學年南通市七年級語文上學期期末考試卷一、基礎(chǔ)知識綜合自古以來，人與動物之間就存在著A（千絲萬縷/氣象萬千）的聯(lián)系。動物不僅是自然生態(tài)鏈中不可或缺的一環(huán)，更是人類生活中重要的伙伴和靈感來源。在地球的每一個角落，無論是guǎngkuò的草原、茂密的雨林，還是jìngmì的池塘與河流……動物們以獨特的生存方式，默默守護著這片藍色星球的生態(tài)平衡。象形文字中“家”是“屋頂下一頭豬”，這是富足與安定的象征，我們因此不再風餐露宿B奔波流浪。有了家，才有了家的ānshì與溫馨。1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應的漢字。

2．從括號里選擇恰當?shù)脑~語填在A處。A處的詞語是3．請在B處填上恰當?shù)臉它c符號。B處的標點符號是。二、綜合性學習4．為了豐富學校文化生活，通華中學準備以“我演我愛的小動物”為主題，舉行一次舞臺劇展演的語文實踐活動，請你參加。(1)圍繞此次活動的主題，請你撰寫一句宣傳語（不超過15字）。(2)小南是校學生會主席，準備邀請舞臺劇表演專家王老師來校指導，小南應該對王老師怎么說？(3)小通準備作為一只貓表演《貓》下列語段中的情節(jié)，為使舞臺表演效果更好，你覺得小通會選擇下面三個頭飾中的哪一個？請簡要說出理由?！菊Z段】我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。貓頭飾A

貓頭飾B

貓頭飾C三、名著閱讀5．“總有些生命為治愈你而來，給你帶來歡樂和溫暖。”請結(jié)合《朝花夕拾》中的一個具體情節(jié)來談談你對這句話的理解。6．《西游記》中有這樣的詩句“卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛……糾糾威風欺太歲，昂昂志氣壓天神”。有人說，在“他”身上“既有動物性的一面，也有人性的一面”。他是誰？請結(jié)合原著具體情節(jié)來說說他的兩面性。四、名句名篇默寫7．用課文原句填空。鳥入詩行，詩歌就有了翅膀。文學作品中的鳥往往具有豐富的象征意義和審美價值，作者通過對鳥的描繪，表達情感、志向和人生哲理。朱自清通過寫“鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，①，②，與輕風流水應和著”（《春》），描繪鳥兒迎春的歡悅，表達對春日的喜愛之情；馬致遠通過“③，④”（《天凈沙·秋思》）中烏鴉等意象的描摹，將凄涼肅殺的僻靜秋郊之意境展現(xiàn)得淋漓盡致，讓人心生寒意；李白通過“⑤，⑥”（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）中凄切動人的杜鵑啼鳴起興，渲染凄清哀愁的氣氛；劉禹錫通過“⑦，⑧”（《秋詞》）中對黃鶴直沖云霄的描寫，表現(xiàn)作者奮發(fā)進取的豪情和豁達樂觀的情懷。五、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成下面小題。秋日聞蟬宋·陸游斷角①斜陽觸處②愁，長亭搔首③晚悠悠。世間最是蟬堪恨，送盡行人更送秋?！咀ⅰ竣贁嘟牵合∈瓒贿B續(xù)的角聲。角，古時軍中吹的樂器。②觸處：到處，隨處。③搔首：撓頭，以示心緒煩亂。8．詩中有“斷角斜陽觸處愁”一句，你能說出詩人的“觸處愁”有哪幾種愁嗎？9．玩味著詩歌三、四句，小通忽然說：“蟬兒真可憐，平白無故遭人‘恨’了。我若是蟬，我就會說：你送你的別，關(guān)我啥事？”小南卻說：“這一‘恨’二‘送’，盡顯詩句之妙?！蹦隳軒托∧险f出其中的妙處嗎？六、文言文閱讀閱讀下面這篇文言文，完成下面小題。祝雞翁祝雞翁者，洛人也。居尸鄉(xiāng)①北山下，養(yǎng)雞百余年。雞有千余頭，皆立名字。暮棲樹上，晝放散之。欲引，呼名即依呼而至。賣雞及子得千余萬，輒置錢去。之吳，作養(yǎng)魚池。后升吳山，白鶴孔雀數(shù)百，常止其傍云。人禽雖殊，道固相關(guān)②。祝翁傍通，牧雞寄歡。育鱗③道洽，棲雞樹端。物之致化，施而不刊④。（選自劉向《列仙傳》）【注】①尸鄉(xiāng)即西亳，在今洛陽偃師。②道固相關(guān)：道理本來就是相互貫通的。③鱗：魚。④刊：修正。10．給下面的句子斷句。（用“/”斷一處）賣雞及子得千余萬。11．解釋下列加點字。（1）皆立名字()

（2）欲引呼名()（3）即依呼而至()

（4）輒置錢去()12．請用自己的語言翻譯下面的句子。暮棲樹上，晝放散之。13．根據(jù)文中內(nèi)容判斷，祝雞翁所“通”之“道”主要表現(xiàn)哪里？14．蒲松齡的《狼》中，人和狼的關(guān)系是“弛擔持刀，眈眈相向”；而本文中，祝雞翁與動物是“即依呼而至”“常止其傍云”。兩篇文章中人與動物的關(guān)系截然不同，你更贊同哪一種，說說你的理由。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面材料，完成下面小題。【材料一】2016年以來中華鳳頭燕鷗南通地域記錄數(shù)年份20162020202120222023年度數(shù)量（只）222—44—611—14（數(shù)據(jù)來源：揚子晚報2023年7月）【材料二】全球珍稀瀕危鳥類“神話之鳥”迎來繁殖季①中華鳳頭燕鷗，是國家一級重點保護鳥類，被《世界自然保護聯(lián)盟瀕危物種紅色名錄》列為極危物種。中華鳳頭燕鷗第一次被發(fā)現(xiàn)是在1861年的印尼，此后，人們還在馬來西亞、菲律賓和泰國采集到它的標本，但標本被采集最多的還是在中國。由于它們出現(xiàn)在東南亞的時間多是冬季，而在中國的時間為夏季，因此推測它們在東南亞沿海越冬，在中國沿海繁殖。②在浙江象山韭山列島，80多只中華鳳頭燕鷗已進入孵化期。而在舟山五峙山列島，20多只中華鳳頭燕鷗也在這里安了家。兩只漂亮的中華鳳頭燕鷗和長相相似的幾十只大中華鳳頭燕鷗，正站在海邊巖石棲息打鬧。③中華鳳頭燕鷗迎來繁殖季中華鳳頭燕鷗是一種集群繁殖的海鳥，由于種群數(shù)量少，它們?；煸诮H物種大鳳頭燕鷗的大群中繁殖，以便共同抵御天敵，減少被捕食的風險。中華鳳頭燕鷗的嘴端是黑色的，大鳳頭燕鷗的嘴是純黃的。從體色上看，中華鳳頭燕鷗顏色偏白，大鳳頭燕鷗顏色更深。這兩點是區(qū)分它們的一個形態(tài)特征。④2023年，全球中華鳳頭燕鷗種群數(shù)量僅兩百只左右，它們在東南亞國家越冬，超過80%的中華鳳頭燕鷗成年個體會來到我國、在浙江、福建和臺灣等東部沿海繁殖。監(jiān)測顯示，今年以來，到浙江、福建等省份產(chǎn)卵繁殖的中華風頭燕鷗，已達120只。據(jù)了解，中華風頭燕鷗從三月下旬陸續(xù)從越冬地啟程遷徙到繁殖地，預計到六月中旬在浙江、福建等省份繁殖的個體將超過160只。（央視新聞2024年5月21日，有刪改）【材料三】連續(xù)五年！“神話之鳥”中華鳳頭燕鷗又“打卡”南通①8月，“神話之鳥”中華鳳頭燕鷗再次現(xiàn)身南通通州灣。今年7月25日、26日、28日、29日，當?shù)鼐涗浀街腥A鳳頭燕鷗，單日最大記錄為3只成鳥2只幼鳥。②據(jù)悉，自2020年起中華鳳頭燕鷗已連續(xù)5年到南通“打卡”，南通也是目前江蘇省已知的中華鳳頭燕鷗唯一記錄地。③中華鳳頭燕鷗，全球種群數(shù)量200余只，在世界鳥類紅色名錄上被列為極度瀕危物種，是極端接近絕種危險的最嚴重等級，因數(shù)量極其稀少，被稱為“神話之鳥”。④南通濱海濕地食物資源豐富、人為干擾較少、生態(tài)環(huán)境改善，是“神話之鳥”重要的遷徙停歇地。江蘇省南通環(huán)境監(jiān)測中心聯(lián)合觀鳥愛好者已初步掌握該種群在南通的遷徙停歇規(guī)律。⑤該中心監(jiān)測人員介紹，中華鳳頭燕鷗為集小群分批次遷徙，一般停歇1至3天，且攜帶幼鳥比例較高，1成體帶1幼體或2成體為最常見小群體；通州灣海堤內(nèi)塘是它們的主要覓食地和育幼地，全天基本在海堤內(nèi)塘捕食小魚小蝦，在魚塘埂上或水邊裸地停歇。（極目新聞2024年8月29日，有刪改）15．請你用簡潔的語言概括出材料一的主要信息。16．閱讀材料相關(guān)內(nèi)容，請你選出錯誤的一項。（

）A．中華鳳頭燕鷗被稱為“神話之鳥”，是因為它是極度瀕危物種，極端接近絕種危險的最嚴重等級，數(shù)量極其稀少。B．南通是江蘇省內(nèi)中華鳳頭燕鷗的唯一出現(xiàn)地。C．中華鳳頭燕鷗的嘴端是黑色的，大鳳頭燕鷗的嘴是純黃的。這是區(qū)分它們的一個形態(tài)特征。D．天敵多，人為因素影響大，是造成中華鳳頭燕鷗種群稀少的主要原因。17．閱讀材料三，請你談談中華鳳頭燕鷗連續(xù)五年現(xiàn)身南通通州灣的原因。18．聯(lián)系三則材料，探究現(xiàn)在（1月份）中華鳳頭燕鷗最有可能在哪個地區(qū)。（

）A．南通 B．福州 C．菲律賓閱讀下面這篇文章，完成下面小題。夜鳥聲聲憶舊園龐井君①坐落在頤和園之北、圓明園之西的這所校園，與皇家園林水系相通、氣脈相連，得西山浩渺之靈秀，擁郊野曠蕩之雄闊，草木蓊郁，古風氤氳，其幽邃淹博氣韻在京城是出了名的。這種得天獨厚的環(huán)境為野鳥棲息提供了絕佳場域，其種類之繁、品種之珍給人留下了難忘的印象。②三十多年前，我從燕山深處的一個小村莊來這里讀研究生，日日以古樹為伴，夜夜與野鳥為鄰，好像居住在一個童話世界。二十多年前，我哲學博士畢業(yè)回到這里工作，一住十多年，仍然有生活在大山森林中的感覺。前不久，我又來這里學習，寓所緊挨著當年讀研究生時住過的那座樓，雖然建筑已然改觀，可蔽日的綠蔭依然，參天的古木依然，清脆的鳥鳴依然，特別是夜鳥的啼鳴，如歌如吟，如泣如訴，聲聲呼喚著遙遠的記憶，輕輕觸碰著心底的秘密，心境一下子激蕩起來，精神的天空仿佛生出了無數(shù)翅膀，向著未來和世界深處自由飛翔。③晚上，隨著夕陽漸漸沉入西山背后，夏風從巖穴林杪間輕輕吹來，森森的夜色像奇襲城堡的士兵，又像圍攻獵物的群狼，一邊潛隱著身影，一邊悄悄向目標靠近，從四面八方圍攏過來，到了寓所附近的時候，與房間昏黃的燈光在窗外交融出淡墨般的漣漪，向夜的深處蕩漾。這黑夜的降臨，又像有一雙看不見的手，將無數(shù)極薄極柔、極密極淡的輕紗鋪陳開來，一層接一層地疊加，越積越濃，越疊越黑，不知是為了屏蔽外邊的事物，還是編織一個罩住自身的空間。烏鴉呱呱叫著、啄木鳥咚咚敲著、斑鳩嗨嗨吼著，一起送走了天際最后一絲亮光。路燈倦怠而又無奈地投來幽怨的眼神，星星射來幾絲的光芒，像晶瑩尖細的銀針刺破這層層疊疊的輕紗，將遙遠的亮光送到人們的心田。夜鳥則掙脫了白天的聒噪和喧鬧，跑到夜幕后面，大聲鳴唱起來，仿佛是一種背景音樂，伴我讀書、寫作和遐想。有時干脆關(guān)了空調(diào)，將窗簾拉開，將窗子打開，讓鳥鳴融合著清風一起進來，靜靜地躺在床上，若有若無地想一些事情，讓思緒隨著夜鳥的叫聲波動著，任意象靈感自由涌現(xiàn)，品味著時間瞬間凝固又絲絲滑過的感覺。④其實，在這幽寂無邊的黑夜中，啼叫不息的只剩下兩三種鳥。這些叫聲清澈中帶著幾絲蒼涼，深遠中帶著幾分悠揚，柔軟中飽含著堅韌的力量，穿透黑夜、撕裂黑夜，向沉睡的生靈透露著光明的消息。我覺得，它們是大自然孤獨的思想者、寂寞的呼喚者和自由的歌唱者。⑤叫聲最明亮的是四聲杜鵑。它像山間的流水、田野的清風一樣輕盈飄逸，徹夜不停地叫，節(jié)奏也是不變的，平平仄平，簡潔卻不簡單，更不顯單調(diào)。這聲音空靈而深遠、古老而清新，像詠嘆著什么，又像呼喚著什么，總感覺后面連接著很多難以表達的東西。聽著它的鳴唱和詠嘆，自然就想起了故鄉(xiāng)燕山深處的夏夜時光，想起了童年那些令人懷戀和憂傷的往事，想到古代文人關(guān)于夜鳥的意境。二三十年前在這個校園度過的那些歲月也被它聲聲喚出，像電影和夢境一樣在腦海里來回播放，蕩氣回腸。⑥夜鳥聲聲，啼走了黑夜，迎來了黎明，也喚出了更多的鳥鳴。凌晨四五點鐘，天剛蒙蒙亮，晨霧還未散去，已有幾種鳥歡快地加入了這晨鳥的奏鳴曲。這是一場別開生面的交響樂。一開始的前奏，夜鳥還是主角，仍然帶著夜里的蒼涼，幾種叫不上名字的鳥鳴，清涼明亮，仿佛幾束纖細而又銳利的光穿過大樹和樓宇向夜的深處射去，明滅自然，長短有序，卷舒自由。天越來越亮，窗外更加熱鬧，樂曲的調(diào)子也逐漸歡快起來。那些夜眠的鳥睡了一夜，養(yǎng)足了精神，大聲吵鬧著穿過幕布走向前臺，占據(jù)了主導。夜鳥的聲音還在，但已被十幾種其他鳥的聲音淹沒了。這是一場由大自然安排好了的校園黎明曲，沒有指揮，沒有作曲，沒有導演，大自然就是一切，她將自然靈性植入每一只鳥的天性中，每只鳥都自然而然地扮演著自己的角色，自覺遵守著自然的規(guī)則和自發(fā)的秩序。你聽，誰先叫，誰后叫，叫幾聲，聲音有多大，頻次有多快，都像不同的樂手按照樂譜演奏一樣，井然有序，自由和諧。單只鳥叫時，高亢嘹亮，群鳥俱寂，你不會覺得單調(diào)和空曠；很多鳥齊鳴時，你也不會覺得嘈雜和混亂。我想，這里一定蘊含著大自然美的法則、真的規(guī)律和靈的玄機。⑦剛?cè)雽W那些日子，還比較悠閑，鳥聲徹夜不絕，很多同學都說吵得睡不著，夜夜將窗子關(guān)得緊緊的，窗簾拉得嚴嚴的。沒過半個月，學習越來越緊張，夜里的鳥卻很少叫了，偶爾聽到幾聲“王剛哥”，也喑弱得很，仿佛從遙遠的深處傳來，像漸漸遠去的故人背影。我覺得很奇怪，猜了很多原因，又覺得都不全是?？飚厴I(yè)那些天，眼見滿塘蓮實累累，雛鴨和小鴛鴦已可展翅飛翔了，我又懷念起先前的夜鳥來，聽了聽錄音，總覺沒那個味兒、勁兒。有一天，故意睡得很晚，半夜時分趁著月色，順著幾片參天的古樹林一直走到荷塘邊，期待重溫那些夜鳥的叫聲，終無所獲，只有零星的蟬聲響起，那完全是另一種感覺了。又翻檢古人有關(guān)夜鳥啼鳴的詩文，想找些共鳴，卻也沒有一篇契合得上，失望之余，轉(zhuǎn)念一想，反而更覺得自己這段經(jīng)歷和感受異常珍貴了。（《北京晚報》2024年9月2日，有刪改）19．學校舉行朗誦比賽，語文老師為我們推薦了《夜鳥聲聲憶舊園》這篇文章，讀完后哪些內(nèi)容給你留下了“難忘的印象”。20．“停連”是朗讀的一種技巧，聲音中斷即“停頓”，聲音連續(xù)即“連接”。無論“停頓”還是“連接”都不是任意的，要與文章思想感情的變化相適應，還要照顧到聽者的感知和理解習慣。語文老師已經(jīng)為下面兩句標好了“停連”符號，請你選擇其中一句揣摩一下老師的用意。A句：我覺得∧，它們是大自然孤獨的思

寂寞的呼喚/者和自由的歌唱者。B句：夜鳥聲聲∧，啼走了黑夜，迎來了黎

，也喚出/了更多的鳥鳴。21．小通朗讀到第③小節(jié)的“烏鴉呱呱叫著、啄木鳥咚咚敲著、斑鳩嗨嗨吼著……”一句時，覺得刪除“呱呱”“咚咚”“嗨嗨”這些詞也可以。品讀原句，說出你的看法和理由。22．小南在與老師交流朗讀感受時，聯(lián)想到魯迅筆下的百草園，既是作者童年生活的地方，也是他的精神“樂園”。你覺得“夜鳥聲聲憶舊園”中的“園”又該作何理解。八、作文23．寫作。不敢想象，沒有動物的世界是多么的寂寥。當我們內(nèi)心孤獨時，它們一聲鳥鳴仿佛讓人覓得知音，偶爾失意時，它們一個親昵動作讓煩惱瞬間融化；拼搏奮斗時有它陪伴左右，開心快樂也可以與它們分享，它們是大自然中的精靈，是我們身邊的動物。請以“因為有它陪伴”（“它”指動物）為題寫一篇文章。要求：①要有自己的真情實感；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。參考答案1．廣闊

靜謐

安適2．千絲萬縷3．頓號或“、”【解析】1．本題考查根據(jù)拼音寫漢字。kuò”?“guǎng寫作“廣闊”，廣大寬闊?！癹ìngmì”寫作“靜謐”，形容靜寂無聲或恬靜的模樣。shì”?“ān寫作“安適”，指安逸舒服。2．本題考查選詞填空。千絲萬縷：比喻彼此之間關(guān)系密切而又復雜。氣象萬千：形容景象千姿百態(tài)，十分壯觀。結(jié)合后面的“聯(lián)系”可知，句中用來表示人與動物之間的聯(lián)系非常密切，填“千絲萬縷”更合適。3．本題考查標點符號的應用?！帮L餐露宿”和“奔波流浪”在句中是并列成分，故B處應填頓號。4．(1)示例：聆聽動物之聲，傳遞愛的力量。(2)示例：王老師你好，我是通華中學校學生會主席，我校將舉行以“我演我愛的小動物”為主題的舞臺劇展演，想邀請您來校指導，不知您是否有空。(3)示例1：選貓C，由貓挨打后“很悲楚地叫”，可見貓被冤枉后很委屈、痛苦，貓C流淚的樣子可憐，符合語境示例2：選貓B，由貓“很悲楚地”可見它是被冤枉的，所以被“我”追打時，它的心里可能是有怨恨的，貓B怒目呲牙，符合它此時的心理。【詳解】（1）本題考查宣傳標語。答題思路：突出活動核心：宣傳語要緊緊圍繞“我演我愛的小動物”這一主題，將“表演”和“小動物”這兩個關(guān)鍵元素體現(xiàn)出來，讓觀眾一眼就能明白活動的內(nèi)容和形式。富有感染力：運用簡潔有力、生動形象的語言，激發(fā)同學們的參與熱情和觀眾的期待感。可以使用一些富有情感色彩的詞匯，如“歡樂”“精彩”“奇妙”等，或者運用修辭手法，如比喻、擬人、對偶等，增強宣傳語的吸引力。語言簡潔易記：由于宣傳語有字數(shù)限制（不超過15字），所以要言簡意賅，避免冗長復雜的表述，讓宣傳語易于傳播和記憶。示例：萌趣演繹，邂逅可愛小動物世界；演萌寵百態(tài)，秀精彩動物舞臺；化身萌獸，開啟奇妙動物之旅。（2）本題考查情景對話。首先要向王老師進行禮貌的問候，表明自己的身份，讓王老師清楚對話者是誰，留下良好的第一印象。然后簡潔明了地闡述此次邀請的目的，即學校要舉辦“我演我愛的小動物”舞臺劇展演活動，需要專業(yè)人士的指導，而王老師作為舞臺劇表演專家，是非常合適的人選，讓王老師明白邀請的緣由和活動的主題。接著可以提及王老師在舞臺劇表演領(lǐng)域的成就和影響力，說明學校選擇邀請王老師是因為對其專業(yè)能力的高度認可，并且表達出對王老師能夠接受邀請的期待，展現(xiàn)出邀請的誠意。最后主動詢問王老師是否有時間來校指導，提供一定的時間靈活性，方便王老師安排日程，同時也體現(xiàn)出對王老師的尊重和理解。以禮貌的語言結(jié)束對話，再次感謝王老師的聆聽，并期待王老師的回復。示例：王老師，您好！我是通華中學學生會主席小南。我們學校打算舉辦“我演我愛的小動物”舞臺劇展演，同學們?nèi)狈I(yè)知識，您是舞臺劇表演專家，想請您來校指導。不知道您（具體時間段）有空嗎？我們都盼著您來，十分感謝！期待您的回復?。?）本題考查意見建議。仔細研讀給定語段，明確其中所表達的情感。從“它很悲楚地叫了一聲‘咪嗚’”可知，貓此時的情緒是悲楚的。觀察三個貓頭飾，分析每個頭飾所展現(xiàn)出的貓的神態(tài)特點。頭飾A是黑色的貓，無明顯特殊神態(tài)；頭飾B的貓表情兇狠，呲著牙；頭飾C的貓瞇著眼，用爪子捂著鼻子，呈現(xiàn)出可憐、悲楚的神態(tài)。貓頭飾C：其流淚、可憐的樣子，從直觀的神態(tài)上與貓“悲楚”的情緒相呼應，能夠很好地體現(xiàn)出貓被冤枉、挨打后的委屈與痛苦，從這種情緒的直觀呈現(xiàn)角度看，符合語境要求。貓頭飾B：雖然貓表現(xiàn)為悲楚，但從另一個角度去推測，被冤枉追打后心里可能產(chǎn)生怨恨情緒，而貓B怒目呲牙的神態(tài)能夠反映出這種潛在的怨恨心理，從對貓內(nèi)心復雜情緒的挖掘角度來看，也符合情境設定。根據(jù)語段中貓悲楚的情緒，選擇與之神態(tài)特點最相符的頭飾，并給出理由。示例1：選貓C，因為“很悲楚地叫”體現(xiàn)出貓被冤枉挨打后的委屈與痛苦，貓C流淚、可憐的樣子能直觀展現(xiàn)這種情緒，符合語境。示例2：選貓B，由于貓被冤枉追打，除了悲楚，心里可能會產(chǎn)生怨恨情緒，貓B怒目呲牙的神態(tài)恰好能體現(xiàn)出這種潛在的心理，所以符合此時的情境。5．示例1：《朝花夕拾》中的長媽媽雖然話語粗俗、動作粗魯、文化不高，但她總是用最真摯的情感對待我，幫我買來最想要的《山海經(jīng)》，她的善良和關(guān)懷在多年之后仍然溫暖治愈著我，幫我生出前行的力量。示例2：《從百草園到三味書屋》中寫到叫天子、油蛉、蟋蟀等小動物，讓他的童年充滿了快樂，這種快樂溫暖治愈著他的一生。【詳解】本題考查對名著情節(jié)的把握。結(jié)合《朝花夕拾》中的一個具體情節(jié)說說對“總有些生命為治愈你而來，給你帶來歡樂和溫暖”的理解即可。示例一：阿長為“我”買來渴慕已久的《山海經(jīng)》，讓“我”對一個底層的勞動婦女始終懷有深情，不忘勞動人民的善良仁厚。示例二：藤野先生給“我”添改講義、糾正解剖圖。說明他工作認真負責，對學生要求嚴格，為人熱情誠懇，有可貴的求實精神，治學嚴謹，沒有民族偏見，使在異國他鄉(xiāng)的“我”感到溫暖。6．豬八戒。他吃人參果囫圇吞棗不知其味、看到美食就禁不住誘惑口水直流，這些都是他“動物性”的一面；但是他淳樸善良，在妖怪侵害村民時，他是毫不猶豫地挺身而出，這是他“人性”的一面?！驹斀狻勘绢}考查名著人物。根據(jù)“卷臟蓮蓬吊搭嘴，耳如蒲扇顯金睛……糾糾威風欺太歲，昂昂志氣壓天神”可知，他是豬八戒。在原著中，豬八戒有著明顯的豬的生理特征和習性。比如他食量驚人，在高老莊時，“一頓要吃三五斗米飯，早間點心，也得百十個燒餅才彀”，這體現(xiàn)了豬貪吃的本性。在平頂山蓮花洞，他巡山時偷懶睡覺，像動物一樣貪圖安逸、缺乏自律，這也是其動物性的一種表現(xiàn)。豬八戒也有人性的一面。在取經(jīng)途中，他對師父唐僧有一定的忠誠和關(guān)心。比如在孫悟空被趕回花果山后，唐僧被黃袍怪變成老虎，豬八戒為了救師父，到花果山用激將法請回孫悟空，可見他對師父的情誼。同時，他也有普通人的欲望和弱點，比如他愛占小便宜，在五莊觀時，他慫恿孫悟空去偷人參果，還自己先吃了一個，體現(xiàn)出他的世俗和貪婪。但他也有幽默詼諧的一面，經(jīng)常在取經(jīng)路上插科打諢，緩解團隊的緊張氣氛，如在遇到困難時說些俏皮話，給團隊帶來了一些歡樂。7．呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨唱出宛轉(zhuǎn)的曲子枯藤老樹昏鴉小橋流水人家楊花落盡子規(guī)啼聞道龍標過五溪晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不字、不寫錯字。本題中的“喉、宛、藤、昏鴉、楊、鶴、碧霄”等字詞容易寫錯。8．①長亭送別

②時序深秋

③傍晚斜陽9．詩人借用對“蟬”的“恨”，表達對友人的惜別和留戀；兩個“送”字，運用擬人的修辭手法，賦予蟬以人的動作和感情，回環(huán)反復，增添了詩人離別時失落惆悵的意韻情調(diào)?！緦дZ】這首《秋日聞蟬》以秋日和蟬鳴為背景，通過描繪夕陽、斷角、長亭等意象，營造出一種凄涼、哀愁的氛圍。詩人運用生動的語言和細膩的情感，表達了對離別的深深眷戀和對時光流逝的無奈感慨。整首詩情感真摯，意境深遠，讓人在品味中感受到秋天的蕭瑟和離別的痛苦。8．本題考查理解詩歌內(nèi)容。結(jié)合“斷角斜陽觸處愁”可知，詩句的意思是夕陽斜照，斷角哀鳴，處處彌漫著離愁。據(jù)此可知，傍晚的斜陽令詩人生發(fā)了愁緒；結(jié)合“長亭搔首晚悠悠”“送盡行人更送秋”可知，詩句的意思是長亭外，我撓頭焦思，心緒煩亂，夜色漸漸深沉；這蟬聲送走了行人，又送走了秋天。據(jù)此可知，長亭送別友人，引發(fā)了詩人的痛苦和無奈之愁；時值深秋，秋日的斜陽和蟬鳴引發(fā)了詩人內(nèi)心的離愁和哀怨；據(jù)此概括詩人的“觸處愁”有時序深秋，傍晚斜陽，長亭送別。9．本題考查賞析詩句。結(jié)合“世間最是蟬堪恨，送盡行人更送秋”可知，詩句的意思是在世間最令人可恨的是蟬，不僅送走了行人，還送來了秋天。詩句中的“送”運用了擬人的修辭手法，給蟬賦予了送別、送秋的功能，詩人巧妙地將自己的離愁別緒寄托在蟬的鳴叫上，表達了詩人在秋日黃昏時分的離愁別緒。蟬的鳴叫在秋日倍顯凄涼，仿佛不停地送走行人和季節(jié)的變化，使詩人的內(nèi)心感到無限悲愁。因此“恨”體現(xiàn)了詩人對蟬鳴引發(fā)悲情的無奈，表達了詩人對友人的依依不舍之情；“送”則形象地表現(xiàn)了蟬的聲音伴隨著離別和季節(jié)的推移，突出了詩人的孤寂與哀愁。回答中小南提到的“恨”和“送”，恰好點明了此詩妙處所在，“恨”即詩人對發(fā)愁根源的指責，“送”則強化了蟬與時令、離愁交織的情感。10．賣雞及子/得千余萬。11．都想要到離開12．傍晚的時候（雞）在樹上棲息，白天（祝雞翁）就把他們放出來分散各處。13．祝雞翁養(yǎng)雞養(yǎng)魚等能遵循動物的天性和自然規(guī)律；動物對他有信任和依附感。14．示例1：我更贊同第二種，祝雞翁與動物之間是和諧共生的關(guān)系，而《狼》中的人與狼是互相對立的關(guān)系，人與動物和諧共生，世界才能更加美好。示例2：我贊同第一種，《狼》中人與狼是相互敵對、捕食者與被捕食者的關(guān)系，勝者為王，敗者喪命。狼有食肉動物貪婪、兇狠的天性，而且很狡猾，人必須對它時刻保持高度的警惕，并且要能捕捉戰(zhàn)機、當機立斷，關(guān)鍵時刻不能心慈手軟?！緦дZ】劉向的《祝雞翁》講述了一個洛陽人祝雞翁通過養(yǎng)雞變得富有，后轉(zhuǎn)向養(yǎng)魚并與白鶴孔雀為伴的故事。全文突顯了人與自然和諧共處的理念，展現(xiàn)了祝雞翁養(yǎng)雞、養(yǎng)魚的成功經(jīng)驗，及其樂觀豁達的生活態(tài)度。文章通過細膩的描寫和具體事例展現(xiàn)了祝雞翁的智慧和對自然法則的理解，表達了人與自然和諧共生的主題。文本語言簡潔優(yōu)美，富有哲理，耐人尋味。10．本題考查文言斷句。句意：他賣雞和雞蛋得到了一千多萬錢?！百u雞及子”表達的是賣雞和雞蛋這個行為，“得千余萬”是這個行為產(chǎn)生的結(jié)果，在“賣雞及子”后斷開，能清晰地劃分句子的結(jié)構(gòu)和語義，所以斷句為“賣雞及子/得千余萬”。11．本題考查詞語解釋。（1）句意為：都給它們?nèi)×嗣帧＝裕憾?。?）句意為：想要召喚它們，只要喊雞的名字。欲：想要。（3）句意為：就會按照呼喚的聲音回來。至：到。（4）句意為：就把錢放置在一旁離開了。去：離開。12．本題考查文言句子翻譯。注意重點詞：暮，晚上；棲，棲息；晝，白天；放散，放出去自由活動；之，代詞，代指雞。13．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合“祝雞翁者，洛人也。居尸鄉(xiāng)北山下，養(yǎng)雞百余年。雞有千余頭，皆立名字。暮棲樹上，晝放散之。欲引，呼名即依呼而至”可知，祝雞翁養(yǎng)雞百余年，對雞的生活習性和需求有著深入的了解。他能夠給每只雞都起名字，并且讓它們在夜晚棲息在樹上，白天則放散出去。當需要召回時，只需呼喚雞的名字，它們就會應聲而至。這種能力并非一朝一夕可以練成，而是源于祝雞翁對雞的天性和自然規(guī)律的深刻把握。他尊重雞的生活習性，不強加人為的干預，從而贏得了雞的信任和依附。結(jié)合“之吳，作養(yǎng)魚池。后升吳山，白鶴孔雀數(shù)百，常止其傍云。人禽雖殊，道固相關(guān)。祝翁傍通，牧雞寄歡。育鱗道洽，棲雞樹端。物之致化，施而不刊”可知，祝雞翁在養(yǎng)魚方面也同樣表現(xiàn)出對動物天性的深刻理解。他選擇了一個適合養(yǎng)魚的地方建造池塘，并且遵循魚類的生長規(guī)律進行飼養(yǎng)。這種順應自然、尊重生命的態(tài)度，使得他的養(yǎng)魚事業(yè)也取得了成功。更重要的是，祝雞翁與動物之間建立起了深厚的信任和依附關(guān)系。這種關(guān)系并非簡單的喂養(yǎng)與被喂養(yǎng)的關(guān)系，而是一種基于相互理解和尊重的和諧共處。祝雞翁能夠聽懂雞的呼喚，雞也能夠理解祝雞翁的意圖。這種默契和信任，使得祝雞翁的養(yǎng)雞事業(yè)更加順利，也讓他成為了動物們信賴和依附的對象。綜上所述，祝雞翁所“通”之“道”，主要表現(xiàn)在他能夠深刻理解并遵循動物的天性和自然規(guī)律，同時與動物建立起深厚的信任和依附關(guān)系。14．本題考查內(nèi)容理解和拓展運用?！独恰分械娜伺c狼關(guān)系：文中描述的是人面對狼的威脅時，采取的防御和對抗態(tài)度。如“弛擔持刀，眈眈相向”就體現(xiàn)了人與狼之間的緊張對峙和敵意。這種關(guān)系體現(xiàn)了自然界中生存競爭的殘酷性。在面對威脅時，人類需要保持警惕和防御，以確保自身的安全。然而，這種關(guān)系也容易導致人與動物之間的對立和沖突。本文中祝雞翁與動物的關(guān)系：祝雞翁與動物之間則是一種和諧共處的關(guān)系。他通過深入了解動物的天性和需求，與它們建立起信任和依附感。如“即依呼而至”和“常止其傍云”就展示了動物對祝雞翁的親近和信賴。這種關(guān)系則體現(xiàn)了人與自然和諧共處的理念。通過深入了解動物、尊重它們的天性和需求，人類可以與動物建立起一種相互信任和依賴的關(guān)系。這種關(guān)系不僅有利于動物的生存和繁衍，也有助于維護生態(tài)平衡和人類的福祉。在比較了兩種關(guān)系后，我們可以根據(jù)自己的價值觀和理念來形成自己的見解。開放性試題，答案不唯一。示例一：我更贊同祝雞翁與動物“即依呼而至”“常止其傍云”這種和諧相處的關(guān)系。從祝雞翁的行為來看，他養(yǎng)雞百余年，給雞取名字，了解雞的習性，讓雞自由活動，還能與雞建立起良好的互動，雞能聽從他的呼喚，這體現(xiàn)了他對動物的尊重和關(guān)愛。他與白鶴、孔雀等動物也能和諧相處，讓動物親近他。這種關(guān)系展現(xiàn)了人與自然、人與動物之間的和諧美好，有利于生態(tài)環(huán)境的平衡和發(fā)展，也能讓人在與動物的相處中獲得快樂和滿足。而《狼》中人和狼“弛擔持刀，眈眈相向”的緊張敵對關(guān)系，更多地體現(xiàn)了人和動物之間的沖突和對抗，不利于生態(tài)的和諧。示例二：我更贊同《狼》中人和狼“弛擔持刀，眈眈相向”的關(guān)系。在現(xiàn)實生活中，有些動物可能會對人類的生命和財產(chǎn)安全造成威脅，比如狼在某些情況下會攻擊人類和家畜。在這種情況下，人類為了保護自己和財產(chǎn)，采取防御措施是必要的?！独恰分腥伺c狼的緊張關(guān)系反映了現(xiàn)實中人類與一些具有攻擊性動物之間的矛盾。雖然祝雞翁與動物和諧相處的關(guān)系很美好，但在面對危險動物時，不能一味地追求和諧而忽視自身的安全，所以《狼》中這種基于安全考慮的關(guān)系更符合實際情況?！军c睛】參考譯文：祝雞翁，是洛陽人。居住在尸鄉(xiāng)的北山下，養(yǎng)雞一百多年。他養(yǎng)的雞有一千多只，都給它們?nèi)×嗣?。晚上雞棲息在樹上，白天把它們放出去自由活動。想要召喚它們回來的時候，只要喊雞的名字，雞就會按照呼喚的聲音回來。他賣雞和雞蛋得到了一千多萬錢，就把錢放置在一旁離開了。他前往吳地，建造了養(yǎng)魚池。后來他登上吳山，有數(shù)百只白鶴、孔雀，常常停在他的身旁。人和禽獸雖然不同，但道理本來就是相互貫通的。祝雞翁廣泛通曉各種道理，通過養(yǎng)雞寄托自己的歡樂。他養(yǎng)魚的方法很恰當，讓雞棲息在樹的頂端。事物達到了自然的變化，他所施行的方法不需要修正。15．2016年以來，中華鳳頭燕鷗南通地域記錄數(shù)整體呈上升趨勢。16．B17．①南通濱海濕地食物資源豐富；②人為干擾少；③生態(tài)環(huán)境好。18．C【導語】這篇閱讀文章通過三則材料詳細介紹了中華鳳頭燕鷗這一極度瀕危鳥類的現(xiàn)狀、生活習性及保護情況。材料一以數(shù)據(jù)展示該鳥類在南通的記錄變化，材料二聚焦其繁殖行為和全球分布情況，材料三重點闡述了它在南通的重要棲息價值。文章結(jié)構(gòu)清晰，信息豐富，既有數(shù)量變化的事實數(shù)據(jù)，又有生態(tài)、環(huán)境方面的詳盡描述，生動展示了中華鳳頭燕鷗的生存現(xiàn)狀與保護挑戰(zhàn)，引發(fā)讀者對保護瀕危物種的深刻思考。15．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合材料一可知：2016年以來中華鳳頭燕鷗南通地域記錄數(shù)由原來的年度2只到2023年的11—14只。由此可知，2016年以來中華鳳頭燕鷗南通地域記錄數(shù)整體呈上升趨勢。16．本題考查篩選文本內(nèi)容。B.結(jié)合材料三第②段“南通也是目前江蘇省已知的中華鳳頭燕鷗唯一記錄地”，可知：南通是目前江蘇省已知的中華鳳頭燕鷗唯一記錄地；文章強調(diào)的是有記錄的地方，并非代表“南通是江蘇省內(nèi)中華鳳頭燕鷗的唯一出現(xiàn)地”，本項說法不當；故選B。17．本題考查概括文章內(nèi)容。結(jié)合材料三第④段“南通濱海濕地食物資源豐富、人為干擾較少、生態(tài)環(huán)境改善，是‘神話之鳥’重要的遷徙停歇地”，可知：南通濱海濕地食物資源豐富、人為干擾較少、生態(tài)環(huán)境變好，這是中華鳳頭燕鷗連續(xù)五年現(xiàn)身南通通州灣的原因。18．本題考查理解文章內(nèi)容。C.結(jié)合材料二第①段“人們還在馬來西亞、菲律賓和泰國采集到它的標本，但標本被采集最多的還是在中國。由于它們出現(xiàn)在東南亞的時間多是冬季，而在中國的時間為夏季，因此推測它們在東南亞沿海越冬，在中國沿海繁殖”，可知：中華鳳頭燕鷗冬季在東南亞沿海越冬，夏季在中國沿海繁殖?，F(xiàn)在是冬季，它們在東南亞越冬。故選C。19．①野鳥種類之繁、品種之珍；②校園得天獨厚的環(huán)境；③夜鳥幽鳴的蒼涼悠揚，晨鳥歡鳴的交響樂章；④幽寂無邊的夜色；⑤夜鳥啼鳴給我精神自由的異常珍貴、獨特的感受。20．示例1：我選A句，“我覺得”后面要長停，提醒讀者后面內(nèi)容更重要，讓聽者更清楚明白；“孤獨的思想者”“寂寞的呼喚者”連讀，能夠讀出作者思想情感的遞進和升華；“呼喚者”后面短停，是為情感高潮的到來做準備。示例2：我選B句，“夜鳥聲聲”后面要長停，提醒聽者接下來作者要抒發(fā)“夜鳥聲”的作用和意義，也能體現(xiàn)出句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系，讓聽者更好理解；“黎明”“也呼喚出”連讀，能夠讀出作者思想情感的遞進和升華；“呼喚出了”后面短停，是為情感高潮的到來做準備。21．該句中的三個詞不能刪除。因為：①三個擬聲詞模擬出動物聲音的區(qū)別和情態(tài)，讀來更具個性和情趣；②三個疊詞更具節(jié)奏感音韻美；③三個疊詞使三個句子形成一組排比句，生動形象地刻畫出三種動物的動作，從而表現(xiàn)出作者對鳥的喜愛之情。22．①這里的“園”是作者讀書學習的地方，也是他成長成才的地方；②更是他心靈的港灣、精神的家園；③在這里他遠離了世間的嘈雜，擯棄了凡事的瑣碎，在鳥聲中任靈感自由涌動，任精神自由飛翔?！緦дZ】文章通過細膩優(yōu)美的筆觸，描繪了作者在校園中與夜鳥為鄰的生活，表達了對自然和古園的深情眷戀。文章的情感真摯，景物描寫生動，通過夜鳥的聲音喚起作者的回憶與思考，將讀者帶入一個寧靜悠遠的氛圍。夜鳥與校園的結(jié)合，承載了作者豐富的情感與記憶，表現(xiàn)了對自然美的深刻感悟與敬畏，同時也引發(fā)讀者對自己經(jīng)歷和情感的共鳴。19．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第①段中的“這種得天獨厚的環(huán)境為野鳥棲息提供了絕佳場域，其種類之繁、品種之珍給人留下了難忘的印象”可知，校園得天獨厚的環(huán)境以及野鳥種類之繁、品種之珍給人留下難忘印象。根據(jù)第③段中的“晚上，隨著夕陽漸漸沉入西山背后……不知是為了屏蔽外