第1頁/共1頁2025年春季期八年級期末教學(xué)質(zhì)量檢測語文（全卷滿分120分，考試時間150分鐘）注意事項：1.答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.考生作答時，請在答題卡上作答（答題注意事項見答題卡），在本試卷、草稿紙上作答無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累（22分）閱讀下面的文字，完成各題。壯美廣西，歌海如潮。在八桂兒女的______中，一年一度的民族盛典——廣西“三月三”如約而至。銅鼓敲響，八桂的山歌伴著春風(fēng)漫過壯鄉(xiāng)梯田。三月三，是廣西最富詩意的時節(jié)：繡球劃過天際，蘆笙喚醒晨曦，米香繚繞山頭，盡是千年傳承的芬芳。我們踏著壯鄉(xiāng)的舞步，沉醉于這片土地醞釀千年的醇香之中。媽祖祀典，四海同欽。4月20日，紀念媽祖誕辰1065周年大會，暨春祭媽祖大典在莆田湄洲島隆重舉行。湄洲媽祖祖廟祭典歷史悠久，從宋代開始就形成了“迎神”“三獻禮”“送神”的規(guī)程，祭祀規(guī)格與地位冠絕天下，是天下媽祖祭典。鐘鼓齊鳴，香煙繚繞。各地信眾游客等上萬人千里（tiáotiáo）歡聚湄洲，共襄民俗文化盛典共祈國泰民安、世界和平。潮汕英歌，舞動千年。在粵東潮汕平原，每年正月鑼鼓聲起時，一群畫著神秘臉譜舞者便會踏著雷霆般的節(jié)奏破空而出。他們手持英歌槌，在鏗鏘的鑼鼓聲中騰挪跳躍，猶如天兵降臨人間，讓人嘆為觀止。這便是被譽為“中國漢族男子漢舞蹈活化石”的潮汕英歌舞，一場穿越千年的生命儀式，在鋼筋水泥的現(xiàn)代都市中依舊迸發(fā)著原始的生命力。1.給加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）繚繞（）（2）千里tiáotiáo（）2.請結(jié)合語境，解釋語段中畫波浪線的詞語。（1）鏗鏘：______（2）嘆為觀止：______3.填入第一段橫線處的成語，你認為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.引領(lǐng)而望 B.拭目以待 C.翹首以盼 D.匠心獨運4.第二段畫線的句子存在語病，請你找出病因并修改正確。病因：______修改：_______________5.廣西壯族自治區(qū)博物館開展“弘揚民族文化，傳承華夏文明”研學(xué)活動，博物館將為國家一級文物羽紋銅鳳燈制作數(shù)字形象?，F(xiàn)在，請你以羽紋銅鳳燈的口吻，結(jié)合下方資料夾信息，為銅鳳燈撰寫一段自我介紹。要求用第一人稱表述、信息完整、邏輯清晰。羽紋銅鳳燈資料夾工藝科技：當(dāng)燭火點燃時，煙塵會通過燈罩、頸管導(dǎo)入腹腔，最終溶于水，實現(xiàn)完全無煙。堪稱2000年前的“環(huán)保黑科技”。價值：寄托“天下大安寧”祈愿，見證中原與嶺南文化交融。出土：漢代海上絲綢之路始發(fā)港合浦外形：呈鳳鳥形，通體細刻羽毛紋飾，顧首回望，雙足分立，尾羽下垂及地，背置燈盞，口銜喇叭形燈罩，頸部可拆卸，腹中空，可貯水。6.2025年4月15日，羽紋銅鳳燈在結(jié)束近兩年的“京漂”后，正式回歸廣西，與另一盞銅鳳燈于古代文明陳列展廳共同展出，一對銅鳳燈難得一見合體亮相?；貧w后，銅鳳燈將長期展出。請你為博物館撰寫一則通知，告知全體市民銅鳳燈回歸一事，并誠邀觀展。通知__________________________________________________【答案】1.①.liáo②.迢迢2.①.形容聲音和諧響亮。②.贊美所看到的事物好到極點。3.C4.①.成分殘缺（缺少賓語）②.在句末加上“的典范”。5.大家好，我是羽紋銅鳳燈，出生于漢代，出土于合浦，是中原智慧與嶺南工藝交融的璀璨結(jié)晶。你們看，我通體呈優(yōu)雅的鳳鳥形，細密的羽毛紋飾布滿全身；顧首回望，雙足穩(wěn)立，長尾羽輕柔垂地。我背托著明燈，口若喇叭，頸可拆卸，腹中空，可貯水。燃燈之時，煙塵順著頸管，悄然導(dǎo)入腹中，最終溶于清水，讓我始終散發(fā)無煙清輝，這可是漢代了不起的‘環(huán)保智慧’！我的存在，不僅照亮了古人的夜晚，更寄托著先民對‘天下大安寧’的永恒祈愿。6.示例：通知廣大市民朋友：國家一級文物“羽紋銅鳳燈”自4月15日起結(jié)束了近兩年的“京漂”后，正式回歸我館，并于本館古代文明陳列展廳，與另一盞銅鳳燈共同展出。誠邀各位市民朋友撥冗觀展，共賞文化盛宴！廣西壯族自治區(qū)博物館2025年6月28日【解析】【1題詳解】本題考查字音字形（1）繚繞：liáorào，本義指回環(huán)盤旋、纏繞，語段中的意思指米香、香煙等回環(huán)飄散在空氣中。（2）千里迢迢：qiānlǐtiáotiáo，本義形容路途非常遙遠，語段中的意思指各地信眾游客從非常遙遠的地方來到湄洲島。【2題詳解】本題考查詞語理解。（1）鏗鏘：kēngqiāng，本義指聲音響亮而有節(jié)奏，語段中的意思指潮汕英歌舞表演時鑼鼓發(fā)出的響亮且富有節(jié)奏的聲音。（2）嘆為觀止：tànwéiguānzhǐ，本義指贊美所看到的事物好到了極點，語段中的意思指潮汕英歌舞舞者騰挪跳躍的精彩表演讓人覺得好到了極點。【3題詳解】本題考查成語理解和運用。A.引領(lǐng)而望：形容古代君主的領(lǐng)導(dǎo)能力和人民的追隨；B.拭目以待：擦亮眼睛等待著，形容殷切期望或密切關(guān)注事態(tài)的動向及結(jié)果；C.翹首以盼：抬起頭殷切地等待；D.匠心獨運：獨創(chuàng)性地運用精巧的心思；根據(jù)文段“一年一度的民族盛典——廣西‘三月三’如約而至”可知，八桂兒女殷切等待“三月三”到來，應(yīng)選用“翹首以盼”。故選C?！?題詳解】本題考查病句辨析及修改。原句“湄洲媽祖祖廟祭典歷史悠久，從宋代開始就形成了‘迎神’‘三獻禮’‘送神’的規(guī)程，祭祀規(guī)格與地位冠絕天下，是天下媽祖祭典”存在成分殘缺（缺少賓語）的語病，“是”后面缺少賓語中心語，無法明確“湄洲媽祖祖廟祭典”與“天下媽祖祭典”的關(guān)系。正確的修改是在句末加上“的典范”，修改后的句子是“湄洲媽祖祖廟祭典歷史悠久，從宋代開始就形成了‘迎神’‘三獻禮’‘送神’的規(guī)程，祭祀規(guī)格與地位冠絕天下，是天下媽祖祭典的典范”?！?題詳解】本題考查語言表達與信息整合。需以第一人稱，結(jié)合資料夾中工藝科技、價值、出土、外形等信息，有序且生動地進行自我介紹。首先明確要以羽紋銅鳳燈的第一人稱來講述。從外形入手，可描述“我呈鳳鳥形，通體細刻羽毛紋飾，顧首回望，雙足分立，尾羽下垂及地，背置燈盞，口銜喇叭形燈罩，頸部還能拆卸，腹中空空可貯水”，展現(xiàn)獨特外觀；接著說工藝，“當(dāng)燭火燃起，煙塵會順著燈罩、頸管跑到腹腔，溶在水里，實現(xiàn)無煙，我這2000年前的‘環(huán)保黑科技’厲害吧”；再講出身與價值，“我從漢代海上絲綢之路始發(fā)港合浦出土，寄托著‘天下大安寧’的祈愿，還見證了中原和嶺南文化的交融喲”，把各信息點串聯(lián)，讓自我介紹完整清晰。示例：我是羽紋銅鳳燈，從漢代海上絲綢之路始發(fā)港合浦而來。我呈鳳鳥模樣，通體刻滿羽毛紋飾，回頭望、雙足站、尾羽垂地，背有燈盞，嘴銜喇叭燈罩，脖子能拆，肚子中空裝水。點燭火時，煙塵經(jīng)燈罩、頸管進腹腔溶水，是2000年前“環(huán)保黑科技”。我寄托“天下大安寧”祈愿，見證中原與嶺南文化相融呀?！?題詳解】本題考查通知撰寫，需明確通知對象、事件（羽紋銅鳳燈回歸及展出信息）、邀請觀展意圖，語言簡潔明了、格式規(guī)范。先，通知要面向全體市民，開頭需有清晰稱謂。接著說明核心事件，依據(jù)“2025年4月15日，羽紋銅鳳燈在結(jié)束近兩年的‘京漂’后，正式回歸廣西，與另一盞銅鳳燈于古代文明陳列展廳共同展出，一對銅鳳燈難得一見合體亮相?；貧w后，銅鳳燈將長期展出”，要把銅鳳燈回歸時間、回歸后展出地點（古代文明陳列展廳）、狀態(tài)（與另一盞合體亮相、長期展出）等關(guān)鍵信息準確傳達。然后，發(fā)出誠邀觀展的呼吁，激發(fā)市民興趣。最后，標注博物館名稱與通知發(fā)布時間，保證格式完整。示例：通知親愛的市民朋友們：2025年4月15日，歷經(jīng)近兩年“京漂”的羽紋銅鳳燈正式回歸廣西，現(xiàn)已與另一盞銅鳳燈在古代文明陳列展廳合體亮相，且將長期展出。這對珍貴銅鳳燈難得同框，誠邀您前來觀展，共賞千年文物魅力，感受民族文化傳承。廣西壯族自治區(qū)博物館2025年6月28日7.根據(jù)語境，填寫文學(xué)常識和古詩文名句。在浩瀚詩文名篇中，“水”成為古人寄情的意象。古人以水寫欣喜之情，《小石潭記》中“下見小潭，①______”寫出了柳宗元初見小石潭心中的歡喜；以水發(fā)豪邁之情，《北冥有魚》中“②______，水擊三千里”描寫出鯤鵬振翼拍水，盤旋飛向高空的形象，寄寓著莊子志存高遠的人生理想；以水書凄涼處境，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》里，“床頭屋漏無干處，③______”寫出了詩人屋破又遭連夜雨的苦況；以水繪空寂禪意，《④______》中“山光悅鳥性，潭影空人心”描繪的山光水色、清潭倒影讓俗念消除殆盡；以水示離別深情，《送友人》中“⑤______，⑥______”描寫了山的靜默和水的遠去，飽含著李白對友人的依依惜別之情?！敬鸢浮竣?水尤清冽②.鵬之徙于南冥也③.雨腳如麻未斷絕④.題破山寺后禪院⑤.青山橫北郭⑥.白水繞東城【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“冽、徙、腳、禪、郭、繞”等字詞容易寫錯。二、閱讀（48分）（一）整本書閱讀（7分）8.近日，一則平陸運河的施工視頻火爆網(wǎng)絡(luò)。夜幕下，4400多臺（套）機械設(shè)備在現(xiàn)場日夜施工，科技感十足的景象被網(wǎng)友稱為“月球基地建設(shè)”。建設(shè)者們用行動詮釋著新時代的“鋼鐵精神”。任務(wù)一：認識“鋼鐵精神”（1）為了更好地理解“鋼鐵精神”，小慧根據(jù)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》整理了主人公保爾·柯察金的經(jīng)歷導(dǎo)圖（部分）。請在下圖空缺處填寫相應(yīng)內(nèi)容。①______②______③______任務(wù)二：傳承“鋼鐵精神”（2）平陸運河工程面臨復(fù)雜地質(zhì)、雨季汛期、生態(tài)保護等多重挑戰(zhàn)。為了激發(fā)工人們的工作斗志，建設(shè)指揮部擬在工地設(shè)立“精神激勵墻”，以下三幅圖為《鋼鐵是怎樣煉成的》中與保爾相關(guān)的故事情節(jié)，你推薦下圖哪一個情節(jié)的內(nèi)容上墻展示，并說明理由。【答案】（1）①.反抗神父②.階級觀念（或革命理念）③.暴風(fēng)雨所誕生的（2）示例一：推薦B情節(jié)，保爾帶領(lǐng)共青團員在暴風(fēng)雪中修筑鐵路。理由：鐵路修筑與運河工程同屬基礎(chǔ)設(shè)施攻堅任務(wù)；暴風(fēng)雪象征惡劣自然條件，與運河建設(shè)面臨的復(fù)雜地質(zhì)與雨季汛期困境契合；保爾組織團隊在極端條件下奮戰(zhàn)生動詮釋“鋼鐵意志”，對建設(shè)者形成直接激勵。示例二：推薦A情節(jié)，保爾參軍作戰(zhàn)。理由：戰(zhàn)場偵察的英勇彰顯個人勇氣，可激勵建設(shè)工人勇于應(yīng)對工程風(fēng)險；軍人使命類比建設(shè)者攻堅決心，凸顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)，能激勵建設(shè)者們無畏艱難，開拓進取。示例三：推薦C情節(jié)，保爾病榻中堅持創(chuàng)作。理由：身體完全癱瘓后以筆為劍，展現(xiàn)超越生理極限的頑強意志；通過文學(xué)創(chuàng)作延續(xù)革命理想，呼應(yīng)建設(shè)者“功成不必在我”的奉獻情懷；作品《暴風(fēng)雨所誕生的》將個人意志轉(zhuǎn)化為集體力量，隱喻工程精神永續(xù)傳承。（言之有理即可）【解析】【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容理解和掌握。第①空：在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾童年時在學(xué)校，因為聽高年級老師講到地球已經(jīng)存在幾百萬年了，對《圣經(jīng)》產(chǎn)生懷疑，向神父提出疑問，神父毒打他，保爾為報復(fù)體罰，偷偷將煙末撒進神父家準備做復(fù)活節(jié)面包的面團里。神父發(fā)現(xiàn)后暴怒，最終因這些反抗神父的行為被趕出學(xué)校。據(jù)此可填：反抗神父；第②空：保爾釣魚時偶遇冬妮婭（林務(wù)官的女兒），兩人因愛讀書成為朋友。冬妮婭不嫌棄保爾窮，保爾被她的善良打動，隨著保爾投身革命，有著為無產(chǎn)階級奮斗等革命理念，而冬妮婭有著資產(chǎn)階級的生活習(xí)慣和觀念，如穿著精致裙子參加工人集會，保爾批評她“像資產(chǎn)階級小姐”。最終保爾意識到兩人階級立場無法調(diào)和，忍痛分手，選擇投身革命事業(yè)。據(jù)此可填：階級觀念（或革命理念）；第③空：因戰(zhàn)爭舊傷和過度勞累，保爾全身癱瘓、雙目失明，連握筆都困難。他曾想自殺，但最終戰(zhàn)勝念頭，他開始走上文學(xué)道路，口述請人記錄，但手稿在郵寄途中丟失。后來在妻子達雅的幫助下，他用硬格板寫字，創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》，描寫革命青年斗爭故事，最終獲得出版。據(jù)此可填：《暴風(fēng)雨所誕生的》【小問2詳解】本題考查對名著情節(jié)及人物精神的理解與運用。需結(jié)合原著《鋼鐵是怎樣煉成的》中的具體情節(jié)，分析保爾精神對平陸運河建設(shè)工人的激勵作用。選A：擔(dān)任偵察兵，在戰(zhàn)場上英勇作戰(zhàn)原著情節(jié)：保爾在革命戰(zhàn)爭時期，積極投身戰(zhàn)斗，擔(dān)任偵察兵時，不顧個人安危，在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣。比如在與白匪的戰(zhàn)斗等情節(jié)中，他憑借勇敢和機智，為保衛(wèi)革命成果而戰(zhàn)。激勵點：平陸運河建設(shè)面臨復(fù)雜地質(zhì)等挑戰(zhàn)，如同戰(zhàn)場的“敵人”。保爾在戰(zhàn)場英勇作戰(zhàn)，不懼危險、敢于沖鋒的精神，能讓工人面對地質(zhì)難題等時，鼓起勇氣，像保爾對抗敵人一樣，無畏挑戰(zhàn)，堅定攻克困難的決心。選B：帶領(lǐng)共青團員在暴風(fēng)雪中修筑鐵路原著情節(jié)：為了供應(yīng)城市木材，保爾帶領(lǐng)共青團員，在嚴寒的暴風(fēng)雪天氣里，修筑鐵路。環(huán)境惡劣，物資匱乏，但他們以頑強意志堅持，克服缺衣少食、天氣嚴寒、任務(wù)繁重等困難，最終完成鐵路修筑。激勵點：平陸運河工程有雨季汛期、生態(tài)保護等多重挑戰(zhàn)，類似保爾筑路時的艱難處境。他帶領(lǐng)眾人在暴風(fēng)雪中筑路，展現(xiàn)出的團結(jié)協(xié)作、不畏艱難、頑強拼搏精神，能激勵工人在面對運河建設(shè)難題時，齊心協(xié)力，以堅韌不拔的意志去戰(zhàn)勝困難。選C：雙目失明全身癱瘓仍堅持寫作原著情節(jié)：保爾后期身體遭受重創(chuàng)，雙目失明、全身癱瘓，但他沒有被打倒，而是以筆為武器，克服身體極限帶來的痛苦，堅持寫作，重新為革命事業(yè)發(fā)光發(fā)熱。激勵點：平陸運河建設(shè)中，工人可能遇到身體勞累、工程挫折等。保爾在絕境中不放棄，憑借頑強意志實現(xiàn)自我價值的精神，能讓工人在面對工程中的身心疲憊、困難挫折時，汲取力量，像保爾一樣，即便身處困境，也堅守初心，奮勇向前。示例：推薦A：保爾任偵察兵時，戰(zhàn)場不懼危險、英勇沖鋒。運河建設(shè)遇復(fù)雜地質(zhì)等挑戰(zhàn)，如戰(zhàn)場“敵人”，其精神能讓工人無畏困難，堅定攻克決心。推薦B：保爾帶團員暴風(fēng)雪中筑路，克嚴寒、缺物資等難運河建設(shè)有雨季、生態(tài)等挑戰(zhàn)，其團結(jié)拼搏、不畏艱難精神，可激勵工人齊心戰(zhàn)困。推薦C：保爾癱瘓失明仍堅持寫作，以頑強意志破絕境。運河建設(shè)中工人或遇身心疲憊，其精神能讓工人困境中堅守，奮勇向前。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀以下材料，完成各小題。材料一調(diào)查顯示，我國居民超重肥胖形勢不容樂觀，亟須加強干預(yù)，予以改善。為倡導(dǎo)和推進文明健康生活方式，自2024年起，國家衛(wèi)健委啟動“體重管理年”活動，力爭通過三年左右時間，使全民體重管理意識和技能顯著提升，健康生活方式更加普及，形成全民參與、人人受益的體重管理良好局面。具體措施包括加強科學(xué)普及和宣傳倡導(dǎo)，增強全民體重管理意識；動員社會廣泛參與，提升體重管理效能；覆蓋全人群全生命周期，提高體重精準管理水平；加強體重監(jiān)測與效果評估；加強科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化?！幾試倚l(wèi)健委2024年《“體重管理年”活動實施方案》材料二①2025年3月發(fā)布的《2025世界肥胖地圖》指出，自2000年以來，全球肥胖和超重問題持續(xù)惡化。2000年——2030年的預(yù)測數(shù)據(jù)顯示，全球超重和肥胖成年人的比例預(yù)計將從36%上升到50%，這意味著到2030年，全球?qū)⒂薪?0億成年人受到高BMI（BMI身體質(zhì)量指數(shù)=體重（kg）÷身高（m）2）的影響。②報告還指出，兒童和青少年的肥胖率也在上升，全球約有1/3的成年人和81%的青少年未能達到世界衛(wèi)生組織（WHO）推薦的身體活動水平?！獢?shù)據(jù)來源于《2025世界肥胖地圖》材料三國家衛(wèi)健委發(fā)布的《兒童青少年肥胖食養(yǎng)指南（2024年版）》指出，兒童青少年肥胖可持續(xù)至成年期，增加多種慢性病的發(fā)病風(fēng)險。哪些原因引起了兒童青少年肥胖？國家兒童醫(yī)學(xué)中心北京兒童醫(yī)院臨床營養(yǎng)科主任醫(yī)師閆潔介紹，不良生活方式延續(xù)是重要原因。肥胖兒童常有嗜甜食、重口味、偏食或挑食等不良飲食習(xí)慣，生活中有缺乏有效鍛煉、作息不規(guī)律等問題。此外，脂肪細胞變大變多也是兒童青少年肥胖的因素之一。國家兒童醫(yī)學(xué)中心北京兒童醫(yī)院臨床營養(yǎng)科副主任技師潘長鷺介紹，脂肪細胞好比一個個“小倉庫”，專門用來儲存能量，它們體積越大、數(shù)量越多，就越肥胖。與體重正常的孩子相比，肥胖兒童的脂肪細胞不僅更大，而且數(shù)量更多，等到成年后自然更易肥胖，體重管理的難度也將大大增加。肥胖會影響兒童長高。研究表明，肥胖女孩易出現(xiàn)性成熟年齡提前，男孩則相反，易出現(xiàn)性發(fā)育延遲，這兩種情況都會影響孩子的正常生長，“此外，不少肥胖兒童骨齡超前，也會導(dǎo)致孩子最終身高受影響?！遍Z潔表示。——摘編自新京報2025年5月9日張秀蘭《世界防治肥胖日｜孩子小時候胖不用管，長大就能瘦？謠言！》材料四吃動平衡是管理與維持健康體重的關(guān)鍵。要保持健康的生活方式，合理膳食，適量運動，保持積極的心態(tài)和良好的睡眠習(xí)慣。一是進行膳食管理。可合理選擇食物，保證兒童青少年生長發(fā)育基本需要及膳食營養(yǎng)平衡。調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，控制脂肪的過量攝入，減少飽和脂肪酸并避免反式脂肪酸的攝入，保證優(yōu)質(zhì)蛋白。還要養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和飲食行為，規(guī)律三餐攝入，科學(xué)合理加餐，限制甜食、零食及含糖飲料。食不過量，專注進食，進食速度不宜過快。要合理減重，不建議節(jié)食減重和快速減重。二是保證身體活動。建議青少年每年累計60分鐘中等至較高強度的運動。三是減少久坐，限制電子產(chǎn)品使用時間（≤2小時/日）。四是進行睡眠管理及心理支持，確保早睡，避免睡前使用電子產(chǎn)品。建議12歲9～12小時/日，13-17歲8～10小時/日?！幾試倚l(wèi)健委《體重管理指導(dǎo)原則（2024年版）》9.根據(jù)材料內(nèi)容，下列理解和判斷正確的一項是（）A.國家在“體重管理年”中僅通過健康科普宣傳來提升公眾的體重管理能力，實施路徑單一。B.研究表明，肥胖對性發(fā)育和身高的影響在男孩和女孩中具有一致性，都會導(dǎo)致發(fā)育提前和身高降低。C.2025年中國41%的成年人達到高BMI，9%的成年人患有肥胖。D.青春期兒童的脂肪細胞數(shù)量可通過節(jié)食等方式有效減少，從而降低成人肥胖的風(fēng)險。10.請你根據(jù)材料三，簡要分析兒童青少年肥胖的原因和影響。11.小鬱身高170cm，體重90kg，愛吃高熱量食物，缺乏鍛煉，他決定響應(yīng)今年全民營養(yǎng)周“吃動平衡健康體重全民行動”的號召，健康飲食，快樂運動。請你結(jié)合材料和小鬱一起制訂一份“吃動平衡”健康成長計劃?！俺詣悠胶狻苯】党砷L計劃表健康宣言①_________________________飲食安排②_________________________運動安排③_________________________作息習(xí)慣保證規(guī)律作息，每天睡足10小時，不熬夜，少用手機等電子產(chǎn)品【答案】9.C10.（1）原因：①不良生活方式，如偏食、嗜甜、缺乏運動、作息不規(guī)律等。（閆潔觀點）②脂肪細胞數(shù)量多、體積大，且青春期后數(shù)量固定。（潘長鶯解釋）（2）影響；①肥胖影響身體發(fā)育，可能引發(fā)性發(fā)育異常（女孩性早熟、男孩性發(fā)育延遲）和骨齡超前，進而影響身高。②兒童青少年肥胖可持續(xù)至成年期，增加多種慢性病的發(fā)病風(fēng)險。11.①.健康飲食，快樂運動（主題明確、簡潔明了即可）②.飲食多樣，規(guī)律三餐，食不過量，限制高脂高糖食物，保證優(yōu)質(zhì)蛋白，用蘋果、堅果、牛奶等替代零食③.每天累計至少60分鐘如跑步、跳繩、籃球等中等強度運動【解析】【導(dǎo)語】這篇閱讀材料圍繞全球及我國肥胖問題展開，從政策干預(yù)、數(shù)據(jù)趨勢、成因分析和解決方案四個維度進行闡述。材料結(jié)構(gòu)清晰，數(shù)據(jù)翔實，既有宏觀政策（如“體重管理年”），又有微觀指導(dǎo)（如兒童肥胖防治），形成多層次的健康管理框架。內(nèi)容科學(xué)性強，引用權(quán)威報告和專家觀點，突出肥胖問題的嚴峻性和干預(yù)的緊迫性。語言通俗易懂，兼具科普性和實用性，能有效提升公眾健康意識?！?題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解和辨析。A.材料一提到“具體措施包括加強科學(xué)普及和宣傳倡導(dǎo)……動員社會廣泛參與……覆蓋全人群全生命周期……加強體重監(jiān)測與效果評估；加強科學(xué)研究和成果轉(zhuǎn)化”，并非僅通過健康科普宣傳，還包括“動員社會參與、全人群精準管理、監(jiān)測評估與科研轉(zhuǎn)化”，路徑多元，選項錯誤；B.材料三說“肥胖女孩易出現(xiàn)性成熟年齡提前，男孩則相反，易出現(xiàn)性發(fā)育延遲，這兩種情況都會影響孩子正常生長”，可知肥胖對性發(fā)育的影響在男孩和女孩中不一致，該項錯誤；D.材料三指出“與體重正常的孩子相比，肥胖兒童的脂肪細胞不僅更大，而且數(shù)量更多，等到成年后自然更易肥胖，體重管理的難度也將大大增加”，但未說明節(jié)食能減少其數(shù)量，且材料四提到“要合理減重，不建議節(jié)食減重和快速減重”，該項錯誤；故選C。【10題詳解】本題考查對材料內(nèi)容的提取與概括。原因分析：根據(jù)材料三“國家兒童醫(yī)學(xué)中心北京兒童醫(yī)院臨床營養(yǎng)科主任醫(yī)師閆潔介紹，不良生活方式延續(xù)是重要原因。肥胖兒童常有嗜甜食、重口味、偏食或挑食等不良飲食習(xí)慣，生活中有缺乏有效鍛煉、作息不規(guī)律等問題”，可知兒童青少年肥胖的原因之一是不良生活方式，包含不良飲食習(xí)慣（嗜甜食、重口味、偏食或挑食等）以及生活習(xí)慣問題（缺乏有效鍛煉、作息不規(guī)律等）。根據(jù)材料三“國家兒童醫(yī)學(xué)中心北京兒童醫(yī)院臨床營養(yǎng)科副主任技師潘長鷺介紹，脂肪細胞好比一個個‘小倉庫’，專門用來儲存能量，它們體積越大、數(shù)量越多，就越肥胖。與體重正常的孩子相比，肥胖兒童的脂肪細胞不僅更大，而且數(shù)量更多，等到成年后自然更易肥胖，體重管理的難度也將大大增加”，可知脂肪細胞數(shù)量多、體積大也是兒童青少年肥胖的因素，且這種脂肪細胞的狀態(tài)會使成年后更易肥胖，體重管理難度增加。影響分析：根據(jù)材料三“肥胖會影響兒童長高。研究表明，肥胖女孩易出現(xiàn)性成熟年齡提前，男孩則相反，易出現(xiàn)性發(fā)育延遲，這兩種情況都會影響孩子的正常生長，‘此外，不少肥胖兒童骨齡超前，也會導(dǎo)致孩子最終身高受影響’”，可知肥胖對兒童身體發(fā)育有影響，會引發(fā)性發(fā)育異常（女孩性早熟、男孩性發(fā)育延遲）以及骨齡超前，進而影響身高。根據(jù)材料三“國家衛(wèi)健委發(fā)布的《兒童青少年肥胖食養(yǎng)指南（2024年版）》指出，兒童青少年肥胖可持續(xù)至成年期，增加多種慢性病的發(fā)病風(fēng)險”，可知兒童青少年肥胖可持續(xù)至成年期，會增加多種慢性病的發(fā)病風(fēng)險。綜上，兒童青少年肥胖原因包括不良生活方式以及脂肪細胞數(shù)量多、體積大；影響包括影響身體發(fā)育（性發(fā)育異常、骨齡超前影響身高）以及增加成年后多種慢性病發(fā)病風(fēng)險?！?1題詳解】本題考查宣傳標語和材料內(nèi)容的理解和概括。第①空：根據(jù)材料一“為倡導(dǎo)和推進文明健康生活方式，自2024年起，國家衛(wèi)健委啟動‘體重管理年’活動，力爭通過三年左右時間，使全民體重管理意識和技能顯著提升，健康生活方式更加普及，形成全民參與、人人受益的體重管理良好局面”，以及材料四“吃動平衡是管理與維持健康體重的關(guān)鍵。要保持健康的生活方式，合理膳食，適量運動，保持積極的心態(tài)和良好的睡眠習(xí)慣”。這些內(nèi)容強調(diào)了通過合理膳食、適量運動等健康生活方式，達成體重管理、促進健康的目標。由此可知，健康宣言要圍繞“吃動平衡助力健康”這一核心，簡潔傳遞理念。示例：吃動平衡，用健康生活擁抱美好。第②空：飲食安排：根據(jù)材料四“可合理選擇食物，保證兒童青少年生長發(fā)育基本需要及膳食營養(yǎng)平衡。調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，控制脂肪的過量攝入，減少飽和脂肪酸并避免反式脂肪酸的攝入，保證優(yōu)質(zhì)蛋白”，可知要合理選擇食物、調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證營養(yǎng)平衡與優(yōu)質(zhì)蛋白攝入。結(jié)合“養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣和飲食行為，規(guī)律三餐攝入，科學(xué)合理加餐，限制甜食、零食及含糖飲料。食不過量，專注進食，進食速度不宜過快”，可知要規(guī)律三餐、合理加餐，限制不健康食品，食不過量等。綜合這些內(nèi)容，制定飲食安排為“飲食多樣，規(guī)律三餐，食不過量，限制高脂高糖食物，保證優(yōu)質(zhì)蛋白，用蘋果、堅果、牛奶等替代零食”，滿足吃動平衡中合理膳食要求。運動安排：根據(jù)材料四“建議青少年每年累計60分鐘中等至較高強度的運動”，考慮到小鬱情況，制定運動安排為“每天累計至少60分鐘如跑步、跳繩、籃球等中等強度運動”，達成適量運動的要求，助力吃動平衡。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4題，14分）閱讀下面的文字，完成各題。人間的羊卓丁立梅①從拉薩去往日喀則，是往后藏而去，沿途的色彩，比起前藏來說，稍稍遜色了些。然處在八月好時節(jié)，也是黃是黃、綠是綠的。山大抵都是光禿禿的，寸草不生，山腳下卻黃綠鋪陳。綠的是青稞，剛剛抽穗。黃的是油菜花，剛剛怒放。沒有整齊劃一的，都是順勢而長，反倒有種自由散漫的美，看得人心猿意馬。②沿途要翻越海拔5030米的甘巴拉山口。不知是不是心理作用，一聽到高海拔，我的頭就開始山呼海嘯起來，得用手指頭緊緊按住兩邊的太陽穴，眼睛卻不肯閉上，窗外的景，我不想錯過一點點。③山腳下走著藏家女人，牽著小孩。她走過一片菜花地，背上的背簍里，塞滿青色的草，她走，草也走，一顛一顛的。她是要回家去喂養(yǎng)牛羊嗎？我的思緒跟了她好遠。哪里的俗世都是一樣的，活著，煙火著。④經(jīng)過無數(shù)的急轉(zhuǎn)彎，我們的車，沿山梁盤旋，一路有驚無險。從甘巴拉山口下來，遠遠就望見了一枚藍，像塊藍寶石似的，鑲嵌在喜馬拉雅群山之中。又似一根藍色綢帶，系在山腰間。小閆宣布，羊卓雍錯到了。⑤羊卓雍錯，在藏語里是“碧玉湖”“天鵝池”的意思。它是西藏的三大圣湖之一，是喜馬拉雅山北麓最大的內(nèi)陸湖。因湖汊較多，像珊瑚枝一樣，藏人又稱它為“上面的珊瑚湖”。⑥一車人激動起來，啊啊啊大叫，手舞足蹈，恨不得立即跳下車去。司機見多這樣的場景，他笑了，慢條斯理說，別急，車可以停到湖邊去的。⑦真的靠近了。眼睛和心，立即被藍填滿。那是怎樣的一汪一汪藍啊，比天空的藍更深邃，比大海的藍更醇厚，藍得一心一意，藍得徹徹底底。仿佛藍緞子似的，在陽光下抖開，風(fēng)華絕代。又如凝脂，藍的凝脂，細膩圓潤。我的耳邊響起當(dāng)?shù)孛窀瑁禾焐系南删?，人間的羊卓。天上的繁星，湖畔的牛羊。⑧湖這面有高高的草甸，碧綠的草，密密匝匝。湖對面有像版畫似的山，山腳下繞著綠的青稞黃的菜花。天空蔚藍，白云幾朵，與藍的湖相互輝映，攝人魂魄。我的高原反應(yīng)激烈，呼吸漸感困難，但我還是堅持下了車，手腳并用爬上湖邊的草甸。⑨草甸上，一群忘乎所以的游客，在清冷的風(fēng)中載歌載舞。然歌聲也只響亮了一會兒，便停息下來，高原氧氣不足，實在不宜大聲。那么，就靜靜的吧，我坐在草甸上，面對著溫潤如玉的湖，有一刻，我不能相信自己，真的就來到了這個地方。是我嗎？是我嗎？我這么問自己。浩渺的宇宙中，我也是一個存在，如這片海拔高4444米的湖。我為這個存在，感動得雙眼蓄滿淚。⑩我的身旁，出現(xiàn)了兩個十八九歲的男孩，他們戴著頭盔，腿上綁著護膝，臉龐黝黑，風(fēng)塵仆仆。他們先是怔怔地望著這片湖，而后，雙膝突然跪下，對著這片湖，哭了。?我從交談中得知，這兩個孩子是武漢某大學(xué)一年級學(xué)生，對西藏一直很神往。暑假前，同宿舍五六個人一合計，決定騎車進藏。途中，有四個同學(xué)先后撤退，剩下他們兩個。為了省錢，他們沒住過一天旅舍，沒進過一次飯店，困了，就睡在隨身帶的睡袋里，餓了，就吃一些餅干或是方便面。也曾想過放棄，但卻心有不甘，神圣的土地就在前方，他們一定要踏上它，也算完成人生的一次挑戰(zhàn)。最后，在歷經(jīng)一個月零六天之后，他們終于到達拉薩，到達這里。?我祝福了他們。我想，他們吃得了這樣的苦，將來的人生，還有什么坎不能邁過去呢？?風(fēng)涼，湖邊不能久待，短暫的會晤，我們不得不離開。我們各自上路，萍水相逢，卻有了共同的思念，這片湖，這片藍，將幾回回夢里相見？?同行中有人嘆，真想在這湖邊搭一座小木屋，日日與這美麗的湖相伴。立即有人接話了，這么高的海拔，你待一會兒可以，待上十天八天的，怕是小命早沒了。我在一旁聽得高興，這真是好，它美得高不可攀，這才保持了它的本真。如佛祖流下的一滴淚，永遠純潔晶瑩在那里。12.下列對文章內(nèi)容理解和分析不正確的一項是（）A.文章采用“移步換景”的寫法，描寫了作者從拉薩出發(fā)，翻越甘巴拉山口，抵達日喀則，最終到達羊卓雍錯湖，邊走邊看到的高原風(fēng)光。B.文中“我”在高原反應(yīng)時仍堅持觀察窗外，并想象藏家女人的生活場景，體現(xiàn)了游記散文中“景中有人，人景交融”的特點。C.文中插入對羊卓雍錯藏語含義、地理特征及別名的說明，補充了羊卓雍錯湖的文化背景，增強了游記的知識性。D.文章通過兩個騎行大學(xué)生“跪拜圣湖”的細節(jié)，既表現(xiàn)了年輕人對自然圣地的虔誠，也反襯出羊卓雍錯湖震撼人心的美。13.游記的語言優(yōu)美雋永，值得細細品味。請賞析下面句子。那是怎樣的一汪一汪藍啊，比天空的藍更深邃，比大海的藍更醇厚，藍得一心一意，藍得徹徹底底。14.文章在描寫壯麗的湖光山色之外，還穿插了“山腳下走過的藏家女人”和“兩個跪拜圣湖的武漢大學(xué)生”的細節(jié)。作者為何要詳細描寫這兩個看似與主要景色“無關(guān)”的場景？請談?wù)勀愕睦斫狻?5.請結(jié)合全文內(nèi)容，分析標題“人間的羊卓”的豐富內(nèi)涵。【答案】12.A13.本句運用對比的修辭，將羊卓雍錯的藍與天空、大海的藍相比較，突出其深邃與醇厚；“藍得一心一意，藍得徹徹底底”則通過反復(fù)強調(diào)，強化了湖水的純凈與震撼，表達了作者對圣湖的驚嘆與贊美。14.藏家女人牽著孩子、背著草簍回家的場景，展現(xiàn)了高原上普通藏民真實、質(zhì)樸的生活狀態(tài)，體現(xiàn)了圣湖滋養(yǎng)下的人間煙火氣；兩個大學(xué)生歷經(jīng)艱辛騎行到圣湖并跪拜哭泣的場景，強烈表達了年輕人對這片神圣土地的虔誠和生生不息的生命力，是羊卓雍錯湖震撼人心、凈化靈魂的精神力量最生動、最有力的證明；二者凸顯主題，所以詳寫。15.羊卓雍錯湖不僅是人間的勝景，滋養(yǎng)藏民的煙火生活，還承載人的精神追求，是信仰的化身，是生命力量的見證。它的圣潔吸引著人類歷盡艱辛到訪，而人類的堅定信念與拼搏精神，凸顯出圣湖所蘊含的神圣意義；最崇高的精神追求，蘊藏于平凡的奮斗中?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇游記以細膩的筆觸描繪了西藏羊卓雍錯湖的壯美景色，通過“移步換景”的手法展現(xiàn)高原獨特風(fēng)光。作者巧妙地將自然景觀與人文情懷相融合：既有對圣湖“藍得徹徹底底”的極致描寫，又穿插藏民生活細節(jié)和大學(xué)生騎行故事，賦予圣湖更豐富的文化內(nèi)涵。文中“景中有人，人景交融”的寫法，既突出了羊卓雍錯震撼人心的自然之美，也展現(xiàn)了人們對這片圣地的虔誠與向往。標題“人間的羊卓”恰如其分地概括了自然奇觀與人文精神的完美統(tǒng)一?！?2題詳解】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。A.錯誤。文章第①段提到“從拉薩去往日喀則”，第④段寫“從甘巴拉山口下來……羊卓雍錯到了”，可見文章描寫的是從拉薩出發(fā)，翻越甘巴拉山口，到達羊卓雍錯湖的沿途風(fēng)光，并未抵達日喀則；故選A。【13題詳解】本題考查詞句的理解和賞析。這句話生動描繪了羊卓雍錯的藍。作者先運用對比的修辭，將羊卓雍錯的藍與“天空的藍”“大海的藍”作比，如文中所寫“比天空的藍更深邃，比大海的藍更醇厚”，通過熟悉的藍色參照物，突出羊卓雍錯的藍在深邃度與醇厚感上的獨特；隨后用“藍得一心一意，藍得徹徹底底”這樣的表述，以樸素卻有力的語言強調(diào)其藍的純粹與極致。結(jié)合第⑦段中“眼睛和心，立即被藍填滿”的語境，能感受到這抹藍對人的強烈沖擊，表達出作者初見圣湖時的驚嘆與贊美?！?4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容安排及主題表達的理解。根據(jù)文章第③段“山腳下走著藏家女人，牽著小孩。她走過一片菜花地，背上的背簍里，塞滿青色的草，她走，草也走，一顛一顛的。她是要回家去喂養(yǎng)牛羊嗎？”的內(nèi)容可知，這一細節(jié)描繪出藏家女人質(zhì)樸的生活畫面，展現(xiàn)了高原上普通藏民真實的生活狀態(tài)。羊卓雍錯不僅有壯麗的自然風(fēng)光，還滋養(yǎng)著這里的人們，讓圣湖增添了濃郁的人間煙火氣，使景色更具生活氣息和人文底蘊。根據(jù)文章第⑩段“他們先是怔怔地望著這片湖，而后，雙膝突然跪下，對著這片湖，哭了”，以及第?段“為了省錢，他們沒住過一天旅舍，沒進過一次飯店，困了，就睡在隨身帶的睡袋里，餓了，就吃一些餅干或是方便面。也曾想過放棄，但卻心有不甘，神圣的土地就在前方，他們一定要踏上它，也算完成人生的一次挑戰(zhàn)”的內(nèi)容可知，兩個大學(xué)生歷經(jīng)艱難騎行到達圣湖，跪拜哭泣的場景，展現(xiàn)出年輕人對這片神圣土地的虔誠向往與敬畏。他們的經(jīng)歷和情感是羊卓雍錯湖震撼人心、凈化靈魂的精神力量最生動、最有力的證明，體現(xiàn)出羊卓雍錯在人們心中的神圣地位，以及其蘊含的精神價值。據(jù)此得知，這兩個看似與主要景色“無關(guān)”的場景，實則從生活氣息和精神價值兩個層面豐富文章內(nèi)容，深化文章主題，展現(xiàn)了羊卓雍錯不僅有外在的美，更有滋養(yǎng)生命、震撼靈魂的深層意義，所以作者要詳細描寫?！?5題詳解】本題考查標題含義理解。根據(jù)文章第⑦段“那是怎樣的一汪一汪藍啊……藍得一心一意，藍得徹徹底底”可知，羊卓雍錯擁有極致的自然之美，是“人間的勝景”；根據(jù)文章第③段“山腳下走著藏家女人，牽著小孩。她走過一片菜花地，背上的背簍里，塞滿青色的草”可知，藏家女人在圣湖周邊過著煙火生活，羊卓雍錯滋養(yǎng)著當(dāng)?shù)匕傩盏钠椒踩兆?；根?jù)文章第⑩段“他們先是怔怔地望著這片湖，而后，雙膝突然跪下，對著這片湖，哭了”及第?段“為了省錢，他們沒住過一天旅舍……他們一定要踏上它”可知，羊卓雍錯承載著人們的精神追求，是信仰的象征，它的圣潔吸引著人們?yōu)橹巴?，而人們的拼搏精神也印證了圣湖的神圣意義，體現(xiàn)出崇高追求與平凡奮斗的聯(lián)結(jié)。綜上，“人間的羊卓”既指羊卓雍錯的自然之美與對煙火生活的滋養(yǎng)，也指它所承載的精神信仰與生命力量。（四）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首詩，完成各小題。采桑女唐代·唐彥謙春風(fēng)吹蠶細如蟻，桑芽才努①青鴉嘴②。侵晨③采桑誰家女，手挽④長條淚如雨。去歲初眠⑤當(dāng)此時，今歲春寒⑥葉放遲。愁聽門外催里胥⑦，官家二月收新絲?！咀ⅰ竣倥河昧γ俺觯虎谇帏f嘴：桑芽；③侵晨：凌晨；④挽：攀著；⑤初眠：據(jù)《蠶書》記載，蠶卵孵化成蟲后九日，開始蛻皮，蛻皮期間不食不動稱“眠”，七日一眠，經(jīng)過四眠，蠶蟲才吐絲結(jié)繭；⑥春寒：指春天倒寒；⑦里胥：古代的一種官職。16.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)用“細如蟻”比喻初生幼蠶的細小，以“青鴉嘴”比喻剛冒出的桑芽嫩尖，生動描繪了早春蠶桑初始的景象。B.頷聯(lián)采桑女“淚如雨”的原因既有自然因素，也有人為因素。C.頸聯(lián)通過去年、今歲的對比，寫出因倒春寒，今年的桑葉長勢堪憂，暗示了收成可能不好。D.尾聯(lián)一個“愁”，詩人直抒胸臆，表達了對現(xiàn)實的不滿和對下層人民的同情。17.這首詩塑造了一位怎樣的采桑女形象？請結(jié)合全詩簡要概括?！敬鸢浮?6.D17.凌晨就要辛苦攀枝采桑，生活艱難，飽受勞苦；因春寒桑葉生長延遲，擔(dān)心蠶無桑葉可食，恐懼絕望，內(nèi)心愁苦，焦慮無助；官府不顧天災(zāi)提前征稅，陷入絕境，深受壓迫，卻無力反抗的農(nóng)家女形象（底層人民的形象）。【解析】【導(dǎo)語】這首《采桑女》以白描手法勾勒出晚唐苛政下的民生疾苦。詩人通過“青鴉嘴”“淚如雨”等精妙比喻，將蠶桑時令與官吏催稅并置，形成尖銳對比。采桑女的愁苦形象，既是春寒遲桑的自然困境寫照，更是“官家二月收新絲”的殘酷政治隱喻。全詩以平實語言承載深刻社會批判，堪稱新樂府精神的余響。【16題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容的理解和分析。D.“詩人直抒胸臆”說法有誤。尾聯(lián)“愁聽門外催里胥”是從采桑女的角度寫其愁苦，屬于人物心理描寫，而非詩人直接抒情。全詩整體是客觀敘事，情感隱含在畫面中，并非直抒胸臆。故選D。【17題詳解】本題考查理解和概括詩歌人物形象。這首詩塑造了一位生活艱辛、內(nèi)心愁苦且深受壓迫的采桑女形象。?從“侵晨采桑誰家女，手挽長條淚如雨”可知，她凌晨就要出門采桑，還得攀著桑樹枝條費力采摘?！扒殖俊秉c明時間之早，可見其勞作辛苦，生活艱難。?“去歲初眠當(dāng)此時，今歲春寒葉放遲”提到，去年這個時候蠶已開始第一次休眠，桑葉生長正常，而今年因春寒桑葉長得很晚。這讓她擔(dān)心蠶沒有足夠的桑葉食用，無法順利吐絲結(jié)繭，由此生出焦慮與愁苦，內(nèi)心充滿對收成的擔(dān)憂。?“愁聽門外催里胥，官家二月收新絲”中，“官家二月收新絲”是說官府在二月就要征收新絲，可此時蠶桑之事才剛起步，根本無法完成征收。她聽到里胥催促的聲音便滿心憂愁，卻又無力反抗，體現(xiàn)出她在官府壓迫下的無助，陷入了絕境。?（五）文言文閱讀（本題共4題，13分）閱讀下面的文言文，完成各小題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ā峨m有嘉肴》）【乙】讀書譬如食味，得其精華而汰其滓①穢，始能養(yǎng)生。若積而不化，謂之食痞②。作文譬如傳信，書其實而略其游談③，始能稽④遠。若浮而不切，謂之綺語⑤，所謂無益而反害也。（節(jié)選自《讀書止觀錄》，有刪改）【注釋】①滓（zǐ）：渣滓，沉淀的雜質(zhì)。②痞：病名。腹中結(jié)塊之癥。③游談：交游敘說。此處指言談浮夸不實。④稽：留，留止。此處指留存。⑤綺語：華美的文辭。此處指花言巧語。18.下列對兩個文段中加點詞語意思相同一項是（）A.雖有嘉肴，弗食一簞食（《〈論語〉十二章》）B.故曰：教學(xué)相長也溫故而知新（《〈論語〉十二章》）C.書其實而略其游談孤常讀書（《孫權(quán)勸學(xué)》）D.所謂無益而反害也大有所益（《孫權(quán)勸學(xué)》）19.下列對甲乙兩文的理解與分析，錯誤的一項是（）A.甲文通過“學(xué)知不足，教知困”的遞進邏輯，明確“教學(xué)相長”的核心觀點。B.甲文多運用對偶句，這種句式兩相對舉，互相輝映，明快有力，增強表意效果。C.乙文中的“食痞”是指讀書時只追求精華而忽略基礎(chǔ)，導(dǎo)致知識不牢固。D.乙文指出“浮而不切”的“綺語”有害無益，主張作文應(yīng)真實簡略。20.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）知不足，然后能自反也。（2）若浮而不切，謂之綺語。21.甲乙兩文都是說理文，在說理論證時均使用了什么手法？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。【答案】18.D19.C20.（1）知道了自己的不足，然后就能自我反思。（2）如果浮夸并且不切合實際，叫作花言巧語。21.兩文均使用了類比的手法，《雖有嘉肴》以“嘉肴”與“至道”類比，突出學(xué)習(xí)的重要性；《讀書止觀錄》以“讀書”與“食味”類比，以“作文”與“傳信”類比，指出學(xué)習(xí)應(yīng)切合實際。兩文均以生活中常見的事物類比，使文章通俗易懂，容易被人接受?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這兩篇文言文均以類比手法闡明治學(xué)之道。甲文以“嘉肴”喻“至道”，通過學(xué)教互進揭示“教學(xué)相長”之理；乙文以“食味”喻讀書，以“傳信”喻作文，強調(diào)去蕪存菁、求真務(wù)實。兩文皆用生活化比喻，使抽象道理形象可感，體現(xiàn)了儒家治學(xué)的實踐智慧。【18題詳解】本題考查一詞多義。A.動詞，吃/名詞，食物；B.連詞，所以/名詞，學(xué)過的知識；C.動詞，書寫/名詞，書籍；D.名詞，好處/名詞，好處；故選D。【19題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。C.乙文“食痞”是比喻讀書“積而不化”（只堆積知識卻不消化），而非“忽略基礎(chǔ)”；故選C?！?0題詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。（1）重點詞：知，知道；不足，不足之處；自反，自我反思。（2）重點詞：若，如果；浮，浮夸；切，切合實際；謂，稱作。【21題詳解】本題考查文章論證手法的分析。?甲文運用了類比的手法。根據(jù)甲文“雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也”可知，作者將“嘉肴”與“至道”類比，指出不品嘗嘉肴就不知道它的味美，不學(xué)習(xí)至道就不知道它的好處，以此突出學(xué)習(xí)的重要性；?乙文也運用了類比的手法。根據(jù)乙文“讀書譬如食味，得其精華而汰其滓穢，始能養(yǎng)生”可知，作者將“讀書”與“食味”類比，說明讀書要汲取精華、剔除糟粕才能有所收獲；根據(jù)乙文“作文譬如傳信，書其實而略其游談，始能稽遠”可知，作者將“作文”與“傳信”類比，表明作文要寫真實內(nèi)容、省略浮夸言談才能留存久遠。?綜上，兩文均使用類比手法，以生活中常見事物類比抽象道理，使文章通俗易懂。?【點睛】參考譯文：【甲】即使有美味的肉食，不去品嘗，就不知道其味道的甘美，即使有最好的道理，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。所以，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉勵自己。所以說，“教”