹫f?！拔沂菃柲汨偠嗌馘X的？”尚媽媽又問了她一句。“一……一百多塊的就行了，都這把年紀了?！毕膵寢層悬c不好意思地回答說，她不是錢少不好意思，是怕媳婦在她們面前沒有面子。“什么？一百多塊的？一百多塊的還不跟紙糊的一樣，我的兒媳婦就給我鑲五千多的！”尚媽媽頗為得意地說。海英用有點質(zhì)問的口氣對玉瑩說：“夏老師，你怎么給夏媽媽鑲這種牙，你要是沒錢，跟我說一聲。老王，你說是不是？”海英的話，我裝著沒有聽見。玉瑩理了理劉海，有點尷尬地說：“將、將就一下吧。”我自言自語地說了一句：“真作假時假作真?！焙Ｓ⑵畔弊吡?，夏媽媽卻安慰兒媳說：“瑩，她們的話，你別往心里去。她家有的是錢，咱們一百元要相當于她們的五十萬元?！蔽蚁肓撕芫茫膊恢缹λ齻兤畔闭f什么好。我精神十分集中，想把這口牙鑲好，不然，我就對不起玉瑩的那份孝心。一個星期后的中午，我在房里休息。尚媽媽和夏媽媽到我家來跟我的媽媽聊天。聊來聊去，她們聊起了牙。尚媽媽問夏媽媽說：“大姐，你的牙好使嗎？”“哎呀，我的牙好得很，跟年輕時的牙齒一樣?！毕膵寢屜残斡谏卣f?！斑@就怪了，你一百多塊的牙那么好，我五千多元的牙卻差得很。會不會是小王搞錯了？”尚媽媽有點懷疑地說?！白屛医o你看一看就知道了?！眿寢寣ι袐寢屨f。媽媽一看到尚媽媽那口牙，就肯定地說：“錯了，這牙是便宜的牙。”媽媽說完又對夏媽媽說：“你的牙，我也看一下吧?！眿寢屢豢吹较膵寢尩难烙终f：“你這口牙可是好牙，搞錯了，搞錯了?！眿寢屪哌M我的房里，把我叫了出來，當著她們的面質(zhì)問我：“她們的牙是怎么回事，會不會搞錯了？”我本想為她們繼續(xù)隱瞞，現(xiàn)在看來，不說出實情不行了。于是，我只好把真相告訴她們。三位老人聽后，都十分吃驚……(有刪改)4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A．小說開頭寫“一輛寶馬名車停在我的店鋪門口，下來一位四十多歲的貴婦人”，為后文尚海英質(zhì)問夏玉瑩做了鋪墊。B．小說善于通過人物語言描寫來表現(xiàn)人物性格，雖然海英和玉瑩的言語有些地方是相似的，但表達的內(nèi)心情感卻完全不同。C．說“真作假時假作真”這句話，是因為“我”實在看不慣海英和玉瑩的做法，包含著“我”對海英的強烈不滿和對玉瑩的無限同情。D．小說故事情節(jié)的發(fā)展，印證了“真是無巧不成書”這句話，文中的幾次巧合，增加了小說情節(jié)的真實性，使故事情節(jié)順理成章。解析：“實在看不慣海英和玉瑩的做法”“對海英的強烈不滿和對玉瑩的無限同情”錯，從文中看，“我”對玉瑩的做法并不是看不慣，而是贊賞的；“我”對玉瑩也沒有“無限同情”。答案：C5．[情節(jié)類探究]這篇小說在選入《微型小說月報》2014年第10期時，編者把結(jié)尾“于是，我只好把真相告訴她們。三位老人聽后，都十分吃驚”的話刪去了，小說以省略號結(jié)尾。你認為這樣刪除好不好？為什么？解析：如果答刪去好，可以圍繞為讀者留下想象空間來闡述。如本題，刪去結(jié)尾，“我”到底有沒有揭露真相，三位母親聽到真相后有什么反應(yīng)等，都留給讀者去回味想象，提高了作品的藝術(shù)品位。如果答刪去不好，則可從故事情節(jié)的完整性等方面來闡述。如本題，保留結(jié)尾則故事情節(jié)完整，符合讀者的閱讀習慣，且保留結(jié)尾后想象空間仍然存在。答案：(示例一)刪除好。這樣可使小說給讀者留有充分想象的余地：“我”到底有沒有揭露真相？三位母親聽到真相后都有什么反應(yīng)？這樣結(jié)尾能提高小說的藝術(shù)品位，增加內(nèi)容含量。(示例二)刪除不好?，F(xiàn)在這樣結(jié)尾，結(jié)局清楚，故事比較完整，符合讀者的閱讀習慣。況且小說最后也是省略號，也留有想象的余地。(兩種答案任選其一，只要能自圓其說即可)6．[人物形象類探究]有人認為尚海英還是孝順的，她給婆婆鑲低價牙很實際，她隱瞞實情可以理解；有人認為只有夏玉瑩孝心可嘉，她隱瞞實情值得贊揚。你怎樣評價這兩個人？解析：解答本題，要特別注意根據(jù)文本中夏玉瑩、尚海英言行背后的心理狀態(tài)和“我”這個次要人物對兩人行為的反應(yīng)進行客觀分析。夏玉瑩是小說中的正面角色，考生可根據(jù)文本及題干中對她的描述進行評價；對尚海英的評價則要獨立思考，她是小說中的反面角色，評價時不要受題干中“有人認為尚海英還是