副標(biāo)題：按學(xué)段分類·重點篇目匯總·實用背誦指南編制說明：本匯編依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》要求，涵蓋1-6年級必背及重點推薦內(nèi)容，按學(xué)段劃分、類型歸類，附背誦提示與實用工具，適合師生教學(xué)、家長輔導(dǎo)及學(xué)生自主背誦使用。前言背誦是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，是積累語言素材、培養(yǎng)語感、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑。本匯編聚焦經(jīng)典性（選入課標(biāo)要求及教材重點篇目）、梯度性（按學(xué)段難度遞增）、實用性（附易錯提示與記憶方法），旨在為學(xué)生提供系統(tǒng)的背誦素材，為教師、家長提供便捷的指導(dǎo)工具。建議使用方法：學(xué)生：每日固定10-15分鐘背誦時間，按學(xué)段進(jìn)度逐步完成；教師：結(jié)合教材進(jìn)度，將背誦融入課堂教學(xué)，通過抽查、默寫鞏固；家長：配合學(xué)校計劃，用提問、接龍等方式幫助孩子復(fù)習(xí)。一、低段（1-2年級）：積累基礎(chǔ)語言，培養(yǎng)背誦興趣目標(biāo)：背誦簡單古詩詞、課文片段，感受語言韻律，認(rèn)識常用漢字。（一）古詩詞（10首）選篇說明：選取畫面感強、語言通俗、節(jié)奏明快的五言或四言詩，符合低齡兒童認(rèn)知特點。1.《詠鵝》（唐·駱賓王）內(nèi)容：鵝鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。背誦提示：易錯字：“曲”（qū，不要讀成qǔ）、“撥”（bō，不要寫成“拔”）；節(jié)奏：每句兩拍，如“鵝鵝/鵝，曲項/向天歌”；聯(lián)想記憶：結(jié)合“白鵝游水”的畫面，用動作輔助（比如模仿“曲項”“撥清波”）。2.《春曉》（唐·孟浩然）內(nèi)容：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。背誦提示：易錯字：“眠”（mián，不要寫成“眼”）、“啼”（tí，不要讀成dì）；理解：用“春天的早晨”場景引導(dǎo)，比如“睡覺忘了天亮”“聽到鳥叫”“想起昨晚的風(fēng)雨”。3.《靜夜思》（唐·李白）內(nèi)容：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。背誦提示：易錯字：“疑”（yí，不要寫成“移”）、“霜”（shuāng，后鼻音）；情感：用“想念家鄉(xiāng)”的簡單情境，比如“晚上看到月亮，想起媽媽”。4.《江南》（漢樂府）內(nèi)容：江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。背誦提示：節(jié)奏：前兩句稍慢，后四句用“東-西-南-北”的重復(fù)，讀得輕快；游戲：用“采蓮”“魚游”的角色扮演，比如孩子當(dāng)“魚”，家長說方向，孩子做動作。5.《憫農(nóng)（其二）》（唐·李紳）內(nèi)容：鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。背誦提示：易錯字：“鋤”（chú，不要寫成“助”）、“滴”（dī，不要讀成dì）；教育意義：結(jié)合“農(nóng)民種地”的圖片，引導(dǎo)珍惜糧食。（注：其余5首為《風(fēng)》《詠柳》《登鸛雀樓》《涼州詞（黃河遠(yuǎn)上白云間）》《江上漁者》，內(nèi)容略，按上述格式補充。）（二）現(xiàn)代文片段（5段）選篇說明：選取課文中描寫四季、動植物的優(yōu)美句子，簡短易背，符合兒童生活經(jīng)驗。1.《秋天的雨》（節(jié)選）內(nèi)容：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。背誦提示：關(guān)鍵詞：“五彩繽紛”“小扇子”“扇走炎熱”，用畫面聯(lián)想（比如銀杏葉的樣子）；節(jié)奏：讀得輕快，突出“扇哪扇哪”的重復(fù)感。2.《小蝸?！罚ü?jié)選）內(nèi)容：小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”背誦提示：模仿語氣：用“小蝸牛慢慢爬”的可愛語氣，突出“爬呀，爬呀”的緩慢。（三）名言警句（5句）選篇說明：選取簡單易懂、貼近生活的諺語，培養(yǎng)良好習(xí)慣。1.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（珍惜時間）2.誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（珍惜糧食，出自《憫農(nóng)》）3.早起的鳥兒有蟲吃。（勤奮）4.團結(jié)就是力量。（合作）5.笑一笑，十年少。（樂觀）二、中段（3-4年級）：深化語言積累，提升理解能力目標(biāo)：背誦稍長的古詩詞、文言文片段，感受語言的表達(dá)效果，積累優(yōu)美詞句。（一）古詩詞（15首）選篇說明：增加七言詩、邊塞詩、山水詩，注重情感與意境的體會。1.《望廬山瀑布》（唐·李白）內(nèi)容：日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。背誦提示：易錯字：“爐”（lú，不要寫成“廬”）、“疑”（yí，不要寫成“移”）；意境：用“瀑布像銀河落下來”的夸張想象，引導(dǎo)感受“壯觀”。2.《絕句》（唐·杜甫）內(nèi)容：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。背誦提示：節(jié)奏：每句兩拍，如“兩個/黃鸝/鳴翠柳”；畫面：“黃鸝鳴柳”“白鷺飛天”“西嶺雪”“東吳船”，用四幅畫串聯(lián)。3.《山行》（唐·杜牧）內(nèi)容：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。背誦提示：易錯字：“斜”（xié，不要讀成xiá）、“坐”（因為，不要理解為“坐下”）；情感：突出“愛楓林”的原因——霜葉比二月花還紅。（注：其余12首為《贈劉景文》《夜書所見》《飲湖上初晴后雨》《望洞庭》《憶江南》《清明》《九月九日憶山東兄弟》《滁州西澗》《早春呈水部張十八員外》《塞下曲》《浪淘沙（其一）》《賦得古原草送別》，內(nèi)容略。）（二）文言文片段（2則）選篇說明：選取《論語》中的簡短語句，感受文言文的簡潔之美。1.《論語·學(xué)而》（節(jié)選）內(nèi)容：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？背誦提示：注釋：說（yuè，高興）、朋（志同道合的人）；理解：“學(xué)習(xí)了還要復(fù)習(xí)，不是很開心嗎？朋友從遠(yuǎn)方來，不是很快樂嗎？”2.《論語·為政》（節(jié)選）內(nèi)容：溫故而知新，可以為師矣。背誦提示：注釋：故（舊知識）、新（新知識）；理解：“復(fù)習(xí)舊知識能得到新體會，就可以當(dāng)老師了?！保ㄈ┈F(xiàn)代文片段（5段）選篇說明：選取課文中描寫景物、人物的精彩片段，積累比喻、擬人等修辭手法。1.《荷花》（節(jié)選，葉圣陶）內(nèi)容：荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。背誦提示：修辭手法：“像一個個碧綠的大圓盤”（比喻）、“冒出來”“飽脹得馬上要破裂”（擬人）；背誦方法：按“荷葉→荷花（展開→全展開→花骨朵）”的順序記憶。2.《秋天的雨》（節(jié)選）內(nèi)容：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。背誦提示：擬人手法：“吹喇叭”“穿衣裳”“樹媽媽”，用擬人的方式記（比如“秋天的雨像小喇叭”）。三、高段（5-6年級）：積累經(jīng)典文本，提升文學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)：背誦較長的古詩詞、文言文，感受作品的思想感情，積累名言警句。（一）古詩詞（20首）選篇說明：選取豪放、婉約、愛國等不同風(fēng)格的詩詞，注重情感與哲理的體會。1.《楓橋夜泊》（唐·張繼）內(nèi)容：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。背誦提示：易錯字：“啼”（tí，不要讀成dì）、“愁”（chóu，不要寫成“秋”）；意境：“月亮落下，烏鴉叫，霜滿天空，江邊的楓樹和漁火對著愁眠的人，寒山寺的鐘聲傳到客船”，感受“孤獨”的氛圍。2.《題西林壁》（宋·蘇軾）內(nèi)容：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。背誦提示：哲理：“從不同角度看廬山，樣子不同；不知道廬山的真面目，因為自己在山里”，比喻“當(dāng)局者迷”。3.《示兒》（宋·陸游）內(nèi)容：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。背誦提示：情感：“去世了才知道一切都空了，但遺憾沒看到國家統(tǒng)一；等到朝廷收復(fù)中原的那天，家祭不要忘了告訴爸爸”，感受愛國之情。（注：其余17首為《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《四時田園雜興（其三十一）》《鄉(xiāng)村四月》《游子吟》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》《送元二使安西》《江雪》《漁歌子》《塞下曲（其三）》《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《己亥雜詩（其五）》《過零丁洋》《石灰吟》《竹石》《夏日絕句》，內(nèi)容略。）（二）文言文（4篇）選篇說明：選取《學(xué)弈》《兩小兒辯日》等經(jīng)典文言文，感受邏輯與思辨。1.《學(xué)弈》（《孟子·告子上》）內(nèi)容：弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。背誦提示：注釋：弈（下棋）、誨（教）、鴻鵠（天鵝）、援（拉）、繳（zhuó，系著絲繩的箭）；理解：“弈秋教兩個學(xué)生下棋，一個專心，一個想著射天鵝，結(jié)果后者不如前者，不是因為聰明，而是不專心”，體會“專心致志”的重要性。2.《兩小兒辯日》（《列子·湯問》）內(nèi)容（節(jié)選）：一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！币粌涸唬骸拔乙匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時近也?！北痴b提示：注釋：以（認(rèn)為）、去（距離）、日中（中午）；思辨：兩個小孩的觀點“日出近，日中遠(yuǎn)”“日出遠(yuǎn)，日中近”，感受他們的觀察與思考。（三）現(xiàn)代文片段（5段）選篇說明：選取魯迅、朱自清等名家作品的經(jīng)典片段，積累深刻的思想與優(yōu)美的語言。1.《少年閏土》（節(jié)選，魯迅）內(nèi)容：深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜，其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。背誦提示：畫面：“深藍(lán)天空→金黃圓月→碧綠西瓜地→少年刺猹”，按空間順序記憶；關(guān)鍵詞：“深藍(lán)”“金黃”“碧綠”（顏色）、“捏”“刺”“扭”“逃走”（動作）。2.《匆匆》（節(jié)選，朱自清）內(nèi)容：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？背誦提示：修辭手法：排比（燕子、楊柳、桃花）、設(shè)問（為什么一去不復(fù)返）；情感：感受“時間流逝”的無奈，用“追問”的語氣讀。（四）名言警句（10句）選篇說明：選取愛國、勵志、誠信等主題的名言，培養(yǎng)正確的價值觀。1.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（宋·范仲淹，愛國）2.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。（宋·文天祥，愛國）3.長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（唐·李白，勵志）4.少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府，珍惜時間）5.言必信，行必果。（《論語》，誠信）6.己所不欲，勿施于人。（《論語》，待人）7.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。（諺語，勤奮）8.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（宋·陸游，實踐）9.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（魯迅，奉獻(xiàn)）10.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（三國·劉備，善惡）四、附錄：實用背誦工具（一）背誦方法指南1.理解記憶法：先理解內(nèi)容的意思，再背誦（比如《示兒》，先講陸游的愛國之情，再背）；2.分段記憶法：把長文本分成小段，逐段背誦，再連起來（比如《學(xué)弈》，分成“弈秋教棋”“兩個學(xué)生的表現(xiàn)”“結(jié)論”三部分）；3.聯(lián)想記憶法：用畫面、聲音、動作聯(lián)想（比如《楓橋夜泊》，聯(lián)想“月亮落下”“烏鴉叫”“漁火”“鐘聲”的畫面）；4.重復(fù)記憶法：每天復(fù)習(xí)10分鐘，每周總結(jié)一次，避免遺忘（比如周一背《詠鵝》，周二復(fù)習(xí)，周三背新的，周日再復(fù)習(xí)）。（二）易錯字匯總（按學(xué)段）低段：鵝、眠、疑、霜、鋤、滴、蓮、田、粒、辛；中段：爐、瀑、疑、斜、坐、楓、霜、鸝、鷺、泊；高段：啼、愁、