蘇州市小升初語(yǔ)文考試真題及解析蘇州市小升初語(yǔ)文考試作為小學(xué)階段語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合檢測(cè)，以"基礎(chǔ)積累、閱讀能力、表達(dá)應(yīng)用"為核心，注重考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力與思維品質(zhì)。本文結(jié)合近年真題，從題型特點(diǎn)、解題技巧、備考策略三方面展開(kāi)，為考生提供專(zhuān)業(yè)、實(shí)用的指導(dǎo)。一、考試概述：題型分布與考查重點(diǎn)蘇州市小升初語(yǔ)文考試滿(mǎn)分通常為100分，考試時(shí)間90分鐘，題型及分值分布大致如下：積累與運(yùn)用（30-35分）：考查字音字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、古詩(shī)文默寫(xiě)、文學(xué)常識(shí)、口語(yǔ)交際等，側(cè)重基礎(chǔ)積累。閱讀理解（35-40分）：包括記敘文、說(shuō)明文、文言文（部分區(qū)），考查信息提取、內(nèi)容概括、句子理解、人物分析、說(shuō)明方法等，側(cè)重思維能力。習(xí)作表達(dá)（30分）：以記敘文為主（如"難忘的事""熟悉的人"），偶爾涉及想象作文，考查審題立意、選材布局、語(yǔ)言表達(dá)，側(cè)重真實(shí)情感與細(xì)節(jié)描寫(xiě)。二、核心題型解析與真題示例（一）積累與運(yùn)用：夯實(shí)基礎(chǔ)，注重積累積累與運(yùn)用是考試的"基礎(chǔ)關(guān)"，需重點(diǎn)突破易錯(cuò)字音、形近字、古詩(shī)文默寫(xiě)等高頻考點(diǎn)。1.字音字形：辨析易錯(cuò)，強(qiáng)化記憶真題示例（2023年姑蘇區(qū)）：下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.倔強(qiáng)（qiáng）哺育（pǔ）剛勁（jìng）B.教誨（huǐ）悄然（qiǎo）記載（zǎi）C.憎惡（zēng）模樣（mú）纖細(xì)（xiān）D.處理（chù）負(fù)載（zài）盡管（jǐn）答案：C解析：A項(xiàng)："倔強(qiáng)"的"強(qiáng)"讀jiàng（多音字，指性格剛強(qiáng)）；"哺育"的"哺"讀bǔ（形聲字，避免誤讀為"pǔ"）。B項(xiàng)："教誨"的"誨"讀huì（易錯(cuò)字，與"悔"區(qū)分）。D項(xiàng)："處理"的"處"讀chǔ（多音字，指辦理）。備考技巧：整理易錯(cuò)字音清單（如多音字、形聲字、形近字），每天復(fù)習(xí)10個(gè)；用組詞法區(qū)分形近字（如"誨"組詞"教誨"，"悔"組詞"后悔"）。2.古詩(shī)文默寫(xiě)：精準(zhǔn)記憶，理解運(yùn)用真題示例（2022年高新區(qū)）：（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。（任選兩句）①隨風(fēng)潛入夜，__________。（杜甫《春夜喜雨》）②__________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）③不識(shí)廬山真面目，__________。（蘇軾《題西林壁》）（2）根據(jù)語(yǔ)境，填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。小明學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，總是退縮不前，老師用"__________，__________"（陸游《游山西村》）鼓勵(lì)他，告訴他遇到困難不要放棄，總會(huì)有解決的辦法。答案：（1）①潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；②海日生殘夜；③只緣身在此山中。（2）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。解析：（1）題考查直接默寫(xiě)，需注意易錯(cuò)字："潤(rùn)"（避免寫(xiě)成"閏"）、"生"（避免寫(xiě)成"升"，"生"有"新生"之意，更符合詩(shī)句意境）、"緣"（避免寫(xiě)成"原"）。（2）題考查理解性默寫(xiě)，需結(jié)合"遇到困難不要放棄"的語(yǔ)境，對(duì)應(yīng)"山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村"（比喻困境中蘊(yùn)含希望）。備考技巧：背誦課標(biāo)必背古詩(shī)文（約75首），重點(diǎn)標(biāo)記易錯(cuò)字（如"烽火連三月"的"烽"、"獨(dú)愴然而涕下"的"愴"）；整理理解性默寫(xiě)情境清單（如"愛(ài)國(guó)""友情""勵(lì)志"），結(jié)合詩(shī)句含義記憶。（二）閱讀理解：把握方法，提升能力閱讀理解是考試的"拉分關(guān)"，需掌握不同文體的解題邏輯，重點(diǎn)突破概括、理解、分析類(lèi)題型。1.記敘文：聚焦情節(jié)與人物，挖掘情感真題示例（2023年工業(yè)園區(qū)）：閱讀《媽媽的"謊言"》（片段），回答問(wèn)題。媽媽總說(shuō)自己不喜歡吃水果。每次買(mǎi)了蘋(píng)果，她都把最大的塞給我，說(shuō)："我牙不好，吃不了硬的。"有一次，我起得早，看見(jiàn)媽媽在廚房啃我昨天剩下的蘋(píng)果核，嘴角還沾著蘋(píng)果渣。我鼻子一酸，跑過(guò)去抱住媽媽?zhuān)f(shuō)："媽媽?zhuān)乙院笤僖膊话汛筇O(píng)果留給你了，我要和你一起吃。"媽媽摸著我的頭，笑著說(shuō)："傻孩子，媽媽真的不喜歡吃大蘋(píng)果。"（1）媽媽的"謊言"是什么？（2分）（2）從文中哪些細(xì)節(jié)可以看出媽媽的愛(ài)？（3分）答案：（1）媽媽說(shuō)自己不喜歡吃大蘋(píng)果（或"媽媽說(shuō)自己牙不好，吃不了硬的"）。（2分）（2）①每次買(mǎi)了蘋(píng)果，把最大的塞給"我"；②啃"我"昨天剩下的蘋(píng)果核；③摸著"我"的頭笑，繼續(xù)說(shuō)"謊言"。（每點(diǎn)1分，共3分）解析：（1）題考查提取關(guān)鍵信息，需找到"謊言"的具體內(nèi)容（媽媽的話(huà)與實(shí)際行為相反）。（2）題考查分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)，需找"動(dòng)作""語(yǔ)言"等細(xì)節(jié)（如"塞""啃""摸"），這些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。備考技巧：概括情節(jié)用"六要素法"（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）；分析人物形象用"細(xì)節(jié)分析法"（找外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，總結(jié)人物性格）；理解句子含義用"上下文聯(lián)系法"（結(jié)合句子所在的段落，聯(lián)系文章中心）。2.說(shuō)明文：抓住特征與方法，理清邏輯真題示例（2021年姑蘇區(qū)）：閱讀《蘇州園林》（片段），回答問(wèn)題。蘇州園林里的假山和池沼是分不開(kāi)的。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。（1）蘇州園林里的假山和池沼有什么特點(diǎn)？（2分）（2）文中畫(huà)線(xiàn)句子用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）答案：（1）假山的堆疊是藝術(shù)而不僅是技術(shù)；池沼大多引用活水（或"假山與池沼分不開(kāi)"）。（每點(diǎn)1分，共2分）（2）舉例子（1分）。通過(guò)舉"池沼安排橋梁"的例子（1分），具體說(shuō)明了蘇州園林池沼布置的巧妙（或"其他景物配合著布置"的特點(diǎn)）（1分）。解析：（1）題考查概括說(shuō)明對(duì)象的特征，需找到段落的中心句（"蘇州園林里的假山和池沼是分不開(kāi)的"）及分述句（假山的特點(diǎn)、池沼的特點(diǎn)）。（2）題考查說(shuō)明方法及作用，"假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同"是舉例子，作用是"具體說(shuō)明了......"（結(jié)合前文"池沼大多引用活水""其他景物配合著布置"）。備考技巧：找說(shuō)明對(duì)象的特征：看中心句（開(kāi)頭或結(jié)尾）、過(guò)渡句（如"至于""還有"）；識(shí)別說(shuō)明方法：記常見(jiàn)方法（舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較），結(jié)合句子內(nèi)容判斷；分析說(shuō)明方法的作用：用公式（舉例子：具體說(shuō)明了......；列數(shù)字：準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了......；打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明了......）。（三）習(xí)作表達(dá)：立足真實(shí)，凸顯個(gè)性習(xí)作是考試的"壓軸關(guān)"，蘇州市小升初?？加洈⑽模ㄕ?0%以上），要求"內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語(yǔ)句通順"。1.真題示例（2023年吳中區(qū)）：題目：《那一刻，我長(zhǎng)大了》要求：（1）寫(xiě)一件具體的事，體現(xiàn)"長(zhǎng)大"的含義；（2）有細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作、神態(tài)、心理等）；（3）不少于400字。解析：審題："那一刻"是具體的時(shí)間點(diǎn)（如"我第一次幫媽媽做飯""我勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤"）；"長(zhǎng)大"是心理上的成長(zhǎng)（如學(xué)會(huì)承擔(dān)、懂得感恩、克服恐懼）。選材：選真實(shí)的事例（如"媽媽生病時(shí)，我照顧她""我把攢的零花錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)"），避免"假大空"（如"我考了100分，長(zhǎng)大了"）。結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭：場(chǎng)景描寫(xiě)引出"那一刻"（如"那天晚上，媽媽發(fā)燒了，我握著她的手，感覺(jué)像握著一塊燒紅的磚"）；中間：詳細(xì)敘述過(guò)程（遇到的困難：媽媽說(shuō)"不用你管"，我堅(jiān)持煮粥；動(dòng)作描寫(xiě)："我踮著腳拿米桶，不小心把米撒了一地，趕緊蹲下來(lái)?yè)?；心理描寫(xiě)："我第一次覺(jué)得自己能幫媽媽做事情了"）；結(jié)尾：升華主題（"那一刻，我明白了，長(zhǎng)大不是個(gè)子長(zhǎng)高了，而是學(xué)會(huì)了照顧別人"）。誤區(qū)提醒：避免偏離主題（如寫(xiě)"我學(xué)會(huì)了騎車(chē)"，但沒(méi)體現(xiàn)"長(zhǎng)大"）；避免沒(méi)有細(xì)節(jié)（如"我很照顧媽媽"，但沒(méi)寫(xiě)具體的動(dòng)作、神態(tài)）；避免語(yǔ)言平淡（如"我很開(kāi)心"，不如"我心里像吃了蜜一樣甜"）。備考技巧：每周寫(xiě)1篇記敘文，重點(diǎn)練細(xì)節(jié)描寫(xiě)（如"他的手在顫抖，把杯子放在桌子上時(shí)，水灑了一地"比"他很緊張"更具體）；修改習(xí)作時(shí)，用"提問(wèn)法"檢查："那一刻具體是什么時(shí)候？""我做了什么？""我的心理變化是什么？""為什么說(shuō)我長(zhǎng)大了？"；讀優(yōu)秀范文（如《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》），學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)安排（開(kāi)頭、中間、結(jié)尾）和語(yǔ)言表達(dá)（比喻、擬人等修辭手法）。三、備考建議：科學(xué)規(guī)劃，高效復(fù)習(xí)1.積累階段（考前2-3個(gè)月）：夯實(shí)基礎(chǔ)字音字形：每天復(fù)習(xí)10個(gè)易錯(cuò)字（如"膾炙人口"的"膾"、"迫不及待"的"及"），用錯(cuò)題本記錄；古詩(shī)文：每天背1首課標(biāo)必背古詩(shī)文（如《論語(yǔ)》《唐詩(shī)三百首》），每周默寫(xiě)1次；文學(xué)常識(shí)：整理小學(xué)階段學(xué)過(guò)的作家作品（如魯迅的《故鄉(xiāng)》、老舍的《貓》），重點(diǎn)記"作者、朝代、作品名稱(chēng)"。2.閱讀階段（考前1-2個(gè)月）：提升能力每天1篇閱讀：選記敘文、說(shuō)明文、文言文（如《論語(yǔ)》片段），重點(diǎn)練概括內(nèi)容、分析細(xì)節(jié)、理解句子；總結(jié)解題方法：每做1篇閱讀，記錄題型+方法（如"概括情節(jié)：六要素法"、"分析人物：細(xì)節(jié)描寫(xiě)法"）；錯(cuò)題反思：把做錯(cuò)的題抄在錯(cuò)題本上，寫(xiě)"錯(cuò)誤原因+正確方法"（如"我沒(méi)找到細(xì)節(jié)，因?yàn)闆](méi)圈畫(huà)關(guān)鍵詞"）。3.習(xí)作階段（考前1個(gè)月）：強(qiáng)化表達(dá)每周2篇習(xí)作：選真題（如"最難忘的一次經(jīng)歷"、"那一刻，我長(zhǎng)大了"），重點(diǎn)練審題、選材、細(xì)節(jié)描寫(xiě)；修改習(xí)作：寫(xiě)完后，自己讀1遍，改"錯(cuò)別字、病句"；讓家長(zhǎng)或老師提意見(jiàn)，改"內(nèi)容空洞、偏離主題"的地方；背誦范文：背10篇優(yōu)秀習(xí)作（如《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》中的真題范文），學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)。4.應(yīng)試技巧（考前1周）：調(diào)整狀態(tài)合理安排時(shí)間：