一、指導(dǎo)思想為全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等文件精神，以“保障幼兒身心健康、促進(jìn)全面發(fā)展”為核心，堅持“預(yù)防為主、科學(xué)管理、家園協(xié)同”原則，構(gòu)建“健康監(jiān)測-疾病防控-環(huán)境保障-營養(yǎng)支持-心理呵護(hù)”五位一體的衛(wèi)生保健體系，切實提升本園衛(wèi)生保健工作專業(yè)化、規(guī)范化水平。二、工作目標(biāo)1.建立完善的幼兒健康檔案，實現(xiàn)健康監(jiān)測全覆蓋；2.傳染病發(fā)病率較2022年下降10%，常態(tài)化疫情防控措施落實率100%；3.幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率保持在90%以上，貧血、齲齒等常見病患病率控制在國家要求范圍內(nèi)；4.園區(qū)環(huán)境清潔消毒合格率100%，食品安全事故零發(fā)生；5.幼兒自我保護(hù)能力顯著提升，家長衛(wèi)生保健知識知曉率達(dá)95%以上。三、具體工作內(nèi)容與措施（一）完善健康管理體系，筑牢幼兒健康基線1.規(guī)范健康檔案管理建立“一人一檔”幼兒健康檔案，涵蓋入園體檢（需由縣級以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具，符合《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》要求）、每半年1次的定期體檢（包括身高、體重、視力、齲齒、血常規(guī)等項目）、專項體檢（如每年1次視力篩查、每學(xué)期1次齲齒檢查）及日常健康記錄（晨午晚檢、全日觀察、用藥記錄等）。健康檔案由保健醫(yī)生專人管理，每月更新1次，確保信息準(zhǔn)確、完整，如需調(diào)閱需經(jīng)園長批準(zhǔn)。2.強(qiáng)化日常健康監(jiān)測嚴(yán)格執(zhí)行“晨午晚檢+全日觀察”雙軌制：晨午晚檢采用“一摸二看三問四查”標(biāo)準(zhǔn)流程（摸額頭判斷體溫；看精神狀態(tài)、面色、咽喉；問飲食、睡眠、大小便情況；查皮膚、手足有無皮疹或傷口），并做好《晨午晚檢記錄表》登記；全日觀察由班主任負(fù)責(zé)，關(guān)注幼兒在園期間的精神、食欲、睡眠、情緒及行為變化（如突然哭鬧、拒絕進(jìn)食、頻繁如廁），發(fā)現(xiàn)異常立即告知保健醫(yī)生及家長，做好追蹤記錄。3.特殊兒童個性化關(guān)懷建立體弱兒（貧血、營養(yǎng)不良、肥胖）、過敏兒（食物/藥物過敏）、慢性病兒（哮喘、癲癇）個案管理檔案，制定“一人一方案”：體弱兒：每月測量身高體重，聯(lián)合家長調(diào)整飲食（如貧血幼兒增加瘦肉、動物肝臟攝入），指導(dǎo)運(yùn)動（如肥胖幼兒增加戶外活動時間）；過敏兒：在食譜中標(biāo)注過敏食物，提醒食堂單獨(dú)制作，告知班級老師注意事項（如避免接觸過敏原）；慢性病兒：與家長簽訂《特殊兒童護(hù)理協(xié)議》，明確用藥流程（如哮喘幼兒霧化治療）及應(yīng)急處理措施。（二）強(qiáng)化疾病預(yù)防控制，構(gòu)建疫情防控屏障1.常態(tài)化疫情防控嚴(yán)格落實“入園三查”（查健康碼、查體溫、查行程），體溫異常（≥37.3℃）或健康碼異常幼兒禁止入園；每日對園區(qū)環(huán)境進(jìn)行“全域清潔+重點(diǎn)消毒”：教室、衛(wèi)生間、食堂每日通風(fēng)不少于3次（每次30分鐘以上），門把手、玩具、餐具等高頻接觸物品用含氯消毒液（按規(guī)范濃度配制）擦拭或浸泡消毒；工作人員（教師、食堂人員、后勤）每日上崗前測量體溫，佩戴口罩，如有發(fā)熱、咳嗽等癥狀立即離崗就醫(yī)。2.傳染病精準(zhǔn)防控制定《傳染病應(yīng)急預(yù)案》，明確“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”流程：發(fā)現(xiàn)疑似傳染?。ㄈ缡肿憧诓?、流感、諾如病毒感染），立即通知家長帶幼兒就醫(yī)，對班級進(jìn)行全面消毒（包括空氣、物品、地面），追蹤患兒病情，待痊愈后持醫(yī)療機(jī)構(gòu)“無傳染性”證明返園；每季度開展1次傳染病防控培訓(xùn)（如“諾如病毒消毒方法”“手足口病識別要點(diǎn)”），提高工作人員防控意識。3.計劃免疫推進(jìn)配合疾控部門做好幼兒疫苗接種工作，建立《疫苗接種臺賬》，每月統(tǒng)計接種率，提醒未接種幼兒家長及時補(bǔ)種（如新冠疫苗、流感疫苗）；接種后觀察30分鐘，如有不良反應(yīng)（如發(fā)熱、皮疹）及時處理并報告疾控部門。（三）優(yōu)化環(huán)境衛(wèi)生管理，打造安全健康環(huán)境1.環(huán)境清潔消毒標(biāo)準(zhǔn)化制定《園區(qū)環(huán)境清潔消毒細(xì)則》，明確各區(qū)域清潔標(biāo)準(zhǔn)及頻率：教室：每日用消毒液擦拭桌面、椅子、柜子，每周用紫外線燈消毒空氣1次（幼兒離園后進(jìn)行，時間≥30分鐘）；衛(wèi)生間：每日用消毒液清潔便池、地面，保持通風(fēng)干燥，避免滋生細(xì)菌；戶外活動區(qū)：每周清理1次玩具（如滑梯、秋千），用消毒液擦拭表面。2.食品安全全流程管控落實《食品安全法》要求，建立“采購-加工-儲存-配送”全鏈條管理：采購：實行“索證索票”制度，食材需來自正規(guī)渠道（如大型超市、農(nóng)產(chǎn)品基地），避免采購過期、變質(zhì)食物；加工：生熟分開（生肉與蔬菜分開切配，刀具、菜板專用），烹飪時徹底加熱（中心溫度≥70℃），避免食用生冷食物；儲存：食材分類存放（干貨、冷藏、冷凍），冰箱定期清理（每周1次），避免交叉污染；餐具：采用熱力消毒（煮沸或蒸汽消毒15分鐘以上），專人負(fù)責(zé)，每日記錄消毒情況。3.設(shè)施設(shè)備安全維護(hù)每月開展1次設(shè)施設(shè)備安全排查：玩具：檢查是否有尖銳邊角、小零件脫落（如積木、拼圖），避免幼兒誤吞或受傷；電路：檢查線路是否老化、插座是否松動，避免觸電事故；消防設(shè)施：檢查滅火器是否在有效期內(nèi)、消防通道是否暢通，確保突發(fā)情況能及時應(yīng)對。（四）科學(xué)調(diào)配營養(yǎng)膳食，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育1.食譜制定規(guī)范化依據(jù)《中國居民膳食指南（2022）》及3-6歲幼兒營養(yǎng)需求，制定“每周食譜”，做到“葷素搭配、粗細(xì)搭配、色彩搭配”：每日攝入5種以上蔬菜（如青菜、胡蘿卜、西蘭花）、3種以上水果（如蘋果、香蕉、橙子）；蛋白質(zhì)來源多樣化（魚、禽、蛋、瘦肉、豆制品），每日飲用牛奶（____ml）；主食搭配粗糧（如玉米、燕麥、紅薯），增加膳食纖維攝入。食譜每周更換1次，公示于園區(qū)公告欄及家長群，接受家長監(jiān)督。2.膳食制作健康化采用“少鹽、少糖、少油”的烹飪方式，保留食材營養(yǎng)：蔬菜：先洗后切，急火快炒（避免長時間燉煮流失維生素）；肉類：采用燉、煮、蒸等方式（如清蒸魚、燉雞肉），避免油炸（如炸雞、薯條）；調(diào)味：減少醬油、味精使用，用天然食材提味（如蔥、姜、蒜）。3.膳食評價動態(tài)化每季度采用“稱重法”分析幼兒膳食攝入情況，評估營養(yǎng)素（如鈣、鐵、維生素D）是否達(dá)標(biāo)：鈣：若攝入不足，增加牛奶、豆制品、蝦皮等食物；鐵：若攝入不足，增加瘦肉、動物肝臟、菠菜等食物；維生素D：若攝入不足，增加深海魚、雞蛋、戶外活動時間（促進(jìn)維生素D合成）。4.特殊膳食個性化針對過敏兒（如牛奶過敏、雞蛋過敏）、素食兒，制定“替代食譜”：牛奶過敏：用豆?jié){、堅果奶替代；雞蛋過敏：用鵪鶉蛋、豆腐替代；素食兒：增加豆類、菌類、堅果等蛋白質(zhì)來源，確保營養(yǎng)均衡。（五）加強(qiáng)安全防護(hù)教育，提升自我保護(hù)能力1.安全隱患排查常態(tài)化每月開展1次“全園安全大檢查”，重點(diǎn)檢查：環(huán)境安全：地面是否防滑、樓梯扶手是否牢固；食品安全：食材是否新鮮、加工過程是否規(guī)范；設(shè)施安全：玩具是否安全、電路是否正常。建立《安全隱患臺賬》，明確整改責(zé)任人和整改期限，確保隱患“零遺留”。2.安全教育活動具體化根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，開展“主題式安全教育”：小班：重點(diǎn)培養(yǎng)生活安全習(xí)慣（如“正確使用勺子”“不玩電源插座”）；中班：重點(diǎn)學(xué)習(xí)自我保護(hù)技能（如“防燙傷：熱水杯要放高處”“防拐騙：不跟陌生人走”）；大班：重點(diǎn)掌握應(yīng)急處理方法（如“火災(zāi)：用濕毛巾捂口鼻，彎腰跑”“地震：躲在桌子下”）。采用“游戲+情景模擬”方式，讓幼兒在互動中學(xué)習(xí)（如“模擬超市購物：識別過期食品”“模擬過馬路：看紅綠燈”）。3.應(yīng)急演練實戰(zhàn)化每季度開展1次應(yīng)急演練：火災(zāi)演練：模擬教室起火，幼兒用濕毛巾捂口鼻，跟隨老師有序撤離到安全區(qū)域；地震演練：模擬地震發(fā)生，幼兒躲在桌子下，待震動停止后有序撤離；傳染病應(yīng)急演練：模擬班級發(fā)現(xiàn)疑似手足口病患兒，老師立即隔離患兒，通知家長及保健醫(yī)生，對班級進(jìn)行消毒。演練后總結(jié)經(jīng)驗，完善《應(yīng)急預(yù)案》。（六）關(guān)注幼兒心理健康，促進(jìn)身心和諧發(fā)展1.心理健康教育系統(tǒng)化結(jié)合《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，開展“情緒管理”“同伴交往”主題活動：情緒管理：通過故事《生氣湯》引導(dǎo)幼兒學(xué)會表達(dá)情緒（如“生氣時可以畫畫、拍球”）；同伴交往：通過游戲《分享玩具》培養(yǎng)幼兒合作意識（如“一起搭積木，互相幫忙”）。每周開展1次“心理活動課”，用游戲、繪畫、角色扮演等方式，幫助幼兒認(rèn)識自己的情緒，學(xué)會與他人相處。2.心理狀態(tài)監(jiān)測常態(tài)化每日觀察幼兒情緒變化，關(guān)注“異常信號”（如長時間哭鬧、沉默寡言、攻擊性強(qiáng)）：若發(fā)現(xiàn)異常，及時與家長溝通（如“孩子今天在園一直哭，是不是在家遇到什么事了？”），共同分析原因；必要時請心理專家介入（如兒童心理醫(yī)生），給予專業(yè)指導(dǎo)（如“如何幫助孩子緩解分離焦慮”）。3.心理環(huán)境溫馨化打造“有溫度的班級環(huán)境”：設(shè)置“情緒角”：放置情緒繪本、解壓玩具（如毛絨玩具、橡皮泥），讓幼兒在情緒不好時可以去“冷靜一下”；設(shè)置“分享區(qū)”：每周五讓幼兒分享“開心的事”（如“我今天和小朋友一起玩了滑梯”），培養(yǎng)積極心態(tài)；老師要多給予幼兒鼓勵（如“你做得很好！”“我相信你能行！”），避免批評和指責(zé)，讓幼兒感受到被愛、被尊重。（七）深化家園共育機(jī)制，形成健康促進(jìn)合力1.溝通渠道多元化建立“日常溝通+定期反饋”機(jī)制：日常溝通：通過微信群、電話及時反饋幼兒在園健康情況（如“孩子今天有點(diǎn)咳嗽，請家長注意”）；定期反饋：每學(xué)期發(fā)放1次《幼兒健康報告》（包括身高、體重、視力、齲齒等結(jié)果），召開1次家長會，向家長匯報幼兒健康狀況。2.家長學(xué)校專業(yè)化每學(xué)期開展2-3次“家長健康講座”，主題包括：幼兒營養(yǎng)：《如何給孩子做健康早餐》《避免孩子吃太多零食》；疾病預(yù)防：《手足口病的預(yù)防與護(hù)理》《流感季節(jié)如何保護(hù)孩子》；心理健康：《如何應(yīng)對孩子的“叛逆”》《培養(yǎng)孩子的自信心》。邀請專家（如兒科醫(yī)生、營養(yǎng)學(xué)家、心理專家）授課，提高家長的衛(wèi)生保健知識水平。3.家園互動常態(tài)化開展“親子健康活動”，讓家長參與幼兒的健康管理：親子運(yùn)動會：家長與幼兒一起參加“跳繩比賽”“拍球比賽”，促進(jìn)幼兒運(yùn)動能力發(fā)展；親子美食節(jié)：家長與幼兒一起制作“健康食譜”（如蔬菜沙拉、水果拼盤），培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣；親子健康講座：邀請家長分享“育兒經(jīng)驗”（如“如何幫助孩子克服怕黑”），促進(jìn)家長之間的交流。四、保障措施（一）組織保障成立“衛(wèi)生保健工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由園長任組長，保健醫(yī)生、班主任、食堂管理員、后勤人員為成員，明確職責(zé)分工：園長：全面統(tǒng)籌衛(wèi)生保健工作，審批工作計劃及經(jīng)費(fèi)；保健醫(yī)生：負(fù)責(zé)具體實施衛(wèi)生保健工作（如健康監(jiān)測、疾病防控、食譜制定）；班主任：負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生保健工作（如晨午晚檢、全日觀察、安全教育）；食堂管理員：負(fù)責(zé)食品安全管理（如食材采購、加工、儲存）；后勤人員：負(fù)責(zé)環(huán)境清潔與設(shè)施維護(hù)（如園區(qū)消毒、玩具維修）。每月召開1次“衛(wèi)生保健工作會議”，總結(jié)本月工作，分析存在的問題，制定改進(jìn)措施。（二）制度保障完善《健康管理制度》《傳染病防控制度》《環(huán)境衛(wèi)生制度》《食品安全制度》《安全防護(hù)制度》《心理健康管理制度》《家園共育制度》等7項核心制度，裝訂成冊，發(fā)放給每位工作人員，確保各項工作有章可循。每季度檢查1次制度落實情況，對落實不到位的部門或個人進(jìn)行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的給予處罰。（三）人員保障保健醫(yī)生：需具備執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格，或護(hù)士資格，每年參加1次衛(wèi)生部門組織的“幼兒園衛(wèi)生保健培訓(xùn)”（如“傳染病防控新要求”“幼兒營養(yǎng)新進(jìn)展”）；工作人員：教師、食堂人員、后勤人員需持健康證上崗，每年進(jìn)行1次體檢（包括肝功能、胸片、傳染病篩查），體檢不合格者不得上崗；培訓(xùn)：每學(xué)期開展2次“工作人員培訓(xùn)”，內(nèi)容包括“消毒方法”“急救技能”“心理健康教育”，提高專業(yè)水平。（四）經(jīng)費(fèi)保障安排“衛(wèi)生保健專項經(jīng)費(fèi)”，用于：健康監(jiān)測：體檢費(fèi)、視力篩查費(fèi)；疾病防控：消毒用品費(fèi)、疫苗接種費(fèi)；環(huán)境保障：玩具設(shè)施維護(hù)費(fèi)、清潔用品費(fèi)；營養(yǎng)支持：食材采購費(fèi)、食譜制定費(fèi)；心理健康：心理活動課材料費(fèi)、專家咨詢費(fèi)；家園共育：家長講座費(fèi)、親子活動費(fèi)。經(jīng)費(fèi)由園長審批，?？顚Ｓ?，每季度公示1次經(jīng)費(fèi)使用情況，接受家長監(jiān)督。五、總結(jié)與評價（一）定期總結(jié)每月對衛(wèi)生保健工作進(jìn)行總結(jié)，內(nèi)容包括：健康管理：幼兒健康檔案更新情況、日常健康監(jiān)測情況；疾病防控：傳染病發(fā)病率、疫情防控措施落實情況；環(huán)境衛(wèi)生：園區(qū)清潔消毒合格率、設(shè)施設(shè)備安全情況；營養(yǎng)膳食：食譜執(zhí)行情況、膳食評價結(jié)果；安全防護(hù)：安全教育活動開展情況、應(yīng)急演練效果；心理健康：心理活動課開展情況、幼兒情緒狀態(tài)；家園共育：家長溝通情況、家長學(xué)校參與情況?？偨Y(jié)中要分析存在的問題（如“本月幼兒感冒發(fā)病率上升，可能是因為天