第1頁/共1頁秘密★啟用前九江市2024-2025學(xué)年度下學(xué)期期末考試七年級語文試題卷說明：1.本試題卷滿分100分，考試時間120分鐘。2.請按試題序號在答題卡相應(yīng)位置作答，答在試題卷或其它位置無效。一、語言文字運(yùn)用（本大題共6小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。3月23日，2025“廬山壞”九江馬拉松滿力開跑。家道起點(diǎn)設(shè)在八里湖大道，途經(jīng)琵琶亭、鎖江樓、潯陽樓等文化地標(biāo)，沿途風(fēng)景秀麗又充滿人文底蘊(yùn)（）選手們揮灑汗水，將馬拉松精神詮釋得淋漓盡（zhì）____________。賽道兩旁，市民們也加油吶喊，為這場激情澎湃的春日賽事助威。1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（1）（zhì）____________（2）湃____________2.在括號內(nèi)填入的標(biāo)點(diǎn)符號是（）【答案】1.①.致②.pài2.?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查字音字形。淋漓盡致：línlíjìnzhì，形容文章、談話表達(dá)得十分透徹，充分；也形容暴露得徹底。澎湃：péngpài，①形容波浪互相撞擊；②比喻聲勢浩大，氣勢雄偉。【2題詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。前面句子“家道起點(diǎn)設(shè)在……”“沿途風(fēng)景秀麗又充滿人文底蘊(yùn)”描述的是馬拉松賽道的設(shè)置以及沿途風(fēng)景等情況，句意表述完整；后面“選手們揮灑汗水”句子描述的是選手們的表現(xiàn)，開啟了新的表意，前后句表意獨(dú)立成句，故應(yīng)使用句號“。”。閱讀下面的文字，完成下面小題。流動科技館，是科普的輕騎兵，穿梭于城市與鄉(xiāng)村之間，將科學(xué)的火種播撒；是教育的先鋒隊，以其互動展品____________青少年的求知欲望；是創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)室，在趣味體驗(yàn)中把深奧的科學(xué)原理變得觸手可及。不僅它是一座移動的知識寶庫，更是一扇通向未來的窗口，讓每一個角落的孩子都能窺見科技的魅力，讓每一顆好奇的心靈都能在探索的旅程中翱翔。3.下列填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.激勵 B.激發(fā) C.引發(fā) D.引導(dǎo)4.文中畫波浪線的語句有語病，下列修改正確的一項是（）A.它不僅是一扇通向未來的窗口，也是一座移動的知識寶庫B.它不僅是一座移動的知識寶庫，更是一扇通向未來的窗口C.不僅它是一座移動的知識寶庫，也是一扇通向未來的窗口D.不僅它是一扇通向未來的窗口，更是一座移動的知識寶庫【答案】3.B4.B【解析】【3題詳解】本題考查詞語辨析。A.激勵：激發(fā)鼓勵，使振作；B.激發(fā)：刺激使奮發(fā)；C.引發(fā)：引起或觸發(fā)某種事情或現(xiàn)象；D.引導(dǎo)：帶領(lǐng)；指引；誘導(dǎo)；在此指激起青少年的求知欲望，使之奮發(fā)，應(yīng)使用“激發(fā)”；故選B?！?題詳解】本題考查病句修改。文中畫波浪線的句子“不僅它是一座移動的知識寶庫，更是一扇通向未來的窗口”病因是：語序不當(dāng)。當(dāng)關(guān)聯(lián)詞連接的兩個分句的主語相同時，關(guān)聯(lián)詞通常放在主語之后。應(yīng)該將主語“它”放到“不僅”前，改為：它不僅是一座移動的知識寶庫，更是一扇通向未來的窗口；故選B。5.閱讀下面的文字，完成小題。在廣袤無垠的祖國北疆，綠意連綿，群山巍峨，歌聲飛翔。人活著就要發(fā)光發(fā)熱，____________。征途漫漫，高擎“讓青春在長征路上閃光”的旗幟，步伐是那樣堅定和執(zhí)著，目光里寫滿堅毅和忠誠，義無反顧地獻(xiàn)出自己的青春年華，換來祖國的美麗、富饒、繁榮。下列填入文中橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.在捷徑和長路之間，選擇跋涉；在索取與奉獻(xiàn)之間，選擇后者B.在索取與奉獻(xiàn)之間，選擇后者；在捷徑和長路之間，選擇跋涉C.在捷徑和長路、索取與奉獻(xiàn)之間，不同的人，也可能選擇各異D.在索取與奉獻(xiàn)、捷徑和長路之間，不同的人，也可能選擇各異【答案】A【解析】【詳解】本題考查內(nèi)容的理解。文段核心強(qiáng)調(diào)人應(yīng)發(fā)光發(fā)熱，突出奉獻(xiàn)精神，且后文具體描述的是人們堅定執(zhí)著地為祖國奉獻(xiàn)青春。C、D兩項“不同的人，也可能選擇各異”表述模糊，未明確傾向奉獻(xiàn)，與文段倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神的語境不符。橫線后文先寫“征途漫漫”，強(qiáng)調(diào)在前行道路上的選擇，對應(yīng)“在捷徑和長路之間，選擇跋涉”；再寫“獻(xiàn)出自己的青春年華”，對應(yīng)“在索取與奉獻(xiàn)之間，選擇后者”。A項“在捷徑和長路之間，選擇跋涉；在索取與奉獻(xiàn)之間，選擇后者”的語序與后文的描述順序相呼應(yīng)，邏輯連貫。故選A。6.班級圍繞“當(dāng)代青少年如何‘孝親敬老，”展開討論，下列幾位同學(xué)的發(fā)言偏離話題的一項是（）A.我每周給奶奶打視頻電話，用方言和她聊天，她可開心了！B.父母過生日時，我會親手制作賀卡，為他們送上生日祝福。C.和同學(xué)外出時，我會告訴父母我的活動安排，以免他們擔(dān)心。D.“盡孝”是大人的事情，我們還是學(xué)生，讀好自己的書就行了?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查對話題一致性的判斷。根據(jù)題干可知，討論的核心話題是“當(dāng)代青少年如何‘孝親敬老’”，強(qiáng)調(diào)的是青少年在孝親敬老方面應(yīng)采取的行動或態(tài)度?！氨M孝是大人的事，學(xué)生只需讀書”，否定了青少年參與孝親敬老的必要性，與“青少年如何孝親敬老”的討論主題完全相悖，屬于偏離話題的表述。故選D。二、古代詩文閱讀（本大題共4小題，16分）（一）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富責(zé)者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。7.解釋文中加點(diǎn)詞含義。（1）蕃（）（2）蔓（）（3）宜（）8.把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。（2）蓮，花之君子者也。9.本文寫作對象是“蓮”，為什么還要提及“菊”和“牡丹”？【答案】7.①.多②.橫生藤蔓③.應(yīng)當(dāng)8.（1）我只喜愛蓮從淤泥里生長出來卻不沾染（污穢），經(jīng)過清水洗滌但不顯得艷麗。（2）蓮是花中的君子。9.寫“菊”和“牡丹”，襯托出“蓮”既不孤高自傲、又潔身自好的美好品質(zhì)。【解析】【導(dǎo)語】這篇《愛蓮說》以蓮為切入點(diǎn)，通過對比菊、牡丹，展現(xiàn)了作者高潔志趣和深刻的哲理思考。文章雖短小精悍，卻蘊(yùn)含豐富的象征意義：蓮之“出淤泥而不染”象征君子品格，菊代表隱逸，牡丹象征富貴。作者運(yùn)用對比手法，在贊美蓮的同時暗含對世俗的批判，表達(dá)了對高尚情操的追求?！?題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：值得喜愛的非常多；蕃：多；（2）句意：不生蔓，不長枝；蔓：名詞用作動詞，橫生藤蔓；（3）句意：應(yīng)該就很多人了；宜：應(yīng)該，應(yīng)當(dāng)。【8題詳解】本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：（1）獨(dú)：只，僅僅之：主謂之間取消句子獨(dú)立性。出：長出。淤泥：污泥。染：沾染（污穢）。濯：洗，洗滌。妖：艷麗。（2）君子：指道德品質(zhì)高尚的人。者：……的人或物?！?題詳解】本題考查內(nèi)容理解與概括。寫“菊”是正襯，菊是花中的隱士，代表著不與世俗同流合污、超凡脫俗的品格，用菊的隱逸來襯托蓮的君子形象，突出蓮的高潔品質(zhì)。寫“牡丹”是反襯，牡丹是花中的富貴者，象征著追求榮華富貴、追逐名利的世俗風(fēng)氣，用牡丹的艷麗濃俗反襯蓮的質(zhì)樸、高潔，表達(dá)作者對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄和厭惡，以及對君子品格的向往與追求。故寫“菊”和“牡丹”，襯托出“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，即不孤高自傲、又潔身自好的美好品質(zhì)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：水上、陸地上各種草木的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來，世人十分喜愛牡丹。而我只喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被沾染污穢，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓，不長枝，香氣遠(yuǎn)播，更加使人感到清雅，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞而不能靠近賞玩它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，應(yīng)該就很多人了?。ǘ┠瑢懀?分）10.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《望岳》中表現(xiàn)杜甫樂觀自信、積極向上精神的句子是“____________，____________”。（2）江南梅雨季節(jié)，水草豐茂，蛙鳴聲聲。這讓我們想到趙師秀（《約客》）中的“____________，____________”。（3）劉禹錫《陋室銘》一文中，點(diǎn)明主旨的句子是“____________，____________”?！敬鸢浮竣?會當(dāng)凌絕頂②.一覽眾山?、?黃梅時節(jié)家家雨④.青草池塘處處蛙⑤.斯是陋室⑥.惟吾德馨【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“凌、覽、蛙、陋、德馨”等字詞容易寫錯。三、現(xiàn)代文閱讀（本大題共7小題，26分）（一）（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。說和做——記聞一多先生言行片段臧克家①“人家說了再做，我是做了再說?！雹凇叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！雹圩鳛閷W(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。那時候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋垼瑤缀跬浟顺?，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。④不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。⑤他并沒有先“說”，但他“做”了，做出了卓越的成績。⑥“做”了，他自己也沒有“說”。他又由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面。⑧聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。⑨這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。⑩作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨(dú)裁，爭取民主！?他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快”?他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一數(shù)，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。?1944年10月12日，他給了我一封信，最后-行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”?這是為爭取民主，反對獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！?在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”?他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！?他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。11.本文記述了聞一多先生在不同身份下對待“說”和“做”的情況。根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的思維導(dǎo)圖。12.本文在敘述中注意通過細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)聞一多的人物形象。下列對相關(guān)細(xì)節(jié)描寫分析不正確的一項是（）A.“目不窺園，足不下樓”“頭發(fā)凌亂”“零亂不堪”等細(xì)節(jié)描寫，意在表現(xiàn)聞一多的疏懶和不修邊幅。B.“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！边@句話體現(xiàn)出聞一多一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。C.為表現(xiàn)聞一多作為革命家的形象，文中描寫了他在群眾大會上演講等細(xì)節(jié)。D.聞一多走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)出他從容、無畏的形象。13.本文語言生動形象，精練典雅。請以文中面橫線的句子為例具體分析。14.“他，是口的巨人，他，是行的高標(biāo)。”從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析這段文字在全文中的作用。【答案】11.①寫作《唐詩雜論》；②說了就做，言論與行動完全一致。12.A13.前一句運(yùn)用比喻的修辭手法，把鉆研古代典籍比作“向地殼尋求寶藏”，表現(xiàn)出聞一多對古代典籍的研究是專注而深入的，生動形象。后一句化用典故，句式工整，表達(dá)了對聞一多鉆研精神的贊美之情，精練典雅，富有韻味。14.內(nèi)容上，這段文字形象地概括了聞一多在“說”和“做”方面的超群出眾，表達(dá)了對聞一多人格的高度贊揚(yáng)。結(jié)構(gòu)上，這段文字照應(yīng)標(biāo)題和開頭，是對文章第二部分寫聞一多作為革命家方面“說”和“做”情況的總結(jié)，也是對全文的總結(jié)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】該文以簡潔有力的語言，從學(xué)者與革命家兩方面，通過典型事例與細(xì)節(jié)，展現(xiàn)聞一多“做了再說，做了不說”到“說了就做”的精神轉(zhuǎn)變，塑造出兼具學(xué)識與大勇的人物形象，結(jié)構(gòu)清晰，褒揚(yáng)盡顯。【11題詳解】本題考查內(nèi)容提煉與概括。第一空，結(jié)合第④段“不動不響，無聲無聞。一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果”第⑤段“他并沒有先‘說’，但他‘做’了，做出了卓越的成績”可知，聞一多先生在寫作《唐詩雜論》時，并沒有先“說”，而是“做”了，而且作出了卓越的成績。故可得出：寫作《唐詩雜論》；第二空，結(jié)合“革命家”“起稿政治傳單”“在群眾大會上演講”“參加游行示威”等的提示，可定位到第?段“他‘說’了，跟著的是‘做’”“現(xiàn)在，他‘說’了就‘做’。言論與行動完全一數(shù)，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的”可知，聞一多作為革命家，“說”了就“做”。故可概括：說了就做，言論與行動完全一致?！?2題詳解】本題考查對細(xì)節(jié)描寫的理解與分析。A.“目不窺園，足不下樓”體現(xiàn)聞一多專注研究，無暇顧及外界；“頭發(fā)凌亂”“零亂不堪”因他全身心投入學(xué)術(shù)，忽視生活細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)意在突出其鉆研精神，而非“疏懶和不修邊幅”，該選項分析錯誤。故選A?！?3題詳解】本題考查句子賞析。從語言生動形象來看，該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，“鉆探”本用于地質(zhì)勘探，這里比喻聞一多研究古代典籍，“向地殼尋求寶藏”把鉆研典籍比作探尋寶藏，形象展現(xiàn)其對學(xué)術(shù)挖掘的執(zhí)著、投入、專注，讓抽象的研究行為具體可感，生動形象地突出他對文化傳承與探索的熱忱。后一句“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍”，句式對稱，節(jié)奏感強(qiáng)，層層遞進(jìn)，生動呈現(xiàn)他面對學(xué)術(shù)難題，越具挑戰(zhàn)越堅定探索的精神，使人物鉆研的姿態(tài)鮮明可感。該句用詞精準(zhǔn)，“鉆探”“仰”“攀”“鉆”等動詞，簡潔勾勒聞一多研究的動作與狀態(tài)，不用繁瑣表述，就精準(zhǔn)傳遞他對古代典籍深度探索的行為；“彌高”“彌堅”“鍥而不舍”等詞，凝練呈現(xiàn)學(xué)術(shù)難度與他堅持的品質(zhì)，簡潔有力。同時“仰之彌高……鉆之彌堅”化用《論語》中對孔子學(xué)問的贊語，將聞一多對古代典籍的鉆研與對先賢學(xué)問的尊崇關(guān)聯(lián)，增添文化底蘊(yùn)，讓語言典雅，凸顯其學(xué)術(shù)追求的崇高與執(zhí)著?！?4題詳解】本題考查句段的作用。內(nèi)容上，這句話高度概括了聞一多先生的精神品質(zhì)。結(jié)合第⑨段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”，第?段“他‘說’了，跟著的是‘做’”“現(xiàn)在，他‘說’了就‘做’。言論與行動完全一數(shù)，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的”可知，“口的巨人”贊揚(yáng)他作為革命家敢于發(fā)聲、為民主吶喊的勇氣與擔(dān)當(dāng)；結(jié)合第⑤段“他并沒有先‘說’，但他‘做’了，做出了卓越的成績”，第⑦段“做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面”可知，“行的高標(biāo)”肯定他作為學(xué)者潛心鉆研、作為革命家勇于行動甚至犧牲生命的實(shí)踐精神。兩者結(jié)合，全面評價了他言行一致、表里如一的崇高人格，表達(dá)了對聞一多人格的高度贊揚(yáng)，升華了文章主旨。結(jié)構(gòu)上，這句話位于文末，起到總結(jié)全文的作用。前文分別敘述了聞一多作為學(xué)者“做了不說”和作為革命家“說了就做”的事跡，此處以凝練的語言收束全文，呼應(yīng)開篇對他“說和做”的描述，使文章結(jié)構(gòu)完整、首尾呼應(yīng)，增強(qiáng)了文章的整體性和感染力。（二）（11分）閱讀下面的文字，完成下面小題。映山紅朝顏①是映山紅。從山路上抬眼看，它鮮紅欲滴地?fù)u曳在崖壁上，仿佛一面旗幟，如此醒目地標(biāo)示著贛南的春天。②沒錯，映山紅是贛州的市花。它慣常在山野中開放，時令一到，贛南大地漫山遍野都是它熱烈而明艷的身影，宛若在群山之中點(diǎn)燃了一簇簇火把。因此，贛南人又把它叫作滿山紅。無論是高山之巔、僻遠(yuǎn)之地，還是崖谷之畔、石縫之間，都是它安身立命的好地方。越是在無人企及的險峻處，它開得越是鮮艷，越是肆無忌憚。③少年時，去山里采一束映山紅，是春天的必修課。進(jìn)山歐柴，遇著開得最美最繁密的那幾株，折下來，別在柴火擔(dān)里，招招搖搖地挑回家。十幾里山路，好似一路都挑著春風(fēng)，健步如飛?；氐郊?，將花枝插到攢下的玻璃瓶里，灌好水，擺在桌子上，一屋子都彌漫起山林的氣息。④山區(qū)長大的孩子都知道，映山紅是可以吃的。在山上走累了、口干了，隨意摘幾朵干凈的花，去了花蕊，塞進(jìn)嘴里一嚼，酸酸甜甜的滋味就灌滿了口腔。那種鮮、那種嫩、那種獨(dú)特的香氣，無法用語言形容。后來，我發(fā)現(xiàn)有些地方會將映山紅制成蜜餞出售，既讓城里人吃到了山野之味，又給山里人換來一些經(jīng)濟(jì)收入，真是個好主意。⑤與品類眾多的培植杜鵑花不同，映山紅最大的特點(diǎn)是隨遇而安、自在不羈。它經(jīng)得起陰寒、耐得住寂寞、吃得下苦，不開花的時候，枝干和葉子都毫不起眼，總是被群山中的其他植物遮蔽。它也不爭不搶，只是默默地積蓄力量，只為春天來一場大爆發(fā)。每一朵花都在拼盡全力，每一次開放都像要擠破枝頭。風(fēng)過處，紅浪翻涌，無拘無束的花枝張揚(yáng)著它們原始的力和美。⑥生長在紅色厚土上的贛南人，多么像這漫山遍野率性綻放的映山紅。歷史上，他們吃苦耐勞、堅韌不拔，從中原一路南遷，扎根于斯、開拓進(jìn)取，最終使容家人發(fā)展成贛州最龐大的族群。蘇區(qū)時期，他們簇?fù)碇切侵?，像映山紅那樣不懼艱險、四處扎根，托舉著革命薪火，為建立新中國付出了巨大犧牲，翻閱史冊，贛南僅姓名可考的烈士就有近1萬人。二萬五千里長征路上，平均每公里就有3名贛州籍烈士倒下。⑦聽瑞金的老輩人說，每一位從家鄉(xiāng)出發(fā)的戰(zhàn)士，都會告訴親人：“等著我吧，我一定會回來的?！敝皇乔胺缴礁咚L，一場接一場的硬仗等著他們?nèi)_鋒陷陣。“夜半三更喲盼天明，寒冬臘月喲盼春風(fēng)，若要盼得喲紅軍來，冷上開遍喲映山紅……”蘇區(qū)人民就這樣等啊，等啊，一直等到改天接地。而他們送出的好兒郎，大多沒有回來。只有那漫山遍野的映山紅，年年像火一樣映照著這片土地。⑧我登上了位于瑞金市澤覃鄉(xiāng)的紅林山。1935年春天，留在蘇區(qū)堅持游擊戰(zhàn)的毛澤覃就在這座山上壯烈犧牲，他倒下的時候，正是映山紅綻放如血的4月。此后的每一年，紅林山上的映山紅都會如期開放，拜謁先烈的人們也會如期到來。大家不說，這里的映山紅仿佛被烈士的鮮血染得更紅更艷了。⑨我像少時一樣，折下幾枝映山紅帶回家中，將它們養(yǎng)護(hù)在花瓶里。望著它們，就好像望見了春色滿目，就好像望見了新中國艱苦卓絕的來時路。（《人民日報》，2025年04月21日第20版）15.下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.本文把映山紅和贛南的人、歷史、現(xiàn)實(shí)巧妙地聯(lián)系在一起。B.文中將映山紅與培植杜鵑花進(jìn)行比較，突出了映山紅的特點(diǎn)。C.文中插敘“我”少年時采花的經(jīng)歷，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，削弱了文章的整體連貫性。D.本文融記敘、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式于一體，形象鮮明，情感飽滿。16.文章以花喻人，以花頌人。文中的映山紅具有豐富的象征意義，請簡要分析。17.文章語言很有特點(diǎn)，富于藝術(shù)感染力。請自選角度，給文中畫橫線的語句作一個批注。【答案】15.C16.①映山紅“生于崖壁石縫”“在無人企及的險峻處開得鮮艷”，隨遇而安，“經(jīng)得起陰寒、耐得住寂寞、吃得下苦”，象征著贛南人民吃苦耐勞、顧強(qiáng)堅韌、開拓進(jìn)取的精神。②映山紅“鮮紅欲滴”“綻放如血”“仿佛被烈士的鮮血染得更紅更艷”“像旗幟”“像火把”，象征著紅軍烈士和蘇區(qū)人民堅定信念、頑強(qiáng)不屈、不怕犧牲的精神。③映山紅漫山遍野，“如期開放”“年年像火一樣映照著這片土地”，“拜謁先烈的人們也會如期到來”，望見映山紅“就好像望見了新中國艱苦卓絕的來時路”，象征著革命精神的代代傳承，永續(xù)不滅。（答到其中兩點(diǎn)即可）17.示例一：寫映山紅“安身立命”“肆無忌憚”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象，突出了映山紅在險惡的環(huán)境中愈開愈艷的野性姿態(tài)，表現(xiàn)了映山紅的頑強(qiáng)堅韌和旺盛的生命力，表達(dá)了作者對映山紅的喜愛和贊美之情。示例二：三個“越是”，用排比的句式，極力渲染映山紅在險惡的環(huán)境中愈開愈艷的野性姿態(tài)，表現(xiàn)了映山紅的頑強(qiáng)堅韌和旺盛的生命力，表達(dá)了作者對映山紅的喜愛和贊美之情。示例三：“高山之巔”“僻遠(yuǎn)之地”“崖谷之畔”“石縫之間”等四字短語概括力強(qiáng)，典雅而富有韻味，突出了映山紅生存環(huán)境的險惡，表現(xiàn)了映山紅的頑強(qiáng)堅韌和旺盛的生命力，表達(dá)了作者對映山紅的喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇散文以贛南市花映山紅為意象載體，通過細(xì)膩的文學(xué)筆觸構(gòu)建了自然與人文的雙重詩學(xué)空間。在藝術(shù)表現(xiàn)上，作者運(yùn)用了多感官聯(lián)覺描寫（視覺“鮮紅欲滴”、味覺“酸酸甜甜”）和擬人化修辭（“肆無忌憚地開放”），使植物特性獲得人格化表達(dá)。文本深層通過花人互喻的象征體系，將植物的頑強(qiáng)生命力與贛南人民的革命精神形成鏡像關(guān)系，特別是第⑥段的歷史互文，使自然意象升華為紅色文化符號。時空結(jié)構(gòu)上，以春日花事為經(jīng)，以個人記憶與集體歷史為緯，在花開花落的自然輪回中凝鑄永恒的精神價值?！?5題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。C.根據(jù)第③段“少年時，去山里采一束映山紅，是春天的必修課……一屋子都彌漫起山林的氣息”可知，這段插敘通過“采花——挑花——插花”的具體生活場景，以童年記憶為切入點(diǎn)，生動展現(xiàn)了映山紅在山野中“鮮紅欲滴”“搖曳在崖壁”的鮮活形象；根據(jù)第④段“山區(qū)長大的孩子都知道，映山紅是可以吃的”可知，第③段的插敘（采花經(jīng)歷）直接銜接該處對映山紅實(shí)用價值的補(bǔ)充，內(nèi)容連貫；根據(jù)第②段“無論是高山之巔、僻遠(yuǎn)之地，還是崖谷之畔、石縫之間，都是它安身立命的好地方?！笨芍?，第③段的描寫與該處對映山紅生長環(huán)境的描寫形成呼應(yīng)；綜上，第③段的插敘不僅未“導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，削弱整體連貫性”，反而通過生活場景、實(shí)用價值的層層遞進(jìn)，使文章內(nèi)容更緊湊。因此該選項說法錯誤；故選C?！?6題詳解】本題考查映山紅象征意義的分析。根據(jù)第②段“無論是高山之巔、僻遠(yuǎn)之地，還是崖谷之畔、石縫之間，都是它安身立命的好地方。越是在無人企及的險峻處，它開得越是鮮艷，越是肆無忌憚”和第⑤段“它經(jīng)得起陰寒、耐得住寂寞、吃得下苦……只是默默地積蓄力量，只為春天來一場大爆發(fā)”可知，映山紅生長于艱苦環(huán)境卻依然熱烈綻放的特性，象征著贛南人民吃苦耐勞、堅韌不拔、開拓進(jìn)取的精神——他們從中原南遷扎根，歷經(jīng)艱辛開拓家園，正如映山紅在石縫、險峻處“開得鮮艷”；根據(jù)第①段“ 它鮮紅欲滴地?fù)u曳在崖壁上，仿佛一面旗幟”、第⑦段“蘇區(qū)人民就這樣等啊，等啊，一直等到改天換地。而他們送出的好兒郎，大多沒有回來。只有那漫山遍野的映山紅，年年像火一樣映照著這片土地”及第⑧段“ 紅林山上的映山紅都會如期開放，拜謁先烈的人們也會如期到來。大家不說，這里的映山紅仿佛被烈士的鮮血染得更紅更艷了”可知，映山紅“鮮紅欲滴”“像火一樣”的色彩與“像旗幟”的形態(tài)，象征著紅軍烈士和蘇區(qū)人民堅定信念、頑強(qiáng)不屈、不怕犧牲的精神——他們用熱血托舉革命薪火，如映山紅“年年像火”般熾熱；根據(jù)第⑥段“生長在紅色厚土上的贛南人……托舉著革命薪火”和第⑨段“望著它們，就好像望見了新中國艱苦卓絕的來時路”可知，映山紅“漫山遍野”“如期開放”的生命力，象征著革命精神的代代傳承、永續(xù)不滅——贛南人如映山紅般“年年綻放”，將革命精神融入血脈，延續(xù)至今；據(jù)此概括作答?！?7題詳解】本題考查句子賞析。示例一：“無論是高山之巔、僻遠(yuǎn)之地，還是崖谷之畔、石縫之間，都是它安身立命的好地方。越是在無人企及的險峻處，它開得越是鮮艷，越是肆無忌憚”中“安身立命”“肆無忌憚”是用于人的詞語，此處用來描寫映山紅，運(yùn)用了擬人的修辭手法；根據(jù)第②段“它慣常在山野中開放，時令一到，贛南大地漫山遍野都是它熱烈而明艷的身影，宛若在群山之中點(diǎn)燃了一簇簇火把”可知，此句生動形象地表現(xiàn)了映山紅在險惡環(huán)境中愈開愈艷的野性姿態(tài)，突出了其頑強(qiáng)堅韌和旺盛的生命力，表達(dá)了作者對映山紅的喜愛和贊美之情。示例二：“無論是高山之巔、僻遠(yuǎn)之地，還是崖谷之畔、石縫之間，都是它安身立命的好地方。越是在無人企及的險峻處，它開得越是鮮艷，越是肆無忌憚”中“越是在無人企及的險峻處，它開得越是鮮艷，越是肆無忌憚”，三個“越是”構(gòu)成排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了映山紅生長環(huán)境越險峻，綻放得越鮮艷的特點(diǎn)；根據(jù)第②段“它慣常在山野中開放，時令一到，贛南大地漫山遍野都是它熱烈而明艷的身影，宛若在群山之中點(diǎn)燃了一簇簇火把”可知，此句通過排比增強(qiáng)語勢，極力渲染了映山紅在險惡環(huán)境中愈開愈艷的野性姿態(tài)，表現(xiàn)了其頑強(qiáng)堅韌和旺盛的生命力，表達(dá)了作者對映山紅的喜愛和贊美之情。示例三：“無論是高山之巔、僻遠(yuǎn)之地，還是崖谷之畔、石縫之間，都是它安身立命的好地方。越是在無人企及的險峻處，它開得越是鮮艷，越是肆無忌憚。”中通過“高山之巔”“僻遠(yuǎn)之地”“崖谷之畔”“石縫之間”等四字短語，列舉了映山紅生長的多種險峻環(huán)境；根據(jù)第②段“它慣常在山野中開放，時令一到，贛南大地漫山遍野都是它熱烈而明艷的身影，宛若在群山之中點(diǎn)燃了一簇簇火把”，可見這些短語清晰地突出了映山紅生存環(huán)境的險惡，進(jìn)而表現(xiàn)出它在艱苦環(huán)境中依然能頑強(qiáng)生長的特點(diǎn)，體現(xiàn)了其堅韌旺盛的生命力，表達(dá)了作者對映山紅的喜愛和贊美之情。四、名著閱讀（本大題共2小題，7分）18.下列對相關(guān)名著的解說，不正確的一項是（）A.《駱駝祥子》描寫了很多和祥子一樣的底層勞動人民，如虎妞、小馬兒和小福子等。B.老舍在《駱駝祥子》中創(chuàng)造性地運(yùn)用了北京市民俗白淺易的口語，使得作品具有獨(dú)特的“京味兒”。C.《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼·奧斯特洛夫斯基以親身經(jīng)歷為素材創(chuàng)作的長篇小說，閃爍著崇高的理想主義光芒。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾·柯察金經(jīng)歷了戰(zhàn)場上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨難，展現(xiàn)出他堅定的信念和頑強(qiáng)的意志?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識。A.虎妞，是老舍先生的《駱駝祥子》中的主要人物之一，祥子的妻子，是人和車廠廠主劉四爺?shù)呐畠骸ｉL得虎頭虎腦，性格大膽潑辣，因此嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘?；㈡げ⒎堑讓觿趧尤嗣?，而小馬兒和小福子屬于底層勞動人民。所以該項解說不正確。故選A。19.趙園評價《駱駝祥子》說：“小說令人驚心動魄地寫出了，惡魔般的社會環(huán)境怎樣殘酷地、一點(diǎn)一點(diǎn)地剝掉樣子的農(nóng)民美德，將他的性格扭曲變形，直到把個‘樹'一樣執(zhí)拗的祥子連根拔起，拋到城市流氓無產(chǎn)者的行列中?！闭埥Y(jié)合作品內(nèi)容，談?wù)勀銓@一評價的理解?！敬鸢浮渴纠黑w園的話揭示了社會環(huán)境是造成祥子性格轉(zhuǎn)變和他悲劇命運(yùn)的主要原因。祥子從農(nóng)村來城市謀生，最大的夢想不過是擁有一輛自己的洋車。但在黑暗的舊社會中，他卻接連遭遇了大兵搶車、孫偵探敲詐、虎妞難產(chǎn)和小福子死亡。歷經(jīng)“三起三落”，祥子最終從一個健壯、堅忍、誠實(shí)、可愛的青年變成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自棄的行尸走肉?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容理解與分析?！恶橊勏樽印肥侵袊F(xiàn)代著名作家老舍的代表作，最初于1936年發(fā)表在雜志《宇宙風(fēng)》?！恶橊勏樽印访鑼懥?0年代，老北京的一個人力車夫的辛酸故事。此小說大量應(yīng)用北京口語、方言，還有一些老北京的風(fēng)土人情的描寫，是現(xiàn)代白話文小說的經(jīng)典作品。它深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統(tǒng)治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。作答此題，首先明確趙園評價的核心是“社會環(huán)境對祥子的摧殘”，需結(jié)合《駱駝祥子》中祥子的經(jīng)歷，分析社會環(huán)境如何一步步摧毀其美德與夢想，導(dǎo)致其性格轉(zhuǎn)變，最終印證“社會環(huán)境是悲劇主因”這一觀點(diǎn)。示例：趙園的評價精準(zhǔn)指出社會環(huán)境對祥子的毀滅性影響。初到北平的祥子，懷揣買輛洋車的夢想，他健壯有力、正直好強(qiáng)，為目標(biāo)拼命拉車，省吃儉用。然而，兵荒馬亂中，辛苦攢錢買的第一輛車被大兵搶走；好不容易重新攢錢，又被孫偵探敲詐一空；后來被迫與虎妞結(jié)婚，用虎妞的錢買了車，卻因虎妞難產(chǎn)去世不得不賣車葬妻；最后唯一的希望小福子自殺，徹底擊垮了他。在這一次次打擊中，舊社會的黑暗（軍閥混戰(zhàn)、官僚壓榨、底層生活的絕望）像惡魔般剝?nèi)ニ膱皂g、誠實(shí)，讓他從“樹”一樣的硬漢淪為麻木頹廢的流氓無產(chǎn)者，深刻展現(xiàn)了社會環(huán)境對個體命運(yùn)的殘酷碾壓。五、寫作（40分）20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。宗璞走過紫藤花路，讀懂生命的綻放；黃文秀走過泥濘山路，點(diǎn)燃希望的星火；紅軍走過“之”字險路，走出嶄新的中國……生活中總有一條路，給你留下深刻的印象，在記憶的拼圖里閃閃發(fā)光。請以《走過那條路》為題，寫一篇記敘性文章。不