2025年托??荚噷懽鞲叻诸A(yù)測(cè)試卷:秋季實(shí)戰(zhàn)篇_第1頁(yè)
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2025年托福考試寫作高分預(yù)測(cè)試卷:秋季實(shí)戰(zhàn)篇_第3頁(yè)
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2025年托福考試寫作高分預(yù)測(cè)試卷:秋季實(shí)戰(zhàn)篇考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______一、綜合技能寫作1.請(qǐng)根據(jù)下面給出的閱讀材料和聽力材料,寫一篇綜合技能寫作。閱讀材料中提出了一種觀點(diǎn),聽力材料中對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行了反駁。請(qǐng)?jiān)谀愕膶懽髦?,首先總結(jié)閱讀材料中的觀點(diǎn),然后總結(jié)聽力材料中的反駁,最后表達(dá)你自己的看法。閱讀材料和聽力材料的內(nèi)容如下:閱讀材料:現(xiàn)代社會(huì)中,人們?cè)絹?lái)越注重健康飲食。許多人認(rèn)為,為了保持健康,應(yīng)該盡量減少攝入糖分。他們指出,過量攝入糖分會(huì)導(dǎo)致肥胖、糖尿病等健康問題。因此,他們建議人們應(yīng)該避免食用高糖食品,如甜飲料、糖果等。聽力材料:一位營(yíng)養(yǎng)學(xué)教授在課堂上發(fā)言,他認(rèn)為,適量攝入糖分對(duì)人體并沒有壞處。他指出,糖分是人體能量的重要來(lái)源,適量攝入可以幫助人們保持活力。此外,他還認(rèn)為,糖分并不是導(dǎo)致肥胖和糖尿病的主要原因,真正的原因是人們的飲食習(xí)慣和生活方式。因此,他建議人們應(yīng)該適量攝入糖分,不必過于擔(dān)心。要求:寫作時(shí)注意邏輯清晰,語(yǔ)言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。文章長(zhǎng)度不少于300字。2.請(qǐng)根據(jù)下面給出的圖表,寫一篇圖表作文。圖表展示了一組數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容,寫一篇描述和分析圖表數(shù)據(jù)的文章。圖表內(nèi)容如下:圖表:某城市過去十年中,每年的人口增長(zhǎng)情況。要求:寫作時(shí)注意邏輯清晰,語(yǔ)言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。文章長(zhǎng)度不少于200字。二、獨(dú)立寫作1.請(qǐng)就下面給出的題目,寫一篇獨(dú)立寫作。題目?jī)?nèi)容如下:題目:人們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,還是應(yīng)該讓孩子在家庭中依賴父母?要求:寫作時(shí)注意邏輯清晰,語(yǔ)言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。文章長(zhǎng)度不少于400字。2.請(qǐng)就下面給出的題目,寫一篇獨(dú)立寫作。題目?jī)?nèi)容如下:題目:現(xiàn)代社會(huì)中,人們?cè)絹?lái)越注重環(huán)保。有人認(rèn)為,為了保護(hù)環(huán)境,應(yīng)該減少使用塑料制品。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。要求:寫作時(shí)注意邏輯清晰,語(yǔ)言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。文章長(zhǎng)度不少于400字。三、閱讀理解1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面給出的文章,然后回答問題。文章內(nèi)容如下:現(xiàn)代社會(huì)中,人們?cè)絹?lái)越注重健康飲食。許多人認(rèn)為,為了保持健康,應(yīng)該盡量減少攝入糖分。他們指出,過量攝入糖分會(huì)導(dǎo)致肥胖、糖尿病等健康問題。因此,他們建議人們應(yīng)該避免食用高糖食品,如甜飲料、糖果等。然而,也有一些人持不同意見。他們認(rèn)為,適量攝入糖分對(duì)人體并沒有壞處。糖分是人體能量的重要來(lái)源,適量攝入可以幫助人們保持活力。此外,他們還認(rèn)為,糖分并不是導(dǎo)致肥胖和糖尿病的主要原因,真正的原因是人們的飲食習(xí)慣和生活方式。因此,他們建議人們應(yīng)該適量攝入糖分,不必過于擔(dān)心。要求:閱讀文章后,請(qǐng)回答以下問題:(1)文章主要討論了什么話題?(2)文章中提出了哪些不同的觀點(diǎn)?(3)你認(rèn)為哪種觀點(diǎn)更有說服力,為什么?2.請(qǐng)仔細(xì)閱讀下面給出的文章,然后回答問題。文章內(nèi)容如下:某城市過去十年中,每年的人口增長(zhǎng)情況如下:年份:2016年2017年2018年2019年2020年2021年2022年2023年2024年2025年人口增長(zhǎng)(萬(wàn)人):10121514131618202225要求:閱讀文章后,請(qǐng)回答以下問題:(1)哪一年的人口增長(zhǎng)最多,是多少?(2)哪一年的人口增長(zhǎng)最少,是多少?(3)根據(jù)圖表,你可以得出哪些結(jié)論?要求:寫作時(shí)注意邏輯清晰,語(yǔ)言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。文章長(zhǎng)度不少于300字。四、聽力理解1.請(qǐng)仔細(xì)聽下面給出的對(duì)話,然后回答問題。對(duì)話內(nèi)容如下:學(xué)生A:嘿,你注意到最近圖書館的書籍借閱量了嗎?學(xué)生B:是的,我注意到了。我覺得借閱量比以前多了很多。學(xué)生A:你認(rèn)為是為什么?學(xué)生B:我認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)校最近舉辦了一系列的讀書活動(dòng),吸引了很多人來(lái)借書。學(xué)生A:嗯,我同意你的看法。此外,我還覺得學(xué)校的教學(xué)改革也促使了學(xué)生更多地閱讀書籍。要求:聽力對(duì)話后,請(qǐng)回答以下問題:(1)學(xué)生B認(rèn)為借閱量增加的原因是什么?(2)學(xué)生A除了學(xué)生B提到的原因外,還認(rèn)為是什么原因?qū)е铝私栝喠康脑黾樱?.請(qǐng)仔細(xì)聽下面給出的講座,然后回答問題。講座內(nèi)容如下:教授:大家好,今天我要講的是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的話題?,F(xiàn)代社會(huì)中,人們?cè)絹?lái)越注重環(huán)保。有人認(rèn)為,為了保護(hù)環(huán)境,應(yīng)該減少使用塑料制品。我認(rèn)為這是一個(gè)很好的觀點(diǎn),因?yàn)樗芰现破穼?duì)環(huán)境的危害很大。我們應(yīng)該盡量使用環(huán)保材料,減少塑料制品的使用。此外,政府也應(yīng)該制定更多的環(huán)保政策,鼓勵(lì)人們使用環(huán)保材料。要求:聽力講座后,請(qǐng)回答以下問題:(1)教授認(rèn)為為什么應(yīng)該減少使用塑料制品?(2)教授除了減少使用塑料制品外,還提出了哪些措施來(lái)保護(hù)環(huán)境?要求:寫作時(shí)注意邏輯清晰,語(yǔ)言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確。文章長(zhǎng)度不少于300字。本次試卷答案如下一、綜合技能寫作1.閱讀材料中提到,現(xiàn)代社會(huì)人們?cè)絹?lái)越注重健康飲食,許多人認(rèn)為為了保持健康應(yīng)該盡量減少攝入糖分,因?yàn)檫^量攝入糖分會(huì)導(dǎo)致肥胖、糖尿病等健康問題,建議避免食用高糖食品。聽力材料中,一位營(yíng)養(yǎng)學(xué)教授反駁了這一觀點(diǎn),他認(rèn)為適量攝入糖分對(duì)人體并沒有壞處,糖分是人體能量的重要來(lái)源,適量攝入可以幫助人們保持活力,而且糖分并不是導(dǎo)致肥胖和糖尿病的主要原因,真正的原因是人們的飲食習(xí)慣和生活方式,建議人們應(yīng)該適量攝入糖分,不必過于擔(dān)心。解析思路:首先,總結(jié)閱讀材料中的觀點(diǎn),即減少攝入糖分以保持健康。然后,總結(jié)聽力材料中的反駁,即適量攝入糖分對(duì)人體沒有壞處,并指出真正原因是飲食習(xí)慣和生活方式。最后,表達(dá)自己的看法,可以認(rèn)為適量攝入糖分是合理的,但也要注意整體飲食習(xí)慣和生活方式的平衡。2.圖表展示了一組數(shù)據(jù),即某城市過去十年中每年的人口增長(zhǎng)情況。根據(jù)圖表,可以得出以下結(jié)論:人口增長(zhǎng)逐年增加,其中2024年的人口增長(zhǎng)最多,為22萬(wàn)人;2020年的人口增長(zhǎng)最少,為13萬(wàn)人。解析思路:首先,描述圖表中的人口增長(zhǎng)趨勢(shì),即逐年增加。然后,具體指出哪一年的人口增長(zhǎng)最多和最少,并給出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。最后,根據(jù)圖表內(nèi)容,可以得出人口增長(zhǎng)逐年增加的結(jié)論,并分析可能的原因,如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市吸引力等。二、獨(dú)立寫作1.關(guān)于人們應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性還是應(yīng)該讓孩子在家庭中依賴父母,我認(rèn)為從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性更有利于他們的成長(zhǎng)。獨(dú)立性是孩子未來(lái)適應(yīng)社會(huì)、獨(dú)立生活的重要基礎(chǔ)。在家庭中,父母應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),讓他們學(xué)會(huì)自己處理問題、做決策。當(dāng)然,這并不意味著完全讓孩子依賴父母,而是在父母的支持和引導(dǎo)下,逐步培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。只有這樣,孩子才能在未來(lái)面對(duì)各種挑戰(zhàn)時(shí)更加自信和從容。解析思路:首先,明確自己的觀點(diǎn),即從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性更有利于他們的成長(zhǎng)。然后,論述獨(dú)立性對(duì)孩子未來(lái)適應(yīng)社會(huì)、獨(dú)立生活的重要性。接著,提出在家庭中父母應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán),讓他們學(xué)會(huì)自己處理問題、做決策。最后,總結(jié)觀點(diǎn),強(qiáng)調(diào)在父母的支持和引導(dǎo)下,逐步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,使他們?cè)谖磥?lái)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加自信和從容。2.關(guān)于現(xiàn)代社會(huì)中人們?cè)絹?lái)越注重環(huán)保,有人認(rèn)為為了保護(hù)環(huán)境應(yīng)該減少使用塑料制品,我認(rèn)為這是一個(gè)非常正確的觀點(diǎn)。塑料制品對(duì)環(huán)境的危害確實(shí)很大,它們難以降解,容易造成土壤和水體污染。為了保護(hù)環(huán)境,我們應(yīng)該盡量減少使用塑料制品,選擇環(huán)保材料替代。政府也應(yīng)該制定更多的環(huán)保政策,鼓勵(lì)人們使用環(huán)保材料,共同為環(huán)境保護(hù)出一份力。只有這樣,我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加清潔、健康的地球家園。解析思路:首先,明確自己的觀點(diǎn),即減少使用塑料制品以保護(hù)環(huán)境是正確的。然后,論述塑料制品對(duì)環(huán)境的危害,如難以降解、造成土壤和水體污染等。接著,提出減少使用塑料制品、選擇環(huán)保材料替代的建議。最后,強(qiáng)調(diào)政府制定環(huán)保政策的重要性,以及共同努力創(chuàng)造清潔、健康地球家園的必要性。三、閱讀理解1.(1)文章主要討論了關(guān)于健康飲食中糖分?jǐn)z入的問題。(2)文章中提出了兩種不同的觀點(diǎn):一種觀點(diǎn)認(rèn)為為了保持健康應(yīng)該盡量減少攝入糖分,因?yàn)檫^量攝入糖分會(huì)導(dǎo)致肥胖、糖尿病等健康問題;另一種觀點(diǎn)認(rèn)為適量攝入糖分對(duì)人體并沒有壞處,糖分是人體能量的重要來(lái)源,適量攝入可以幫助人們保持活力,而且糖分并不是導(dǎo)致肥胖和糖尿病的主要原因,真正的原因是人們的飲食習(xí)慣和生活方式。(3)我認(rèn)為第二種觀點(diǎn)更有說服力,因?yàn)檫m量攝入糖分是人體正常代謝所需的能量來(lái)源,完全避免糖分?jǐn)z入可能會(huì)導(dǎo)致營(yíng)養(yǎng)不良等問題。此外,真正導(dǎo)致肥胖和糖尿病等健康問題的原因是整體飲食習(xí)慣和生活方式的不健康,而不是僅僅因?yàn)閿z入了糖分。2.(1)2024年的人口增長(zhǎng)最多,為22萬(wàn)人。(2)2020年的人口增長(zhǎng)最少,為13萬(wàn)人。(3)根據(jù)圖表,可以得出以下結(jié)論:某城市過去十年中人口增長(zhǎng)呈逐年增加的趨勢(shì),其中2024年的人口增長(zhǎng)幅度最大,而2020年的人口增長(zhǎng)幅度最小。這可能是因?yàn)槌鞘薪?jīng)濟(jì)發(fā)展、吸引力增加等因素導(dǎo)致的。解析思路:首先,根據(jù)圖表數(shù)據(jù),找出人口增長(zhǎng)最多和最少的年份,并給出相應(yīng)的數(shù)據(jù)。然后,根據(jù)圖表內(nèi)容,分析人口增長(zhǎng)逐年增加的趨勢(shì),并可能的原因,如經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市吸引力等。四、聽力理解1.(1)學(xué)生B認(rèn)為借閱量增加的原因是學(xué)校最近舉辦了一系列的讀書活動(dòng),吸引了很多人來(lái)借書。(2)學(xué)生A除了學(xué)生B提到的原因外,還認(rèn)為學(xué)校的教學(xué)改革也促使了學(xué)生更多地閱讀書籍。解析思路:首先,根據(jù)聽力對(duì)話內(nèi)容,總結(jié)學(xué)生B的觀點(diǎn),即讀書活動(dòng)是借閱量增加的原因。然后,總結(jié)學(xué)生A的觀點(diǎn),即教學(xué)改革也是促使學(xué)生更多地閱讀書籍的原因。最后,可以分析兩種觀點(diǎn)的合理性,如讀書活動(dòng)的吸引力、教學(xué)改革對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的影響等。

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