古代漢語基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與拓展教學(xué)計(jì)劃一、教案取材出處《古代漢語》教材《古代漢語常用詞匯》《古代漢語語法》中國(guó)古代文學(xué)作品選讀二、教案教學(xué)目標(biāo)鞏固學(xué)生對(duì)古代漢語基礎(chǔ)知識(shí)的理解，包括語音、詞匯、語法等方面。拓展學(xué)生的閱讀范圍，提高閱讀古代文學(xué)作品的能力。培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用古代漢語進(jìn)行表達(dá)和溝通的能力。激發(fā)學(xué)生對(duì)古代漢語的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1語音知識(shí)聲韻母、聲調(diào)、聲母韻母組合規(guī)則聲母與韻母的組合及聲調(diào)的運(yùn)用2詞匯知識(shí)常用實(shí)詞、虛詞的用法及詞性辨別詞匯的多義性、詞義的演變及詞語搭配的靈活性3語法知識(shí)句子的構(gòu)成、句子成分、句式等基本語法知識(shí)語法規(guī)則的運(yùn)用及句子成分的分析與調(diào)整4古代文學(xué)作品閱讀閱讀方法、文學(xué)作品的鑒賞與分析能力理解古代文學(xué)作品的語言風(fēng)格、主題思想及情感表達(dá)5古代漢語表達(dá)應(yīng)用學(xué)生運(yùn)用古代漢語進(jìn)行表達(dá)和溝通的能力古代漢語表達(dá)與現(xiàn)代漢語表達(dá)的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)重點(diǎn)：語音知識(shí)：重點(diǎn)講解聲韻母、聲調(diào)以及聲母韻母組合規(guī)則，使學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。詞匯知識(shí)：強(qiáng)調(diào)常用實(shí)詞、虛詞的用法及詞性辨別，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的能力。語法知識(shí)：講解句子構(gòu)成、句子成分、句式等基本語法知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用語法規(guī)則的能力。古代文學(xué)作品閱讀：培養(yǎng)學(xué)生閱讀古代文學(xué)作品的方法，提高鑒賞與分析能力。古代漢語表達(dá)應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用古代漢語進(jìn)行表達(dá)和溝通，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)：語音知識(shí)：聲母與韻母的組合及聲調(diào)的運(yùn)用，需要學(xué)生反復(fù)練習(xí)才能熟練掌握。詞匯知識(shí)：詞匯的多義性、詞義的演變及詞語搭配的靈活性，需要學(xué)生多閱讀、多思考。語法知識(shí)：語法規(guī)則的運(yùn)用及句子成分的分析與調(diào)整，需要學(xué)生具備一定的語言敏感度和分析能力。古代文學(xué)作品閱讀：理解古代文學(xué)作品的語言風(fēng)格、主題思想及情感表達(dá)，需要學(xué)生具備一定的文學(xué)素養(yǎng)。古代漢語表達(dá)應(yīng)用：古代漢語表達(dá)與現(xiàn)代漢語表達(dá)的區(qū)別與聯(lián)系，需要學(xué)生掌握一定的語言轉(zhuǎn)換能力。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析具體的古代漢語句子，幫助學(xué)生理解語法規(guī)則和詞匯用法。討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論，提出自己的看法，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。角色扮演法：通過模擬古代場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代漢語的使用，提高語言應(yīng)用能力。多媒體教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂趣味性?；?dòng)式教學(xué)：設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組游戲、競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。五、教案教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師講解內(nèi)容教學(xué)方法導(dǎo)入“同學(xué)們，今天我們將一起摸索古代漢語的魅力。我們先來回顧一下之前學(xué)過的聲母、韻母和聲調(diào)。”案例分析法聲母、韻母學(xué)習(xí)“我們將詳細(xì)學(xué)習(xí)一些常見的聲母和韻母，比如b、p、m、f這些聲母，它們都帶有雙唇音的特點(diǎn)?！苯巧缪莘ㄕZ法講解“在古代漢語中，句子結(jié)構(gòu)有其獨(dú)特的規(guī)律。比如，主語通常位于句首，謂語動(dòng)詞在主語之后。今天我們重點(diǎn)講解句子的構(gòu)成和句子成分?！卑咐治龇ㄔ~匯學(xué)習(xí)“古代漢語中有很多詞匯與現(xiàn)代漢語有所不同，比如‘走’在古代可以表示‘跑’。我們將通過實(shí)例學(xué)習(xí)這些詞匯。”多媒體教學(xué)法小組討論“現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下古代漢語中的常用詞匯和它們的用法?！庇懻摲ń巧缪荨拔覀冞M(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)，大家嘗試用古代漢語進(jìn)行對(duì)話?！苯巧缪莘ā巴瑢W(xué)們，今天的課程我們就到這里。請(qǐng)大家課后復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，下周我們將進(jìn)行一次小測(cè)驗(yàn)?！被?dòng)式教學(xué)六、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)分析聲母、韻母通過對(duì)聲母和韻母的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握正確的發(fā)音方法，為后續(xù)的詞匯和語法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。句子構(gòu)成了解古代漢語的句子構(gòu)成和句子成分，有助于學(xué)生正確理解句子含義，提高閱讀理解能力。詞匯用法通過學(xué)習(xí)古代漢語常用詞匯，學(xué)生能夠拓寬詞匯量，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。語法規(guī)則通過學(xué)習(xí)古代漢語的語法規(guī)則，學(xué)生能夠更好地理解古代文學(xué)作品，提高語言分析能力。古代文學(xué)作品通過閱讀古代文學(xué)作品，學(xué)生能夠感受到古代漢語的魅力，提高文學(xué)鑒賞能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)詞匯練習(xí)操作步驟：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，從教材中選擇10個(gè)古代漢語詞匯。學(xué)生用這些詞匯各造一個(gè)句子，要求句子通順，符合語法規(guī)則。學(xué)生將句子寫在練習(xí)紙上，交由教師批改。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了新的詞匯，請(qǐng)大家選擇其中的10個(gè)，嘗試用它們各自造一個(gè)句子，展示給大家聽?！本渥痈膶懖僮鞑襟E：教師給出一個(gè)現(xiàn)代漢語句子，學(xué)生將其改寫成古代漢語句子。學(xué)生將自己的改寫句子展示給小組，小組成員互相評(píng)價(jià)。教師選取優(yōu)秀作品在全班進(jìn)行展示和講解。具體話術(shù)：“現(xiàn)在，我將給出一個(gè)現(xiàn)代漢語句子，請(qǐng)大家嘗試將其改寫成古代漢語。完成后，我們一起來聽聽大家的作品?！毙∽魑膶懽鞑僮鞑襟E：教師提供一個(gè)古代漢語主題，如“春日游園記”。學(xué)生根據(jù)主題，寫一篇小作文，字?jǐn)?shù)不限。學(xué)生將作文交由教師批改，教師給出反饋。具體話術(shù)：“今天，我們將進(jìn)行一次小作文寫作。請(qǐng)大家以‘春日游園記’為題，發(fā)揮你們的想象力，寫下你們心中的春日游園?！毙〗M討論操作步驟：教師提出一個(gè)與古代漢語相關(guān)的問題，如“古代漢語中的‘曰’字在現(xiàn)代漢語中有哪些對(duì)應(yīng)詞？”學(xué)生分組討論，每組選擇一個(gè)代表回答。各組代表輪流上臺(tái)回答，全班進(jìn)行投票，選出最佳答案。具體話術(shù)：“同學(xué)們，今天我們要進(jìn)行一個(gè)小組討論。請(qǐng)你們分組討論這個(gè)問題：’古代漢語中的‘曰’字在現(xiàn)代漢語中有哪些對(duì)應(yīng)詞？’討論結(jié)束后，每組派一位代表來回答?！卑?、教案結(jié)語“今天我們的古代漢語基礎(chǔ)知識(shí)鞏固與拓展課