2025社會工作者考試練習(xí)題及答案一、單選題1.某社區(qū)老年人比例高，獨居高齡老人較多，這些老人對環(huán)境的適應(yīng)力下降，生活自理能力不足，因此，對他們進(jìn)行社區(qū)照顧十分必要。下列社會工作服務(wù)中，屬于社區(qū)照顧的是（）。A.倡導(dǎo)尊重老人的社會風(fēng)尚，促進(jìn)社區(qū)和諧B.聯(lián)系社會各界，調(diào)動資源，滿足老人生活需要C.培養(yǎng)老人骨干分子，帶動社區(qū)老人參與社區(qū)事務(wù)D.成立社區(qū)志愿者隊伍，定期上門探訪老人答案：D。社區(qū)照顧是指整合全部社會資源，運用正規(guī)照顧和非正規(guī)照顧網(wǎng)絡(luò)，為需要照顧人士在家庭或者社區(qū)中提供全面照顧，促成其過正常人的生活。成立社區(qū)志愿者隊伍定期上門探訪老人屬于社區(qū)照顧中的非正規(guī)照顧，能夠滿足獨居高齡老人生活上的陪伴和一定的照料需求。A選項倡導(dǎo)風(fēng)尚主要是營造社會氛圍，不屬于直接的社區(qū)照顧服務(wù)；B選項調(diào)動資源滿足老人生活需要比較寬泛，沒有突出社區(qū)照顧的具體服務(wù)形式；C選項培養(yǎng)老人骨干參與社區(qū)事務(wù)重點在于社區(qū)參與，并非針對老人生活照顧。2.社會工作者小張為了鼓勵居民參與社區(qū)活動，對居民參與態(tài)度和參與能力進(jìn)行了調(diào)查，提出下列觀點，其中錯誤的是（）。A.居民參與社區(qū)活動需要時間和經(jīng)費的保證B.居民參與社區(qū)活動需要具備參與知識和技巧C.居民參與社區(qū)活動主要受環(huán)境因素的影響D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動答案：C。居民參與社區(qū)活動受多種因素影響，包括個人因素、環(huán)境因素等。個人因素如時間、興趣、能力、對活動與自身利益關(guān)聯(lián)的認(rèn)知等，環(huán)境因素如活動的便利性、社區(qū)氛圍等。不能簡單地說主要受環(huán)境因素影響，個人的態(tài)度、動機(jī)等個人因素也起著關(guān)鍵作用。A選項，時間和經(jīng)費確實是居民參與活動的重要保障；B選項，具備參與知識和技巧有助于居民更好地參與活動；D選項，居民通常更愿意參加與自身利益相關(guān)的活動，這是常見的現(xiàn)象。3.某社區(qū)社會工作者在舉辦大型活動時，經(jīng)常邀請居民志愿者參與活動籌備和現(xiàn)場協(xié)助。下列做法中，最能體現(xiàn)社會工作者“促進(jìn)志愿者成長”理念的是（）。A.邀請居民志愿者出席現(xiàn)場活動B.分配居民志愿者調(diào)試現(xiàn)場音響C.安排居民志愿者負(fù)責(zé)現(xiàn)場引導(dǎo)D.鼓勵居民志愿者擔(dān)任活動主持答案：D?！按龠M(jìn)志愿者成長”強(qiáng)調(diào)為志愿者提供能夠提升其能力和拓展其經(jīng)驗的機(jī)會。鼓勵居民志愿者擔(dān)任活動主持，相比出席活動、調(diào)試音響、現(xiàn)場引導(dǎo)等，對志愿者的能力要求更高，能讓志愿者在承擔(dān)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)中得到成長和鍛煉。A選項出席活動只是參與活動，對志愿者成長幫助有限；B選項調(diào)試音響和C選項現(xiàn)場引導(dǎo)屬于較為常規(guī)的工作，提升空間相對較小。4.社會工作者小王負(fù)責(zé)推進(jìn)小區(qū)加裝電梯工作。他發(fā)現(xiàn)開始的時候居民很積極，后來部分居民因為對費用分?jǐn)偡桨赣挟愖h而態(tài)度發(fā)生了變化。小王召開居民會議討論費用分?jǐn)倖栴}，但大家爭論激烈，小王也因無法說服眾人而感到壓力很大。此時，小王的正確做法是（）。A.與主要反對者進(jìn)行深入溝通，尋找雙方都能接受的解決方案B.強(qiáng)調(diào)進(jìn)度的重要性，繼續(xù)在會議中堅持自己的分?jǐn)偡桨窩.建議居民將此事交給政府，由政府來處理費用分?jǐn)倖栴}D.放棄對費用分?jǐn)偡桨傅挠懻?，不再推進(jìn)小區(qū)加裝電梯工作答案：A。在面對居民對費用分?jǐn)偡桨赣挟愖h且爭論激烈的情況時，與主要反對者進(jìn)行深入溝通，尋找雙方都能接受的解決方案是比較合理的做法。這樣可以充分了解反對者的意見和需求，通過協(xié)商達(dá)成共識，推動加裝電梯工作繼續(xù)進(jìn)行。B選項強(qiáng)調(diào)進(jìn)度并堅持自己的方案，可能會加劇居民之間的矛盾，不利于問題的解決；C選項將問題推給政府，沒有發(fā)揮社會工作者在社區(qū)事務(wù)中的協(xié)調(diào)和推動作用；D選項放棄討論和推進(jìn)工作，不符合社會工作者解決問題、服務(wù)社區(qū)的職責(zé)。5.社會工作者小李在為社區(qū)低保家庭開展能力建設(shè)小組工作。在小組中，小李帶領(lǐng)組員分析了低保家庭的主要問題，共同探討了解決辦法，并幫助組員提升了應(yīng)對困難的能力。該小組工作遵循的原則是（）。A.個別化原則B.互助互惠原則C.參與解決問題原則D.鼓勵合作原則答案：C。參與解決問題原則強(qiáng)調(diào)鼓勵組員積極參與小組活動，共同分析問題、尋找解決辦法，提升組員解決問題的能力。在本題中，小李帶領(lǐng)組員分析低保家庭的主要問題，共同探討解決辦法，幫助組員提升應(yīng)對困難的能力，符合參與解決問題原則。A選項個別化原則強(qiáng)調(diào)關(guān)注每個組員的獨特需求和特點；B選項互助互惠原則強(qiáng)調(diào)組員之間相互幫助、資源共享；D選項鼓勵合作原則側(cè)重于促進(jìn)組員之間的合作。6.某社區(qū)內(nèi)的居民樓共有二十四層，是由三家單位聯(lián)合修建的，由另一家物業(yè)公司管理。居民向社會工作者反映，自五一開始，樓里的兩部電梯就都壞了，曾向物業(yè)公司投訴，所得到的答復(fù)是產(chǎn)權(quán)單位告知無維修經(jīng)費，致使電梯停運到現(xiàn)在已經(jīng)有3個多月了，仍未恢復(fù)運營。這嚴(yán)重影響了樓內(nèi)居民的正常生活，尤其是高層的老人們。從社區(qū)工作的角度，社會工作者應(yīng)當(dāng)（）。A.為居民提供有效的心理支持B.告訴居民該問題難以解決，建議居民另尋其他辦法C.幫助居民表達(dá)意見，積極反映問題D.建議居民自行組織去物業(yè)公司抗議答案：C。從社區(qū)工作的角度，社會工作者的職責(zé)是協(xié)助居民解決社區(qū)問題。在本題中，居民面臨電梯停運的問題，社會工作者應(yīng)幫助居民表達(dá)意見，積極向產(chǎn)權(quán)單位和物業(yè)公司反映問題，推動問題的解決。A選項提供心理支持不能直接解決電梯停運的實際問題；B選項告知居民問題難以解決并建議另尋辦法，沒有積極履行社會工作者的職責(zé)；D選項建議居民自行組織抗議可能會引發(fā)不必要的沖突，不利于問題的妥善解決。7.某社區(qū)社會工作者計劃開辦“課后托管班”并招募幾名志愿者，為社區(qū)里放學(xué)后無人看管的小學(xué)生輔導(dǎo)功課，并開展一些兒童成長小組活動。為此，社會工作者商量了所需要招募的志愿者數(shù)量和能力水平。上述工作體現(xiàn)的是志愿者管理中的（）功能。A.規(guī)劃B.組織C.領(lǐng)導(dǎo)D.控制答案：B。志愿者管理的組織功能包括明確機(jī)構(gòu)的宗旨和目標(biāo)，確定需要開展的活動，制定工作進(jìn)度表，安排志愿者的工作內(nèi)容、數(shù)量和能力要求等。本題中社會工作者商量招募志愿者的數(shù)量和能力水平，屬于志愿者管理組織功能的范疇。A選項規(guī)劃主要是對未來活動進(jìn)行總體的謀劃；C選項領(lǐng)導(dǎo)側(cè)重于引導(dǎo)和激勵志愿者；D選項控制主要是對志愿者的工作過程進(jìn)行監(jiān)督和調(diào)整。8.社會工作者在社區(qū)中舉辦了一項“愛護(hù)社區(qū)，從我做起”的活動，鼓勵居民參與社區(qū)志愿服務(wù)活動?；顒咏Y(jié)束后，部分居民表示愿意繼續(xù)參與社區(qū)志愿服務(wù)，并希望能經(jīng)常舉辦這類活動。社會工作者接下來應(yīng)（）。A.制定社區(qū)志愿服務(wù)計劃B.評估社區(qū)志愿服務(wù)活動的效果C.了解居民參與志愿服務(wù)的動機(jī)D.感謝居民的參與和支持答案：A。在部分居民表示愿意繼續(xù)參與社區(qū)志愿服務(wù)并希望經(jīng)常舉辦這類活動后，社會工作者接下來應(yīng)根據(jù)居民的意愿和需求，制定社區(qū)志愿服務(wù)計劃，以進(jìn)一步推動社區(qū)志愿服務(wù)活動的持續(xù)開展。B選項評估活動效果應(yīng)在活動結(jié)束后及時進(jìn)行，但現(xiàn)在居民有繼續(xù)參與的意愿，重點應(yīng)轉(zhuǎn)向后續(xù)計劃的制定；C選項了解居民參與動機(jī)在活動策劃階段就應(yīng)進(jìn)行；D選項感謝居民參與和支持是必要的，但不能滿足居民繼續(xù)參與活動的需求。9.某社區(qū)老年服務(wù)中心最近推出了“溫馨夕陽”服務(wù)項目，主要是為社區(qū)獨居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)。該項目提供的是（）服務(wù)。A.生活保障B.健康健全C.居家養(yǎng)老D.日托照料答案：A。該項目為社區(qū)獨居、殘疾和困難老人提供送餐、洗衣和家居清潔等服務(wù)，這些服務(wù)主要是滿足老人日常生活方面的需求，屬于生活保障服務(wù)。B選項健康健全服務(wù)主要涉及醫(yī)療保健、康復(fù)等方面；C選項居家養(yǎng)老是一種養(yǎng)老模式，該項目只是其中的部分服務(wù)內(nèi)容；D選項日托照料通常是老人白天在特定場所接受照料，與本題的服務(wù)形式不符。10.社會工作者小趙在社區(qū)走訪時發(fā)現(xiàn)，本社區(qū)有些下崗女工面臨多種問題，如貧困、再就業(yè)難、社會支持網(wǎng)絡(luò)不足和缺乏自信等。據(jù)此，小趙決定以增能理論為基礎(chǔ)開展小組工作。小趙首先應(yīng)該做的是（）。A.激發(fā)這些下崗女工的內(nèi)在動力B.讓這些下崗女工了解小組工作的功能C.幫助這些下崗女工解決物質(zhì)生活困難D.向這些下崗女工傳授一些社交技巧答案：A。增能理論強(qiáng)調(diào)個人的無力感是由于環(huán)境的壓迫而產(chǎn)生的，社會工作者的作用在于通過增強(qiáng)人的能力來對抗環(huán)境壓力。以增能理論為基礎(chǔ)開展小組工作時，首先要激發(fā)服務(wù)對象的內(nèi)在動力，讓她們認(rèn)識到自己的能力和價值，從而有信心去面對問題和解決問題。B選項讓女工了解小組工作功能是開展小組工作的前期準(zhǔn)備，但不是首要任務(wù)；C選項解決物質(zhì)生活困難雖然是下崗女工面臨的問題之一，但增能理論更注重提升其自身能力；D選項傳授社交技巧也是在激發(fā)內(nèi)在動力之后可以開展的內(nèi)容。11.某社區(qū)社會工作者在暑期舉辦了一個青少年人際交往小組。在小組活動中，組員小李和小張因為對某個問題的看法不同而發(fā)生了激烈爭吵，雙方都指責(zé)對方的觀點有問題。此時，社會工作者首先應(yīng)該做的是（）。A.及時制止并將兩人分開B.請兩人暫時離開，讓他們先冷靜一下C.運用角色扮演的方法，讓兩人站在對方的角度思考問題D.請其他組員發(fā)表意見，平息兩人的爭吵答案：A。在小組活動中，當(dāng)組員之間發(fā)生激烈爭吵時，社會工作者首先要做的是及時制止并將兩人分開，避免沖突進(jìn)一步升級，保障小組活動的安全和秩序。B選項請兩人暫時離開可能會讓其他組員感到尷尬，也不利于問題的及時解決；C選項運用角色扮演方法在沖突激烈時不太適用，需要先平息沖突；D選項請其他組員發(fā)表意見可能會使?fàn)幊掣蛹ち遥膊荒芗皶r制止沖突。12.社區(qū)工作者在接觸居民、展開話題后，應(yīng)把談話維持在居民可以（），雙方的對話就可以較自然地進(jìn)行下去。A.學(xué)習(xí)的水平上B.了解的水平上C.爭論的水平上D.敏感的水平上答案：B。社區(qū)工作者在接觸居民、展開話題后，應(yīng)把談話維持在居民可以了解的水平上，這樣居民能夠理解談話內(nèi)容，雙方的對話就可以較自然地進(jìn)行下去。如果談話內(nèi)容超出居民的理解范圍，可能會導(dǎo)致交流不暢；而在爭論水平上容易引發(fā)沖突，不利于良好溝通；在敏感水平上可能會讓居民產(chǎn)生不適，也不利于對話的自然進(jìn)行。13.社會工作者小周利用地區(qū)發(fā)展模式開展社區(qū)工作，鼓勵居民表達(dá)意見，協(xié)助居民組織起來，幫助建立良好的溝通渠道與人際關(guān)系。小周扮演的角色是（）。A.教育者B.技術(shù)專家C.中介者D.使能者答案：D。使能者是指社會工作者協(xié)助居民表達(dá)對社區(qū)問題的不滿，鼓勵和協(xié)助居民組織起來，幫助他們建立良好的溝通渠道及人際關(guān)系，促進(jìn)共同目標(biāo)的產(chǎn)生與實現(xiàn)。在本題中，小周鼓勵居民表達(dá)意見，協(xié)助居民組織起來，幫助建立良好的溝通渠道與人際關(guān)系，符合使能者的角色。A選項教育者主要是向居民傳授知識和技能；B選項技術(shù)專家側(cè)重于提供專業(yè)的技術(shù)和知識；C選項中介者主要是協(xié)調(diào)不同群體之間的關(guān)系。14.某社區(qū)社會工作者在開展社區(qū)服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)社區(qū)中有一些家庭存在親子關(guān)系緊張的問題。為了解決這些問題，社會工作者決定開展親子關(guān)系輔導(dǎo)小組。在小組活動中，社會工作者設(shè)計了一個“角色互換”的游戲，讓家長和孩子分別扮演對方的角色，體驗對方的感受。這一游戲的主要目的是（）。A.增進(jìn)親子之間的溝通和理解B.提高家長的教育能力C.改善家庭的經(jīng)濟(jì)狀況D.促進(jìn)孩子的心理健康答案：A。“角色互換”游戲讓家長和孩子分別扮演對方的角色，體驗對方的感受，能夠使雙方更好地理解對方的處境和需求，從而增進(jìn)親子之間的溝通和理解。B選項提高家長的教育能力不是該游戲的直接目的；C選項改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況與該游戲無關(guān)；D選項促進(jìn)孩子的心理健康雖然可能是親子關(guān)系改善后的一個結(jié)果，但不是該游戲的主要目的。15.某社區(qū)有一些外來務(wù)工人員的子女，他們白天在學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)后沒有人看管。社會工作者小孫考慮到這些孩子的需求，在社區(qū)設(shè)立了“四點半課堂”，為這些孩子提供課后作業(yè)輔導(dǎo)和興趣活動。小孫的這一做法體現(xiàn)了社區(qū)工作的（）目標(biāo)。A.促進(jìn)居民參與B.推動社區(qū)發(fā)展C.解決社會問題D.培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖答案：C。社區(qū)中存在外來務(wù)工人員子女放學(xué)后無人看管的社會問題，小孫設(shè)立“四點半課堂”為孩子提供課后作業(yè)輔導(dǎo)和興趣活動，滿足了孩子的需求，解決了這一社會問題，體現(xiàn)了社區(qū)工作解決社會問題的目標(biāo)。A選項促進(jìn)居民參與主要是鼓勵居民參與社區(qū)事務(wù)；B選項推動社區(qū)發(fā)展側(cè)重于社區(qū)整體的進(jìn)步和提升；D選項培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖主要是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有能力的社區(qū)居民成為社區(qū)事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者。16.社會工作者在社區(qū)開展工作時，需要與社區(qū)居民建立良好的關(guān)系。下列做法中，有助于建立良好社區(qū)關(guān)系的是（）。A.只與社區(qū)中有影響力的居民交往B.主動向居民介紹自己和機(jī)構(gòu)的服務(wù)C.對居民提出的要求一概答應(yīng)D.避免與居民發(fā)生沖突答案：B。主動向居民介紹自己和機(jī)構(gòu)的服務(wù)，能夠讓居民更好地了解社會工作者和機(jī)構(gòu)，增加彼此的信任，有助于建立良好的社區(qū)關(guān)系。A選項只與有影響力的居民交往，會忽視其他居民的需求，不利于與整個社區(qū)建立良好關(guān)系；C選項對居民提出的要求一概答應(yīng)，可能無法全部實現(xiàn)，會降低居民對社會工作者的信任；D選項避免與居民發(fā)生沖突雖然重要，但不能為了避免沖突而不表達(dá)自己的觀點和意見，應(yīng)該以合理的方式處理沖突。17.某社區(qū)社會工作者計劃開展一次社區(qū)環(huán)保宣傳活動。為了提高活動的效果，社會工作者首先對社區(qū)居民的環(huán)保意識和需求進(jìn)行了調(diào)查。這一做法體現(xiàn)了社區(qū)工作的（）原則。A.注重以人為中心的發(fā)展目標(biāo)B.尊重社區(qū)自決C.強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與D.堅持社區(qū)行動過程的理性原則答案：D。堅持社區(qū)行動過程的理性原則要求在開展社區(qū)活動前，對社區(qū)的實際情況進(jìn)行充分的了解和分析，包括居民的需求、問題等，以便制定出合理有效的活動計劃。本題中社會工作者對社區(qū)居民的環(huán)保意識和需求進(jìn)行調(diào)查，就是為了使環(huán)保宣傳活動更符合社區(qū)實際情況，體現(xiàn)了這一原則。A選項注重以人為中心的發(fā)展目標(biāo)強(qiáng)調(diào)關(guān)注居民的發(fā)展和成長；B選項尊重社區(qū)自決強(qiáng)調(diào)尊重社區(qū)居民的自主決定權(quán)；C選項強(qiáng)調(diào)社區(qū)參與主要是鼓勵居民參與社區(qū)活動。18.社區(qū)工作者在社區(qū)中組織了一個“關(guān)愛老年人”的志愿者小組，定期為社區(qū)內(nèi)的老年人提供生活照料和精神陪伴服務(wù)。在小組活動中，有一位志愿者因為個人原因不能繼續(xù)參加小組活動。此時，社區(qū)工作者應(yīng)該（）。A.要求該志愿者克服困難，繼續(xù)參加小組活動B.同意該志愿者退出小組，并及時招募新的志愿者C.批評該志愿者缺乏團(tuán)隊精神D.不允許該志愿者退出小組答案：B。當(dāng)志愿者因為個人原因不能繼續(xù)參加小組活動時，社區(qū)工作者應(yīng)該尊重志愿者的個人選擇，同意其退出小組。同時，為了保證小組活動的正常開展，應(yīng)及時招募新的志愿者。A選項要求志愿者克服困難繼續(xù)參加活動，可能會給志愿者帶來較大壓力，不符合尊重志愿者的原則；C選項批評志愿者缺乏團(tuán)隊精神不利于維護(hù)良好的志愿者關(guān)系；D選項不允許志愿者退出小組也不合理，會侵犯志愿者的自主權(quán)利。19.某社區(qū)社會工作者在社區(qū)中開展了一個“親子閱讀”活動，邀請家長和孩子一起閱讀繪本，并分享閱讀感受。在活動結(jié)束后，社會工作者對家長和孩子進(jìn)行了問卷調(diào)查，了解他們對活動的滿意度和建議。這一做法體現(xiàn)了社區(qū)工作的（）方法。A.社區(qū)教育B.社區(qū)動員C.社區(qū)服務(wù)評估D.社區(qū)資源整合答案：C。社區(qū)服務(wù)評估是指對社區(qū)服務(wù)的效果、質(zhì)量、滿意度等進(jìn)行評價和分析，以便改進(jìn)服務(wù)。本題中社會工作者在“親子閱讀”活動結(jié)束后，對家長和孩子進(jìn)行問卷調(diào)查，了解他們對活動的滿意度和建議，屬于社區(qū)服務(wù)評估的范疇。A選項社區(qū)教育主要是向社區(qū)居民傳授知識和技能；B選項社區(qū)動員主要是發(fā)動社區(qū)居民參與社區(qū)活動；D選項社區(qū)資源整合主要是整合社區(qū)內(nèi)的各種資源。20.某社區(qū)內(nèi)有一所小學(xué)，學(xué)校周邊有一些小攤販出售三無食品，影響了學(xué)生的身體健康。社會工作者小吳與學(xué)校和相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，共同制定了整治方案，對小攤販進(jìn)行了清理和規(guī)范。小吳的這一做法體現(xiàn)了社區(qū)工作的（）功能。A.社會控制B.社會福利C.社會參與D.社會救助答案：A。社會控制是指通過社會規(guī)范和制度來約束人們的行為，維護(hù)社會秩序。在本題中，小吳與學(xué)校和相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，對出售三無食品的小攤販進(jìn)行清理和規(guī)范，是為了維護(hù)學(xué)生的身體健康和學(xué)校周邊的秩序，體現(xiàn)了社區(qū)工作的社會控制功能。B選項社會福利主要是提供各種福利服務(wù)；C選項社會參與主要是鼓勵居民參與社區(qū)事務(wù)；D選項社會救助主要是幫助困難群體解決基本生活問題。21.社會工作者小鄭在社區(qū)中發(fā)現(xiàn)了一些貧困家庭，他決定為這些家庭提供物質(zhì)救助和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。在服務(wù)過程中，小鄭發(fā)現(xiàn)這些家庭的貧困不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的問題，還存在家庭關(guān)系緊張、缺乏自信等問題。于是，小鄭調(diào)整了服務(wù)策略，除了提供物質(zhì)救助和就業(yè)指導(dǎo)外，還為這些家庭提供了心理輔導(dǎo)和家庭關(guān)系調(diào)適服務(wù)。小鄭的這一做法體現(xiàn)了社會工作的（）特點。A.注重專業(yè)價值B.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法C.注重實踐D.多方協(xié)同答案：C。社會工作注重實踐，強(qiáng)調(diào)根據(jù)服務(wù)對象的實際情況和需求，靈活調(diào)整服務(wù)策略和方法。本題中，小鄭在服務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)貧困家庭存在多方面問題后，及時調(diào)整服務(wù)策略，提供了更全面的服務(wù)，體現(xiàn)了社會工作注重實踐的特點。A選項注重專業(yè)價值主要是遵循社會工作的價值觀；B選項強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法主要是運用專業(yè)的社會工作方法進(jìn)行服務(wù)；D選項多方協(xié)同主要是與其他機(jī)構(gòu)和人員合作開展服務(wù)。22.某社區(qū)社會工作者在開展社區(qū)服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)社區(qū)中有一些老年人對智能手機(jī)的使用不太熟悉，影響了他們的生活質(zhì)量。為了幫助這些老年人，社會工作者決定開展智能手機(jī)使用培訓(xùn)活動。在活動開展前，社會工作者對老年人的需求進(jìn)行了調(diào)查，了解他們對智能手機(jī)的掌握程度和希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這一做法體現(xiàn)了社會工作的（）原則。A.個別化B.尊重C.接納D.注重人與環(huán)境的互動答案：A。個別化原則強(qiáng)調(diào)關(guān)注每個服務(wù)對象的獨特需求和特點，根據(jù)他們的實際情況提供個性化的服務(wù)。本題中，社會工作者在開展智能手機(jī)使用培訓(xùn)活動前，對老年人的需求進(jìn)行調(diào)查，了解他們對智能手機(jī)的掌握程度和希望學(xué)習(xí)的內(nèi)容，就是為了根據(jù)老年人的個別需求來設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，體現(xiàn)了個別化原則。B選項尊重主要是尊重服務(wù)對象的人格和權(quán)利；C選項接納主要是接納服務(wù)對象的各種情況；D選項注重人與環(huán)境的互動主要是關(guān)注服務(wù)對象與周圍環(huán)境的相互關(guān)系。23.某社區(qū)社會工作者在社區(qū)中組織了一個“婦女手工制作小組”，鼓勵社區(qū)中的婦女參與手工制作活動，提高她們的動手能力和創(chuàng)造力。在小組活動中，有一位婦女因為擔(dān)心自己做不好而不敢參與。此時，社會工作者應(yīng)該（）。A.批評該婦女缺乏自信B.鼓勵該婦女嘗試參與，并給予支持和指導(dǎo)C.讓其他婦女幫助該婦女完成手工制作D.取消該婦女參與小組活動的資格答案：B。當(dāng)服務(wù)對象因為擔(dān)心自己做不好而不敢參與活動時，社會工作者應(yīng)該鼓勵其嘗試參與，并給予支持和指導(dǎo)，幫助其克服困難，增強(qiáng)自信。A選項批評服務(wù)對象會打擊其積極性；C選項讓其他婦女幫助完成手工制作不能真正幫助該婦女提升自己的能力；D選項取消其參與資格更是不合理的做法。24.某社區(qū)社會工作者在社區(qū)中開展了一個“青少年成長小組”，旨在幫助青少年解決成長過程中遇到的問題，促進(jìn)他們的身心健康發(fā)展。在小組活動中，有一位青少年因為與其他組員發(fā)生了沖突而情緒激動。此時，社會工作者應(yīng)該（）。A.立即制止沖突，并對該青少年進(jìn)行批評教育B.讓其他組員先離開，單獨與該青少年溝通C.鼓勵該青少年表達(dá)自己的情緒和想法，并引導(dǎo)其正確處理沖突D.忽視該青少年的情緒，繼續(xù)進(jìn)行小組活動答案：C。當(dāng)青少年在小組活動中情緒激動時，社會工作者應(yīng)該鼓勵其表達(dá)自己的情緒和想法，讓其釋放壓力，同時引導(dǎo)其正確處理沖突，促進(jìn)其成長和發(fā)展。A選項立即制止沖突并批評教育可能會讓青少年更加抵觸；B選項讓其他組員先離開可能會讓該青少年感到被孤立；D選項忽視該青少年的情緒不利于問題的解決和小組活動的正常開展。25.某社區(qū)社會工作者在社區(qū)中發(fā)現(xiàn)了一些流浪兒童，他決定為這些兒童提供臨時庇護(hù)和救助服務(wù)。在服務(wù)過程中，社會工作者發(fā)現(xiàn)這些兒童存在一些心理問題，需要進(jìn)行專業(yè)的心理輔導(dǎo)。于是，社會工作者聯(lián)系了一家心理咨詢機(jī)構(gòu)，為這些兒童提供了心理輔導(dǎo)服務(wù)。這一做法體現(xiàn)了社會工作的（）特點。A.多方協(xié)同B.注重專業(yè)價值C.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法D.注重實踐答案：A。多方協(xié)同是指社會工作者在開展服務(wù)時，需要與其他機(jī)構(gòu)、組織和人員合作，共同為服務(wù)對象提供更全面、有效的服務(wù)。本題中，社會工作者發(fā)現(xiàn)流浪兒童需要專業(yè)心理輔導(dǎo)后，聯(lián)系了心理咨詢機(jī)構(gòu)為兒童提供服務(wù)，體現(xiàn)了多方協(xié)同的特點。B選項注重專業(yè)價值主要是遵循社會工作的價值觀；C選項強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法主要是運用專業(yè)的社會工作方法進(jìn)行服務(wù)；D選項注重實踐主要是根據(jù)實際情況開展服務(wù)。26.某社區(qū)社會工作者在社區(qū)中開展了一個“社區(qū)環(huán)保宣傳周”活動，通過舉辦環(huán)保講座、發(fā)放宣傳資料、組織環(huán)保志愿者活動等方式，提高了社區(qū)居民的環(huán)保意識。在活動結(jié)束后，社會工作者對活動的效果進(jìn)行了評估，發(fā)現(xiàn)居民的環(huán)保意識有了明顯提高。這一做法體現(xiàn)了社會工作的（）功能。A.促進(jìn)服務(wù)對象的正常生活B.恢復(fù)弱化的功能C.促進(jìn)人的發(fā)展D.促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)答案：C。促進(jìn)人的發(fā)展是指社會工作通過開展各種活動，幫助服務(wù)對象提升自身的能力和素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。本題中，社會工作者開展“社區(qū)環(huán)保宣傳周”活動，提高了社區(qū)居民的環(huán)保意識，促進(jìn)了居民在環(huán)保方面的認(rèn)知和發(fā)展，體現(xiàn)了促進(jìn)人的發(fā)展的功能。A選項促進(jìn)服務(wù)對象的正常生活主要是幫助服務(wù)對象解決生活中的困難；B選項恢復(fù)弱化的功能主要是針對功能受損的服務(wù)對象；D選項促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)主要是幫助服務(wù)對象更好地適應(yīng)社會環(huán)境。27.某社區(qū)社會工作者在社區(qū)中發(fā)現(xiàn)了一些獨居老人，他們生活孤獨，缺乏陪伴。為了改善這些老人的生活狀況，社會工作者組織了一個“關(guān)愛獨居老人”的志愿者團(tuán)隊，定期上門看望老人，陪他們聊天、散步等。這一做法體現(xiàn)了社會工作的（）目標(biāo)。A.解救危難B.緩解困難C.促進(jìn)發(fā)展D.解決社會問題答案：B。緩解困難是指社會工作者幫助服務(wù)對象克服面臨的困難，改善其生活狀況。本題中，獨居老人生活孤獨，缺乏陪伴，社會工作者組織志愿者團(tuán)隊定期上門看望老人，陪他們聊天、散步等，緩解了老人的孤獨感，改善了他們的生活狀況，體現(xiàn)了緩解困難的目標(biāo)。A選項解救危難主要是針對處于危急狀況的服務(wù)對象；C選項促進(jìn)發(fā)展主要是幫助服務(wù)對象提升自身能力和素質(zhì)；D選項解決社會問題主要是解決影響社會整體的問題。28.某社區(qū)社會工作者在社區(qū)中開展了一個“社區(qū)文化節(jié)”活動，吸引了眾多社區(qū)居民參與。在活動中，居民們展示了自己的才藝，增進(jìn)了彼此之間的了解和交流。這一活動體現(xiàn)了社區(qū)的（）功能。A.經(jīng)濟(jì)生活功能B.社會化功能C.社會參與功能D.社會控制功能答案：C。社會參與功能是指社區(qū)為居民提供了參與社區(qū)事務(wù)和活動的機(jī)會，促進(jìn)居民之間的互動和交流。本題中，“社區(qū)文化節(jié)”活動吸引了眾多社區(qū)居民參與，居民們展示才藝、增進(jìn)交流，體現(xiàn)了社區(qū)的社會參與功能。A選項經(jīng)濟(jì)生活功能主要涉及社區(qū)的經(jīng)濟(jì)活動；B選項社會化功能主要是幫助居民學(xué)習(xí)社會規(guī)范和價值觀；D選項社會控制功能主要是維護(hù)社區(qū)的秩序。29.某社區(qū)社會工作者在社區(qū)中發(fā)現(xiàn)了一些貧困家庭，他決定為這些家庭提供經(jīng)濟(jì)援助和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。在服務(wù)過程中，社會工作者發(fā)現(xiàn)這些家庭的貧困問題不僅僅是經(jīng)濟(jì)方面的原因，還與家庭成員的教育水平、就業(yè)技能等因素有關(guān)。于是，社會工作者為這些家庭提供了教育輔導(dǎo)和技能培訓(xùn)服務(wù)。這一做法體現(xiàn)了社會工作的（）特點。A.注重專業(yè)價值B.強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法C.注重實踐D.多方協(xié)同答案：C。社會工作注重實踐，強(qiáng)調(diào)根據(jù)服務(wù)對象的實際情況和需求，靈活調(diào)整服務(wù)策略和方法。本題中，社會工作者在服務(wù)過程中發(fā)現(xiàn)貧困家庭的問題不僅僅是經(jīng)濟(jì)方面的原因，還與家庭成員的教育水平、就業(yè)技能等因素有關(guān)，于是及時調(diào)整服務(wù)策略，提供了教育輔導(dǎo)和技能培訓(xùn)服務(wù)，體現(xiàn)了社會工作注重實踐的特點。A選項注重專業(yè)價值主要是遵循社會工作的價值觀；B選項強(qiáng)調(diào)專業(yè)方法主要是運用專業(yè)的社會工作方法進(jìn)行服務(wù)；D選項多方協(xié)同主要是與其他機(jī)構(gòu)和人員合作開展服務(wù)。30.某社區(qū)社會工作者在社區(qū)中開展了一個“社區(qū)安全宣傳活動”，通過舉辦安全講座、發(fā)放宣傳資料、組織安全演練等方式，提高了社區(qū)居民的安全意識和應(yīng)急能力。這一活動體現(xiàn)了社區(qū)工作的（）目標(biāo)。A.促進(jìn)居民參與B.推動社區(qū)發(fā)展C.解決社會問題D.培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖答案：C。社區(qū)中存在居民安全意識和應(yīng)急能力不足的社會問題，社會工作者開展“社區(qū)安全宣傳活動”，通過各種方式提高居民的安全意識和應(yīng)急能力，解決了這一社會問題，體現(xiàn)了社區(qū)工作解決社會問題的目標(biāo)。A選項促進(jìn)居民參與主要是鼓勵居民參與社區(qū)事務(wù)；B選項推動社區(qū)發(fā)展側(cè)重于社區(qū)整體的進(jìn)步和提升；D選項培養(yǎng)社區(qū)領(lǐng)袖主要是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有能力的社區(qū)居民成為社區(qū)事務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者。31.某社區(qū)社會工作者在社區(qū)中組織了一個“老年人健康俱樂部”，為社區(qū)內(nèi)的老年人提供健康講座、健身活動等服務(wù)。在俱樂部活動中，有一位老年人因為身體不適突然暈倒。此時，社會工作者應(yīng)該（）。A.立即撥打急救電話，并采取必要的急救措施B.讓其他老年人幫忙照顧該老年人，自己繼續(xù)組織活動C.等待老年人的家屬到來后再進(jìn)行處理D.認(rèn)為這是老年人自身的問題，與自己無關(guān)答案：A。當(dāng)老年人在活動中突然暈倒時，社會工作者應(yīng)該立即撥打急救電話，并采取必要的急救措施，以保障老年人的生命安全。B選項讓其他老年人幫忙照顧而自己繼續(xù)組織活動，沒有及時采取有效的急救措施；C選項等待家屬到來可能會延誤救治時機(jī)；D選項認(rèn)為與自己無關(guān)是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。32.某社區(qū)社會工作者在社區(qū)中開展了一個“青少年法律知識講座”活動，邀請了律師為青少年講解法律知識，提高了青少年的法律意識。這一活動體現(xiàn)了社區(qū)工作的（）功能。A.社會控制B.社會福利C.社會參與D.社會教育答案：D。社會教育功能是指社區(qū)通過開展各種教育活動，向居民傳授知識和技能，提高居民的素質(zhì)和能力。本題中，“青少年法律知識講座”活動邀請律師為青少年講解法律知識，提高了青少年的法律意識，體現(xiàn)了社區(qū)工作的社會教育功能。A選項社會控制主要是通過社會規(guī)范和制度來約束人們的行為；B選項社會福利主要是提供各種福利服務(wù)；C選項社會參與主要是鼓勵居民參與社區(qū)事務(wù)。33.某社區(qū)社會工作者在社區(qū)中發(fā)現(xiàn)了一些殘疾人，他們出行不便，生活存在一定困難。為了幫助這些殘疾人，社會工作者聯(lián)系了社區(qū)內(nèi)的商家，為殘疾人提供了一些無障礙服務(wù)，如設(shè)置無障礙通道、提供輪椅租賃等。這一做法體現(xiàn)了社會工作的（）目標(biāo)。A.解救危難B.緩解困難C.促進(jìn)發(fā)展D.解決社會問題答案：B。緩解困難是指社會工作者幫助服務(wù)對象克服面臨的困難，改善其生活狀況。本題中，殘疾人出行不便，生活存在困難，社會工作者聯(lián)系商家為殘疾人提供無障礙服務(wù)，緩解了他們的出行困難，改善了他們的生活狀況，體現(xiàn)了緩解困難的目標(biāo)。A選項解救危難主要是針對處于危急狀況的服務(wù)對象；C選項促進(jìn)發(fā)展主要是幫助服務(wù)對象提升自身能力和素質(zhì)；D選項解決社會問題主要是解決影響社會整體的問題。34.某社區(qū)社會工作者在社區(qū)中開展了一個“社區(qū)垃圾分類宣傳活動”，通過舉辦講座、發(fā)放宣傳資料、組織志愿者活動等方式，提高了社區(qū)居民的垃圾分類意識。在活動結(jié)束后，社會工作者對活動的效果進(jìn)行了評估，發(fā)現(xiàn)居民的垃圾分類準(zhǔn)確率有了明顯提高。這一做法體現(xiàn)了社會工作的（）功能。A.促進(jìn)服務(wù)對象的正常生活B.恢復(fù)弱化的功能C.促進(jìn)人的發(fā)展D.促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)答案：D。促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)是指社會工作者幫助服務(wù)對象更好地適應(yīng)社會環(huán)境的要求和變化。本題中，社會工作者開展“社區(qū)垃圾分類宣傳活動”，提高了居民的垃圾分類意識和準(zhǔn)確率，使居民能夠更好地適應(yīng)社會對垃圾分類的要求，體現(xiàn)了促進(jìn)人與社會環(huán)境的相互適應(yīng)的功能。A選項促進(jìn)服務(wù)對象的正常生活主要是幫助服務(wù)對象解決生活中的困難；B選項恢復(fù)弱化的功能主要是針對功能受損的服務(wù)對象；C選項促進(jìn)人的發(fā)展主要是幫助服務(wù)對象提升自身能力和素質(zhì)。35.某社區(qū)社會工作者在社區(qū)中組織了一個“親子戶外活動小組”，讓家長和孩子一起參加戶外活動，增進(jìn)親子之間的感情。在小組活動中，有一位家長因為工作原因不能參加后續(xù)的活動。此時，社會工作者應(yīng)該（）。A.要求該家長克服困難，繼續(xù)參加活動B.同意該家長退出小組，并做好解釋工作C.批評該家長不重視親子關(guān)系D.不允許該家長退出小組答案：B。當(dāng)家長因為工作原因不能參加后續(xù)活動時，社會工作者應(yīng)該尊重家長的個人選擇，同意其退出小組，并做好解釋工作，避免引起家長的不滿。A選項要求家長克服困難繼續(xù)參加活動可能會給家長帶來較大壓力；C選項批評家長不重視親子關(guān)系不利于維護(hù)良好的關(guān)系；D選項不允許家長退出小組也不合理，會侵犯家長的自主權(quán)利。二、多選題1.社區(qū)工作的具體目標(biāo)包括（）。A.推動社區(qū)居民參與B.提高社區(qū)居民的社會意識C.善用社區(qū)資源，滿足社區(qū)需求D.培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德E.推動社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展答案：ABCD。社區(qū)工作的具體目標(biāo)包括推動社區(qū)居民參與、提高社區(qū)居民的社會意識、善用社區(qū)資源滿足社區(qū)需求、培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德。推動社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展雖然也是社區(qū)發(fā)展的一個方面，但不是社區(qū)工作的核心具體目標(biāo)。2.社會工作者在社區(qū)工作中需要與不同的群體建立關(guān)系，包括（）。A.社區(qū)居民B.社區(qū)組織C.社區(qū)機(jī)構(gòu)D.社區(qū)志愿者E.社區(qū)政府部門答案：ABCDE。社會工作者在社區(qū)工作中需要與社區(qū)居民、社區(qū)組織、社區(qū)機(jī)構(gòu)、社區(qū)志愿者以及社區(qū)政府部門等不同群體建立關(guān)系，以整合資源、推動社區(qū)工作的開展。3.地區(qū)發(fā)展模式強(qiáng)調(diào)在一個較大的社區(qū)范圍內(nèi)鼓勵社區(qū)居民通過自助或互助的方式，廣泛參與社區(qū)事務(wù)，解決社區(qū)問題，推動社區(qū)發(fā)展。其特點包括（）。A.較多關(guān)注社區(qū)共同性問題B.通過建立社區(qū)自主能力來實現(xiàn)社區(qū)的重新整合C.過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)D.特別重視居民的參與E.注重任務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn)答案：ABCD。地區(qū)發(fā)展模式的特點有較多關(guān)注社區(qū)共同性問題；通過建立社區(qū)自主能力來實現(xiàn)社區(qū)的重新整合；過程目標(biāo)的重要性超過任務(wù)目標(biāo)；特別重視居民的參與。E選項注重任務(wù)目標(biāo)的實現(xiàn)是社會策劃模式的特點。4.社區(qū)照顧模式的實施策略包括（）。A.在社區(qū)照顧B.由社區(qū)照顧C(jī).對社區(qū)照顧D.整合式社區(qū)照顧E.社區(qū)參與照顧答案：ABCD。社區(qū)照顧模式的實施策略包括在社區(qū)照顧、由社區(qū)照顧、對社區(qū)照顧和整合式社區(qū)照顧。E選項社區(qū)參與照顧不屬于社區(qū)照顧模式的實施策略。5.社區(qū)工作的主要模式有（）。A.地區(qū)發(fā)展模式B.社會策劃模式C.社區(qū)照顧模式D.社會行動模式E.社區(qū)教育模式答案：ABC。社區(qū)工作的主要模式有地區(qū)發(fā)展模式、社會策劃模式和社區(qū)照顧模式。