第二課千言萬(wàn)語(yǔ)總關(guān)“音”本課提升訓(xùn)練3eq\x(基)eq\x(礎(chǔ))eq\x(達(dá))eq\x(標(biāo))1．從格律上看，詩(shī)可分為_(kāi)_______和__________。古體詩(shī)又稱(chēng)________或________；近體詩(shī)又稱(chēng)________詩(shī)。從字?jǐn)?shù)上看，古詩(shī)、律詩(shī)、絕句又都各自分為_(kāi)_______和________。答：古體詩(shī)近體詩(shī)古詩(shī)古風(fēng)今體詩(shī)五言詩(shī)七言詩(shī)2．近體詩(shī)以律詩(shī)為代表。律詩(shī)的用韻、平仄、對(duì)仗都有許多講究。由于格律很?chē)?yán)，所以稱(chēng)為_(kāi)_________或________。格律詩(shī)主要有四個(gè)特點(diǎn)：(1)________________________________________________________________________；(2)________________________________________________________________________；(3)________________________________________________________________________；(4)________________________________________________________________________。答：律詩(shī)格律詩(shī)(1)每首限定八句(2)押平聲韻(3)每句的平仄都有規(guī)定(4)每首在規(guī)定的位置要有對(duì)仗3．所謂押韻，就是________。絕句的第一句可押韻也可不押韻。第________句和第________句則一定要押韻，而且一般押________韻，一韻到底，中間不能換韻。第三句的最后一個(gè)字限用________字。律詩(shī)的第一句可押韻也可不押韻。詩(shī)的________句一定要押韻，而且一般押__________韻，一韻到底，不能換韻。除首句外的奇數(shù)句，最后一個(gè)字限用______________字。用韻的字在詩(shī)中不能重復(fù)出現(xiàn)。答：韻腳的字必須同韻二四平聲仄聲偶數(shù)平聲仄聲4．平仄，是指______________。平，即“平聲”，在普通話(huà)中，指________、________。仄聲，在普通話(huà)中指________、________。五言詩(shī)的平仄有四個(gè)類(lèi)型：即________、________、________、________。七律的平仄是在五律的前面加上兩個(gè)字頭，仄前加平，平前加仄。答：對(duì)整首詩(shī)中每個(gè)字聲調(diào)的要求陰平陽(yáng)平上聲去聲仄仄平平仄平平仄仄平平平平仄仄仄仄仄平平5．所謂對(duì)仗，就是__________。對(duì)仗分為_(kāi)_______、________、________和________(流水對(duì))。答：上下句字?jǐn)?shù)相等，而且相對(duì)字的意義、詞類(lèi)、平仄也都要一一相對(duì)工對(duì)寬對(duì)借對(duì)串對(duì)eq\x(能)eq\x(力)eq\x(提)eq\x(升)6．下列空缺處依次應(yīng)填入的詩(shī)句是(將選項(xiàng)直接填在橫線(xiàn)上)朔漠紫臺(tái)連雁門(mén)，明妃遺跡傍荒村。黑煙滾滾風(fēng)聲疾，①__________________。春草有情猶識(shí)路，②__________________。和親果使邊風(fēng)靜，麟閣何人許并論。A．青冢漫漫日色昏B．紗窗日落漸黃昏C．關(guān)山明月杜鵑魂D．平沙無(wú)處可招魂答：①A②D7．閱讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)各自對(duì)仗的類(lèi)型。A．滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。B．避席畏聞文字獄，著書(shū)都為稻粱謀。C．獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆。D．無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。E．忍看朋輩成新鬼，怒向刀叢覓小詩(shī)。F．塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。G．才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。H．飄零為客久，衰老羨君還。I．糟粕所傳非粹美，丹青難寫(xiě)是精神。(1)屬于工對(duì)的有：________________________________________________________________________(2)屬于寬對(duì)的有：________________________________________________________________________(3)屬于借對(duì)的有：________________________________________________________________________(4)屬于串對(duì)的有：________________________________________________________________________答：(1)CDⅠ(2)BE(3)AH(4)FG8．用對(duì)偶句的形式為某高校擬一條迎接新生的標(biāo)語(yǔ)，表示歡迎或期望或鼓勵(lì)。________________________________________________________________________答：示例一：今日迎來(lái)桃李樹(shù)，明朝送走棟梁材。示例二：梧桐枝茂迎雛鳳，伯樂(lè)心歡撫健駒。示例三：喜迎新燕乘風(fēng)至，共盼雛鷹凌空翔。示例四：今朝桃李芬芳齊競(jìng)秀，明日棟梁振奮共爭(zhēng)雄。9．閱讀下面四首杜牧的詩(shī)，把下面選項(xiàng)中的四句詩(shī)分別填到上面四首原詩(shī)中去。(只填序號(hào))《贈(zèng)別(其一)》：娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。(1)________________________________________________________________________《遣懷》：落魄江湖載酒行，楚腰纖細(xì)掌中輕。(2)________________________________________________________________________《寄揚(yáng)州韓綽判官》：青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。(3)________________________________________________________________________《嘆花》：自恨尋芳到已遲，往年曾見(jiàn)未開(kāi)時(shí)。(4)________________________________________________________________________A．二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？B．十年一覺(jué)揚(yáng)州夢(mèng)，贏得青樓薄幸名。C．春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。D．如今風(fēng)擺花狼藉，綠葉成陰子滿(mǎn)枝。答：(1)C(2)B(3)A(4)D10．下面是高考勵(lì)志聯(lián)的上聯(lián)或下聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出相應(yīng)的下聯(lián)或上聯(lián)。(1)上聯(lián)：________________________________________________________________________下聯(lián)：燈下學(xué)子嘔心瀝血想的是金榜題名(2)上聯(lián)：三載寒窗，處處攻關(guān)，高二是關(guān)鍵，揮毫潑墨戰(zhàn)書(shū)山下聯(lián)：________________________________________________________________________答：(1)家中父母吃苦受累盼的是捷報(bào)頻傳(2)十年磨劍，人人發(fā)奮，勤奮是根本，騰蛟起鳳躍龍門(mén)11．某地?cái)M舉辦“交通安全”的主題晚會(huì)，請(qǐng)為晚會(huì)擬上一副對(duì)聯(lián)，要求每句字?jǐn)?shù)在10字以上，對(duì)仗工整，押韻和諧。________________________________________________________________________________________________________________________________________________答：(1)禮讓三分，三分笑臉七分暖情牽一路，一路春風(fēng)九路歌(2)文明行車(chē)爭(zhēng)先進(jìn)，縮千里為咫尺禮貌服務(wù)似親人，聯(lián)兩地成一家12．下面是某餐館門(mén)上貼的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你運(yùn)用《憫農(nóng)》詩(shī)的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：______________，棄之可惜下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行答：盤(pán)中餐粒粒皆辛苦eq\x(真)eq\x(題)eq\x(演)eq\x(練)13．下列對(duì)聯(lián)中，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯(lián)是()A．碧桃獻(xiàn)歲宜家受福花甲逢春獲壽延年B．為學(xué)有宗古稀成慶誨人無(wú)倦恩重及門(mén)C．樂(lè)道安貧音容宛在因材施教手澤猶存D．執(zhí)掌教壇垂七十載栽培桃李滿(mǎn)三千株解析：B項(xiàng)，“為學(xué)有成”和“誨人無(wú)倦”都是形容教師的。答案：B14．學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián)，分別送給戲劇社、文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。(在括號(hào)里填寫(xiě)序號(hào))①現(xiàn)出廬山真面目留住秋水舊豐神②藏古今學(xué)術(shù)聚天地精華③常向秋山尋妙句又驅(qū)春色入毫端④天涯雁寄回文錦水國(guó)魚(yú)傳尺素書(shū)⑤看我非我，我看我，我也非我裝誰(shuí)像誰(shuí)，誰(shuí)裝誰(shuí)，誰(shuí)就像誰(shuí)戲劇社[]文學(xué)社[]攝影小組[]答：戲劇社[⑤]文學(xué)社[③]攝影小組[①]15．有人用“千里為重，廣大為慶”來(lái)解釋“重慶”二字。請(qǐng)你以此開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)。要求能夠體現(xiàn)重慶精神，上下聯(lián)續(xù)寫(xiě)部分分別在8～20字之間。千里為重，________________________________________________________________________廣大為慶，________________________________________________________________________答：示例一：(千里為重)山清水秀物產(chǎn)豐富名揚(yáng)海外(廣大為慶)人杰地靈生活幸福喜上眉梢示例二：(千里為重)爬坡上坎登高略(廣大為慶)兼蓄放懷涉遠(yuǎn)謀示例三：(千里為重)爬坡上坎精神抖擻登高略(廣大為慶)兼蓄放懷斗志昂揚(yáng)涉遠(yuǎn)謀示例四：(千里為重)堅(jiān)韌紅巖精神存(廣大為慶)獻(xiàn)身歌樂(lè)品質(zhì)在示例五：(千里為重)兩江碧水熱情慷慨(廣大為慶)四圍青山執(zhí)著穩(wěn)健本節(jié)內(nèi)容與高考試卷中的對(duì)聯(lián)聯(lián)系緊密。對(duì)聯(lián)是一種傳統(tǒng)的文體形式，高考中在平仄、對(duì)仗等方面有嚴(yán)格的要求。也有些只要求字?jǐn)?shù)相等，句子結(jié)構(gòu)大體一致，算是一種寬對(duì)了。因此，考生掌握押韻、平仄、對(duì)仗等詩(shī)詞知識(shí)，就顯得非常重要了。對(duì)聯(lián)擬寫(xiě)的方法對(duì)聯(lián)的最大特點(diǎn)就是既“對(duì)”又“聯(lián)”。所謂“對(duì)”，就是結(jié)構(gòu)上的彼此對(duì)應(yīng)；所謂“聯(lián)”，就是內(nèi)容上的互為關(guān)聯(lián)。因此，擬寫(xiě)對(duì)聯(lián)：首先，要分析“出句”特點(diǎn)。如：2004年全國(guó)卷I上聯(lián)“掃千年舊習(xí)”，一從結(jié)構(gòu)看，是動(dòng)賓短語(yǔ)；二從詞性看，“掃”是動(dòng)詞，“千”是數(shù)詞，“年”是名詞，“舊”是形容詞，“習(xí)”是名詞；三從意義看，是表達(dá)在新春到來(lái)時(shí)的愿望；四從平仄看，一般講究處于偶數(shù)位置詞語(yǔ)的平仄，“一、三、五不論，二、四、六分明”，“千”為平聲，“舊”為仄聲。然后就可以根據(jù)這些特點(diǎn)來(lái)擬寫(xiě)對(duì)句了。其次，要善于聯(lián)想。一是相似聯(lián)想，即性質(zhì)或特點(diǎn)相同或相似的事物之間的聯(lián)想，一般適用于正對(duì)。二是相對(duì)聯(lián)想，即性質(zhì)或特點(diǎn)相對(duì)或相反的事物之間的聯(lián)想，一般適用于反對(duì)。三是相關(guān)聯(lián)想，即性質(zhì)或特點(diǎn)具有相關(guān)性的事物之間的聯(lián)想。最后，要善于化用。所謂化用，指的是靈活變化地運(yùn)用天文、地理、時(shí)令等知識(shí)以及熟語(yǔ)、詩(shī)文名句、成語(yǔ)典故等來(lái)擬作對(duì)聯(lián)。如蒲松齡撰寫(xiě)的自勉聯(lián)“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不負(fù)苦心人”“臥薪嘗膽”等成語(yǔ)典故融于其中；再如“荀子勸學(xué)，博學(xué)則青出于藍(lán)”，可以用“庖丁解牛，久練而技進(jìn)乎道”來(lái)對(duì)，其中融進(jìn)“青出于藍(lán)”“庖丁解?！钡瘸烧Z(yǔ)典故。帶三句話(huà)上路李小刀你將要遠(yuǎn)行，孩子。將有一生的歲月等你去走。我送你三句話(huà)帶在身邊。快樂(lè)是一種美德要保持快樂(lè)，孩子。這是我們窮人最后的奢侈，不要輕易地丟掉快樂(lè)的習(xí)慣，否則我們將更加一無(wú)所有。你要快樂(lè)，在每一個(gè)清晨或傍晚。你要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)萬(wàn)物的語(yǔ)言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過(guò)的每一個(gè)村莊，你要留下你的笑聲作為紀(jì)念，這樣當(dāng)多年以后人們?cè)僬勂鹉銜r(shí)，他們也會(huì)記得當(dāng)年曾有一個(gè)多么快樂(lè)的小伙子從這里經(jīng)過(guò)?？鞓?lè)是一種美德。你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。無(wú)論你帶著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂(lè)，不和它離開(kāi)半天?？鞓?lè)是一種美德，孩子，這是因?yàn)榭鞓?lè)能夠傳染。你要把你的快樂(lè)傳染給你身邊的每一個(gè)人，無(wú)論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的旅人；無(wú)論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親，你都要把快樂(lè)傳染給他們，讓他們像鮮花一樣綻開(kāi)笑臉。孩子，在你經(jīng)過(guò)的每個(gè)村莊，人們都會(huì)像親人一樣待你，他們給你甘甜的水，給你的包裹里塞滿(mǎn)干糧。你就給他們快樂(lè)吧，記住，快樂(lè)是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。不為一朵花停留太久在你的旅途上，孩子，會(huì)有許多你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的鮮花開(kāi)在路邊。它們守在溪流的旁邊，在風(fēng)中唱歌跳舞。不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠(yuǎn)不要忽略掉美。你要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因?yàn)樗鼈兌械缴畹拿篮谩２还苣愕穆眯型径嗝催b遠(yuǎn)，不管你的道路如何艱險(xiǎn)，你都要和鮮花交談，哪怕只用你喝點(diǎn)水、洗把臉的時(shí)間。不要看不見(jiàn)滿(mǎn)徑的鮮花。但我要告訴你，當(dāng)你沉浸在花香中的時(shí)候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久。你只是一個(gè)過(guò)路的人，孩子。你要去的是前方，你的旅途依舊漫長(zhǎng)，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠(yuǎn)方，而不是這里。不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬(wàn)朵花在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒(méi)到之前，孩子，不要為一朵花停住腳步。你去的地方是遠(yuǎn)方，孩子，你要知道，那是很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)的地方。給幫過(guò)自己的人一份禮物你會(huì)在某一天踩著滿(mǎn)地陽(yáng)光到達(dá)目的地。孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會(huì)抵達(dá)那個(gè)你想要去的地方。那是遠(yuǎn)方，那是幸福之鄉(xiāng)。就在你打點(diǎn)行裝，準(zhǔn)備返回的時(shí)候，我要對(duì)你說(shuō)，孩子，別忘了為那些幫過(guò)你的人準(zhǔn)備一份禮物。你要記住在旅途上你喝過(guò)別人給你舀來(lái)的泉水；你吃過(guò)別人給你送上的食物；你聽(tīng)過(guò)