高?？佳杏⒄Z寫作重點(diǎn)句型與范文一、引言考研英語寫作（含小作文10分、大作文20分）占總分的30%，是考生提分的關(guān)鍵板塊。其核心要求是語言規(guī)范、邏輯清晰、內(nèi)容切題，而重點(diǎn)句型是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的“骨架”——它能幫考生快速搭建文章框架，避免思路混亂；范文則是“血肉”——通過模仿范文的句型運(yùn)用和邏輯布局，考生能將抽象的句型轉(zhuǎn)化為具體的寫作能力。本文將系統(tǒng)梳理考研英語寫作的重點(diǎn)句型，并結(jié)合典型范文解析其應(yīng)用邏輯，為考生提供可操作的備考指南。二、考研英語寫作重點(diǎn)句型分類詳解考研英語寫作分為小作文（應(yīng)用文）和大作文（圖表/圖畫作文），二者的句型需求差異較大，需分類突破。（一）小作文（應(yīng)用文）：簡潔得體，重點(diǎn)突出小作文要求“目的明確、格式正確、語言簡潔”，常見題型包括邀請信、推薦信、投訴信、求職信、通知等。以下是高頻句型：1.開頭：自我介紹與目的說明邀請信：`Onbehalfof[機(jī)構(gòu)/組織],Iamwritingtocordiallyinviteyouto[活動內(nèi)容].`（代表……，我誠摯邀請您參加……）投訴信：`Iamwritingtoexpressmydissatisfactionwith[投訴對象/問題].`（我寫信是為了表達(dá)對……的不滿）求職信：`Iamwritingtoapplyforthepositionof[職位名稱]advertisedon[招聘渠道].`（我寫信申請您在……發(fā)布的……職位）2.中間：細(xì)節(jié)補(bǔ)充活動類（邀請/通知）：`Theeventwillbeheldon[日期]at[時間]in[地點(diǎn)],featuring[活動內(nèi)容].`（活動將于……在……舉行，包括……）投訴類：`TheproblemIencounteredis[具體問題],whichhascaused[負(fù)面影響].`（我遇到的問題是……，它導(dǎo)致了……）3.結(jié)尾：請求與期待邀請信：`Wewouldbehonoredifyoucouldacceptourinvitation.Couldyoupleaseinformusofyouravailabilityby[截止日期]?`（若您能接受邀請，我們將倍感榮幸。請在……前告知您是否有空？）投訴信：`Ihopeyoucansolvethisproblemassoonaspossible.Ilookforwardtoyourpromptresponse.`（希望您能盡快解決這個問題。期待您的及時回復(fù)。）（二）大作文（圖表/圖畫作文）：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言多樣大作文要求“描述準(zhǔn)確、分析深入、結(jié)論合理”，常見題型包括柱狀圖、折線圖、餅圖、圖畫作文（漫畫/照片）。以下是高頻句型：1.開頭：描述圖表/圖畫圖表作文：`The[charttype:bar/pie/linegraph]clearlyillustratesthat[核心趨勢]from[起始時間]to[結(jié)束時間].`（柱狀圖/餅圖/折線圖清晰顯示，從……到……，……（核心趨勢））圖畫作文：`Thecartoondepictsathought-provokingscenewhere[圖畫內(nèi)容].`（這幅漫畫描繪了一個發(fā)人深省的場景：……）補(bǔ)充細(xì)節(jié)：`Asisshowninthegraph,[具體數(shù)據(jù)/細(xì)節(jié)]—thepercentageof[對象]increasedfrom[數(shù)值1]to[數(shù)值2].`（如圖所示，……——……的比例從……上升到……）2.中間：原因分析/意義闡述總領(lǐng)句：`Severalfactorscontributetothisphenomenon/trend.`（有幾個因素導(dǎo)致了這一現(xiàn)象/趨勢）分論點(diǎn)：`Firstandforemost,[原因1]—with[背景],peopletendto[行為].`（首先，……——隨著……，人們傾向于……）遞進(jìn)：`Additionally,[原因2]—thisisbecause[解釋].`（此外，……——這是因為……）轉(zhuǎn)折：`However,weshouldnotignore[潛在問題]—itmayleadto[負(fù)面影響].`（然而，我們不應(yīng)忽視……——它可能導(dǎo)致……）3.結(jié)尾：結(jié)論/建議總結(jié)：`Inconclusion,[核心結(jié)論]—thetrendislikelytocontinueinthefuture.`（總之，……——這一趨勢未來可能繼續(xù)）建議：`Itishightimethatwetookeffectivemeasuresto[解決問題].`（是時候采取有效措施解決……問題了）呼吁：`Onlyby[行動]canwe[目標(biāo)].`（只有通過……，我們才能……）（倒裝句，增強(qiáng)語氣）三、典型范文解析：句型與邏輯的結(jié)合（一）小作文范文：邀請信（2021年真題改編）題目：邀請某教授擔(dān)任英語演講比賽評委范文：>DearProfessorSmith,>OnbehalfoftheStudentUnionofouruniversity,Iamwritingtocordiallyinviteyoutoserveasajudgeforthe"YouthandDream"EnglishSpeechContest.>ThecontestisscheduledtobeheldintheLectureHalloftheLibraryonDecember5th,startingat2:00PM.Itwillfeature20contestantsfromdifferentdepartments,whowilldeliverspeechesontopicsrelatedtoyouthandpersonalgrowth.AsarenownedexpertinEnglishlanguageeducation,yourpresencewillnotonlyaddprestigetotheeventbutalsoprovidevaluablefeedbacktotheparticipants.>Lookingforwardtoyourpositiveresponse.>Sincerelyyours,>LiHua解析：開頭：用`Onbehalfof...`明確代表機(jī)構(gòu)，`cordiallyinviteyouto...`直接說明目的，符合邀請信的正式性。中間：`scheduledtobeheldin...on...`詳細(xì)說明時間地點(diǎn)；`Asarenownedexpertin...`贊美對方，解釋邀請的合理性（增加活動權(quán)威性+給選手指導(dǎo)），邏輯連貫。結(jié)尾：`Wewouldbehonoredifyoucould...`表達(dá)誠意；`Couldyoupleaseletusknow...`請求回復(fù)，時間明確；`Ifyouhaveanyspecialrequirements...`考慮對方需求，體現(xiàn)貼心。（二）大作文范文：圖表作文（2020年真題改編）題目：某高校學(xué)生使用手機(jī)的時間變化（____年）范文：>ThelinegraphillustratesthechangesintheaveragedailytimecollegestudentsspendonmobilephonesatXUniversityfrom2016to2020.Itisevidentthatthefigurehasrisensharplyoverthefiveyears,from2.5hoursin2016to5hoursin2020.>Severalfactorscontributetothissignificantincrease.Firstandforemost,thewidespreadavailabilityofsmartphonesand4G/5Gnetworkshasmademobileinternetmoreaccessible.Studentscanusetheirphonesforvariouspurposes,suchasstudying,socializing,andentertainment,anytimeandanywhere.Additionally,theriseofsocialmediaplatforms(e.g.,WeChat,TikTok)hasattractedmanystudentstospendmoretimeontheirphones.Theyoftenscrollthroughfeeds,watchvideos,orchatwithfriends,whichcanbetime-consuming.Lastbutnotleast,somestudentslackself-discipline—theyfindithardtoresistthetemptationofmobilephones,evenduringclassorstudytime.>Inviewoftheabove,itisimportantforstudentstobalancetheirphoneusageandstudies.Whilemobilephonescanbeusefultools,excessiveusemayaffectacademicperformanceandphysicalhealth.Universitiescanalsoplayarolebyorganizingactivitiestoencouragestudentstoreducescreentime,suchassportseventsorreadingclubs.Onlybytakingthesemeasurescanweensurethatstudentsusemobilephonesinaresponsibleway.解析：開頭：`Thelinegraphillustrates...`直接點(diǎn)出圖表類型和核心內(nèi)容；`risensharplyfrom...to...`總結(jié)趨勢，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。中間：`Severalfactorscontributeto...`總領(lǐng)原因分析；`Firstandforemost...Additionally...Lastbutnotleast...`邏輯清晰，層次分明；每個原因都有具體解釋（如`widespreadavailabilityofsmartphones``riseofsocialmedia``lackofself-discipline`），使分析更有說服力。結(jié)尾：`Inviewoftheabove...`總結(jié)上文；`While...`轉(zhuǎn)折關(guān)系，強(qiáng)調(diào)手機(jī)的兩面性；`Universitiescanalsoplayarole...`從學(xué)校角度提出建議，全面；`Onlyby...canwe...`倒裝句，增強(qiáng)呼吁力度。四、備考策略：從句型積累到寫作輸出1.分類背誦，精準(zhǔn)記憶：將小作文和大作文的句型按“開頭-中間-結(jié)尾”分類，制作句型卡片（如“邀請信開頭”“圖表作文原因分析”），每天背誦5-10個，重點(diǎn)記憶邏輯連接詞（如`Firstandforemost``Additionally``Inconclusion`）和正式表達(dá)（如`cordially``prestige``self-discipline`）。3.練習(xí)邏輯，避免混亂：寫作前先列提綱（如大作文：開頭描述→原因1→原因2→原因3→建議），用邏輯連接詞串聯(lián)段落（如`First`→`Additionally`→`Lastbutnotleast`→`Inviewoftheabove`）。避免“想到什么寫什么”，確保每段有一個核心觀點(diǎn)。4.修改潤色，