《歸園田居（其一）》教學(xué)設(shè)計1.學(xué)習(xí)描繪景物的藝術(shù)手法，領(lǐng)會平實中蘊含的奇妙，淡雅中透露的韻味。2.理解意象，感悟意境。激發(fā)學(xué)生的想象力，體驗詩中所繪的田園風(fēng)光，用心靈之筆勾勒出內(nèi)心的“桃花源”。3.感受詩中所表達的情感。體會詩人的隱逸情懷，領(lǐng)悟其返璞歸真的人生追求與境界。1.理解意象，感悟意境，體會作者在詩中營造的情景交融的意境。2.感受作者的隱逸情懷，領(lǐng)悟作者返璞歸真的人生追求與境界。學(xué)習(xí)描繪景物的藝術(shù)手法，領(lǐng)會平實中蘊含的奇妙，淡雅中透露的韻味課時安排：1課時陶淵明在41歲時徹底告別了仕途，擺脫了精神的束縛，回歸了久別的田園。從此，他的靈魂得以安寧，而他筆下的田園世界也為中國士大夫提供了精神的歸宿。他創(chuàng)立了一種文化范式，為失意的心靈提供了一個安放之所——田園。那么,這個田園究竟是怎樣的呢?它又是如何承載詩人的生命觀的呢?接下來，讓我們一同走進《歸園田居（其一）》，共同探尋答案。二、整體感知(一)初讀詩篇，探究詩人辭官歸隱的緣由。問題：“學(xué)而優(yōu)則仕”是中國文人的理想，詩人為何在官場中卻堅決選擇了歸隱田園?請從詩中尋找答案。可進行補充說明。)1.天性使然。從“少無適俗韻，性本愛丘山”可見，詩人從小就不適應(yīng)世俗，與黑暗污穢的官場格格不入，對自然界的淳樸有著內(nèi)在的向往。這兩句詩反映了詩人的高潔孤傲和與世不合的性格。2.堅守本真使然。從“開荒南野際，守拙歸園田”可見，“拙”意味著樸實無華、原始自然。陶淵明生活在一個重門第、貌相和辭藻的時代，他不愿追隨時代的浮躁和虛偽，堅守真實、純樸、詩意、自由和美好，這是一種強大的精神力量。陶淵明曾有過宏偉志向，但官場的經(jīng)歷讓他看清了其中的爾虞我詐和不自在。身為官員的他，感到自己如同被囚禁犧牲品，也不愿成為政治野心家爭奪的工具，但仕途生活卻將他緊緊束縛在政治斗爭的網(wǎng)中，因此感到極度痛苦。小結(jié)：顯而易見，詩人已經(jīng)深刻認識到自己的天性，并清楚地看到了那混濁且暗淡的官場并不是他天性的歸宿，因此他急切地希望退隱到田園之中(二)重新閱讀詩篇，勾勒出詩人筆下的田園景色。問題：詩人離開官場，他所向往的是一個怎樣的地方呢?那一小塊田園正是詩人夢寐以求的圣地，景色宜人，如同詩畫一般。在這段描述中，你覺得哪兩句最為動人，請?zhí)暨x兩句進行簡要的賞析。(首先獨立理解詩歌第9至16句的含義，然后小組討論，挑選出喜歡的詩句進行賞析，并在班級中分享。)明確：1.方宅十余畝，草屋八九間。這是以簡練的筆觸勾勒出的，展現(xiàn)了主人簡樸的生活和鄉(xiāng)村生活的質(zhì)樸。雖然沒有華麗的裝飾和建筑，但這畢竟是自己自由的小天地，主人在這里親耕勞作，必定感到無比的愉悅。2.榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。榆樹和柳樹的枝葉茂盛，遮蔽了屋后的檐。堂前的桃樹和李樹芳香四溢，競相綻放。粉紅的桃花與潔白的李花，素雅與艷麗相映成趣。這樣的環(huán)境是多么的幽靜而美麗。3.暖暖遠人村，依依墟里煙。遠方的村落若隱若現(xiàn)，黃昏時分，村莊上空升起了縷縷炊煙，呈現(xiàn)出一幅寧靜、安4.狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。這既是視覺上的描繪，也是聽覺上的體驗。側(cè)耳傾聽，深巷中偶爾傳來狗吠聲，雞在桑樹頂上得意地啼鳴。動靜相襯，更顯鄉(xiāng)居生活的寧靜與和平。雞鳴狗吠，這些鄉(xiāng)村生活中常見的景象，經(jīng)過詩人的描繪，便在寧靜中增添了情趣，在悠遠中融入了生機。小結(jié)：這八句詩從近景到遠景，從靜態(tài)到動態(tài)的轉(zhuǎn)換，宛如電影鏡頭緩緩拉遠，將一個充滿鄉(xiāng)村氣息的茅舍融入到遙遠的背景之中。這樸素的畫面背后蘊含著濃厚的喜悅之情，使人感到胸懷開闊、心情愉悅。這是一幅寧靜而美麗、清新愉快、素雅平和、和諧自然的田園風(fēng)光畫，與那充滿雜草的官場形成了鮮明的對照。(一)詩人在描繪田園生活的畫面時采用了哪些藝術(shù)手法?可以從描寫技巧、視角、詞語選擇等方面進行分析。(小組討論后，分享交流。)1.巧妙運用白描：詩人使用簡潔樸素的語言，以粗獷的線條描繪出景物的輪廓。這種表達方式給人以素雅樸實之美，正是陶詩語言樸實無華、清新自然的體現(xiàn)。2.以動襯靜：“狗吠”、“雞鳴”是大自然的聲響，是田園生活獨有的聲音。它們打破了鄉(xiāng)村的寧靜，卻又增添了喜悅，體現(xiàn)了自然界的和諧之美。3.巧用疊字：“暖暖”描繪了遠處村莊的朦朧景象?！耙酪馈笨坍嬃舜稛熆澙@的情態(tài)。這不僅營造了一種朦朧遠逝、寧靜自然的意境，而且使得詩歌朗朗上口，充滿了韻律之美。小結(jié)：陶淵明被譽為“隱逸詩人之祖”,開創(chuàng)了田園詩的一派，其詩風(fēng)樸素遠逝，寧靜自然，情感真摯。陶詩的語言風(fēng)格：樸素、平實、清新、自然。本詩通過白描、以動襯靜、巧用疊字等一系列藝術(shù)手法，向我們展示了一幅美麗的田園風(fēng)光畫。詩人如愿以償?shù)鼗氐搅诵男哪钅畹奶飯@，他的感受如何?心情又是怎樣的呢?(首先獨立完成詩歌第17至20句的理解，然后小組討論詩人歸園后的感受，并在班級中分享。)人喜好自由生活的可能。這種缺少與充足恰恰構(gòu)成了詩人夢寐以求的生活方式和理想狀態(tài)。自然，不僅指代周遭的自然環(huán)境，也指代那種順應(yīng)天性、自在悠閑的田園生活。這兩個層面與詩的開篇"少無適俗總結(jié)：詩全篇從對官場生活的深切厭惡，到田園景色的動人描繪，再到新生活的愉悅，詩人掙脫束