小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能大賽題庫(kù)編寫(xiě)依據(jù)：《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》適用對(duì)象：小學(xué)3-6年級(jí)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考核、大賽選拔及日常教學(xué)訓(xùn)練前言小學(xué)科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)操作技能是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的核心組成部分。為落實(shí)“做中學(xué)、用中學(xué)、創(chuàng)中學(xué)”的課程理念，提升學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力與科學(xué)思維品質(zhì)，特編制本小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能大賽題庫(kù)。本題庫(kù)涵蓋物理、化學(xué)、生物、地球科學(xué)四大領(lǐng)域，精選20個(gè)符合小學(xué)生認(rèn)知水平與安全要求的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。每個(gè)實(shí)驗(yàn)均明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)、器材清單、操作步驟、評(píng)分要點(diǎn)及注意事項(xiàng)，既可為大賽命題提供參考，也可作為日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)資源。一、物理實(shí)驗(yàn)操作題庫(kù)1.1簡(jiǎn)單電路的連接（串聯(lián)與并聯(lián)）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：認(rèn)識(shí)串聯(lián)電路與并聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，學(xué)會(huì)連接簡(jiǎn)單電路。實(shí)驗(yàn)器材：干電池（2節(jié)）、電池盒、小燈泡（2個(gè)）、燈座（2個(gè)）、開(kāi)關(guān)（1個(gè)）、導(dǎo)線（若干）。操作步驟：1.連接串聯(lián)電路：（1）將電池裝入電池盒，用導(dǎo)線連接電池盒正極與第一個(gè)燈座的一端；（2）用導(dǎo)線連接第一個(gè)燈座的另一端與第二個(gè)燈座的一端；（3）用導(dǎo)線連接第二個(gè)燈座的另一端與開(kāi)關(guān)的一端；（4）用導(dǎo)線連接開(kāi)關(guān)的另一端與電池盒負(fù)極，閉合開(kāi)關(guān)，觀察小燈泡是否發(fā)光。2.連接并聯(lián)電路：（1）將電池裝入電池盒，用導(dǎo)線連接電池盒正極與兩個(gè)燈座的一端（同時(shí)連接）；（2）用導(dǎo)線連接兩個(gè)燈座的另一端（同時(shí)連接）與開(kāi)關(guān)的一端；（3）用導(dǎo)線連接開(kāi)關(guān)的另一端與電池盒負(fù)極，閉合開(kāi)關(guān)，觀察小燈泡是否發(fā)光。3.對(duì)比觀察：斷開(kāi)其中一個(gè)小燈泡，觀察另一個(gè)小燈泡的狀態(tài)（串聯(lián)電路中另一個(gè)熄滅，并聯(lián)電路中另一個(gè)仍發(fā)光）。評(píng)分要點(diǎn)（100分）：電路連接準(zhǔn)確性（30分）：串聯(lián)與并聯(lián)電路的連接是否符合結(jié)構(gòu)要求；開(kāi)關(guān)使用規(guī)范性（20分）：開(kāi)關(guān)是否串聯(lián)在電路中，操作時(shí)是否輕觸；現(xiàn)象觀察與描述（20分）：能否正確描述串聯(lián)與并聯(lián)電路中小燈泡的發(fā)光情況；結(jié)論表達(dá)（20分）：能否說(shuō)出“串聯(lián)電路各用電器互相影響，并聯(lián)電路各用電器互不影響”的特點(diǎn)；器材整理（10分）：實(shí)驗(yàn)后能否將器材歸位，導(dǎo)線整理整齊。注意事項(xiàng)：禁止導(dǎo)線直接連接電池正負(fù)極（短路），以免損壞電池；小燈泡需安裝牢固，避免接觸不良；操作時(shí)不要用手觸摸電池的金屬部分，防止觸電。1.2光的直線傳播（小孔成像）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：探究光的傳播路徑，認(rèn)識(shí)小孔成像的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)器材：硬紙板（2張）、蠟燭、火柴、黑色幕布（或白紙）、剪刀、膠水。操作步驟：1.制作小孔板：在一張硬紙板中央用剪刀剪一個(gè)直徑約5mm的小孔（圓形或方形均可）；2.搭建實(shí)驗(yàn)裝置：將小孔板直立在桌面，距離蠟燭約20cm；將黑色幕布放在小孔板另一側(cè)，距離小孔板約30cm；3.點(diǎn)燃蠟燭，關(guān)閉室內(nèi)燈光，觀察幕布上的像；4.改變蠟燭與小孔板的距離（如增大到30cm），觀察像的大小變化；5.改變小孔的形狀（如剪三角形），觀察像的形狀是否改變。評(píng)分要點(diǎn)（100分）：裝置搭建合理性（20分）：小孔板、蠟燭、幕布是否在同一直線上；現(xiàn)象觀察準(zhǔn)確性（30分）：能否看到倒立的實(shí)像；變量探究（20分）：能否發(fā)現(xiàn)“蠟燭離小孔越近，像越大”的規(guī)律；結(jié)論總結(jié)（20分）：能否說(shuō)出“光沿直線傳播”及“小孔成像的形狀與小孔無(wú)關(guān)，與物體形狀有關(guān)”；安全操作（10分）：蠟燭使用是否規(guī)范，是否有明火隱患。注意事項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)需在黑暗環(huán)境中進(jìn)行，以增強(qiáng)像的清晰度；小孔不宜過(guò)大（大于1cm），否則無(wú)法形成清晰的像；蠟燭需固定，避免晃動(dòng)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作題庫(kù)2.1溶解的快慢與什么有關(guān)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：探究溫度、攪拌、顆粒大小對(duì)溶解速度的影響。實(shí)驗(yàn)器材：燒杯（4個(gè)）、玻璃棒、溫度計(jì)、糖塊（整顆與碾碎）、熱水（60℃）、冷水（20℃）。操作步驟：1.編號(hào)與分組：將4個(gè)燒杯編號(hào)1-4，分別加入等量的水（200mL）；2.控制變量：燒杯1：冷水（20℃）+整顆糖塊+不攪拌；燒杯2：冷水（20℃）+整顆糖塊+攪拌；燒杯3：熱水（60℃）+整顆糖塊+不攪拌；燒杯4：冷水（20℃）+碾碎的糖塊+不攪拌；3.同時(shí)加入糖塊，記錄每個(gè)燒杯中糖塊完全溶解的時(shí)間；4.對(duì)比分析：比較各組的溶解時(shí)間，得出結(jié)論。評(píng)分要點(diǎn)（100分）：變量控制（30分）：每組僅改變一個(gè)變量（如燒杯1與2的變量是“攪拌”）；操作規(guī)范性（20分）：攪拌時(shí)玻璃棒不要碰到燒杯壁，熱水使用時(shí)避免燙傷；數(shù)據(jù)記錄（20分）：能否準(zhǔn)確記錄每個(gè)燒杯的溶解時(shí)間；結(jié)論合理性（20分）：能否總結(jié)“溫度越高、攪拌越劇烈、顆粒越小，溶解越快”；器材清潔（10分）：實(shí)驗(yàn)后能否將燒杯洗凈，桌面整理干凈。注意事項(xiàng)：熱水溫度不宜過(guò)高（建議60℃以下），防止學(xué)生燙傷；糖塊質(zhì)量需相同（如均為5g），確保變量唯一；溶解時(shí)間記錄需精確到秒，提高實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性。2.2酸堿中和反應(yīng)（白醋與小蘇打）實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：認(rèn)識(shí)酸堿中和反應(yīng)的現(xiàn)象，了解指示劑的作用。實(shí)驗(yàn)器材：試管（2支）、膠頭滴管、白醋、小蘇打粉末、酚酞試液、玻璃棒。操作步驟：1.取少量小蘇打粉末（約1g）放入試管1中，加入5mL水，用玻璃棒攪拌至溶解；2.向試管1中滴加2-3滴酚酞試液，觀察溶液顏色變化（變?yōu)榧t色，說(shuō)明小蘇打溶液呈堿性）；3.用膠頭滴管向試管1中逐滴加入白醋，邊加邊攪拌，觀察溶液顏色變化（紅色逐漸褪去，最終變?yōu)闊o(wú)色）；4.另取一支試管2，加入5mL白醋，滴加2-3滴酚酞試液，觀察顏色（不變色，說(shuō)明白醋呈酸性）；5.對(duì)比試管1與2的現(xiàn)象，得出結(jié)論。評(píng)分要點(diǎn)（100分）：藥品取用規(guī)范性（20分）：小蘇打粉末用鑰匙取用，白醋用膠頭滴管滴加；指示劑使用（20分）：酚酞試液滴加量是否適當(dāng)（2-3滴）；現(xiàn)象觀察（30分）：能否正確描述“堿性溶液使酚酞變紅，中和后變?yōu)闊o(wú)色”；結(jié)論表達(dá)（20分）：能否說(shuō)出“酸堿反應(yīng)生成中性物質(zhì)”；安全與衛(wèi)生（10分）：實(shí)驗(yàn)后能否將試管洗凈，藥品放回原處。注意事項(xiàng)：白醋與小蘇打反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，試管不要密封，避免壓強(qiáng)過(guò)大；酚酞試液有毒，不要接觸皮膚或入口；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將剩余藥品倒入指定容器，不要倒入下水道。三、生物實(shí)驗(yàn)操作題庫(kù)3.1探究種子發(fā)芽需要的條件實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：了解種子發(fā)芽所需的環(huán)境條件（溫度、水分、空氣）。實(shí)驗(yàn)器材：一次性杯子（4個(gè)）、綠豆種子（40粒）、紙巾、水、冰箱、標(biāo)簽紙。操作步驟：1.編號(hào)與準(zhǔn)備：將4個(gè)杯子編號(hào)1-4，分別貼標(biāo)簽（“常溫+濕潤(rùn)”“低溫+濕潤(rùn)”“常溫+水淹”“常溫+干燥”）；2.裝紙巾與種子：每個(gè)杯子放3層紙巾，加入10粒飽滿(mǎn)的綠豆種子；3.控制變量：杯子1：加適量水（紙巾濕潤(rùn)，無(wú)積水），放在常溫下（25℃）；杯子2：加適量水，放在冰箱冷藏層（4℃）；杯子3：加大量水（淹沒(méi)種子），放在常溫下；杯子4：不加water，放在常溫下；4.每天觀察并記錄：種子的發(fā)芽情況（發(fā)芽率、芽長(zhǎng)），連續(xù)觀察7天；5.分析數(shù)據(jù)：計(jì)算每個(gè)杯子的發(fā)芽率（發(fā)芽種子數(shù)/10×100%），得出結(jié)論。評(píng)分要點(diǎn)（100分）：變量控制（30分）：每個(gè)杯子僅改變一個(gè)變量（如杯子1與2的變量是“溫度”）；種子處理（20分）：綠豆種子是否飽滿(mǎn)、無(wú)破損；記錄完整性（20分）：能否每天記錄發(fā)芽情況，數(shù)據(jù)是否真實(shí)；結(jié)論科學(xué)性（20分）：能否總結(jié)“種子發(fā)芽需要適宜的溫度、充足的水分和空氣”；實(shí)驗(yàn)倫理（10分）：是否善待種子，實(shí)驗(yàn)后能否將發(fā)芽的種子移栽或處理。注意事項(xiàng)：綠豆種子需提前挑選，去除蟲(chóng)蛀或破損的種子；冰箱溫度不要低于4℃，避免凍壞種子；杯子3的水要淹沒(méi)種子（約2cm深），確保隔絕空氣。3.2植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：驗(yàn)證植物通過(guò)葉片散失水分的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材：盆栽植物（如綠蘿）、透明塑料袋、細(xì)繩、噴水壺。操作步驟：1.選擇一盆葉片較多的綠蘿，用噴水壺給土壤澆適量水；2.用透明塑料袋套住綠蘿的上部葉片（不要套住花盆），用細(xì)繩扎緊塑料袋口（留少量空隙，避免悶死植物）；3.將植物放在陽(yáng)光下照射2小時(shí)；4.觀察塑料袋內(nèi)壁的現(xiàn)象（出現(xiàn)水珠）；5.對(duì)比：另取一盆無(wú)葉片的植物（如剪去所有葉片），重復(fù)上述步驟，觀察是否有水珠。評(píng)分要點(diǎn)（100分）：裝置設(shè)計(jì)合理性（20分）：塑料袋是否僅套住葉片，扎口是否適當(dāng)；現(xiàn)象觀察（30分）：能否看到塑料袋內(nèi)壁的水珠；對(duì)比實(shí)驗(yàn)（20分）：能否通過(guò)無(wú)葉片植物的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明“水分來(lái)自葉片”；結(jié)論總結(jié)（20分）：能否說(shuō)出“植物通過(guò)葉片進(jìn)行蒸騰作用，散失水分”；植物護(hù)理（10分）：實(shí)驗(yàn)后能否將植物放回原位，保持土壤濕潤(rùn)。注意事項(xiàng)：選擇健康的植物，葉片無(wú)病蟲(chóng)害；塑料袋要透明，以便觀察水珠；實(shí)驗(yàn)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)（2小時(shí)左右），避免植物因缺水枯萎。四、地球科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作題庫(kù)4.1巖石的分類(lèi)與識(shí)別實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：認(rèn)識(shí)巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖的特征，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分類(lèi)。實(shí)驗(yàn)器材：巖石標(biāo)本（花崗巖、砂巖、大理巖各1塊）、放大鏡、銅鑰匙、小刀、稀鹽酸（可選）。操作步驟：1.觀察顏色與結(jié)構(gòu)：用放大鏡觀察每塊巖石的顏色（如花崗巖呈灰白色）、顆粒大?。ㄈ缟皫r顆粒較粗）；2.測(cè)試硬度：用指甲（硬度2）、銅鑰匙（硬度3）、小刀（硬度5）依次刻畫(huà)巖石，記錄劃痕情況（如花崗巖用小刀才能刻動(dòng)，硬度>5）；3.觀察層理與化石：砂巖有明顯的層理結(jié)構(gòu)（如分層），可能含有化石；大理巖有條紋狀花紋（如大理石的紋理）；4.滴稀鹽酸測(cè)試（可選）：大理巖遇稀鹽酸會(huì)冒泡（含有碳酸鈣），花崗巖與砂巖無(wú)明顯反應(yīng)；5.根據(jù)特征分類(lèi)：將巖石分為巖漿巖（花崗巖）、沉積巖（砂巖）、變質(zhì)巖（大理巖）。評(píng)分要點(diǎn)（100分）：觀察方法（20分）：能否正確使用放大鏡、硬度測(cè)試工具；特征描述（30分）：能否說(shuō)出每塊巖石的顏色、結(jié)構(gòu)、硬度等特征；分類(lèi)準(zhǔn)確性（30分）：能否正確將巖石歸入對(duì)應(yīng)的類(lèi)型；知識(shí)應(yīng)用（10分）：能否舉例說(shuō)明“花崗巖用于建筑，砂巖用于鋪路”；標(biāo)本保護(hù)（10分）：實(shí)驗(yàn)后能否將巖石標(biāo)本放回原位，避免損壞。注意事項(xiàng)：稀鹽酸具有腐蝕性，需在老師指導(dǎo)下使用，避免接觸皮膚；巖石標(biāo)本要輕拿輕放，避免摔碎；硬度測(cè)試時(shí)，不要用力過(guò)猛，以免損壞工具或標(biāo)本。4.2模擬火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：了解火山噴發(fā)的成因，模擬火山噴發(fā)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材：礦泉水瓶（1個(gè)）、小蘇打（20g）、白醋（50mL）、紅墨水（10滴）、黏土、報(bào)紙。操作步驟：1.制作火山模型：將礦泉水瓶剪去上半部分（保留約15cm高度），用黏土包裹瓶身，做成火山形狀（瓶口作為火山口）；2.放置模型：將火山模型放在鋪有報(bào)紙的桌面上（防止液體溢出）；3.添加原料：向礦泉水瓶中加入小蘇打（20g），滴加10滴紅墨水（模擬巖漿）；4.引發(fā)噴發(fā)：快速向瓶中倒入白醋（50mL），觀察現(xiàn)象（紅色液體從火山口噴出，模擬巖漿噴發(fā)）；5.清理現(xiàn)場(chǎng)：實(shí)驗(yàn)后將黏土與液體倒入指定容器，報(bào)紙回收。評(píng)分要點(diǎn)（100分）：模型制作（20分）：火山形狀是否逼真，礦泉水瓶是否固定牢固；原料添加（20分）：小蘇打與白醋的用量是否適當(dāng)；現(xiàn)象模擬（30分）：能否看到“巖漿”從火山口噴出；成因解釋?zhuān)?0分）：能否說(shuō)出“火山噴發(fā)是由于地殼內(nèi)部巖漿受壓力作用，從薄弱處噴出”；衛(wèi)生清理（10分）：實(shí)驗(yàn)后能否將桌面清理干凈，材料歸位。注意事項(xiàng)：白醋與小蘇打的比例要適當(dāng)（約2:1），避免噴發(fā)過(guò)于劇烈；紅墨水不要加太多，以免液體過(guò)濃影響觀察；實(shí)驗(yàn)需在通風(fēng)處進(jìn)行，避免白醋的氣味刺激眼睛。五、題庫(kù)使用說(shuō)明1.實(shí)驗(yàn)選擇：大賽可根據(jù)年級(jí)（3-4年級(jí)選簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，5-6年級(jí)選復(fù)雜實(shí)驗(yàn)）、領(lǐng)域（均衡覆蓋四大領(lǐng)域）選擇實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：可根