2025年事業(yè)單位招聘考試教師招聘考試語文專業(yè)知識試卷（小學組）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識與應用要求：請根據(jù)所給材料，回答以下問題。本部分主要考察考生對小學語文基礎(chǔ)知識的掌握程度。1.請簡要概括《小蝌蚪找媽媽》這篇文章的主題思想。A.描述小蝌蚪的成長過程B.倡導尊老愛幼的傳統(tǒng)美德C.體現(xiàn)自然界生物的生存規(guī)律D.呼吁保護生態(tài)環(huán)境2.下列詞語中，不屬于近義詞的是：A.歡快B.歡暢C.歡騰D.歡呼3.下列句子中，有語病的是：A.小明在課堂上積極發(fā)言，受到了老師的表揚。B.因為天氣太冷，所以小明沒有去上學。C.他雖然學習努力，但是成績還是不理想。D.我們班的學生都非常熱愛學習。4.下列詞語中，不屬于成語的是：A.青出于藍B.桃李滿天下C.雪中送炭D.精衛(wèi)填海5.下列句子中，用詞不當?shù)氖牵篈.她的歌聲如泉水般清澈。B.他跑得像兔子一樣快。C.這本書的內(nèi)容枯燥無味。D.她的笑聲如銀鈴般悅耳。二、閱讀理解要求：請仔細閱讀以下文章，然后回答問題。本部分主要考察考生對文章內(nèi)容的理解能力。文章《小熊種樹》：小熊在森林里生活，看到樹木被砍伐，心里很難過。于是，他決定種樹，讓森林重新變得綠意盎然。小熊請教了森林里的老樹，老樹告訴他種樹的方法。小熊開始行動，每天早晨起床后，他都會去種樹。經(jīng)過一段時間的努力，小熊種了很多樹，森林變得越來越美麗。1.小熊為什么要種樹？A.因為他想在森林里玩耍。B.因為他想讓森林重新變得綠意盎然。C.因為他想得到老樹的表揚。D.因為他想成為森林里的英雄。2.小熊請教了誰種樹的方法？A.森林里的其他動物。B.森林里的老樹。C.森林里的獵人。D.森林里的游客。3.小熊種樹的過程中，他遇到了哪些困難？A.樹苗長得太慢。B.樹苗被風吹倒了。C.樹苗被動物吃掉了。D.樹苗被獵人砍伐了。4.小熊種樹后，森林發(fā)生了哪些變化？A.森林里的動物都離開了。B.森林變得越來越美麗。C.森林里的樹木都枯死了。D.森林里的樹木都被砍伐了。5.從這篇文章中，我們可以得到什么啟示？A.我們要保護環(huán)境，愛護樹木。B.我們要努力工作，實現(xiàn)自己的夢想。C.我們要尊敬老人，學習他們的經(jīng)驗。D.我們要勇敢面對困難，永不放棄。三、寫作能力要求：請根據(jù)以下材料，寫一篇不少于400字的作文。材料：《秋天的田野》秋天的田野，一片金黃。稻谷熟了，玉米棒子掛滿了枝頭，大豆搖曳生姿。農(nóng)民伯伯們忙碌著收割，孩子們在田野里奔跑嬉戲，歡聲笑語回蕩在空氣中。作文題目：《秋天的田野，我的家鄉(xiāng)》四、教學設(shè)計要求：請針對以下課文《小馬過河》，設(shè)計一節(jié)小學語文課的教學方案。課文《小馬過河》：小馬過河的故事，講述了一只勇敢的小馬，為了幫助媽媽，勇敢地跨過了河流。在這個過程中，小馬遇到了許多困難，但他沒有放棄，最終成功地完成了任務(wù)。教學方案：一、教學目標1.讓學生了解課文內(nèi)容，理解小馬過河的故事。2.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。3.引導學生學會面對困難，勇敢地克服困難。二、教學重點1.理解小馬過河的故事。2.學會面對困難，勇敢地克服困難。三、教學難點1.引導學生理解小馬過河的故事所蘊含的哲理。2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神。四、教學過程1.導入新課：通過提問，引導學生回憶自己小時候遇到的困難，激發(fā)學生的學習興趣。2.閱讀課文：讓學生自主閱讀課文，了解故事內(nèi)容。3.分析課文：引導學生分析小馬過河的故事，理解故事所蘊含的哲理。4.情景模擬：讓學生分組，模擬小馬過河的過程，體驗面對困難的勇氣。5.總結(jié)提升：引導學生總結(jié)小馬過河的故事所蘊含的哲理，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。6.課后作業(yè)：讓學生寫一篇關(guān)于自己面對困難的經(jīng)歷，分享給同學。本次試卷答案如下：一、基礎(chǔ)知識與應用1.答案：C解析思路：文章《小蝌蚪找媽媽》通過小蝌蚪尋找媽媽的過程，展現(xiàn)了自然界生物的生存規(guī)律，因此選項C正確。2.答案：D解析思路：歡快、歡暢、歡騰均表示快樂、高興的意思，而歡呼表示大聲喊叫，與其他三個詞的語義不同，因此選項D正確。3.答案：B解析思路：因為天氣太冷，所以小明沒有去上學，這句話中，"因為"和"所以"表示因果關(guān)系，但句子結(jié)構(gòu)不完整，應該加上主語，因此選項B有語病。4.答案：B解析思路：青出于藍、桃李滿天下、雪中送炭、精衛(wèi)填海都是成語，而“精衛(wèi)填?！笔巧裨拏髡f中的故事，不屬于成語，因此選項B正確。5.答案：D解析思路：歌聲如泉水般清澈、跑得像兔子一樣快、這本書的內(nèi)容枯燥無味、笑聲如銀鈴般悅耳，這四個句子中，用詞都是恰當?shù)模靶β暼玢y鈴般悅耳”中的“銀鈴般”是比喻手法，與其他三個句子的用詞方式不同，因此選項D正確。二、閱讀理解1.答案：B解析思路：文章《小熊種樹》中，小熊種樹的主要目的是想讓森林重新變得綠意盎然，因此選項B正確。2.答案：B解析思路：小熊請教了森林里的老樹種樹的方法，這是文章中明確提到的，因此選項B正確。3.答案：C解析思路：文章中提到小熊在種樹的過程中，樹苗被動物吃掉了，這是小熊遇到的困難之一，因此選項C正確。4.答案：B解析思路：小熊種樹后，森林變得越來越美麗，這是文章中描述的變化，因此選項B正確。5.答案：A解析思路：從文章《小熊種樹》中，我們可以得到的啟示是要保護環(huán)境，愛護樹木，因此選項A正確。三、寫作能力作文《秋天的田野，我的家鄉(xiāng)》答案（示例）：秋天的田野，是我家鄉(xiāng)最美的畫卷。每當這個時候，金黃的稻谷隨風搖曳，像是大地鋪上了一條金色的地毯。玉米棒子掛滿了枝頭，像是大自然的禮物，等待著人們?nèi)ナ斋@。大豆搖曳生姿，猶如一群翩翩起舞的少女。家鄉(xiāng)的秋天，是農(nóng)民伯伯們辛勤勞作的結(jié)果。他們起早貪黑，不畏艱辛，只為換來豐收的喜悅。而我，在這個季節(jié)里，感受到了家鄉(xiāng)的溫暖和幸福。我喜歡秋天的田野，因為它讓我看到了家鄉(xiāng)的變化，感受到了家鄉(xiāng)的發(fā)展。我喜歡秋天的田野，因為它讓我明白了生活的真諦，懂得了珍惜。每一次走在田野間，我都會感嘆大自然的神奇，感嘆家鄉(xiāng)的美麗。四、教學設(shè)計教學方案《小馬過河》答案（示例）：一、教學目標1.讓學生了解課文內(nèi)容，理解小馬過河的故事。2.培養(yǎng)學生的觀察力和想象力。3.引導學生學會面對困難，勇敢地克服困難。二、教學重點1.理解小馬過河的故事。2.學會面對困難，勇敢地克服困難。三、教學難點1.引導學生理解小馬過河的故事所蘊含的哲理。2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神。四、教學過程1.導入新課：通過提問，引導學生回憶自己小時候遇到的困難，激發(fā)學生的學習興趣。2.閱讀課文：讓學生